LICEO SCIENTIFICO TALETE
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
Classe 1 B
A.S. 2015-16
Prof.ssa Maria Luisa Notaro
Libro di testo: M. Bartram & R. Walton, Think English, level 1, Oxford University Press.
MODULO 1
My life………………… (Units 1–4)
Strutture grammaticali : verbo be, aggettivi possessivi, genitivo sassone, verbo have got, Present
simple , like, love, enjoy, hate, can’t stand, Pronomi personali complemento, verbo + -ing, So, Neither,
verbi play, do, go con i nomi degli sport, have / have got, avverbi ed espressioni di frequenza, verbo
modale can, avverbi per quantificare (well, quite well, a bit ecc.) , be like vs look like.
Lessico: date e numeri ordinali (Word Bank 1), la famiglia (Word Bank 2), l'orologio, i generi
musicali, lo sport (Word Bank 3), attività quotidiane (Word Bank 4), espressioni con have, attività del
tempo libero, vocaboli per descrivere l’aspetto fisico (Word Bank 5) e la personalità.
Funzioni: Presentarsi, parlare di sé e della famiglia, parlare di ciò che piace e non piace, esprimere
accordo e disaccordo, dire l’ora, parlare di abitudini, parlare di stili di vita e attività del tempo libero,
parlare di abilità, descrivere le persone.
MODULO 2
Let’s go out………………… (Units 5-8)
Strutture grammaticali: Shall we…?, Why don’t we…?, Let’s…, What/How about…?
would rather would prefer, go + -ing go + to/for + sostantivo, How much…?, would like,
Can/Could…?, Present continuous, Present continuous vs Present simple, espressioni di tempo, verbi di
azione e verbi di stato, there is, there are, l’imperativo, preposizioni di luogo, preposizioni e avverbi di
moto, sostantivi numerabili e non numerabili, some, any, much, many, a lot of/lots of too much/many,
not enough, Whose + pronomi possessivi.
Lessico : tempo atmosferico e stagioni (Word Bank 6), negozi e luoghi in città (Word Bank 7), cibo e
bevande (Word Bank 8),
Funzioni: fare, accettare e rifiutare delle proposte, fare domande sul denaro e sui prezzi,
comprare biglietti, fare richieste, parlare di azioni in corso in questo momento o nel periodo attuale,
parlare di attività permanenti e temporanee, parlare del tempo atmosferico, parlare di luoghi in città,
chiedere e dare indicazioni stradali, parlare di cibo bevande e alimentazione, ordinare qualcosa da
mangiare, parlare di possesso.
MODULO 3
Friends……………….. (Units 9–12)
Strutture grammaticali: aggettivi che finiscono in -ed e –ing, Past simple: verbo be, be born,
espressioni di tempo passato, Past simple (verbi regolari e irregolari), paradigma dei verbi irregolari,
Past simple: have e have got, i pronomi interrogativi, le frasi interrogative con pronome interrogativo in
funzione di soggetto e di complemento (anche con preposizione a fine frase), i composti di some, any,
every, no, too, (not) enough, comparativo di maggioranza, di minoranza e di uguaglianza degli aggettivi,
il superlativo relativo e assoluto degli aggettivi.
Lessico: incontri e relazioni (Word Bank 9), parti della casa e mobilio (Word Bank 10), l'abbigliamento
(Word Bank 11), generi di film,i computer e l’informatica (Word Bank 12).
Funzioni: reagire alle notizie, parlare del passato, descrivere avvenimenti passati, fare domande sul
passato e rispondere, descrivere le persone: gusti, aspetto, e carattere, formulare delle scuse e reagire,
descrivere i vestiti e fare shopping, fare paragoni, parlare di film ed esprimere opinioni.
MODULO4
Making plans……………….. (Units 13)
Strutture grammaticali: going to, about to, espressioni temporali when, after, before ecc. + present
simple per esprimere azioni future.
Funzioni: esprimere intenzioni per il futuro, parlare di programmi e ambizioni, fare delle previsioni sul
futuro.
MODULO 5
Modulo di conversazione con l’insegnante madrelingua:
25-01-2016: presentazione degli alunni alla docente di conversazione; dibattito sulla lingua inglese in
relazione ai paesi in cui è parlata; gioco con le carte: ciascun alunno sceglie una carta e parla dell'argomento
indicato su di essa.
09-02-2016: (argomento non registrato per assenza della docente).
16-02-2016: mappa concettuale sulla cultura britannica.
23-02-2016: alcuni verbi per esprimere un'opinione; dibattito sulle differenze tra la cultura italiana e la
cultura britannica.
01-03-2016: i verbi fraseologici.
15-03-2016: le vocali nell'alfabeto fonetico.
22-03-2016: presentazione da parte di alcuni gruppi di studenti del lavoro svolto a casa sull'argomento di
cultura britannica prescelto.
05-04-2016: presentazione da parte di alcuni gruppi di studenti del lavoro svolto a casa sull'argomento di
cultura britannica prescelto.
14-04-2016: lavoro di gruppo e role-play: gli studenti preparano un notiziario TV e lo presentano alla classe.
La classe ha inoltre partecipato all'attività "Hello France, Italy's calling", nei giorni 5 e 12 novembre
2015, 29 febbraio e 14 marzo 2016. In queste lezioni gli alunni hanno incontrato e parlato in inglese
via Skype con gli studenti di una classe pari grado della scuola francese Sainte Thérèse di Quimper,
su temi preventivamente concordati e preparati in classe. Il progetto ha avuto i seguenti obiettivi
didattici: motivare gli alunni allo studio della lingua inglese, mostrando loro alcune opportunità di
comunicazione e scambio linguistico-culturale, e sensibilizzarli verso tematiche di ampio respiro,
attinenti alla sfera della cittadinanza europea (per esempio l'organizzazione del sistema scolastico
nei paesi Francia e Italia).
Roma, 3 giugno 2016
Gli alunni
L’insegnante
Maria Luisa Notaro
