LICEO SAN BENEDETTO-CONVERSANO
CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA. A.S. 2015/16
TESTO: UNA VUELTA POR LA CULTURA HISPANA, L. PIEROZZI; MATERIALE CREATO E FORNITO DAI DOCENTI
PRINCIPALI SITI WEB: www.rae.es; www.cervantes.es; www.youtube.es; www.unesco.es; www.elpais.es
CLASSE 1BL
ARGOMENTI SVOLTI.
Esquemas de presentación D.E.L.E. Nivel A1
Geografía de España: territorio y clima
Las comunidades autónomas
España política: el gobierno español, la familia real, la bandera española
Las costumbres navideñas
Las lenguas de España: castellano, catalán, gallego y vasco; las lenguas co-oficiales y el bilingüismo
El español en el mundo: Hispanoamérica
Fiestas de España: La Semana Santa de Sevilla
Power Point sobre las Comunidades Autónomas
La gastronomía española, recetas regionales
Esquemas DELE A1/A2
Canciones actuales
METODOLOGIA.
Enfoque por tareas (Task based learning)
Clase invertida (Flipped classroom)
Ejercicios audiovisuales Pizarra digital interactiva (LIM)
Trabajo en parejas y en grupo
Aprendizaje cooperativo (Cooperative learning)
VALUTAZIONE.
Nel rispetto della normativa ministeriale, le proposte di voto per le valutazioni periodiche e finali relative alla materia
svolta in compresenza vengono formulate insieme al docente di lingua e civiltà che riporterà il risultato sul registro.
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Lamarca Rita
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Alunni
PROGRAMMA ANALITICO di LINGUA E CIVILTÁ SPAGNOLA
LICEO “SAN BENEDETTO” Conversano (Ba)
CLASSE: I B Linguistico
DOCENTE Rossella Potente
A .s. 2015-2016
Libri di testo
- ¿Qué me cuentas de nuevo? C. Ramos, M.J. Santos, M. Santos; De Agostini
- Ahora sí M.de los Ángeles Villegas Galán, M. Blázquez Lozano;
Edinumen
- Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante
PRIMO MODULO
-
Reglas fonéticas y ortográficas
Saludar y despedirse
Presentarse y presentar a alguien
Preguntar y decir la nacionalidad
Los pronombres personales sujeto
Las formas de cortesía “usted y ustedes”
Presente de indicativo del verbo “ser” y “estar”
Los artículos determinados e indeterminados
SECONDO MODULO
-
El género del sustantivo y adjetivo
El número del sustantivo y adjetivo
Los números de cero a diez
Las partículas interrogativas (¿Qué?, ¿Quién?, ...)
Los adjetivos y los pronombres dimostrativos
Hablar de profesiones
Dar y pedir informaciones personales
Presente de indicativo de los verbos regulares en -ar, -er, -ir
Los verbos con pronombres reflexivos
TERZO MODULO
-
Los verbos con irregularidades propias
Las partículas interrogativas
Los adjetivos posesivos
Describirse a si mismo y describir a alguien
El aspecto físico y la personalidad de alguien
QUARTO MODULO
- Hablar de la familia
-
Los verbos in -ar con diptongación
Los verbos en -er con dipongación
Los verbos en -ir con diptongación
Los verbos en -ir con alternancia vocálica
Los adjetivos demostrativos (este, ese aquel y los adverbios de lugar)
El verbo “gustar” + uso de los pronombres (a mi me, a ti te, ...)
Expresar gustos y opiniones (verbos entantar, parecer, odiar, ...)
QUINTO MODULO
-
“Muy” y “mucho” diferencia y uso
Los numerales (cardenales y ordenales)
Preguntar y decir la fecha y la hora
Las preposiciones “de, a, desde, hasta”
Los días de la semana y los meses del año
Hablar de acciones habituales, cotidianas y aficiones
Expresiones de fecuencia (a menudo, nunca, ...)
Diferencia y uso de los verbos “ser”, “estar” y “hay”
Los adjetivos de cambian significado con “ser” o “estar”
SESTO MODULO
-
Diferencia y uso de las preposiciones “con, en, a, al, de, del”
Describir una casa y sus habitaciones
Situar objetos en el espacio
Los ubicadores (sobre, debajo de, encima de, ...)
Preguntar y contestar dónde se encuentran los objetos
Conversano, 04 giugno 2016
GLI ALUNNI
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LA DOCENTE
Prof.ssa Rossella Potente
Programma di lingua e cultura straniera
TEDESCO
a.s. 2015/’16
Classe: I B Liceo Linguistico
Docente: ANTENUCCCI CARLA MIRELA
Lettore:Jochem Rudiger
Funzioni linguistiche
Usare semplici espressioni di saluto e di commiato – presentare se stessi e gli altri – chiedere e dire l’età, la
provenienza e la nazionalità - dare notizie sui componenti di una famiglia - localizzare città, dove si trova un
luogo – descrivere brevemente la propria città-chiedere e dire l’anno di nascita - fare lo spelling di vocaboli
tedeschi -chiedere e indicare la professione - esprimere desideri e intenzioni – descrivere le proprie
abitudini quotidiane – indicare, chiedere e fornire l’orario-descrivere immagini - dare indicazioni temporali dire ciò che piace/non piace – dare informazioni sulle proprie attività relative al tempo libero – parlare
dell’orario scolastico – esprimere obbligo/necessità, possibilità, capacità - chiedere e dare indicazioni
stradali - fare acquisti – ordinare al ristorante- parlare delle proprie abitudini alimentari. Svolgere dei
dialoghi in situazione guidati da schemi o tabelle- scrivere testi semplici sugli argomenti trattati
Riflessione sulla lingua
Genere dei sostantivi – dittonghi e gruppi consonantici della lingua tedesca – numeri ordinali – principali
segni d’interpunzione - le parole composte - la formazione del femminile - la formazione del plurale – il
partitivo.
Pronomi personali al nominativo, all’accusativo e al dativo – la forma di cortesia - il pronome indefinito
“man” - articolo determinativo e indeterminativo al caso nominativo, accusativo e dativo - aggettivi
possessivi mein/dein/sein/ihr/unser/euer al nominativo, all’accusativo e al dativo – il genitivo sassone - il
complemento di tempo – il complemento di moto a luogo con zum/zur Costruzione della frase affermativa e interrogativa – costruzione della frase: inversione - costruzione della
frase te.ca.mo.lo – Posizione dei complementi oggetto e di termine all’interno di una frase. Le preposizioni
con il dativo: mit, seit, bei, von, zu.
W-Fragen: wie, wo, woher – wer, was, wann - W-Fragen: wer/wen/wem - W-Fragen: Wieviel/Wieviele - WFragen: Wie + agg./avv., Wo?/Wohin? - le congiunzioni denn e aber – l’aggettivo predicativo -– preposizioni
“für”, “mit” e “von” - la negazione con nicht e kein –
Forma del verbo all’ infinito - formazione del presente indicativo – verbi sein, heißen - presente indic. di
haben, arbeiten e finden - i verbi forti - presente ind. dei verbi forti – forma verbale möchten - verbi modali
kӧnnen, müssen, mӧgen, mӧchten - verbi con prefisso separabile e inseparabile. Il perfekt dei verbi deboli. Il
Präteritum dei verbi modali e dei verbi ausiliari.
La data e i numeri ordinali.
Ambiti comunicativi/lessico
Forme di saluto - Presentazione – Famiglia – Numeri - Le quattro operazioni aritmetiche – I colori – Le
stagioni - Le direzioni celesti - Scuola (materie – orario – oggetti) – Professioni - Attività del tempo libero–
Animali domestici – Festività (Natale, Pasqua, Carnevale) – Indicazioni stradali – Edifici e negozi - Cibi e
bevande
Landeskunde
Geografia della Germania - Il sistema scolastico tedesco – Sull’origine delle lingue europee - Canzoni
natalizie tedesche – Canzoni e filastrocche tedesche con terminologia inerente gli ambiti comunicativi
trattati. Abitudini alimentari tedesche.
Lektorat:
Phonetik - Jemanden/eigene Familie vorstellen; Zahlen abfragen; eigene Stadt kurz beschreiben; Lieder
zuhӧren und mitsingen – Hobbys und Schulsachen - Schule und Schulsystem in Deutschland - Karneval in
Deutschland – Ostern in Deutschland- Interaktion im Geschäft und im Restaurant – Training zum Diktat.
Videos: Treffpunkt Berlin , Folge 1-10
Testo utilizzato:
Kurz und gut - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache und Kultur - Einheit 1-7. vol. A di C. Catani, H. Greiner, E.
Pedrelli, C. Wolffhardt– Zanichelli
Conversano,
Gli alunni
Le docenti
PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2015-2016
CLASSE I SEZ. B Liceo Linguistico
DOCENTE: MARIANI Caterina
Calcolo numerico. L’insieme dei numeri naturali N e l’insieme dei numeri relativi Z; operazioni, espressioni
e problemi con i numeri interi e relativi; l’insieme dei numeri razionali Q; M.C.D. e m.c.m., operazioni,
espressioni e problemi con i numeri razionali; potenze ad esponente positivo e negativo e relative
proprietà; numeri decimali finiti e numeri periodici; notazione esponenziale. Proporzioni e percentuali e
relative proprietà; risoluzione di problemi con l’utilizzo delle proporzioni e delle percentuali.
Calcolo letterale. Definizione e grado di un monomio, operazioni con i monomi, espressioni e semplici
problemi con i monomi. Definizione e grado di un polinomio, somma, differenza e prodotto di polinomi,
prodotti notevoli (somma per differenza, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un
binomio). Espressioni e problemi con i polinomi.
Equazioni di 1° grado. Principi di equivalenza. Equazioni di primo grado intere. Risoluzione di problemi della
realtà e di geometria con l’utilizzo delle equazioni di primo grado.
Geometria. Gli enti fondamentali della geometria e il significato di concetto primitivo, definizione,
postulato, teorema. Alcuni postulati fondamentali.
- Semiretta
- Segmenti. Definizione di segmento. Punto medio di un segmento. Segmenti adiacenti e consecutivi.
- Gli angoli. Definizione di angolo. Angoli adiacenti e consecutivi. Angoli acuti e ottusi. Angoli
complementari e supplementari. Bisettrice di un angolo. Angoli opposti al vertice. Test e quesiti di
geometria piana dal libro di testo.
- Poligonale. Definizione di poligonale. Poligonale chiusa, aperta e intrecciata. Poligono. Poligoni
regolari.
- I triangoli. Definizione di triangolo e classificazione in base ai lati (triangoli: equilatero, isoscele,
scaleno) e in base agli angoli (triangoli: rettangolo, acutangolo, ottusangolo). Lati, vertici e angoli di
un triangolo. I tre criteri di congruenza dei triangoli. Altezze, mediane e bisettrici in un triangolo e
punti notevoli. Relazione fra i lati di un triangolo, tra i lati e gli angoli di un triangolo, tra angoli
interni ed esterni. Problemi risolti con gli strumenti forniti dall’algebra. Test e quesiti di geometria
piana dal libro di testo
- Rette parallele e perpendicolari. Angoli che si formano tra due rette tagliate da una trasversale
(angoli alterni interni, alterni esterni, coniugati e corrispondenti). Rette parallele e perpendicolari.
Rette parallele tagliate da una trasversale. Distanza di un punto da una retta. Test e quesiti di
geometria piana dal libro di testo.
- I quadrilateri notevoli. Definizione di parallelogramma e relative proprietà; rettangolo, rombo e
quadrato; definizione di trapezio (trapezio scaleno, isoscele e rettangolo). Problemi sui quadrilateri
risolti con gli strumenti forniti dall’algebra. Test e quesiti di geometria piana dal libro di testo
Statistica descrittiva:
- Dati e loro rappresentazione. Termini specifici, organizzazione di dati numerici in tabelle, frequenza
assoluta, relativa e percentuale. Grafici statistici: istogramma, diagrammi a barre, diagramma a
torta, cartogramma e ideogramma. Lettura di tabelle e di grafici statistici.
- Indici di posizione. La media aritmetica semplice e ponderata, mediana e moda.
Esperienza in laboratorio con il GeoGebra sui triangoli, sulle proprietà dei lati e degli angoli.
Esperienza di Statistica con l’utilizzo del foglio elettronico Excel per l’analisi dei risultati ottenuti con una
indagine sull’utilizzo della rete Internet, PC e smartphone.
Costruzione di mappe concettuali sui quadrilateri.
Libro di testo: La matematica a colori. Edizione AZZURRA Vol. 1 L. Sasso - Ed. Petrini
Conversano, 27/05/2016
Gli alunni
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L’Insegnante
Prof.ssa Caterina Mariani
Programma di Lingua e lett. inglese
Classe I B L
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
Docente: Seripierri Teresa
Slides Pre-Intermediate Bridge Module, Zanichelli
Step 1: What's your job?(da pag.1 a pag.3)
-Subject and object pronouns
-Simple Present
Step 2: What does he look like?(da pag.4 a pag.5)
-Possessive adjectives and pronouns
-The possessive case
Step 3: What's your favourite food?(da pag.6 a pag.7)
-Some,any,no,none
-Translation of molto
-Translation of troppo
Step 4: Did you know...?(da pag.8 a pag.9)
-Simple Past of to be
-Simple Past of regular verbs
-Can and could
Step 5: An adventurous holiday(da pag.10 a pag.11)
-Simple Past of irregular verbs
-Comparisons of equality
Step 6: Sandboarding(da pag.12 a pag.13)
-Present Continuous
Slides Pre-Intermediate, Zanichelli
Unit 1:Fashion is fun(da pag.1 a pag.8)
-Quantifiers: little,few
-Quantifiers: a little,a few, a bit
-The English sentence
-Simple Present vs. Present Continuous
-Uses of the Simple Present and the Present Continuous
-reading,listening,speaking,writing
Practice book pag.1-8
Unit 2:Breaking the law(da pag.9 a pag.16)
-Used to
-Simple Past
-Past Continuous
-Simple Past vs. Past Continuous
-reading,listening,speaking,writing
Practice book pag.9-14
Unit 3:Are you a townie?(da pag.17 a pag.24)
-Expressing emphasis: so and such
-Questions
-Auxiliaries in questions
-Verb tense review
-reading,listening,speaking,writing
Practice book pag.15-22
Unit 4:Rules and duties(da pag.25 a pag.32)
-Expressing absence of obligation: mustn't vs. not to have to
-Must
-To have to
-Must vs. to have to
-reading,listening,speaking,writing
Practice book pag.23-28
Unit 5:Tune in(da pag.33 a pag.40)
-Present Continuous as future
-Future with to be going to
-Predictions with may/might
-reading,listening,speaking,writing
Practice book pag.31-36
Unit 6:Are you water wise?(da pag.41 a pag.48)
-Predictions with degrees of certainty
-Simple Future
-Comparing future forms
-reading,listening,speaking,writing
Practice book pag.37-42
Preliminary for schools Trainer
Training and exam practice (da pag.10 a pag.26,pag.31,pag.36-37)
CONVERSANO,12 MAGGIO 2016
Le Docenti
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GLI ALUNNI
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LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO
PROGRAMMA SVOLTO DI GEOSTORIA
CLASSE I B LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2015/16
Testo in adozione:
Brusa A.- Impellizzeri F. Mappe del tempo e dello spazio Palumbo editore
STORIA
La storia: fonti e documenti, discipline ausiliarie
LE ORIGINI DELLA STORIA UMANA
Il Paleolitico
Gli stereotipi da sfatare
Creazionismo ed evoluzionismo
L’evoluzione è un processo di adattamento
In Africa inizia il processo di ominazione
Gli ominidi popolano il pianeta
Il Neolitico
Nascono le regole della vita sociale
Il villaggio di Catal Hoyuk
Stonehenge
L’Europa e l’Asia occidentale durante il Neolitico
CITTA’ STATI E IMPERI NEL MEDITERRANEO ORIENTALE
I Sumeri
La nascita della scrittura
La città di Ebla
Akkad, la città dei guerrieri
Ur
Il regno di Babilonia
Il codice di Hammurabi
Gli Ittiti
I piccoli regni e la grande crisi del XII secolo
L’Egitto
L’Antico, il Medio e il Nuovo regno
Le piramidi
La stele di Rosetta e la decifrazione dei geroglifici
La figura dello scriba
La civiltà cretese
La civiltà micenea
Troia, tra leggenda e archeologia
L’Italia neolitica
La civiltà nuragica
L’ORIENTE MEDITERRANEO E LA GRECIA
L’ASIA OCCIDENTALE ANTICA NELL’ETA’ DEL FERRO
Gli Assiri
Gli Ebrei
I Fenici
I Babilonesi
I Persiani
LA GRECIA ARCAICA
L’epica come fonte storica: l’Iliade e l’Odissea
La formazione della polis
Giochi santuari e oracoli in Grecia
Colonizzazione e decolonizzazione
Gioco didattico: chi fonderà una gloriosa città della Magna Grecia?
Le tirannidi
Sparta e Atene
LA GRECIA CLASSICA
La riforma di Clistene
La I e la II guerra persiana
Atene fonda il suo impero
Pericle
L’Acropoli di Atene
La guerra del Peloponneso
Dall’impero spartano a Tebe
La fine del mondo classico
Le sette meraviglie del mondo antico
L’UNIFICAZIONE DELL’ORIENTE: ALESSANDRO MAGNO
I macedoni alla conquista della Grecia
L’impero di Alessandro Magno
Alessandro Magno attraverso le fonti iconografiche
I regni ellenistici
L’Ellenismo
L’OCCIDENTE E IL MEDITERRANEO
Il popolamento dell’Italia arcaica
Come sono nati i popoli italici
I principi guerrieri
Gli Etruschi
Gli Etruschi non sono un popolo misterioso
L’espansione etrusca
La società etrusca
La fine del mondo etrusco
Gli Etruschi, l’archeologia e la ricostruzione storica
ROMA, DALLE ORIGINI AL IV SECOLO
Le origini di Roma
La Roma arcaica e i Tarquini
La repubblica
Verso la conquista dell’Italia
GEOGRAFIA
Gli strumenti della geografia
Che cos’è la geografia?
L’orientamento
La rappresentazione cartografica
Le coordinate geografiche
Metacarte e cartogrammi
La fotografia e la rappresentazione dello spazio
Tecnologia e orientamento
Geografia urbana
Un mondo di città
La qualità della vita urbana nel mondo
La qualità della vita nelle città italiane
Le funzioni delle città
Le parole della città
Conversano, 04/06/16
Gli alunni
La docente
Rossana De Perte
LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO
PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO
CLASSE I B LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2015/16
Testo in adozione:
Domenici Ilaria Id est Corso di lingua e cultura latina, Paravia
Grammatica
Fonologia: alfabeto, pronuncia, vocali, dittonghi, quantità vocalica e regole
dell’accento
Morfologia: la flessione nominale (casi, genere e numero)
Morfologia: la flessione verbale (tema, desinenza, coniugazioni, paradigma, il
sistema del presente, l’imperfetto, il futuro, l’infinito e l’imperativo del verbo sum; il
sistema del presente, l’infinito, l’imperfetto, il futuro semplice e l’imperativo dei
verbi delle 4 coniugazioni attivo)
La I declinazione e le particolarità.
La II declinazione e le particolarità.
L’apposizione
Gli aggettivi di prima classe (flessione e concordanza), i possessivi, i pronominali.
Le congiunzioni coordinanti.
I pronomi personali e is, ea, id.
Le preposizioni e i verbi composti
La terza declinazione
Caratteri generali. Il primo gruppo. Regole per la ricerca sul vocabolario del
nominativo dei sostantivi di III declinazione (imparisillabi).
Funzione dei casi: complementi di luogo, di modo, di mezzo, di causa, di fine, di
compagnia e unione; denominazione, argomento, caso locativo.
Il dativo di possesso.
Elementi di civiltà latina:
Perché si studia il latino? Dal latino alle lingue romanze; i falsi amici; derivazione dal
latino di parole ed espressioni italiane (latino vivo); l’uso del vocabolario.
L’onomastica latina. La religione. La famiglia e il matrimonio. Le strade e i viaggi.
Conversano, 04/06/16
Gli alunni
La docente
Rossana De Perte
Anno Scolastico 2015-2016
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe I Sez. Liceo Linguistico
1) LA TRASCENDENZA: ANDARE OLTRE
- IRC nel concordato e nei nuovi programmi;
- Capire per credere: senso religioso e religione;
- L’esigenza della verità, dell’amore e della giustizia;
- Il dolore, la sofferenza, la morte;
- Dio e la Rivelazione. La fede.
2) LE GRANDI RELIGIONI DEL MONDO
- Essenza delle varie religioni come espressione dell’umana ricerca di Dio.
- I contenuti essenziali delle grandi religioni.
- Le caratteristiche delle religioni monoteiste, politeiste e animistiche.
- Confronto tra i contenuti dottrinali delle varie religioni.
- La posizione del pensiero cattolico riguardo alle religioni non-cristiane.
3) LE RELIGIONI MONOTEISTE
- L’ebraismo;
- Il cristianesimo;
- L’Islam;
- Analisi del documento Nostra Aetate
4) LE RELIGIONI POLITEISTE
- L’Induismo
- Il Buddismo
- Lo Shintoismo
- Il Taoismo
- Il Confucianesimo
Conversano, 8 Giugno 2016
Gli alunni
Il docente
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE IBLinguistico - ANNO SCOLASTICO 2015 - 2016
L.S."San Benedetto" - CONVERSANO
Prof.ssa Barletta Agnese
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
-
deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
vari tipi di andature ginnastiche;
esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare, prendere,
rotolare, ecc.);
esercizi di resistenza generale e specifica;
esercizi di respirazione;
esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
esercizi di velocità e di reazione motoria;
esercizi di coordinazione generale;
esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
esercizi di elevazione;
esercizi di destrezza
-
esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
esercizi di coordinazione con la funicella
esercizi di preatletica generale;
fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.);
esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo.
Percorso con piccoli attrezzi
-
PARTE TEORICA
L’organizzazione del corpo umano
Le regole di pallavolo
Educazione stradale
Gli alunni
l docente
Agnese Barletta
