MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Liceo Scientifico Statale “Stanislao Cannizzaro” 00144 ROMA - Viale della Civiltà del Lavoro 2/d -06121128085 - FAX 06/5913140 Sede Amministrativa Via dell’Oceano Indiano, 31 - 06/52798140 – FAX 06/52246400 MUNICIPIO IX - Distretto 020 - cod. mecc. RMPS05000E – Cod. Fisc. 80209630583 Sito Internet http://www.liceocannizzaro.it – [email protected] Modulo del Sistema di Gestione per la Qualità PROGRAMMA SVOLTO I E II BIENNIO Anno scolastico 2014 - 2015 Classe 3 Sez. L Docente: Prof. Giulio Caciotta Disciplina: Fisica Libro di testo adottato: AMALDI PER I LICEI SCIENTIFICI 1 – VOL. 1 MECCANICA E TERMOLOGIA CON PHYSICS IN ENGLISH – U. AMALDI – ZANICHELLI Argomenti svolti: CONTENUTI U.D. 1 Moti nel piano - Richiami e approfondimenti di cinematica e dinamica: vettori, moto rettilineo uniforme, uniformemente accelerato, principi della dinamica. - La composizione di moti e il moto parabolico - Il moto circolare uniforme. - Caratteristiche del moto circolare uniforme: velocità angolare, velocità tangenziale, accelerazione e forza centripeta - Il moto armonico - Caratteristiche del moto armonico: periodo, pulsazione di un moto armonico - Esempi di moti armonici: il pendolo e il modo di un corpo collegato ad una molla U.D. 2 Lavoro ed energia OBIETTIVI - Risolvere problemi sull’equilibrio di corpi assimilabili a punti materiali - Risolvere problemi sul moto di un proiettile, con velocità orizzontale ed obliqua - Risolvere problemi relativi al moto circolare - Risolvere problemi relativi al moto armonico di una molla o di un pendolo - Il lavoro e la potenza. - L'energia. L'energia cinetica. L'energia potenziale gravitazionale. L'energia potenziale elastica. - La definizione di forza conservativa. - La conservazione dell'energia meccanica. MD13_048 Rev00 del 02.09.13 Elaborato da RQI - Calcolare il lavoro fatto da una forza, la potenza, l’energia cinetica e l’energia potenziale gravitazionale ed elastica - Applicare nella risoluzione di semplici problemi i concetti suddetti - Risolvere problemi di meccanica utilizzando la legge di conservazione Verificato da DS Approvato da DS PAG. 1/2 dell’energia. U.D. 3 Quantità di moto ed urti - Significato di quantità di moto di un corpo - L'impulso di una forza - Il principio di conservazione della quantità di moto - Urto elastici e anelastici - Gli urti e le loro leggi - Centro di massa di un sistema - Applicare il principio di conservazione della quantità di moto - Risolvere semplici problemi dinamici utilizzando i concetti di quantità di moto e di impulso - Risolvere semplici problemi sugli urti elastici e anelastici tra corpi che si muovono lungo una retta U.D. 4 Moto rotatorio - Il momento angolare - Il momento d'inerzia di una distribuzione discreta di masse e di una distribuzione continua di masse - L'energia cinetica di rotolamento - Conservazione dell'energia e conservazione del momento angolare U.D. 5 La legge di gravitazione universale e il moto dei pianeti - Le leggi di Keplero del moto dei pianeti. - La legge della gravitazione universale. - Il valore della costante G. - Concetto di campo vettoriale e campo gravitazionale come esempio di campo conservativo - Energia potenziale gravitazionale - Conservazione dell’energia: energia meccanica totale e velocità di fuga U.D. 6 Dinamica dei fluidi. - Richiami di statica dei fluidi - Fluidi in movimento: concetti di velocità e portata - Equazione di Bernoulli U.D. 7 Termologia. - Temperatura e scale termometriche: la scala Celsius e la scala assoluta - Le leggi dei gas: la legge di Boyle e le leggi di Gay-Lussac Roma, 01/06/2015 - Conoscere il significato fisico del momento d'inerzia - Saper risolvere esercizi sul moto rotatorio usando un linguaggio algebrico e grafico appropriato - Saper risolvere esercizi utilizzando le leggi della dinamica rotazionale - Conoscere il concetto di campo - Saper descrivere il campo gravitazionale come esempio di campo vettoriale conservativo. - Saper enunciare ed applicare le leggi di Keplero. - Saper calcolare la velocità di fuga. - Saper applicare la conservazione dell’energia per un corpo in orbita. - Saper risolvere semplici problemi utilizzando applicando le nozioni di statica dei fluidi, i concetti di velocità e portata e l’equazione di Bernoulli - Saper convertire una temperatura nelle scale note. - Saper applicare le leggi dei gas nelle trasformazioni isobare, isocore e isoterme. Il docente _______________________________ Gli studenti _______________________________ _______________________________ MD13_048 Rev00 del 02.09.13 Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 2/2