ITALIANO CLASSI SECONDE BIM:FEBBRAIO/MARZO UNITA` DI

ITALIANO CLASSI SECONDE
BIM:FEBBRAIO/MARZO
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: Mi muovo ……. nell’ambiente .
OSA
CONTENUTI
METODOLOGIA
ATTIVITA’
ABILITA’
COMPETENZE
Lezioni espositive.
Interagire in modo
collaborativo in una
Conversazione per
cogliere la ricchezza,
la varietà degli ambienti vicini e lontani.
Ascoltare, leggere e
comprendere testi
narrativi e descrittivi.
Il cielo .
Il mare.
Il parco.
Lezioni frontali.
Lavori di gruppo.
Tutoring.
La casa.
Mappe concettuali.
La città.
Utilizzi di tabelle.
La nazione.
Ritorno ciclico su
argomenti trattati.
Struttura del testo.
Elementi del testo.
Le didascalie.
Discussioni guidate
sulla varietà degli
ambienti vicini e
lontani per coglierne
la ricchezza.
Interagisce in una
conversazione.
Legge testi di vario
tipo sia ad alta voce
sia in lettura silenziosa
e autonoma e formula
su di essi pareri
personali.
VERIFICHE E VALUT.
Verifica
Lavori di gruppo non
guidati .
Componimenti.
Colloqui strutturati.
Prove di comprensione
dei testi.
Questionari con risposte
aperte e con risposte
multiple.
Ascolto, lettura e
comprensione di
testi che narrano e
descrivono luoghi
vicini e lontani.
Elaborazioni di
Ascolta, legge e
comprende testi
narrativi e
descrittivi.
Scrive testi corretti
nell’ortografia , chiari
e coerenti.
Prove oggettive per
classi parallele.
didascalie esplicative
delle immagini in
sequenze.
Ascoltare, leggere,
memorizzare
filastrocche, poesie e
semplici testi teatrali.
Strofe.
Versi.
Ascolto,lettura,memorizzazione e recitazione espressiva di
filastrocche e poesie
Valutazione
Situazione finale in
rapporto a quella
iniziale.
Memorizza e recita
con espressione
filastrocche e poesie
Livelli di socializzazione
raggiunti.
Compotamento.
Comprende le caratteristiche dei testi in
versi.
Sperimentare le potenzialità espressive
della lingua nella
produzione in versi.
Conosce la funzione
del verbo nella frase.
Rime.
Individuazione delle
rime
Riconosce le rime.
Manipolazione,
completamento e
produzione di
semplici testi in
versi.
Completa testi in
versi ricorrendo alla
rima baciata.
Il verbo.
Individuazione dei
verbi nella frase.
Tempo presente,
passato, futuro.
Riconoscimento dei
verbi al tempo
presente, passato,
futuro.
Individua il verbo al
tempo presente,
passato e futuro.
Il verbo essere e
avere.
Riconoscimento del
verbo essere e
.
Competenze acquisite
in relazione allo
standard di riferimento.
Riflette sui testi propri
e altrui per cogliere
regolarità
morfosintattiche e
caratteristiche del
lessico.
avere.
e/è; o/ho; ai/hai;
anno/hanno
Uso corretto di è/e;
ho/o; ha/a; hai/ai;
hanno/anno
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