allegato B - Ripamonti, Como
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Istituto di Istruzione Superiore “Leonardo da Vinci - Ripamonti” via Belvedere, 18 – 22100 Como - tel. 031 520745 - fax 031 507194 sito web: http://www.davinciripamonti.gov.it DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE a.s. 2016/2017 Classe: 5^SB Indirizzo: MANUTENZIONE Redatto il: 8 E ASSISTENZA TECNICA– OPZIONE IMPIANTI maggio 2017 Allegato B: Simulazioni Terza Prova PRIMA LINGUA STRANIERA 1. How are manufacturing processes carried out ? 2. What are the most common CNC machines ? Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB 3. What are CAD / CAM and CIM / CIE ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ TECNOLOGIE MECCANICHE E APPLICAZIONI 1- nomenclatura acciai: descrivere la composizione chimica e le caratteristiche meccaniche dei seguenti acciai: Fe 360 Fe510 2 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB C45 C67Si6 38NiCrMo8 100Cr6 X10CrNi18 8 X12Cr12 2- cinghie piatte: disegnare un collegamento ruota condotta-conduttrice per un motore asincrono trifase della potenza di 10 kW, 1500 g/min, sezione e larghezza, interasse, angolo minimo di avvolgimento, fenomeno dello scorrimento, rendimento della trasmissione: 3- collegamenti albero-mozzo: disegnare i collegamenti, descrivere le loro caratteristiche, come lavorano, spine, linguette, chiavette, saldatura: 3 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB STORIA Domanda 1 Cosa ha fatto Lenin? Domanda 2 Cosa si intende per vittoria mutilata? 4 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB Domanda 3 Cosa prevedevano le leggi fascistissime? MATEMATICA 1. Il Candidato calcoli i seguenti limiti eliminando, se necessario, le forme di indecisione: 2 lim (5 x − 2 x ) x →− ∞ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ 2 x −4 lim ( 2 ) x →2 x − 2x _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ lim ( 1 − 2) x x →3 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ 5 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB 3 x −3 lim ( 4 ) 2 x →+ ∞ x − 3x _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ 3 2 lim (x +x ) x →− ∞ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________ 2. Dato il grafico della funzione y=f(x), dedurre da esso dominio, codominio, eventuali intersezioni con gli assi, studio del segno, limiti agli estremi del dominio ed equazioni degli asintoti. Stabilire inoltre se la funzione è pari o dispari (motivare la risposta). 6 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________ 3) Traccia il grafico della seguente funzione a tratti (riporta i fondamentali calcoli effettuati) ì x + 4 per x £ -1 ï 2 f(x)= í x + 1 per - 1 < x £ 1 ï3 per x > 1 î 7 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB SECONDA LINGUA STRANIERA 1) What makes up CNC programme ? 8 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB 2) What was the political situation in Europe at the beginning of the twentieth century ? 3) How did Germany advance in its expansion program ? STORIA, CITTADINANZA Domanda 1 Innovazioni tecnologiche nella prima guerra mondiale. 9 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB Domanda 2 Parla della notte dei cristalli. Domanda 3 Parla dell’operazione overlord. TECNOLOGIE ELETTRICO-ELETTRONICHE E APPLICAZIONI 1. Dopo aver disegnato gli schemi degli amplificatori operazionali invertente e non invertente: a) calcolare i guadagni G se si pone R1 = 10 kΩ e R2 = 30 kΩ; b) considerando un ingresso sinusoidale con ampiezza massima pari a 2 mV, disegnare sullo stesso grafico gli andamenti nel tempo delle tensioni di ingresso e di uscita. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________ 2. Cosa si intende per quantizzazione e risoluzione di un ADC? Cosa definisce il quanto ( q )? Per una dinamica di ingresso FS = V max – Vmin e un numero n di bit come si calcola il valore analogico di q? (fai un Esempio) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. Perché occorre interporre tra il segnale ed il convertitore un dispositivo chiamato “Sample and Hold”? Disegnare e descrivere la soluzione con un condensatore di Hold tra due buffer di adattamento verso la sorgente e verso il convertitore. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________ MATEMATICA Data la seguente funzione: 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 − 4 Il Candidato determini: 1. La classificazione della funzione e il dominio. 11 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB 2. Le intersezioni tra funzione e assi cartesiani e il segno. 3. Gli asintoti della funzione assegnata e rappresenti graficamente le informazioni trovate. TERZA LINGUA STRANIERA Esercizio 1 What is the function of input and output devices ? 12 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB ________________________________________________________________________________ Esercizio 2 How are computer networks classified ? ________________________________________________________________________________ Esercizio 3 What were the main events that took place during the Cold War ? 13 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Laboratori Tecnologici e Eserc. QUESITO 1 Indica lo stato dell’indicatore luminoso LD1 nell’ipotesi che la fotoresistenza LDR1 sia oscurata, motivando la risposta. 14 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB QUESITO 2 All’ingresso VIN del convertitore tensione frequenza (V/f) riportato in figura 1 viene applicato il segnale proveniente dal sensore di temperatura LM 35 Z. Il convertitore V/f ha un coefficiente di conversione Kc = 1KHz/V. I dati principali del sensore LM 35Z sono riportati in Fig. 2. Determina, riportando in modo chiaro tutti i passaggi, il valore della frequenza del segnale di uscita nell'ipotesi che la temperatura T sia 50 °C. Fig. 1: Schema elettrico del convertitore tensione/frequenza 15 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB Fig. 2: Specifiche principali del sensore LM 35Z …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… QUESITO 3 Un impianto con il relè programmabile ZELIO realizza il comando per l’attivazione, attraverso due relè, di 2 motori secondo la seguente sequenza: Alla pressione del pulsante di marcia parte il primo motore Dopo 10” dall’avviamento del primo motore parte il secondo motore Dopo 20” dall’avviamento del secondo motore il sistema si arresta. Un pulsante di arresto consente di interrompe il ciclo in qualsiasi momento. L’impianto prevede le seguenti segnalazioni: una lampada verde segnala che il sistema è fermo, una lampada gialla segnala che il sistema è in funzione. Si richiede: 1. Compilare la Tabella di assegnazione dei dispositivi di ingresso/uscita (esclusivamente per i dispositivi esterni) riportando tutte le informazioni richieste. 2. Disegnare lo schema elettrico dell’impianto (completare il disegno riportato in Fig. 3) prevedendo l’alimentazione comune per lo Zelio e per i dispositivi esterni. TABELLA di assegnazione dispositivi di ingresso/uscita (I/O) 16 Documento del Consiglio di Classe Dispositivo I/O Rif. Schema Classe V sez. SB Rif. Zelio INPUT OUTP UT Funzione Fig. 3: Schema impianto (da completare con alimentazione, pulsanti, relè/teleruttori) 17 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB TECNOLOGIE ELETTRICO-ELETTRONICHE E APPLICAZIONI 1. Descrivere due tra i seguenti trasduttori: Temperatura (NTC, RTD e Termocoppie), di sforzo (in particolare gli estensimetri) e di posizione (in particolare gli encoder ottici). __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.Dopo aver descritto cosa si intende per quantizzazione di un ADC, disegnare approssimativamente la funzione di trasferimento con andamento a gradinata quando in ingresso il segnale ha una dinamica di 08 V (VFS = 8V) e si hanno tre bit a disposizione. Calcolare il quanto Q. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 18 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB 3.Cosa afferma il teorema fondamentale del campionamento o teorema di Shannon? Cosa succede allo spetto del segnale campionato se non si rispetta il teorema? (Fai un esempio grafico). __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ MATEMATICA 1) Data la seguente funzione: 𝑥 2 − 4𝑥 + 3 𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2 − 4 il Candidato determini l’equazione della retta tangente alla funzione nel suo punto di ascissa 1. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________ Date le funzioni f(x) = ex funzioni: 2) a) f(x) b) g(x) e g(x) = senx , calcolare le derivate delle seguenti c) f(x) + g(x) d) f(x) . g(x) e) f ( x) g ( x) 19 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ___________________________ 3) Il Candidato disegni il grafico di una funzione che soddisfi le seguenti condizioni: D(-∞;+∞) C[-5;5] Sia dispari y=+1 y=-1 asintoti f(0)=0 Ic(-∞;-3)U(3; f(3)=-5 +∞) N(3;-5) punto di minimo assoluto 20 Documento del Consiglio di Classe Classe V sez. SB 21
![Seminario della Cananea[1] - Associazione dei Costituzionalisti](http://s1.studylibit.com/store/data/002637490_1-0e7fc1c250f9f0c48cf0612878399e3d-300x300.png)
