Test di Italiano - Liceo Anco Marzio

LICEO “ANCO MARZIO”
Test d’ingresso d’italiano
ORTOGRAFIA
Scegli l’alternativa tra quelle proposte, barrando la casella corrispondente
a)- Con un pò di sincerità spiegami qual è la tua decisione.
b)- Con un po’ di sincerità spiegami qual’è la tua decisione.
c)- Con un po’ di sincerità spiegami qual è la tua decisione.
d)- Con un pò di sincerità spiegami qual’è la tua decisione.
a)- Non ne so nulla ne voglio saperne nulla.
b)- Non ne sò nulla né voglio saperne nulla.
c)- Non né so nulla né voglio saperne nulla.
d)- Non ne so nulla né voglio saperne nulla.
a)- Fa’ pure questa strada, ma sta’ attento.
b)- Fa’ pure questa strada, ma stà attento.
c)- Fà pure questa strada, ma sta’ attento.
d)- Fa pure questa strada, ma stà attento.
a)- Non gliel’ho detto? O che sfacciato!
b)- Non gliel’ho detto? Oh che sfacciato!
c)- Non glie l’ho detto? Oh che sfacciato!
d)- Non glie l’ho detto? O che sfacciato!
a)- Quando fù qui, non vide nessun altro se non Carlo.
b)- Quando fu quì, non vide nessun altro se non Carlo.
c)- Quando fu qui, non vide nessun’altro se non Carlo.
d)- Quando fu qui, non vide nessun altro se non Carlo.
PAROLE
1- cigliegio
2- coscientemente
3- aquattarsi
4- a socquadro
5- innocienza
Riscrivi le seguenti parole, correggendole, se necessario
RISCRIVI/ CORREGGI
ANALISI GRAMMATICALE: le parti del discorso
Individua a quale parte del discorso appartengano le parole sottolineate, senza altre
specificazioni (es: quella casa, aggettivo)
FRASE
PARTE DEL DISCORSO
1- Mi sembra che altri non potrebbero svolgere il lavoro meglio.
1- che:
2- altri:
2- Il libro cui faccio riferimento è sul tavolo.
3- cui:
4- sul:
3- Conoscendo bene Paolo, ne ammiro molto l’intelligenza.
5- ne:
6- molto:
4- Dopo pranzo hanno parlato a lungo.
7- dopo:
5- Rifletteremo dopo su che cosa fare.
8- dopo:
6- Bisogna allenarsi, altrimenti non si conseguono buoni risultati.
9- altrimenti:
7- Se conoscessi la strada , te la indicherei volentieri.
10- se:
ANALISI GRAMMATICALE: il verbo
Completa lo schema inserendo il verbo richiesto dall’analisi
Verbo
Modo
Tempo
num./pers. forma
CONIUGA
es:giocare
Indicative
Presente
1^ plur.
attiva
giochiamo
1- bere
Indicative
passato remote
2^ plur.
attiva
2- attingere congiuntivo
Trapassato
2^ sing.
attiva
3- dolersi
congiuntivo
Presente
3^ sing.
attiva
4- porgere
congiuntivo
Passato
3^ plur.
passiva
5- vestire
condizionale
Passato
1^ plur.
riflessiva
ANALISI LOGICA
Analizza, negli spazi appositi , le funzioni logiche (soggetto e complementi) dei
termini sottolineati e, nel caso di complementi di tempo e di luogo, specifica
accuratamente le diverse tipologie (es: stato in luogo, moto a luogo, etc)
FRASE
1-.Sono venuti di corsa
2- Muore di invidia per i loro successi.
3- Vi piace lo sport?
ANALIZZA
4- Conosco bene Venezia e vi ho lasciato il cuore.
5- L’interpretazione dei sogni è affascinante, ma non ne
saprei discutere
6- Ho molte caramelle. Chi ne vuole una?
7- Giacomo è stato il vincitore
8- Ritengo Marco un amico sincero.
9- Passeremo da quella località.
10- Il bambino si muove per la casa in bicicletta
LESSICO
Scegli la definizione appropriata delle seguenti parole, barrando la casella
corrispondente all’alternativa prescelta.
1- inquisire
a)-sottoporre ad accusa
b)- dimostrare la colpevolezza di qualcuno con minuziose indagini;
c)- fare oggetto di accurate indagini;
2- discriminare
a)- distinguere una o più cose o persone da altre, far differenza;
b)- trattare con violenza per motivi razziali;
c)- servirsi del proprio potere per trattare ingiustamente gli oppositori politici;
3- avvenente
a)- chi piace per bellezza e grazia;
b)- astuto, giudizioso;
c)- che agisce con precipitazione senza riflettere;
4- gremito
a)- pieno, affollato;
b)- afferrato all’improvviso e con la forza;
c)- caricato con un peso, appesantito;
5- schermire
a)- racchiudere organi elettrici in schermi per impedire che danneggino o siano danneggiati;
b)- deridere con disprezzo insultante;
c)- difendere, riparare, proteggere;
ANALISI DELPERIODO
Svolgi l’analisi del periodo, riconoscendo la proposizione principale, distinguendo
coordinate/subordinate, la forma implicita/esplicita; facoltativamente puoi indicare il
tipo di coordinata e di subordinata.
1. Gli storici narrano che i Fenici erano dei così abili navigatori che per primi, al tempo del re Neco,
fecerola circumnavigazione dell’Africa.
2. Quando ebbe termine la lezione, gli alunni uscirono in fretta dalla scuola, per far ritorno alle
loro case.
3. Dici che non hai studiato perché hai perduto il libro, ma io credo piuttosto che tu non abbia
smarrito il libro ma la coscienza dei tuoi doveri.
4. Avendo i Tarentini affondato alcune navi romane, il senato inviò ambasciatori a chiedere
soddisfazione e , poiché questi furono gravemente oltraggiati, dichiarò guerra.
5. Teti chiese al figlio Achille se voleva una vita breve, ma gloriosa, o una vita immortale, ma
insignificante.