DISCIPLINA Storia e Geografia Periodizzazione storica Analizzare il
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DISCIPLINA Storia e Geografia Competenze alla fine del biennio La studentessa/lo studente sa: o Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali o Attribuire significato alle principali componenti storiche della contemporaneità, confrontando aspetti e processi presenti con quelli del passato o Leggere l’organizzazione di un territorio, utilizzando il linguaggio, gli strumenti e i principi della geografia; interpretare fatti e fenomeni, anche attraverso operazioni di classificazione, correlazione, inferenza e generalizzazione o Comprendere che ogni territorio è una struttura complessa e dinamica, caratterizzata dall’interazione tra uomo e ambiente; riconoscere le modificazioni apportate nel tempo dalle società sul territorio o Riconoscere e confrontare territori vicini e lontani e culture diverse, cogliendo i vari punti di vista con cui si può osservare la realtà geografica (geografia fisica, antropica, economica, politica, culturale ecc.) II Liceo scientifico Ambito Abilità Periodizzazione Analizzare il rapporto che lega il storica nostro presente al lontano passato del mondo medievale Conoscenze Il mondo tardo-antico 1. Le riforme di Diocleziano 2. La nascita del cristianesimo 3. Romani e Germani 4. La fine dell’Impero d’Occidente Comprendere e utilizzare atlanti storici e geografici con carte tematiche, rappresentazioni spaziali, grafici temporali, tabelle Tra il Mediterraneo e l’Europa sinottiche 1. I regni romano-barbarici 2. La politica di Teodorico Individuare gli elementi 3. I Longobardi in Italia costitutivi e i caratteri originali 4. L’Islam e Maometto delle diverse civiltà studiate L’Occidente altomedievale Riconoscere in ognuna delle 1. L’economia curtense civiltà studiate gli elementi di 2. Le origini del vassallaggio continuità, discontinuità e alterità 3. Il monachesimo rispetto al presente 4. La conquista franca dell’Italia Comprendere la trama di relazioni tra le varie dimensioni Indicazioni didatticometodologiche Lezioni interattive Discussioni in classe Lavori di gruppo Ricerca guidata Peer to peer Uscite didattiche Collegamenti interdisciplinari Geografia (l’evoluzione del processo di urbanizzazione; i temi della geografia umana relativi alle differenze tra popolazioni, lingue e religioni; le problematiche relative alle migrazioni) Diritto Economia (La crisi economica) Arte Valutazione (indicatori) Controllo delle abilità acquisite Rispetto dei tempi e delle consegne Correttezza delle conoscenze Correttezza grammaticale Presentazioni dei lavori Osservazione nei lavori di gruppo Valutazione del prodotto all’interno di una società (economiche, sociali, politiche, culturali) Cogliere i nessi causali e le reti di relazioni tra eventi storici Collocare gli eventi storici nella giusta successione cronologica e nella loro dimensione geografico/spaziale Utilizzare gli ambienti digitali come strumenti e fonti per la conoscenza storica La nascita dell’Europa 1. L’economia curtense 2. Le origini del vassallaggio 3. Il monachesimo 4. La conquista franca dell’Italia Il feudalesimo 1. L’incastellamento 2. La signoria feudale 3. L’espansione normanna 4. Lo scisma d’Oriente La ripresa dopo il Mille 1. La crescita economia e demografica 2. La rivoluziona agricola 3. La rinascita delle città I comuni, il papato, l’impero 1. La nascita dei comuni 2. I comuni italiani 3. Il conflitto tra imperatore e comuni 4. La chiesa e i nuovi ordini mendicanti Geografia Descrivere e analizzare un territorio utilizzando concetti, strumenti e metodi della geografia La globalizzazione e lo sviluppo 1. I l mercato globale 2. Le multinazionali 3. Le potenze economiche 4. Gli esclusi dalla Riconoscere nel territorio i segni globalizzazione e le impronte del passato Riconoscere gli aspetti fisicoambientali, socioculturali, economici e geopolitici delle principali aree del mondo La geografia della popolazione 1. Le dinamiche demografiche 2. Le politiche demografiche 3. Le migrazioni Lezioni interattive Storia Discussioni in classe Economia Lavori di gruppo Diritto Ricerca guidata Controllo delle abilità acquisite Rispetto dei tempi e delle consegne Correttezza delle conoscenze Peer to peer Correttezza grammaticale Uscite didattiche Presentazioni dei lavori 4. L’urbanizzazione 5. Conurbazioni e megalopoli Osservazione nei lavori di gruppo Analizzare casi significativi per fare comparazioni, evidenziare Quadro ambientale , sociale e differenze e similitudini in ambito culturale; economia e paesaggi: economico, politico e socioConoscere le principali informazioni culturale (posizione, aspetto fisico, clima, ambienti, storia, popolazione, Riconoscere l’importanza della urbanizzazione, economia, società e sostenibilità territoriale, la salvaguardia degli ecosistemi e cultura) dell’Africa e delle Americhe l’adeguamento dei comportamenti individuali all’ecosistema Lessico storico e geografico Utilizzare il lessico delle scienze storiche e geografiche Valutazione del prodotto Lessico delle scienze storiche e Lezioni interattive geografiche Discussioni in classe Lessico storico, economico e tecnologico Lavori di gruppo Ricerca guidata Peer to peer Uscite didattiche Economia Controllo delle abilità acquisite Scienze Appropriatezza lessicale
