La parola agli insegnanti. Camille Saint Saëns, Il carnevale degli animali. Omar Tessaro.
Camille Saint Saëns
Il carnevale degli animali.
Un elefante per la scuola primaria.
ELEFANTE
Per la scuola primaria
Secondo ciclo
Omar Tessaro
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La parola agli insegnanti. Camille Saint Saëns, Il carnevale degli animali. Omar Tessaro.
QUALCHE INFORMAZIONE PRELIMINARE
L’autore - Camille Saint Saёns
• Compositore, pianista e organista francese, Camille Saint Saëns nacque a Parigi nel 1835 e morì
ad Algeri nel 1921.
• Debuttò come pianista all’età di dieci anni.
• In seguito studiò organo ed armonia al Conservatorio di Parigi.
• Dal 1858 al 1877 fu organista presso la chiesa della Madeleine a Parigi.
• Fu molto attivo come concertista d’organo e pianoforte
• Viaggiò a lungo in Oriente e in Africa.
• La sua musica, ispirata alla tradizione classica, è elegante e precisa nei dettagli e nella forma.
• Tra le sue numerose composizioni ricordiamo:
o L’opera lirica “Sansone e Dalila” (1877).
o Due sinfonie (1878 e 1886).
o Cinque concerti per pianoforte e orchestra.
o Tre concerti per violino e orchestra.
o Il poema sinfonico “Danza macabra” (1874).
o La suite per due pianoforti e piccola orchestra “Il carnevale degli animali” (1886).
Il carnevale degli animali
• Il carnevale degli animali è la più conosciuta tra le opere di Saint Saëns.
• Fu composto nel 1886 in occasione di una festa di carnevale tra amici musicisti.
• L’autore ne proibì la pubblicazione prima della morte, perché considerava questo lavoro un
semplice divertimento ad uso famigliare e per gli amici.
• L’esecuzione è affidata ad un piccolo gruppo di strumenti:
o Due pianoforti
o Due violini
o Una viola
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o Un violoncello
o Un contrabbasso
o Un flauto traverso e un ottavino
o Un clarinetto
o Una celesta
o Uno xilofono
• La composizione è formata da 13 brani che descrivono in modo divertente e ironico le
caratteristiche di alcuni animali.
• Il primo brano è preceduto da una breve introduzione.
• Dopo l’ultimo brano Saint Saëns inserisce un finale che conclude allegramente questa divertente
galleria di personaggi.
• L’autore, insieme a quella degli animali, fa anche la caricatura di alcuni personaggi (i pianisti e i
critici musicali) legati alla sua attività di concertista e compositore.
• Alcuni dei temi musicali utilizzati non sono originali, ma provengono da brani di altri musicisti.
Elefante – “èlèphant“
L’ animale viene descritto dal timbro grave del
contrabbasso,
che
espone
un
valzer
su
accompagnamento del secondo pianoforte. Anche
qui la citazione di un tema famoso, la “Danza delle
silfidi “ di Hector Berlioz, dà ironia al brano: le
silfidi, creature mitologiche leggiadre e graziose,
contrastano con la pesantezza dell'animale.
Il brano prevede una struttura A – B – A1.
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Attività 1
LO SAPEVI CHE…
L’alunno, in gruppo o in autonomia, prova a ricavare le informazioni corrette.
Successivamente le informazioni vengono confrontate con i compagni e con l’insegnante.
-
L’elefante è un animale che appartiene alla categoria?
UCCELLI – MAMMIFERI – PESCI – RETTILI
-
Dal punto di vista alimentare, l’elefante è un?
ERBIVORO – CARNIVORO – ONNIVORO
-
L’elemento fisico che contraddistingue l’elefante è?
CODA – ZAMPA – COLLO – PROBOSCIDE – LINGUA
-
Le zone geografiche in cui l’elefante vive sono?
EUROPA/ASIA – EUROPA/AFRICA – AMERICA/AFRICA – AFRICA/ASIA
-
Il verso tipico dell’elefante si chiama?
RUGGITO – MIAGOLIO – MUGGITO – BARRITO – SQUITTIO
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-
Il peso di un elefante adulto maschio può arrivare a?
150Kg – 600kg – 1000kg – 2000kg – oltre i 3000kg
-
L’elefante più grande si trova in?
ASIA – EUROPA – AFRICA – POLO NORD – AUSTRALIA
-
L’elefante può vivere fino a?
30 ANNI – 70 ANNI – 100 ANNI – 150 ANNI
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Attività 2
Sono io l’autore…
In base alle informazioni che hai ricavato, prova a fare un piccolo tema sull’elefante,
descrivendolo. Pensa di essere un documentarista.
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Attività 3
L’elefante dalle molte lingue…
Con l’aiuto delle tue insegnanti, prova a ricavare il significato dei termini proposti
inglese
italiano
Elefante
Zampa
Coda
Testa
Zanna
Proboscide
Grigio
Erbivoro
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tedesco
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Mammifero
Occhi
Orecchie
Schiena
Pancia
barrito
Attività 4
Muoviamo l’elefante…
Attraverso una serie di aggettivi prova, con la tua insegnante, a descrivere i movimenti
dell’elefante.
Di seguito ricava tutti i rispettivi contrari di ogni aggettivo trovato.
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Attività 5
Analizziamo il brano “Elefante”…
L’attività è svolta dall’insegnante prendendo spunto dalle domande guida1.
1
-
Proviamo ad alzare la mano quando sentiamo un cambiamento netto della musica.
-
Da quante parti è formato il brano (struttura) ?
-
Quanti strumenti riconosci?
-
Quali strumenti riconosci?
-
Secondo te, perché l’autore ha scelto proprio questi strumenti?
-
Perché il contrabbasso fa pensare all’elefante?
Il brano è reperibile su You tube al seguente indirizzo: https://www.youtube.com/watch?v=A4kQOMk_cGw
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Attività 6
Proviamo a suonare anche noi il
nostro elefante…
Con l’ausilio dello strumentario Orff, proviamo ad eseguire un ostinato che rappresenti il
“nostro” elefante di Saint Saèns.
- Piastre legno basse = (mi)
(do)
- Tamburi =
- Grancassa e piatti =
Velocità: lento
(At libitum)
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Attività 7
Balliamoci su…
Sulla musica, prova ora ad imitare l’elefante, che con la sua goffaggine cerca di ballare
leggiadro.
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