Liceo Artistico Statale
di Crema e Cremona
Cod. Doc.: M 7.3 A-1
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
INDIVIDUALE
Rev. 1 del : 12/06/03
Bruno Munari
Anno scolastico: 2011 / 2012
INSEGNAMENTO DELLA DISCIPLINA DI:
SCIENZE
(Biologia)
CLASSE 2^
SEZ. B
PROF. Vincenti Enrico
1. RELAZIONE SUL LIVELLO MEDIO DI PARTENZA DELLA CLASSE:
In data 15/09/11 è stato somministrato alla classe un test d’ingresso, con domande del tipo “a
risposta aperta” per valutare il livello di partenza relativamente alle conoscenze e alle competenze
in entrata della disciplina.
I risultati hanno evidenziato una situazione molto variegata, ma di livello medio-basso, con voti
distribuiti più o meno equamente tra il 6 e il 2. Si è registrato un solo alunno con un livello di
partenza discreto (voto7), mentre gli alunni con un livello molto scarso (voti 2 e 3) sono stati ben 5.
Pertanto i risultati dimostrano che il livello medio di partenza della classe è medio-basso.
2. OBIETTIVI DA PERSEGUIRE NEL CORSO DELL’ANNO SCOLASTICO
Gli obiettivi e le finalità formative del corso di scienze sono:
• Conoscere e comprendere le “scienze della vita” nella loro complessità e interdipendenza e a
diversi livelli, ossia: dal livello generale e macroscopico (ecologia), al livello invisibile –
microscopico (cellula, organuli, biomolecole).
• Saper leggere un testo scientifico e comprenderne il significato, saper utilizzare le immagini,
le tabelle e gli schemi contenuti nel testo.
• Individuare i collegamenti tra i diversi argomenti, poiché tra loro tutti correlati, e tra gli
argomenti trattati e l’esperienza personale.
• Riconoscere l’importanza dell’ambiente e imparare a rispettarlo.
• Riconoscere l’importanza e la varietà degli esseri viventi e imparare a rispettare ogni forma
di vita.
3. PROGRAMMA CONCORDATO NELLA RIUNIONE PER MATERIA
Unità 1: Gli organismi e l’ambiente.
Unità 2: Le caratteristiche degli esseri viventi.
Unità 3: L’evoluzione dei viventi.
Unità 4: I cinque Regni dei viventi.
Unità 5: Il Regno delle piante.
Unità 6: Il Regno degli animali.
Unità 7: La cellula.
Unità 8: DNA e geni.
Unità 9: Il corpo umano.
4. CONTENUTI ED ARGOMENTI DA TRATTARE
I° Quadrimestre:
Unità 1. Elementi di ecologia: concetti di ecosistema, popolazione, comunità, biosfera, habitat,
nicchia ecologica, catena e rete alimentare. Le interazioni tra gli organismi: competizione,
mutualismo, simbiosi, parassitismo, predazione. Concetti di specie e di biodiversità. Organismi
autotrofi ed eterotrofi. Il ruolo dei produttori e dei decompositori. Il ciclo della materia.
Inquinamento dell’ambiente e gestione dei rifiuti.
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Unità 2. Le caratteristiche degli esseri viventi. La classificazione delle specie e la nomenclatura
binomia di Linneo. Organizzazione gerarchica dei viventi: specie, genere, famiglia, ordine, classe,
phylum e regno.
Unità 3. L’evoluzione dei viventi. Le principali teorie evolutive: Cuvier, Lamarck, Darwin e la
teoria della Selezione naturale. Concetti di estinzione e di adattamento. Strategie evolutive.
Unità 4. I cinque Regni dei viventi: caratteristiche salienti dei Regni dei viventi: le Monere (batteri),
i Funghi, lieviti e muffe, i Protisti. Caratteristiche generali dei regni Animale e Vegetale.
II° Quadrimestre:
Unità 5: Il Regno delle piante: la cellula vegetale, gli organuli della cellula vegetale: plastidi,
vacuolo e parete cellulare. La Fotosintesi clorofilliana. Il ciclo del Carbonio. Principali gruppi di
piante: dai muschi alle Angiosperme. Le parti della pianta: radice, fusto, foglie, fiore.
Unità 6: Il Regno degli animali: le cinque classi dei vertebrati e loro caratteristiche principali (pesci,
anfibi, rettili, uccelli, mammiferi).
Unità 7: La cellula: differenze tra cellula procariote e cellula eucariote. Gli organuli cellulari:
membrana, citoplasma, mitocondri, nucleo. Le principali funzioni della cellula: respirazione
cellulare, divisione cellulare, mitosi e meiosi.
Unità 8: DNA e genetica: struttura e funzioni del DNA; geni e cromosomi, alleli. Genotipo e
fenotipo. L’ereditarietà dei caratteri e le leggi di Mendel.
Unità 9: Il corpo umano: principali apparati (app. digerente, app. cardio-circolatorio, app.
respiratorio, le ossa e i muscoli). Concetti di igiene.
5. NOTE SULLA METODOLOGIA
Per quanto riguarda la metodologia, si privilegia la lezione frontale “attiva”, con coinvolgimento
continuo della classe, mediante: letture guidate, domande dirette, coinvolgimento dinamico degli
alunni o “brain storming”, discussione guidata; elaborazione di mappe concettuali; ricerche ed
approfondimenti su argomenti di particolare importanza o attualità.
6. CRITERI DI VALUTAZIONE
Nella valutazione si terrà conto dei risultati delle verifiche, ma anche dell’impegno e della
partecipazione all’attività didattica, dell’interesse dimostrati nel corso delle lezioni e del progresso
rispetto al livello di partenza.
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7. TIPO E N° DI VERIFICHE
I° Quadrimestre: Verifiche orali non programmate, all’inizio di ogni lezione (una per ogni
alunno); verifica scritta alla fine del quadrimestre su tutti gli argomenti trattati (una programmata)
ed eventuali verifiche orali programmate di recupero (una per ogni alunno) alla fine del
quadrimestre.
II° Quadrimestre: Verifiche orali non programmate, all’inizio di ogni lezione (una per ogni
alunno); verifica scritta alla fine del quadrimestre su tutti gli argomenti trattati (una programmata)
ed eventuali verifiche orali programmate di recupero o per migliorare la media finale (una per ogni
alunno) alla fine del quadrimestre.
8. STRUMENTI E SUSSIDI DIDATTICI DEI QUALI SI PREVEDE L’USO (comprese le
visite guidate e viaggi di istruzione)
Libro di testo. Ricerche su Internet. Dispense preparate dal docente. Filmati su videocassetta e
DVD, proiettati su maxi-schermo con videoproiettore.
9. INTESE INTERDISCIPLINARI
Nessuna.
10. PROGETTI SPECIALI
Nessuno.
11. RIESAME DELLA PROGETTAZIONE
Si verifica la congruità della progettazione rispetto ai fabbisogni formativi. Il riesame ha avuto esito
Positivo:
SI:
X
NO:
06/10/2011
La programmazione è stata condivisa con il consiglio di classe in data:
Crema, 28 novembre 2011
Enrico Vincenti
(firma del DOCENTE)
(firma del DIRIGENTE SCOLASTICO)
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