MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER

LICEO GINNASIO “JACOPO STELLINI”
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MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE
ISTITUTO Liceo ginnasio “Jacopo Stellini”
IDIRIZZO Unico
CLASSE IV SEZIONE C
ISCIPLINA Lingua e cultura latina
DOCENTE prof. Paolo Angiola
QUADRO ORARIO (n. ore settimanali nella classe) 5.
PROGRAMMA
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
1.
2.
3.
4.
I suoni e le lettere del latino: la lettura scolastica
Il concetto di lingua flessiva, di funzione logica e l’uso dei casi
La flessione del nome: le cinque declinazioni e le relative particolarità
La flessione dell’aggettivo: le due classi degli aggettivi; la formazione dei comparativi e dei
superlativi; gli aggettivi pronominali; gli aggettivi possessivi.
5. La coniugazione del verbo: il verbo sum e composti, le quattro coniugazioni regolari e la
coniugazione mista; i verbi deponenti.
6. La flessione del pronome: pronomi personali; pronomi possessivi; pronomi relativi; pronomi
interrogativi
7. Le parti invariabili della frase: la formazione e i gradi degli avverbi
8. I principali complementi: soggetto, oggetto, complemento di vocazione, complementi predicativi
del soggetto e dell’oggetto; di specificazione; di termine; di stato in luogo, di moto a luogo, di moto
per luogo e di moto da luogo; d’agente e di causa efficiente; di causa e di fine; di denominazione; di
compagnia/unione; di argomento; di mezzo e modo; il dativo di vantaggio, svantaggio, etico e di
relazione; i complementi di tempo; di qualità, di materia e di limitazione; il complemento partitivo;
i complementi di estensione e di distanza; di allontanamento; di abbondanza e di privazione
9. La struttura del periodo: la proposizione relativa; la proposizione causale; la proposizione
temporale; la proposizione finale e la completiva volitiva; la proposizione infinitiva; il cum
narrativo; la proposizione interrogativa diretta; la proposizione consecutiva e la completiva
circostanziale; il dativo di possesso e il doppio dativo; perifrastiche attiva e passiva. Altri usi del
gerundivo.
10. La memorizzazione del lessico di base ad altissima e ad alta frequenza
11. Le tecniche di analisi e di traduzione di un testo latino
Udine, lì 11/6/2014 Il Docente prof. Paolo Angiola
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