DISCIPLINA Storia e Geografia
Competenze alla fine del biennio
La studentessa/lo studente sa:
o
Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e
culturali
o
Attribuire significato alle principali componenti storiche della contemporaneità, confrontando aspetti e processi presenti con quelli del passato
o
Leggere l’organizzazione di un territorio, utilizzando il linguaggio, gli strumenti e i principi della geografia; interpretare fatti e fenomeni, anche attraverso operazioni di classificazione, correlazione,
inferenza e generalizzazione
o
Comprendere che ogni territorio è una struttura complessa e dinamica, caratterizzata dall’interazione tra uomo e ambiente; riconoscere le modificazioni apportate nel tempo dalle società sul territorio
o
Riconoscere e confrontare territori vicini e lontani e culture diverse, cogliendo i vari punti di vista con cui si può osservare la realtà geografica (geografia fisica, antropica, economica, politica, culturale
ecc.)
II Liceo scientifico
Ambito
Abilità
Periodizzazione Analizzare il rapporto che lega il
storica
nostro presente al lontano
passato del mondo medievale
Conoscenze
Il mondo tardo-antico
1. Le riforme di Diocleziano
2. La nascita del cristianesimo
3. Romani e Germani
4. La fine dell’Impero
d’Occidente
Comprendere e utilizzare atlanti
storici e geografici con carte
tematiche, rappresentazioni
spaziali, grafici temporali, tabelle Tra il Mediterraneo e l’Europa
sinottiche
1. I regni romano-barbarici
2. La politica di Teodorico
Individuare gli elementi
3. I Longobardi in Italia
costitutivi e i caratteri originali
4. L’Islam e Maometto
delle diverse civiltà studiate
L’Occidente altomedievale
Riconoscere in ognuna delle
1. L’economia curtense
civiltà studiate gli elementi di
2. Le origini del vassallaggio
continuità, discontinuità e alterità
3. Il monachesimo
rispetto al presente
4. La conquista franca
dell’Italia
Comprendere la trama di
relazioni tra le varie dimensioni
Indicazioni didatticometodologiche
Lezioni interattive
Discussioni in classe
Lavori di gruppo
Ricerca guidata
Peer to peer
Uscite didattiche
Collegamenti
interdisciplinari
Geografia
(l’evoluzione del
processo di
urbanizzazione;
i temi della
geografia umana
relativi alle
differenze tra
popolazioni, lingue
e religioni;
le problematiche
relative alle
migrazioni)
Diritto
Economia
(La crisi
economica)
Arte
Valutazione (indicatori)
Controllo delle abilità
acquisite
Rispetto dei tempi e delle
consegne
Correttezza delle
conoscenze
Correttezza grammaticale
Presentazioni dei lavori
Osservazione nei lavori di
gruppo
Valutazione del prodotto
all’interno di una società
(economiche, sociali, politiche,
culturali)
Cogliere i nessi causali e le reti
di relazioni tra eventi storici
Collocare gli eventi storici nella
giusta successione cronologica
e nella loro dimensione
geografico/spaziale
Utilizzare gli ambienti digitali
come strumenti e fonti per la
conoscenza storica
La nascita dell’Europa
1. L’economia curtense
2. Le origini del vassallaggio
3. Il monachesimo
4. La conquista franca
dell’Italia
Il feudalesimo
1. L’incastellamento
2. La signoria feudale
3. L’espansione normanna
4. Lo scisma d’Oriente
La ripresa dopo il Mille
1. La crescita economia e
demografica
2. La rivoluziona agricola
3. La rinascita delle città
I comuni, il papato, l’impero
1. La nascita dei comuni
2. I comuni italiani
3. Il conflitto tra imperatore e
comuni
4. La chiesa e i nuovi ordini
mendicanti
Geografia
Descrivere e analizzare un
territorio utilizzando concetti,
strumenti e metodi della
geografia
La globalizzazione e lo sviluppo
1. I l mercato globale
2. Le multinazionali
3. Le potenze economiche
4. Gli esclusi dalla
Riconoscere nel territorio i segni
globalizzazione
e le impronte del passato
Riconoscere gli aspetti fisicoambientali, socioculturali,
economici e geopolitici delle
principali aree del mondo
La geografia della popolazione
1. Le dinamiche demografiche
2. Le politiche demografiche
3. Le migrazioni
Lezioni interattive
Storia
Discussioni in classe
Economia
Lavori di gruppo
Diritto
Ricerca guidata
Controllo delle abilità
acquisite
Rispetto dei tempi e delle
consegne
Correttezza delle
conoscenze
Peer to peer
Correttezza grammaticale
Uscite didattiche
Presentazioni dei lavori
4. L’urbanizzazione
5. Conurbazioni e megalopoli
Osservazione nei lavori di
gruppo
Analizzare casi significativi per
fare comparazioni, evidenziare
Quadro ambientale , sociale e
differenze e similitudini in ambito
culturale; economia e paesaggi:
economico, politico e socioConoscere le principali informazioni
culturale
(posizione, aspetto fisico, clima,
ambienti, storia, popolazione,
Riconoscere l’importanza della
urbanizzazione, economia, società e
sostenibilità territoriale, la
salvaguardia degli ecosistemi e cultura) dell’Africa e delle Americhe
l’adeguamento dei
comportamenti individuali
all’ecosistema
Lessico storico
e geografico
Utilizzare il lessico delle scienze
storiche e geografiche
Valutazione del prodotto
Lessico delle scienze storiche e Lezioni interattive
geografiche
Discussioni in classe
Lessico storico, economico e
tecnologico
Lavori di gruppo
Ricerca guidata
Peer to peer
Uscite didattiche
Economia
Controllo delle abilità
acquisite
Scienze
Appropriatezza lessicale
