Dipartimento di Scienze Cliniche e di Comunità
Università degli Studi di Milano
Aula Didattica – Campus Cascina Rosa - Via Vanzetti, 5 - Milano
Milano 28-29 settembre 2012
3° Atelier Didattico
L’apprendimento della Statistica Medica
attraverso “fatti concreti”
nella formazione di base
dei professionisti della salute
Tutor
Anna Bossi
Stefania Rossi
Lucia Zannini
Università degli Studi di Milano
Università degli Studi Siena
Università degli Studi di Milano
La statistica medica è entrata a far parte dei curricula di tutte le lauree triennali in ambito
sanitario. A nostro avviso, l’obiettivo didattico di un corso o di un modulo di statistica
medica non dovrebbe essere solo quello di fornire concetti di base di statistica e di
metodologia della ricerca utili, a breve termine, solo per la stesura della tesi di laurea, ma
soprattutto quello di indirizzare i futuri professionisti della salute verso la cosiddetta
research based practice. Perché questo si possa realizzare con soddisfazione per docenti
e discenti è necessario implementare modalità nuove di insegnamento volte a gettare un
ponte tra la metodologia statistica e le diverse professionalità che si vengono a formare nei
diversi Corsi di Laurea.
Un suggerimento è quello di proporre l’apprendimento e l’uso dei modelli statistici
attraverso “fatti” concreti. Per questo potrebbe essere utile stilare, per ciascun corso
integrato, una lista di problematiche tipiche di ogni ambito professionale ed il
corrispondente insieme di concetti e metodologie statistiche che possono essere usate per
analizzarle.
L’Atelier si propone di mettere a confronto esperienze diverse per creare un database di
problemi concreti da usare come supporto all’insegnamento della Statistica Medica in
ambito sanitario.
L’Atelier è riservato a tutti coloro che sono coinvolti nell’insegnamento della statistica
medica nei Corsi di Laurea delle professioni sanitarie (massimo 20 partecipanti).
Iscrizione: Per la partecipazione all’Atelier è necessario iscriversi entro il 10/09/2012.
Come ha scritto il Prof. Werner Wiater (ordinario di Pedagogia presso l’Università di AugustaGermania), parlando di “Atelier” viene spontanea l’associazione con il luogo in cui lavorano artigiani
e artisti, che creano i loro prodotti spinti da una forza creativa interiore, seguendo un progetto o
un’idea geniale e servendosi di attrezzature adeguate o lasciandosi trascinare dall’istinto o dalla
razionalità con il sussidio di materiali e utensili. Le finalità di un Atelier didattico sono simili.
L’Atelier didattico prevede un lavoro personale attivo su un determinato tema o problema, la
creazione di percorsi cognitivi, la produzione di idee rispetto ad un determinato compito, la soluzione
di un problema.
Per questo si chiede ai partecipanti, che saranno coinvolti in 3 sessioni di lavoro di gruppo, di
portare, oltre alla loro fantasia, curiosità ed esperienza, tutto il materiale didattico (slide, dispense,
libri di testo, …) che ritengono utile per preparare una lezione e definire il programma più idoneo per
l’apprendimento della Statistica Medica nella formazione di base dei professionisti della salute
attraverso “fatti concreti”. I contenuti dell’insegnamento si dovranno orientare alle esperienze, alle
tematiche e ai problemi dell’ambiente immediatamente vicino alla futura attività lavorativa dello
studente. Tutto ciò nell’ottica di considerare l’apprendimento non come il prodotto di un processo di
insegnamento, bensì come un processo in cui il discente apprende in modo attivo.
Si farà riferimento alle caratteristiche peculiari di ciascuna delle quattro classi in cui sono
raggruppati i Corsi di Laurea delle professioni sanitarie:
Classe 1 - Lauree nelle Professioni sanitarie infermieristiche e Professione sanitaria ostetrica
• Infermieristica
• Infermieristica pediatrica
• Ostetricia
Classe 2 - Lauree nelle Professioni sanitarie della riabilitazione
• Educazione professionale
• Fisioterapia
• Logopedia
• Ortottica ed assistenza oftalmologica
• Podologia
• Tecnica della riabilitazione psichiatrica
• Terapia della neuro e psicomotricità dell'
età evolutiva
Classe 3 - Lauree nelle Professioni sanitarie tecniche
• Dietistica
• Igiene dentale
• Tecniche audioprotesiche
• Tecniche di fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare
• Tecniche di laboratorio biomedico
• Tecniche di neurofisiopatologia
• Tecniche di radiologia medica, per immagini e radioterapia
• Tecniche ortopediche
Classe 4 - Lauree nelle Professioni sanitarie della prevenzione
• Assistenza sanitaria
• Tecniche della prevenzione nell'
ambiente e nei luoghi di lavoro
