Documento SOLI PROGRAMMI - Liceo Scientifico Statale Vito Volterra

Liceo Scientifico Statale
“Vito Volterra”
Ciampino
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO
DELLA CLASSE
VB
An no S co las t ico
2011-2012
D.P.R. 23.07.1998 n° 323 ART.5 Comma 2
O.M. n° 38 del 11.02.1998 ART. 6
Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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ALLEGATO I
RELAZIONI E PROGRAMMI DI ITALIANO E LATINO
Prof.ssa Gemma Ciampa
PROGRAMMA DI ITALIANO
MODULO 1
Neoclassicismo e Preromanticismo
Le teorie di Winckelman
Lo "Sturm und Drang".
U. Foscolo: biografia
Le “Ultime lettere di Jacopo Ortis” e il romanzo epistolare
Le Odi: caratteri generali
da “Sonetti”
♦ A Zacinto
♦ Alla sera
♦ In morte del fratello Giovanni
“Le Grazie”: caratteri generali
♦ Notizia intorno a Didimo Chierico: caratteri generali
“Dei Sepolcri” (opera completa)
MODULO 2
Romanticismo
Aspetti generali del Romanticismo europeo:
Le grandi trasformazioni storiche
Il Romanticismo come grande espressione della grande trasformazione moderna
L’intellettuale e le contraddizioni dell’età
Temi del Romanticismo europeo
Il Romanticismo positivo
La concezione dell’arte e della letteratura
Il movimento romantico in Italia e la polemica con i classicisti
Strutture politiche, economiche e sociali dell’Italia risorgimentale
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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MODULO 3
G. Leopardi: biografia
Il pensiero – La poetica del “vago” e “indefinito”- Leopardi e il Romanticismo –
Le canzoni e gli idilli – Le Operette morali e l’ ”arido vero” – Il “ Risorgimento e
grandi idilli.
da “Zibaldone”
♦ La teoria del piacere
da “Operette morali”
♦
Dialogo della Natura e di un Islandese
♦
Dialogo di Tristano e di un amico
da “Canti”
♦ L’infinito
♦ Alla luna
♦ La sera del dì di festa
♦ A Silvia
♦ La quiete dopo la tempesta
♦ Il sabato del villaggio
♦ Il canto notturno di un pastore errante dell’Asia
♦ La Ginestra
A. Manzoni: biografia
Prima della conversione. Le opere classicistiche. Dopo la conversione: gli Inni sacri e altre liriche.
Le tragedie. Il problema della lingua. I Promessi sposi. Il distacco dalla letteratura.
Le opere prima e dopo la conversione.
“Osservazioni sulla morale cattolica”
Gli “Inni sacri” e le altre liriche
da “Lettera sul Romanticismo”
♦ L’utile, il vero, l’interessante
Le tragedie (caratteri generali): Adelchi – Il conte di Carmagnola
Da Adelchi
♦ Coro atto III
I promessi sposi e il romanzo storico
Il quadro polemico del seicento e l’ideale manzoniano di società – l’intreccio e la
struttura romanzesca - il lieto fine, l’idillio, la Provvidenza. Il Fermo e Lucia : un
altro romanzo?
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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La Scapigliatura: caratteri generali
Il Realismo e il Naturalismo francese
Caratteri generali, con particolare attenzione a:
Zola: romanzo sperimentale
Il Verismo: caratteri generali
G. Verga: biografia
Ideologia – Tecnica narrativa – Dal pre-verismo alla “conversione”.
da “Vita dei campi”
♦ Rosso Malpelo
♦ La lupa
da “Novelle rusticane”
♦ La roba
“Malavoglia: caratteri generali
“Mastro-don Gesualdo”: caratteri generali
MODULO 4
Il Simbolismo francese e C. Baudelaire : caratteri generali
Baudelaire: “Corrispondenze”, “L’albatros”
Il Decadentismo
Origine del termine – Visione del mondo – Poetica – Temi e miti della letteratura decadente
G. Pascoli: biografia
Visione del mondo – Ideologia – Poetica – Temi della poesia pascoliana –
Soluzioni formali.
dalle Prose
♦ Il fanciullino
da “Myricae”
♦ Arano
♦ Il lampo
♦ Novembre
♦ Temporale
♦ L’assiuolo
♦ X agosto
♦ Lavandare
da “Canti di Castelvecchio”
♦ Il gelsomino notturno
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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G. D’Annunzio: biografia
L’estetismo e la sua crisi – L’ideologia superomistica – Opere drammatiche
da “Alcyone”
La sera fiesolana
La pioggia nel pineto
da “Le vergini delle rocce”
Il programma politico del superuomo
Il piacere: caratteri generali
I personaggi – I simboli – Un ritratto allo specchio: Andrea Sperelli ed Elena
Muti – Una fantasia in bianco maggiore
Le avanguardie del Novecento
Espressionismo, dadaismo, surrealismo (caratteri generali)
Futurismo:
Marinetti: Manifesto tecnico della letteratura futurista
Crepuscolarismo: caratteri generali
Gozzano
da “ I colloqui”
La signorina Felicita (I, II, III)
Pirandello: biografia
Visione del mondo – Poetica dell’ “umorismo” - La differenza tra umorismo e comicità
I romanzi
♦ Il fu Mattia Pascal: caratteri generali
♦ Uno, nessuno, centomila: caratteri generali
da “ Novelle per un anno"
Il treno ha fischiato
Ciaula scopre la luna
Il teatro (caratteri generali)
♦ Sei personaggi in cerca d'autore: caratteri generali
Enrico IV: caratteri generali
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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I.Svevo: biografia
I romanzi
“Una vita” caratteri generali
“Senilità” caratteri generali
“La coscienza di Zeno” caratteri generali
Ermetismo: caratteri generali
G. Ungaretti
da “L’allegria”
♦ I fiumi
♦ San Martino del Carso
♦ Veglia
♦ Il porto sepolto
♦ Soldati
♦ Mattina
E. Montale
da “Ossi di seppia”
♦ Non chiederci la parola
♦ Spesso il male di vivere ho incontrato
♦ Meriggiare pallido e assorto
U. Saba
♦ Città vecchia
♦ La capra
DANTE
Paradiso
Lettura integrale dei seguenti canti:
I, II (riassunto), III, VI, VIII, XI, XII, XV, XVII, XXXIII
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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PROGRAMMA DI LATINO
LETTERATURA
L’età Giulio-Claudia
FEDRO:
SENECA:
la favolistica
L’opposizione stoica.
Filosofia e potere nel I secolo d.C.:
PETRONIO:
Il Satyricon, romanzo
MARZIALE:
La tradizione dell’epigramma
QUINTILIANO:
Il pensiero pedagogico
La letteratura nel II secolo d.C.:
GIOVENALE:
TACITO:
APULEIO:
Lo spietato realismo della satira
La storiografia tra opposizione e consenso
Un eclettico uomo di cultura
L’età cristiana:
SANT’AGOSTINO: teologia della storia
ANTOLOGIA
SENECA:
da De brevitate vitae, 1, 1-4; 3, 3_4
da De brevitate vitae 10, 2-5 ( in italiano)
TACITO:
da Germania , 4
da “Annales” I, 1
LUCREZIO:
Inno a Venere
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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ALLEGATO 2
Prof.ssa Anna Potenza
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Materiale didattico:
Manuale: Domenico Massaro “La Comunicazione Filosofica”, ed. Paravia, vol. 3, tomi A e B
DVD di Maurizio Ferraris su Nietzsche
AUTORI e SCUOLE:
1. IDEALISMO: La definizione data da Kant nella seconda edizione della Critica della Ragion Pura.
L’idealismo tedesco e la sua genesi duplice, dalla reazione anti-illuministica del pensiero
romantico e dalla confutazione dei dualismi kantiani. Concezioni idealistiche di Fichte e di
Schelling in breve: idealismo etico e idealismo estetico.
2. HEGEL. I capisaldi del sistema: coincidenza finito-infinito; convergenza realtà-ragione; funzione
giustificatrice della filosofia; articolazione triadica e circolare dell’Assoluto; la dialettica.
Da La fenomenologia dello spirito: Coscienza, Autocoscienza, Ragione.
Dalla Enciclopedia delle scienze filosofiche in compendio: lo Spirito Oggettivo, con particolare
riguardo all’eticità: Famiglia, Società civile, Stato. Lo Spirito Assoluto. La filosofia della storia.
3. DESTRA E SINISTRA HEGELIANA: La polemica sulla religione e sullo Stato.
4. L’OPPOSIZIONE A HEGEL: le critiche al pensiero hegeliano di Kierkegaard, Schopenhauer,
Marx.
5. SCHOPENHAUER. L’opposizione all’idealismo, il riesame del noumeno kantiano e la scoperta del
Wille. L’irrazionalismo come perdita della fede nella natura razional/provvidenziale dell’esistenza.
La noluntas e le vie della liberazione: arte, solidarietà, ascesi.
6. FEUERBACH. (Cenni). La religione come alienazione.
7. MARX. Continuità/rottura con Hegel; critica a Feuerbach; il problema dell’alienazione.
La concezione materialistica della storia (struttura e sovrastruttura; la dialettica della storia).
La concezione dell’economia: teoria del plusvalore e la caduta tendenziale del saggio di profitto.
La concezione politica: dalla dittatura del proletariato alla società comunista.
F. Engels: “Commemorazione funebre sulla tomba di Marx”.
8. KIERKEGAARD: (in sintesi): la reazione ad Hegel. Aut-aut. L’angoscia. Le possibili scelte.
9. IL POSITIVISMO. Caratteri generali.
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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9a. COMTE: (in sintesi): la legge dei tre stadi e l’importanza della sociologia.
9b. DARWIN: Evoluzionismo.
9c. MILL: Elogio della libertà.
10. NIETZSCHE. I tre periodi, dalla Nascita della Tragedia alla filosofia del mattino, allo
Zarathustra, alla Volontà di Potenza. La morte di Dio. L’eterno ritorno dell’uguale.
11. FREUD. La nascita del pensiero psicoanalitico e i suoi elementi fondamentali. Le teorie divergenti
di Adler e di Jung. Le psicoterapie non analitiche: le terapie persuasorie; il metodo
cognitivo/comportamentale, specificamente la REBT di Albert Ellis.
12. L’esistenzialismo. Il pensiero di Sartre.
PROGRAMMA DI STORIA E DI EDUCAZIONE CIVICA
Materiale didattico:
Manuale di Storia: Fossati, Luppi e Zanette, “Passato e presente”, ed. scolastiche Bruno Mondadori,
vol. 3
Dizionario di Educazione Civica: Marchese, Mancini, Greco, Assini, “Stato e Società”, ed La Nuova
Italia.
Documentari (sull’Italia dei primi del Novecento, sulla Rivoluzione Russa, sul fascismo, sul nazismo,
sul bombardamento di Guernica).
Film: Il processo di Norimberga; L’amico traditore.
La classe ha inoltre partecipato:
- ad una conferenza sulle foibe;
- ad una conferenza sulla Shoà tenuto a scuola, con la presenza di un sopravvissuto.
- ad una lezione-conferenza del dottor Raffaele Boiano su Israele oggi.
NOTA BENE: il programma si divide in Argomenti e Questioni storiografiche.
ARGOMENTI:
1. Imperialismo e tensioni internazionali.
2. La crisi degli equilibri europei.
3. La prima guerra mondiale.
4. Le tensioni del dopoguerra in Italia e in Europa: la crisi economica e politica.
5. L’arretratezza russa sotto lo zarismo. La rivoluzione sovietica. La politica di Lenin. Stalin e i piani
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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quinquennali.
6. Gli USA dall’incremento produttivo alla crisi del ’29. Le ripercussioni europee. New Deal e teorie
keynesiane.
7. L’Italia dal biennio rosso al fascismo.
8. Il fascismo al potere.
9. La Germania dalla repubblica di Weimar al nazismo. La presa del potere di Hitler e l’evoluzione
del nazismo.
10. La guerra di Spagna.
11. La seconda guerra mondiale.
12. Gli accordi economici e politici dopo il ’43: Bretton Wood e Jalta.
13. La decolonizzazione (sintesi). Sviluppo, sottosviluppo, sviluppo sostenibile (dal libro di
Educazione Civica).
14. L’Italia della Prima Repubblica. Il boom economico e i segnali di crisi: il ’68.
15. L’Italia degli anni ’70-’90. Il caso Moro. La fine della “prima repubblica”.
16. Il Medioriente e la questione arabo-israeliana.
QUESTIONI STORIOGRAFICHE (con le relative pagine critiche):
1) Che cos’è la “questione meridionale”? (Pg. 28-30)
2) Perché l’Italia entrò in guerra? (Pg. 50-52)
3) Il Fordismo. (Pg. 106-107)
4) Com’è stato interpretato il fascismo? Pg. 128-130)
5) Totalitarismo. (Pg. 148)
6) Il New Deal nelle sue varie interpretazioni. (Pg. 194-195)
7) Gandhi: la non violenza. (Pg. 200)
8) Le atomiche: bombe necessarie? (Pg. 228)
9) Il confine orientale (le foibe), una storia rimossa? (Pg. 257-259)
10)
Attualità di una costituzione. (Pg. 371)
11) Il fondamentalismo (Pg. 430).
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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ALLEGATO 3
Prof. Fabio Zanoboni
PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
Libro di testo “Only Connect New Directions” Autore: Spiazzi Tavella
Ove non indicate le pagine, si intende su fotocopia.
ROMANTICISM
The Sublime
D11/12
WILLIAM BLAKE (1757/1827)
"William Blake"
“The Tyger”
Reality and Vision
D30-1
D39
D70-1
WILLIAM WORDSWORTH (1770/1850)
"William Wordsworth"
Fragment from "Intimations of Immortality"
" A certain colouring of Imagination"
D78-9
D81-2
SAMUEL TAYLOR COLERIDGE (1772/1834)
"S.Coleridge"
"Kubla Khan or a Vision in a Dream"
D94-5
PERCY. B. SHELLEY
“Defence of Poetry “
THE VICTORIAN AGE
The early Victorian Age
The Victorian Compromise
The Victorian Frame of Mind
The Victorian Novel
E4-6
E14-6
E17-9
E 20-1
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CHARLES DICKENS (1812/1870)
"Charles Dickens"
escl. "Style and Reputation"
from “Hard times”: “Murdering the innocents”
"A critique of Materialism"
ROBERT LOUIS STEVENSON (1850/1894)
R:L:Stevenson
E 37-8
E52
E96-7
Excerpt from “The strange case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde”:
“Henry Jekyll’s full statement of the case”
OSCAR WILDE
Oscar Wilde
Dorian's Hedonism +exercise1-4
E110-1
E118-9
The MODERN AGE
The Age of Anxiety
The Modern Novel
The Interior Monologue
F14-6
F22-3
F24
JAMES JOYCE (1882/1941)
"James Joyce"
"Dubliners"
"Eveline"
"Ulysses"
"I said Yes I will"
+text analysis 1,3,4,5
*text analysis
F 138-9
F 141-2
F143-6
F152-3
F155-6
The PRESENT AGE
Post-War Drama
G24
SAMUEL BECKETT (1906/1989)
"Samuel Beckett"
The Meaninglessness of Waiting for Godot
" We-ll back tomorrow"
"Waiting "
+Text Analysis 1/8
G 100-2
G 103
G14/6
G 107-110
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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ALLEGATO 4
PROGRAMMA DI MATEMATICA
NOZIONI DI TIPOLOGIA SU R
· Richiami sui numeri reali, insiemi numerici, intervalli.
· Estremo superiore ed inferiore di un insieme limitato di numeri reali.
· Intorno di un punto, punti di accumulazione.
FUNZIONI REALI DI VARIABILE REALE
· Concetto di funzione reale di una variabile reale; rappresentazione analitica di una
funzione; dominio; grafico di una funzione; estremi di una funzione; funzioni limitate.
· Funzioni periodiche, funzioni composte, funzioni monotone, funzioni invertibili,
funzioni inverse .
· Simmetrie, centro di simmetria, curve simmetriche.
LIMITI DELLE FUNZIONI DI UNA VARIABILE
. Il concetto di limite di una funzione.
· Limite finito per una funzione in un punto.
· Definizione di limite di una funzione per x che tende all'infinito.
· Definizione di limite infinito per x che tende ad un valore finito e all'infinito.
· Limite destro e limite sinistro.
· Teoremi fondamentali sui limiti; teorema dell'unicità del limite, teorema della
permanenza del segno, teorema del confronto .
· Operazioni sui limiti .
· Limiti notevoli
· Forme indeterminate.
· Calcolo di limiti.
· infinitesimi e loro confronto;.
· infiniti e loro confronto.
FUNZIONI CONTINUE
· Continuità delle funzioni in un punto ed in un intervallo; esempi di funzioni continue.
· Proprietà delle funzioni continue.
· Proprietà delle funzioni continue in un intervallo chiuso e limitato.
· Discontinuità delle funzioni in un punto.
SUCCESSIONI NUMERICHE
· Successioni di numeri reali.
· Definizioni di limite di una successione; successioni convergenti e divergenti.
· Calcolo di limiti di successioni.
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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DERIVATE DI FUNZIONI DI UNA VARIABILE
· Problemi che conducono al concetto di derivata.
· Significato geometrico della derivata.
· Continuità e derivabilità di una funzione.
· Derivate di alcune funzioni elementari, derivate di una somma, di un prodotto e di un
quoziente di funzioni; derivata di una funzione composta; derivate delle funzioni
inverse.
· Applicazione delle derivate: equazione della tangente ad una curva in un suo punto;
applicazioni alla fisica.
· Teoremi fondamentali del calcolo differenziale: teorema di Rolle ; teorema di Cauchy;
Teorema di Lagrange ; teorema di De L'Hopital; applicazione del teorema di De
L'Hopital alle forme indeterminate dei limiti.
· Funzioni crescenti e decrescenti in un punto ed in un intervallo.
· Massimi e minimi relativi di una funzione.
· Ricerca dei massimi, dei minimi e dei flessi a tangente orizzontale tramite lo studio del
segno della derivata prima.
· Massimi e minimi assoluti.
· Problemi di massimo e minimo.
· Concavità di una curva. Ricerca dei punti di flesso a tangente orizzontale o obliqua.
· Ricerca degli asintoti di una curva. Asintoto verticale, asintoto orizzontale, asintoto
obliquo.
· Schema generale per lo studio di una funzione.
· Applicazione dello studio di funzioni alla discussione delle equazioni parametriche.
· Concetto di differenziale di una funzione. Significato geometrico del differenziale. La
derivata come rapporto di differenziali.
INTEGRALI DEFINITI ED INDEFINITI
· Funzione primitiva di una funzione continua assegnata.
· Definizione di integrale indefinito.
· Integrale indefinito come operatore lineare.
· Integrali immediati. Integrali delle funzioni razionali fratte. Integrazione per
scomposizione. Integrazione per sostituzione. Integrazione per parti.
· Integrali definiti. Problema delle aree. Area del trapezoide: Integrale definito come
limite di una somma.
Il teorema della media ed il suo significato geometrico.
· Proprietà dell'integrale definito.
· Funzione integrale, teorema di Torricelli-Barrow .
· Formula fondamentale del calcolo integrale.
· Calcolo di aree.
· Applicazione dell'integrazione al calcolo dei volumi dei solidi di rotazione. Calcolo di
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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volumi.
· Applicazioni del calcolo integrale alla fisica.
· Integrali impropri del I e II tipo.
. Geometrie non euclidee
ANALISI NUMERICA
. Risoluzione approssimata di equazioni
. Separazione delle radici, teoremi di unicità
. Metodo di bisezione,metodo delle tangenti o di Newton
. Integrazione numerica: metodo dei rettangoli e dei trapezi
PROBABILITA’
. Variabili casuali discrete e continue.
. Distribuzioni tipiche di probabilità: binomiale ,poissoniana ,gaussiana
Testo adottato
Lamberti-Mereu-Nanni : lezioni di matematica 3 Vol. 3
Ed. Etas
ALLEGATO 5
PROGRAMMA DI FISICA
Elettrostatica
Corpi elettrizzati e loro interazioni
Pendolino elettrico. Elettroscopio
Induzione elettrostatica. Induzione completa
Interpretazione dei fenomeni di elettrizzazione
Legge di Coulomb nel vuoto e nei dielettrici
Distribuzione della carica sulla superficie dei conduttori
Concetto di campo elettrico. Il vettore campo elettrico
Calcolo e rappresentazione del campo elettrico
Lavoro del campo elettrico. Energia potenziale elettrica
Moto di una carica nel campo elettrico di un condensatore
La circuitazione del campo elettrico
Potenziale elettrico e superfici equipotenziali
Campo e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico
Flusso del campo elettrico. Teorema di Gauss
Teorema di Coulomb. Potere dispersivo delle punte
Capacità elettrica di un conduttore
Condensatore e calcolo della sua capacità ; effetto di un dielettrico sulla capacità
Sistemi di condensatori in serie e in parallelo
Lavoro di carica di un condensatore
Energia di un campo elettrico
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Corrente elettrica continua
Circuito elettrico. Intensità di corrente
Resistenza elettrica e leggi di Ohm
Strumenti di misura
Forza elettromotrice
Applicazione della legge di Ohm ad un circuito chiuso
Resistenze in serie ed in parallelo
Effetto Joule
Campi magnetici e corrente
I magneti e la loro interazione
Il campo magnetico delle correnti e l’interazione corrente - magnete
Definizione del vettore induzione magnetica
Teorema di circuitazione di Ampère
Legge di Biot - Savart
Il campo magnetico di una spira e di un solenoide
Il flusso del campo magnetico
Le sostanze e la loro permeabilità magnetica relativa
Forza di Lorentz
Moto di una carica in un campo magnetico
Esperienze di Faraday sulle correnti indotte
Analisi quantitativa dell’induzione elettromagnetica
Leggi di Faraday - Newmann e di Lenz
Correnti di Focault
Induttanza di un circuito
Autoinduzione elettromagnetica
Energia del campo magnetico
Produzione di corrente alternata con campi magnetici
Proprietà caratteristiche delle correnti alternate
Legge di Faraday - Newmann e campo elettrico indotto
Corrente di spostamento
Equazioni di Maxwell
Meccanica quantistica
La crisi della fisica classica
Effetto fotoelettrico
Corpo nero
Interpretazione dello spettro del corpo nero mediante la costante di
Plank
Effetto Compton
Testo adottato
Caforio-Ferilli : Il senso della fisica
Vol.3
Ed. Le Monnier
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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ALLEGATO 6
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA GENERALE
Libro di testo adottato: M. Crippa e M. Fiorani - Geografia generale – Arnoldo Mondadori Scuola –
seconda edizione 2006
MODULO A
ASTRONOMIA
OBIETTIVI GENERALI
Argomentare sulla complessità strutturale del Cosmo.
Comprendere i rapporti spazio-temporali tra i corpi celesti.
Conoscere la posizione del Sistema solare nella Galassia e la Terra come corpo celeste.
Conoscere e confrontare i sistemi di riferimento per determinare la posizione dei corpi celesti
nello spazio.
Collegare la ciclicità dei moti dei corpi celesti con i ritmi che regolano le attività umane.
Argomentare sul rapporto esistente tra tecnologia ed avanzamento della conoscenza.
UD 1
STELLE GALASSIE UNIVERSO
Obiettivi specifici
Conoscere e confrontare tra lori i diversi sistemi di riferimento utilizzati per lo studio della
volta celeste.
Conoscere e confrontare le unità di misura usate per la misura delle distanze dei corpi celesti.
Conoscere il ciclo evolutivo delle stelle in base ai processi termonucleari che avvengono in
esse.
Comprendere l’origine degli elementi chimici.
Conoscere i fondamenti della teoria cosmogonica più accreditata
Conoscere l'evoluzione dell'Universo come processo storico
Comprendere la vastità dell'Universo e le strutture che lo compongono
Contenuti
La sfera celeste ed i principali elementi per l’orientamento. Le coordinate celesti: coordinate
altazimutali e coordinate equatoriali. La misura delle distanze in astronomia. Spettroscopia.
Luminosità e magnitudine delle stelle. Caratteristiche fisiche e chimiche delle stelle. Il diagramma
Hertzprung-Russel. Il ciclo protone-protone. Evoluzione stellare. La Via Lattea. Le galassie. La
recessione delle galassie. La teoria del big bang. Le principali ipotesi sul futuro dell'Universo
UD 2
IL SISTEMA SOLARE
Obiettivi specifici
Conoscere la struttura del Sole con particolare attenzione ai fenomeni della fotosfera e ai loro
effetti sulla Terra.
Conoscere nella prospettiva storica le leggi di Keplero e di Newton
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Conoscere la struttura chimico-fisica dei pianeti del sistema solare e saper argomentare, su
questa base, le teorie sulla formazione del sistema solare.
Conoscere le caratteristiche dei moti e delle strutture dei corpi minori del sistema solare e
comprendere il loro significato e la loro importanza nell’interpretazione della composizione e
della formazione del sistema solare.
Contenuti
Caratteristiche generali e movimenti del Sole. La struttura ad involucri del Sole. La superficie del Sole
e i suoi fenomeni. L’interno del Sole e la catena protone-protone. Le leggi di Keplero e la legge di
gravitazione universale di Newton I pianeti rocciosi e gassosi. I corpi minori del Sistema solare. La
genesi del Sistema Solare.
UD 3
IL PIANETA TERRA E LA GEODESIA
Obiettivi specifici
Conoscere e confrontare i sistemi di riferimento per individuare la posizione di un oggetto
sulla Terra.
Conoscere i moti della Terra e saper rapportare la scansione del tempo antropico alla loro
ciclicità.
Conoscere le prove e le conseguenze dei moti di rotazione e rivoluzione con i collegamenti
agli argomenti di Fisica ad esse correlati.
Collegare le variazioni climatiche sulla superficie terrestre e nel corso del tempo con la
posizione relativa della Terra rispetto al Sole e con i moti millenari.
Contenuti
Forma e rappresentazioni della Terra. Latitudine e longitudine. I movimenti della Terra: prove e
conseguenze del moto di rotazione; prove e conseguenze del moto di rivoluzione. La misura del
tempo. Le zone astronomiche. I moti secondari.
UD 4
IL SISTEMA TERRA-LUNA
Obiettivi specifici
Confrontare le caratteristiche fisico chimiche della Terra e della Luna e, in base alle
conoscenze acquisite, argomentare sulle teorie relative alla formazione del sistema
biplanetario.
Conoscere i moti della Luna
Contenuti
I caratteri fisici della Luna e i suoi movimenti. Le conseguenze dei moti del sistema Terra-Luna Fasi
lunari. Eclissi. Caratteristiche geomorfologiche della Luna. Origine della Luna.
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
—
classe V sez. B
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MODULO B
GEOLOGIA
OBIETTIVI GENERALI
Conoscere la Terra come sistema chimico-fisico.
Definire le attuali conoscenze sulla struttura interna e superficiale della Terra e sui fenomeni
ad essa collegati, alla luce del processo storico e tecnologico che le ha rese possibili.
Utilizzare le conoscenze assimilate nelle discipline scientifiche per una trattazione
multidisciplinare degli argomenti in programma.
Assimilare il concetto di Terra come sistema integrato ed interagente nelle sue componenti:
litosfera, idrosfera atmosfera e biosfera.
UD 1
LA CROSTA TERRESTRE E LE ROCCE
Obiettivi specifici
Conoscere i principali elementi e composti della crosta terrestre.
Conoscere il ciclo litogenetico.
Contenuti
Elementi chimici e minerali della crosta terrestre. Genesi dei minerali
Lo studio delle rocce. Classificazione sulla base della genesi. Composizione della crosta terrestre.
Le rocce ignee intrusive ed effusive. Il processo di solidificazione del magma.
Le rocce sedimentarie. Il processo di sedimentazione. Il carsismo.
Le rocce metamorfiche. Tipi di metamorfismo.
Il ciclo litogenetico.
UD 2
PLUTONI E VULCANI
Obiettivi specifici
Conoscere i principali meccanismi all’origine del fenomeno vulcanico
Conoscere le principali modalità di eruzione
Essere consapevoli del rischio che rappresentano i vulcani per l’attività umana
Contenuti
I plutoni. Meccanismo eruttivo. Attività vulcanica esplosiva. Attività vulcanica effusiva: Edifici
vulcani. Rischio vulcanico
UD 3
GEOLOGIA STRUTTURALE E FENOMENI SISMICI
Obiettivi specifici
Conoscere i fenomeni sismici e saper spiegare gli eventi ad essi collegati sulla base della
teoria della Tettonica delle placche.
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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Saper spiegare l’importanza dello studio delle onde sismiche ai fini della conoscenza delle
superfici di discontinuità all’interno della Terra.
Saper collegare le strutture della crosta terrestre con i fenomeni che le hanno prodotte
Contenuti
Le deformazioni nelle rocce. Natura ed origine dei terremoti. Teorie del rimbalzo elastico Le onde
sismiche: propagazione e registrazione. Sismografi e sismogrammi. Previsione dei terremoti
Distribuzione dei terremoti e tettonica delle placche.
UD 4
LA DINAMICA DELLA LITOSFERA
Obiettivi specifici
Conoscere la struttura dell’interno della Terra evidenziando l’importanza dello studio delle
superfici di discontinuità.
Saper relazionare sul flusso termico, sulla sua origine, sugli effetti che esso produce e sul
possibile sfruttamento da parte dell’uomo.
Descrivere il campo magnetico terrestre, l’ipotesi più probabile sulla sua origine e i suoi
effetti.
Conoscere e confrontare le teorie storiche ed attuali sulla struttura, sulla dinamica e sui
principali fenomeni della litosfera.
Contenuti
L’interno della Terra e le sue caratteristiche fisico-chimiche. Le superfici di discontinuità e gli
involucri che costituiscono la Terra.
Il flusso termico e la temperatura all’interno della Terra. Il calore interno della Terra. Movimenti
convettivi del mantello. Il campo magnetico terrestre.
La struttura della crosta - L’isostasia. La teoria della deriva dei continenti di Wegener. Differenza tra
crosta oceanica e continentale. Dorsali oceaniche e fosse abissali. Meccanismo di espansione dei
fondali oceanici. Il paleomagnetismo. La tettonica delle placche. I punti caldi. Correlazione della
tettonica della placche con le attività sismica e vulcanica e l’orogenesi.
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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ALLEGATO 7
PROGRAMMA DI STORIA DELL'ARTE
1 Barocco e rococò
A.Carracci : la volta della Galleria a Palazzo Farnese. La Macelleria.
Caravaggio: dalla pittura allegorica al dramma sacro
Bacco. Canestro di frutta. Vocazione di S Matteo. Martirio di S. Matteo. Crocefissione di S.
Pietro.
Conversione di S. Paolo.
Gian Lorenzo Bernini: protagonista della Roma barocca
Apollo e Dafne. Estasi di S. Teresa. La tomba barocca. Baldacchino e Cattedra in S. Pietro.
S. Andrea al Quirinale. Piazza S. Pietro. Scala Regia .
Francesco Borromini: rigore e inquietudine
S. Carlo alle Quattro Fontane. S. Ivo alla Sapienza. Colonnata di Pal. Spada .
La decorazione prospettica dei soffitti in palazzi e chiese.
L’epoca delle monarchie assolute e l’Illuminismo:
Luigi Vanvitelli: La reggia di Caserta.
Il modello di Versailles.
Pietro da Cortona: Trionfo della Divina Provvidenza.
L’epoca delle monarchie assolute e l’illuminismo:
Il modello di Versailles. Luigi Vanvitelli: La reggia di Caserta. Filippo Juvarra: La palazzina di
Stupinigi.
2. Neoclassicismo
L’Illuminismo. Il Neoclassicismo.
Etienne-Louis Boullèe. G. B. Piranesi: tra geometria e utopia.
Jacques-Louis David: classicismo e impegno civile
Il giuramento degli Orazi. La morte di Marat.
Antonio Canova: la bellezza ideale
Amore e Psiche. Paolina Borghese. I monumento funerari di Clemente XIV e di Maria
Cristina d'Austria.
Inquietudini preromantiche
Heinrich Fussli:. L'incubo.
3. Romanticismi
Sublime visionario e vedutismo romantico nella pittura inglese:
William Blake. John Constable: le opera del Victoria and Albert Museum.
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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J. M. W. Turner: La sera del diluvio. Il Mattino dopo il diluvio. Tormenta di neve.
La pittura in Germania: la filosofia della natura
Caspar D. Friedrich: Viandante sul mare di nebbia.
La pittura in Francia: tra realtà storica e ricerche formali
Thèodore Gericault: La zattera della "Medusa". Ritratti di alienati.
Eugène Delacroix: il colorismo. La Libertà che guida il popolo. Il ciclo di Saint-Sulpice (uso del
colore). L’esotismo.
Itinerario 23. Storicismo ed eclettismo. Introduzione.
4. Realismo e impressionismo
Realismo e denuncia sociale:
Daumier : Le spigolatrici. Il vagone di terza classe.
Courbet: Lo spaccapietre. Fanciulle sulla riva della Senna. L'atelier del pittore.
Il fenomeno dei Macchiaioli:
Giovanni Fattori : Campo italiano (Magenta). La rotonda di Palmieri. In vedetta.
Itinerario 25. I grandi piani urbanistici di fine ‘800. Le trasformazioni dei centri storici.
L'architettura del ferro. I nuovi materiali. L'architettura degli ingegneri.
Joseph Paxton: Il Palazzo di cristallo. G. Eiffel: La Torre.
L'impressionismo
La rivoluzione dell’attimo fuggente. Le teorie sul colore di Chevreul e di Maxwell. La fotografia.
Edouard Manet: La colazione sull'erba. Olympia. Il bar alle Folies-Bergère.
Claude Monet: Impressione:sole nascente.I papaveri. La grenouillère. Cattedrale di Rouen. Lo
stagno delle ninfee
Edgar Degas: Classe di danza. L’assenzio. La tinozza.
Pierre-Auguste Renoir: La Grenouillère. Il ballo al Moulin de la Galette. Colazione dei canottieri a
Bougival.
5. Postimpressionismi
Seurat: il cromoluminismo e la tecnica pointilliste: Una Domenica alla Grande Jatte. Il circo.
Cézanne e il superamento dell'apparenza fenomenica: La casa dell'impiccato. Giocatori di Carte. La
montagna Sainte-Victoire vista dai Lauves. Le grandi bagnanti.
Vincent Van Gogh: alle radici dell'espressionismo: I mangiatori di patate. Autoritratti. Il ponte di
Langlois. Cielo stellato. Campo di grano con volo di corvi.
Paul Gauguin: un linguaggio sintetista-simbolista: Il cristo giallo. Come? Sei gelosa? , Da dove
Veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?
6. L’Art nouveau:
Presupposti: William Morris. Arts and Crafts Exhibition.
L’Europa centrale: spazi, forme, nuovi materiali, ornamenti: Horta. Loos. Olbrich.
L’immaginario catalano: Gaudì
G. Klimt e la Secessione viennese.
Le Avanguardie storiche
7. L’espressionismo
Anticipazioni espressioniste in Europa
J. Ensor: L’entrata di Cristo a Bruxelles; E. Munch: Sera nel corso Karl Johann, Il grido, Pubertà.
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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L'espressionismo francese: i Fauves
Matisse: Donna con cappello. La stanza rossa. La danza. La musica.
L'espressionismo tedesco: Die Brucke
Kirchner: Cinque donne per la strada . Autoritratto in divisa.
L’espressionismo viennese:
Kokoschka: Ritratto di Moll, La sposa del vento.
Schiele: Disegni. Abbraccio.
Der Blaue Reiter: Kandiskij. Impressioni, Composizioni.
8. Il cubismo:
da Cèzanne a Picasso: verso una nuova figurazione
Picasso : Les demoiselles d’Avignon, Fabbrica, Ritratto di A. Vollard, Natura morta con sedia
impagliata. Guernica.
Braque. Case all' Estaque.Violino e brocca. Le quotidien. Violino e pipa.
9. Il futurismo:
l'estetica della velocità
Boccioni: La città che sale. Stati d'animo: gli addii. Forme uniche della continuità dello spazio.
Balla: Dinamismo di un can, Velocità di automobile, Compenetrazione iridescente.
Sant'Elia: Architetture impossibili.
Manifesto tecnico della pittura futurista. Manifesto della scultura futurista.
PROGRAMMAZIONE PREVISTA DAL 15 MAGGIO
10.Razionalismo e organicismo:
L’affermazione dell’architettura moderna
Gropius: Il Bauhaus. Le Corbusier: Villa Savoye, Notre Dame-du-Haut. Frank L. Wright e
l’architettura organica: Prairie houses. Casa sulla cascata. Guggenheim Museum.
Il razionalismo italiano e l’architettura fascista.
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Liceo Scientifico “Vito Volterra” — Ciampino classe V sez B
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ALLEGATO 8
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA, TEORICO E PRATICO
PARTE PRATICA
GLI SPORT DI SQUADRA
CALCIO A CINQUE
Il gioco e le regole fondamentali
Fondamentali tecnici individuali e di squadra
PALLACANESTRO
Il gioco e le regole fondamentali
Fondamentali tecnici individuali e di squadra
PALLAVOLO
Il gioco e le regole fondamentali
Fondamentali tecnici individuali e di squadra
TENNIS TAVOLO
Il gioco e le regole fondamentali
Fondamentali tecnici individuali
PARTE TEORICA
·
Teoria e tecnica di esecuzione dello stretching .
·
Regolamenti dei giochi sportivi trattati.
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
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classe V sez. B
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ALLEGATO 9
TRATTI ESSENZIALI DEL PROGRAMMA DI RELIGIONE
•
Accoglienza e introduzione generale
•
Progettazione educativo–didattica
•
Avvio alla ricerca e all’approfondimento
•
‘900, dialogo oltre i muri
•
Le “violenze” e la cultura della pace
•
Pace e giustizia sociale per un mondo migliore
•
Fraternità universale e solidarietà
•
Economia solidale
•
L’uomo contemporaneo tra essere ed avere
•
La cultura del “dare”
•
L’incontro con l’altro il “diverso”
•
Libertà e responsabilità nel rispetto dei diritti umani
•
Modelli di libertà realizzata
•
Al servizio dell’umanità
•
Etica della comunicazione
•
Salvezza e salvezze
•
Amore per la vita e per la natura
•
Verità e dignità della persona umana
•
La persona umana fra le novità tecnico-scientifiche e le ricorrenti domande di senso
•
La Chiesa di fronte ai conflitti e ai totalitarismi del XX° secolo
•
La ricerca dell’Unità della Chiesa e il movimento ecumenico
•
Il dialogo interreligioso e il suo contributo per la pace tra i popoli
•
L’insegnamento della Chiesa sulla vita
•
Coscienza morale e religiosità
•
Problematiche giovanili e interpretazione in chiave cristiana
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