ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
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RACCOMANDAZIONI PER LA CONTINUITA’ O PUNTI DI ATTENZIONE DA CURARE ALLA FINE DELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA
Si
ITALIANO
Indica e denomina correttamente oggetti e persone familiari
Sa giocare con i suoni delle parole
Ascolta la lettura dell’adulto
Sul vissuto, sa usare i connettivi logici E, NON
Racconta un’esperienza vissuta oppure rielabora una storia
Memorizza ed interpreta canti o poesie
Formula ipotesi sul significato di un testo scritto in base alle
immagini (lettura di anticipazione)
Interpreta a suo modo simboli di vario tipo
È in grado di scrivere il proprio nome e di riconoscerlo
MATEMATICA
Riconosce e denomina semplici forme geometriche e i colori
Raggruppa e ordina elementi in base a uno o più criteri
Formula ipotesi e previsioni di eventi (cosa succederebbe
se…)
Formula soluzioni a piccoli problemi
Si orienta nello spazio grafico
Si orienta negli spazi scolastici interni ed esterni
Utilizza il lessico topologico (dentro- fuori, sopra- sotto,
vicino- lontano, davanti- dietro) in relazione ad oggetti,
persone,…
Confronta quantità, misure, grandezze, pesi e spessori
Conta, rappresenta quantità e stabilisce relazioni tra esse
COMPETENZE TRASVERSALI
Ascolta e interviene rispettando il turno
Taglia con le forbici, incolla nella corretta posizione, manipola plastilina, pasta di sale,…
Si sa vestire da solo
Sa allacciarsi le scarpe
Riconosce e denomina le parti del corpo su se stesso (almeno 10) o sugli altri
Ricompone lo schema corporeo
Ha una discreta coordinazione oculo-manuale
Esegue un semplice comando
Percepisce il tempo nel suo divenire: ieri, oggi.
consiglia l’utilizzo di un quaderno a quadretti da 1 cm nell’ultima parte dell’anno per esercitazioni con la matita e la gomma
