La frase I circostanti (Fase 1)

Argomento
La frase
I circostanti (Fase 1)
Attività
Gli elementi che non fanno parte del nucleo
Destinatari: secondaria di I grado - classe seconda
Obiettivo di riflessione: dare una prima definizione di circostante
Durata: 2 ore
Sillabo p. 68
Che cosa fa l’insegnante
Che cosa fanno gli alunni
A cura di Sonia Merlin
Modalità di lavoro
a. Fornisce agli alunni una serie di
frasi; chiede di individuare il
nucleo e gli elementi che non ne
fanno parte e di inserirli in una
tabella (Scheda A).
Discutono e completano la scheda
A.
In coppia
b. Chiede agli alunni di motivare le
loro scelte.
Motivano le loro scelte e si
confrontano.
In plenaria
c. Fornisce agli alunni lo schema
radiale del nucleo della prima
frase e li invita, sollecitandoli con
domande guida, a collocare gli
elementi che non fanno parte del
nucleo.
Provano a collocare gli elementi
In plenaria
che non fanno parte del nucleo e,
guidati dall’insegnante, scoprono
che essi non sono completamente
staccati dal nucleo, ma si possono
collegare agli argomenti e al verbo.
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Materiali / sussidi
Scheda A
Scheda B
Si possono utilizzare
anche il computer
con il videoproiettore
oppure la LIM.
d. Fornisce agli alunni gli schemi
radiali dei nuclei delle altre frasi e
li invita a collegare al verbo e agli
argomenti gli elementi che non
fanno parte del nucleo.
Collegano gli elementi che non
fanno parte del nucleo con il verbo
o con gli argomenti.
In coppia
Scheda C
e. Chiede a ciascuna coppia di
mostrare ai compagni il lavoro
svolto: ogni coppia viene invitata a
presentare lo schema di una
frase.
Ciascuna coppia esce e disegna il
proprio schema radiale alla
lavagna. Si discute insieme su
eventuali dubbi.
In plenaria
Lavagna
f. Informa gli alunni che gli elementi
che non fanno parte del nucleo si
chiamano circostanti; chiede di
provare a proporre una definizione
per tale termine che, condivisa,
scrive alla lavagna.
Propongono delle definizioni, in cui In plenaria
emerge che i circostanti sono
informazioni aggiuntive, esterne al
nucleo, ma legate a singoli
elementi del nucleo. Trascrivono la
definizione condivisa nel quaderno.
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Si può utilizzare la
LIM, facendo
completare alla
lavagna gli schemi
radiali.
Lavagna
Scheda A
1.
Individuate nelle seguenti frasi il nucleo e gli elementi che non fanno parte del nucleo,
quindi inseriteli nella tabella.
1. La figlia di Laura studia con passione le lingue straniere.
2. L’amica di mio figlio gli ha prestato un romanzo di fantascienza.
3. Giorgio, il nonno, legge volentieri romanzi storici.
4. Un violento acquazzone ha rovinato i fragili fiori del ciliegio.
5. Lucia, la mia vicina, nutre i gatti randagi del quartiere.
6. Sandra, amica di Luca, ha dato a Matteo, suo cugino, un pugno violentissimo.
Nucleo
Altri elementi
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Scheda B
1.
Dovendo costruire gli schemi radiali delle frasi, dove possiamo collocare gli elementi che
non fanno parte del nucleo? Questi elementi sono completamente staccati dagli elementi
del nucleo?
1.
NUCLEO
soggetto
La figlia
di Laura
verbo
studia
oggetto diretto
le lingue
con passione
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straniere
Scheda C
1.
Completate gli schemi radiali, collegando gli elementi che non fanno parte del nucleo al
verbo oppure agli argomenti.
1.
oggetto
diretto
NUCLEO
un
romanzo
soggetto
verbo
L’amica
ha prestato
oggetto
indiretto
2.
NUCLEO
soggetto
oggetto diretto
verbo
romanzi
Giorgio
legge
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3.
NUCLEO
oggetto diretto
soggetto
verbo
Un
acquazzone
ha rovinato
I fiori
4.
NUCLEO
oggetto diretto
soggetto
verbo
Lucia
nutre
i gatti
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5.
oggetto diretto
NUCLEO
un pugno
soggetto
verbo
Sandra
ha dato
a
Matteo
oggetto
indiretto
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SOLUZIONI
Scheda A
1.
Individuate nelle seguenti frasi il nucleo e gli elementi che non fanno parte del nucleo,
quindi inseriteli nella tabella.
1. La figlia di Laura studia con passione le lingue straniere.
2. L’amica di mio figlio gli ha prestato un romanzo di fantascienza.
3.
4.
5.
6.
Giorgio, il nonno, legge volentieri romanzi storici.
Un violento acquazzone ha rovinato i fragili fiori del ciliegio.
Lucia, la mia vicina, nutre i gatti randagi del quartiere.
Sandra, amica di Luca, ha dato a Matteo, suo cugino, un pugno violentissimo.
Nucleo
Altri elementi
La figlia studia le lingue
di Laura, con passione, straniere;
L’amica gli ha prestato un romanzo
di mio figlio, di fantascienza;
Giorgio legge romanzi
il nonno, volentieri, storici;
Un acquazzone ha rovinato i fiori
violento, fragili, del ciliegio;
Lucia nutre i gatti
la mia vicina, randagi, del quartiere;
Sandra ha dato a Matteo un pugno
amica di Luca, suo cugino, violentissimo.
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Scheda B
1.
Dovendo costruire gli schemi radiali delle frasi, dove possiamo collocare gli elementi che
non fanno parte del nucleo? Questi elementi sono completamente staccati dagli elementi
del nucleo?
1.
CIRCOSTANTI
NUCLEO
verbo
soggetto
oggetto
diretto
straniere
di
Laura
La figlia
studia
le lingue
con
passione
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Scheda C
1.
Completate gli schemi radiali, collegando gli elementi che non fanno parte del nucleo al
verbo oppure agli argomenti.
1.
fantascienza
oggetto
diretto
di
NUCLEO
un
romanzo
soggetto
verbo
mio figlio
di
di
L’amica
ha prestato
oggetto
indiretto
CIRCOSTANTI
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2.
volentieri
storici
NUCLEO
soggetto
oggetto diretto
verbo
Il nonno
romanzi
legge
Giorgio
CIRCOSTANTI
3.
NUCLEO
oggetto diretto
soggetto
fragili
verbo
violento
Un
acquazzone
ha rovinato
I fiori
del
ciliegio
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4.
NUCLEO
oggetto diretto
soggetto
verbo
Lucia
la mia
vicina
randagi
i gatti
nutre
del
quartiere
CIRCOSTANTI
5.
oggetto diretto
violentissimo
NUCLEO
un pugno
soggetto
amica
verbo
di
Sandra
ha dato
a
Luca
Matteo
oggetto
indiretto
suo
cugino
CIRCOSTANTI
Definizione di circostanti:
elementi aggiuntivi di vario tipo, esterni al nucleo, ma legati ai singoli elementi del nucleo. I
circostanti non sono indispensabili alla comprensione del significato della frase.
(Sillabo pag.97).
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