REPUBBLICA ITALIANA
PROVINCIA AUTONOMA DI TRENTO
Istituto Comprensivo di Cavalese
38033 CAVALESE (TN) – Piazza Verdi, 6 - Tel. 0462/340314 Fax 0462/342294
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Cavalese, 14 settembre 2016
Prot. icca_tn- 3369 /7.6LD.eb
Ai Genitori degli alunni
CLASSI PRIME sez. B - C - D
Scuola Secondaria di 1° grado
OGGETTO: laboratori.
Con martedì 4 ottobre 2016 avranno inizio i pomeriggi facoltativi. Tutti gli alunni possono aderire:
ai ragazzi iscritti viene offerta la possibilità di scelta fra un ventaglio di attività diversificate, volte ad
assecondare e stimolare gli interessi personali, a maturare maggiore autonomia e capacità di operare scelte
responsabili.
Questa prima serie di laboratori si concluderà martedì 31 gennaio. Si riprenderà con la seconda serie da
martedì 7 febbraio a martedì 30 maggio.
I laboratori hanno quindi durata quadrimestrale e alcuni , come si noterà dal modulo di iscrizione, si ripetono
uguali nei due tempi nel primo e nel secondo quadrimestre.
L’iscrizione obbliga l’alunno alla frequenza.
L’attività viene proposta a gruppi che non coincidono con la classe di appartenenza e ogni alunno tra il primo
e il secondo tempo del pomeriggio cambia gruppo, insegnante e spesso edificio.
Gli insegnanti addetti alla sorveglianza saranno estremamente attenti al controllo delle assenze e delle uscite
o entrate durante l’intervallo. Si chiede però anche un’attenzione particolare da parte dei genitori alla
compilazione e al controllo delle giustificazioni e permessi sul libretto personale dell’ alunno. La
giustificazione dell’ assenza dovrà essere consegnata all’ insegnante della prima ora del mercoledì.
La valutazione di tali attività, che verrà inserita nella scheda di valutazione, riguarderà gli aspetti educativi e
formativi quali l’interesse, la partecipazione e l’impegno.
Nei pomeriggi del martedì si prevedono due laboratori: il primo dalle 14.10 alle 15.25, il secondo dopo la
ricreazione, dalle 15.35 alle 16.50.
L’alunno può scegliere uno o due laboratori ogni quadrimestre:
se si vogliono frequentare due laboratori questi devono necessariamente essere scelti in orari non
sovrapposti;
se si sceglie solo un laboratorio (o nel primo o nel secondo tempo), si deve essere consapevoli che la
scuola non può offrire, al di fuori del tempo di frequenza, la sorveglianza, che è quindi demandata alla
famiglia;
ci si può iscrivere solo una volta ai laboratori che si ripetono uguali nei due quadrimestri.
In caso di gruppi troppo/poco numerosi la scuola si riserva la facoltà di orientare verso altri
laboratori.
Naturalmente è assicurato il servizio mensa: nel modulo di iscrizione è prevista una sezione per la richiesta
del servizio (leggere le modalità di accesso nella circolare allegata).
SI ALLEGANO:
- una breve presentazione dei laboratori offerti per quest’anno scolastico;
- modulo di iscrizione (da restituire compilato anche se non si è interessati ):
- circolare esplicativa del servizio mensa.
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LABORATORI DELLE CLASSI PRIME:
CORSO DI INFORMATICA
Il Corso è rivolto ai ragazzi di prima media ed ha come obiettivo una preparazione di base all'uso
del Personal Computer, in modo che questo non venga usato soltanto per i videogiochi ma
soprattutto come valido strumento di apprendimento e di studio nell'ambito di una scuola al passo
con i tempi
BADMINTON
Gli insegnanti di Scienze Motorie propongono nuovamente come attività di laboratorio il
BADMINTON, sport Olimpico che tende a sviluppare la coordinazione oculo-manuale, la
concentrazione, la tattica e la resistenza .Questo gioco è molto simile al tennis, dal quale ha preso in
prestito la rete, la racchetta (più leggera) e il campo (più piccolo).La scuola è dotata di tutte le
attrezzature necessarie al gioco.
AVVIAMENTO ALLA CHITARRA 1° LIVELLO
Seguendo questo laboratorio, si impareranno i primi accordi e ritmi per eseguire sulla chitarra delle
semplici canzoncine
LABORATORIO DI SCACCHI...UN GIOCO PER CRESCERE
Il laboratorio si propone di introdurre gli alunni al magico mondo degli scacchi attraverso le
conoscenze di base per poi passare al gioco vero e proprio con avvincenti partite e tornei.
Questa attività potrà dare agli alunni l'opportunità di imparare a lavorare insieme per il
raggiungimento di obiettivi condivisi, sostenendo l'apprendimento proprio e quello dei compagni.
Si tratta di un gioco che può favorire lo sviluppo di abilità quali la memoria, la concentrazione, la
capacità di previsione, l'abilità spaziale e la capacità di trovare soluzioni....divertendosi.
ATTIVITA’ PLASTICA
Lo scopo di questo laboratorio è quello di far sperimentare l’espressività tridimensionale attraverso
il gioco della manipolazione.
Scopriremo che ci sono tante tecniche e diversi modi di lavorare l’argilla, ma non solo, anche la
plastilina ed il gesso saranno i materiali che ci permetteranno di esprimere la nostra fantasia e
creatività.
CINEFORUM
Attraverso il linguaggio visivo è possibile raggiungere degli obiettivi e sviluppare delle competenze
difficilmente potenziabili con le consuete modalità didattiche.
L’esperienza del cinema vuol far sì che i ragazzi da un lato si avvicinino a realtà che hanno
sperimentato solo in parte, dall’altro che si mettano in discussione sviluppando la propria
personalità. Inoltre, il cinema li avvicina al mondo dei loro coetanei attraverso il linguaggio e gli
argomenti trattati fornendo loro numerosi spunti di riflessione.
Gli obiettivi generali del laboratorio sono:
- dare ai partecipanti l’opportunità di confrontarsi e mettersi in discussione:
- avvicinarsi alla realtà cinematografica in modo critico per avere argomenti di discussione vicini a
quelli dei coetanei.
- approfondire concetti studiati sui manuali scolastici.
Finalità del laboratorio:
- conoscere i generi cinematografici (film d’animazione, commedia, film di spionaggio, musical,
film storico, film di fantascienza, film fantasy,ecc.).
- visionare film o documentari storici inerenti agli argomenti svolti in classe.
- sviluppare la curiosità, arricchire il bagaglio culturale, consolidare la capacità di comprensione,
sviluppare l’abilità di interpretazione;
- attivare l’abilità di confronto tra la nostra realtà e quella narrata e vissuta nel film;
- ascoltare le emozioni provate durante il film ed imparare ad esprimerle;
- riflettere sui messaggi dei film e confrontare le proprie impressioni con quelle degli altri;
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- riconoscere il valore di tutte le culture e l’importanza dell’arricchimento che può derivare
dall’incontro delle diversità.
LABORATORIO ESPRESSIVO, ARTE E MANUALITA’
Il progetto è finalizzato a sviluppare le capacità espressive di tutti gli alunni coinvolgendoli in
un’attività di laboratorio dove possano vivere l’arte sviluppando la creatività, dove si rendano
consapevoli delle proprie capacità manuali ed artistiche e dove possano imparare l’armonia delle
forme e dei colori in un’attività che all’inizio sembrerà solo giocare con le mani e con materiali
semplici, ma che alla fine si trasformerà in oggetti concreti.
ALLA SCOPERTA DELLA NOSTRA VALLE
Un percorso alla scoperta della valle di Fiemme: la sua geografia, i suoi centri abitati e i suoi antichi
boschi, i suoi luoghi significativi e simbolici, i monumenti, la storia di una comunità dall'antichità
ad oggi, le storie, i miti e le leggende, i suoi personaggi più illustri.
Costruendo una mappa del territorio e delle sue "cose notevoli", si percorrerà virtualmente in lungo
e in largo la valle, immaginando di tracciare una "mappa del tesoro" da scoprire insieme.
POTENZIAMENTO LINGUISTICO IN LINGUA INGLESE
Questo laboratorio mira al potenziamento delle competenze di interazione orale e scritta mediante
attività di role-play, lettura di brani appositamente scelti, visione di brevi video corredati da
esercizi di consolidamento e momenti di conversazione su topics di carattere culturale afferenti al
mondo e alla civiltà anglo-sassone con l’obiettivo consolidare l’uso delle funzioni e strutture
comunicative e ampliare il bagaglio lessicale.
La partecipazione richiede una quota di iscrizione individuale di 30 euro in quanto sono previste
delle ore in compresenza con una lettrice madrelingua.
WO ICH WOHNE
In questo laboratorio i ragazzi avranno la possibilità di conoscere il territorio che li circonda,
attraverso ricerche in aula e qualche escursione all’esterno. Eseguiranno lavori utilizzando sia la
lingua italiana sia la lingua tedesca. Il prodotto finale sarà la creazione di un power-point o una
raccolta di schede e cartelloni.
LABORATORIO DI ECOCREATIVITA’
Un laboratorio attivo e poliedrico, incentrato sull’uso e il riuso di oggetti e linguaggi del quotidiano,
sulla loro rielaborazione in chiave personale e collettiva. A partire dal quotidiano, da oggetti e
contesti più o meno noti e comuni, si stimoleranno fantasia creatività e manualità per far vivere e
rivivere cose, parole, simboli.
Il lavoro del singolo e del gruppo avrà tra le finalità lo sviluppare una sensibilità ecologica attiva, il
senso civico e di cittadinanza, la cooperazione tra pari, l’elaborazione di progetti e la cura
dell’esecuzione, la capacità di rielaborare ciò che è disponibile intorno a noi in maniera originale e
con finalità etiche ed estetiche.
Ambiti di lavoro: educazione ambientale/ecologia, antropologia culturale ed etnografia, discipline
artistiche.
Strumenti e materiali: materiali di cancelleria, materiali diversi (oggetti comuni da trattare e
reinventare, colori etc.).
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CLASSI PRIME
SCHEDA PER IL TEMPO FACOLTATIVO
Da restituire al coordinatore entro LUNEDI’ 19 SETTEMBRE 2016
Alunno …………………………………………………………..……. Classe ….………..
□ Non è interessato ai laboratori
□ Si iscrive ai seguenti laboratori (crocettare il/i laboratori desiderati, sia del primo che del secondo
quadrimestre)
2° Quadrimestre
Corso di informatica
Badminton
Chitarra primo livello
Alla scoperta della nostra valle
Attività plastica
Scacchi
1° tempo
dalle 14.10 alle 15.25
1° tempo
dalle 14.10 alle 15.25
1° Quadrimestre
Corso di informatica
Badminton
Alla scoperta della nostra valle
Attività plastica
Scacchi
Ricreazione
Arte e manualità
Scacchi
Laboratorio di ecocreatività
Cineforum
Wo ich wohne
2° tempo dalle
15.35 alle 16.50
2° tempo dalle
15.35 alle 16.50
Ricreazione
Arte e manualità
Scacchi
Potenziamento linguistico inglese
Cineforum
Wo ich wohne
N.B. Nel caso di gruppi troppo/poco numerosi, la scuola si riserva di concordare soluzioni alternative.
Contestualmente si chiede l’iscrizione dell’alunno/a al SERVIZIO MENSA:
Sì
No
(Da compilare solo se interessati. Leggere con attenzione la circolare allegata)
Chiedo che mia/o figlia/o ………………………………………..…………… della classe ….…sez……….
iscritto alle ore facoltative del martedì, possa usufruire del servizio mensa.
Firmato ……….……………………………………………
Data
Firma del genitore
…………………..........
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