CONOSCENZE e COMPETENZE
per FISICA
LAVORI IN CORSO
MOTO RETTILINEO UNIFORME
CONOSCENZE
-Saper definire il moto rettilineo uniforme e conoscere le formule relative ad esso.
ABILITÀ
-essere in grado di svolgere esercizi riguardanti situazioni di moto rettilineo uniforme.
MOTO RETTILINEO UNIFORMEMENTE ACCELERATO
CONOSCENZE
-Saper definire il moto rettilineo uniformemente accelerato e conoscere le formule relative ad esso.
ABILITÀ
-essere in grado di svolgere esercizi riguardanti situazioni di moto rettilineo uniformemente accelerato.
-Ricordate le tre formule principali del moto, ricavare la terza (l’unica non oraria) dalle prime due.
-Saper spiegare la differenza tra moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato e saperli mettere a
confronto.
VELOCITÀ MEDIA: VETTORIALE E SCALARE
CONOSCENZE
-saper definire una grandezza media
-saper definire una grandezza istantanea
Classe 3L
1 di 5
-conoscere le differenze tra i due tipi di grandezza e saperli mettere a confronto
-saper definire la velocità media di un corpo
-saper descrivere la velocità media scalare di un corpo:
• Conoscere le formule relative
-saper descrivere la velocità media vettoriale di un corpo:
• Conoscere le formule relative
ABILITÀ
-essere in grado di svolgere esercizi con richieste relative velocità media (scalare e vettoriale) del corpo.
MOTO DI UN GRAVE
CONOSCENZE:
-saper definire il moto di un grave
•Lancio verticale
• Caduta libera
-saper stabilire un sistema di riferimento (conseguente determinazione del segno g)
-conoscere le formule relative al moto
ABILITÀ:
-essere in grado di svolgere esercizi riguardanti casi di moto di un grave.
VETTORI
CONOSCENZE:
-sapere la definizione di grandezza vettoriale (definizione di vettore)
-sapere la definizione di grandezza scalare
-saper definire seno, coseno e tangente
-sapere seno, coseno e tangente degli angoli da 30°, 45°, 60°, 90°, 180° e saperli trasformare in radianti.
-conoscere le principali operazioni tra vettori
• Somma
• Differenza
ABILITÀ:
-Saper disegnare un vettore nel piano cartesiano, anche con le tre dimensioni, sapendo le coordinate della sua
punta o il suo modulo (e la direzione).
-essere in grado di svolgere problemi con vettori.
Classe 3L
2 di 5
-Saper ricavare la componente verticale e orizzontale di un vettore utilizzando anche seno e coseno.
-Saper ricavare la direzione di un vettore utilizzando seno coseno e tangente.
PRODOTTO TRA VETTORI
CONOSCENZE:
-Spere la differenza tra prodotto scalare e vettoriale.
-Conoscere le principali caratteristiche del prodotto scalare tra vettori e saperlo definire con almeno tre modi
(graficamente e con le formule)
-Conoscere le principali caratteristiche del prodotto vettoriale e saper definire:
• Modulo
• Direzione
• Verso (vedi regola della mano destra)
del vettore risultante.
ABILITÀ:
-essere in grado di risolvere un prodotto tra vettori usando le formule relative ad esso.
MOTO IN DUE DIMENSIONI
CONOSCENZE:
–
definire un sistema di riferimento cartesiano orientato alla descrizione del moto;
–
definire le grandezze vettoriali posizione, velocità e accelerazione;
–
definizioni di grandezze cinematiche medie ed istantanee al caso bidimensionale;
–
conoscere le proprietà del vettore velocità istantanea;
ABILITÀ:
–
saper legare le grandezze cinematiche con relazioni ricavate dai moti unidimensionali;
–
saper separare una equazione vettoriale in più equazioni scalari;
–
saper estendere le leggi oraria per la posizione e per la velocità da caso monodimensionale al caso
pluridimensionale.
MOTO PARABOLICO
CONOSCENZE:
–
essere consapevoli dell'autonomia dei moti lungo le componenti orizzontale e verticale;
Classe 3L
3 di 5
–
conoscere le caratteristiche del moto orizzontale e verticale necessarie a produrre un moto
parabolico;
–
conoscere le equazioni orarie per le componenti del vettore posizione e del vettore velocità;
–
conoscere le grandezze fondamentali atte a descrivere il moto parabolico;
– conoscere l'espressione della traiettoria;
– conoscere le formule relative a gittata R e massima altezza;
ABILITÀ:
–
saper assegnare un sistema di riferimento per la descrizione del moto;
–
saper adattare le equazioni orarie al sistema di riferimento, in particolare nelle condizioni iniziali;
–
saper descrivere in termini di equazioni i casi notevoli del lancio di un pacco da parte di un aereo in
moto orizzontale e di un proiettile da parte di un cannone di alzo assegnato;
–
saper riconoscere le grandezze che non variano nel moto al variare del tempo;
–
saper descrivere per ogni istante i vettori posizione e velocità istantanea (modulo direzione e verso);
–
saper individuare sulla base di condizioni poste su tempo e spazio posizioni intermedie nel moto.
MOTO CIRCOLARE UNIFORME
CONOSCENZE:
–
essere consapevoli della denominazione “moto circolare uniforme”;
–
definire il periodo, la frequenza, la velocità lineare e quella angolare;
–
definire di raggio vettore;
–
definire di traiettoria circolare;
ABILITÀ:
–
saper legare l'una con l'altra le grandezze periodo e frequenza, velocità angolare e lineare;
–
saper calcolare in due modi diversi il modulo dell'accelerazione centripeta;
–
saper caratterizzare la direzione ed il verso dell'accelerazione centripeta;
–
saper determinare in corrispondenza di posizioni sulla traiettoria relative ad angoli notevoli (30°, 60°
e 90° e loro multipli) i vettori raggio vettore, velocità istantanea e accelerazione centripeta;
–
saper legare la variazione del vettore velocità istantanea alla presenza dell'accelerazione centripeta;
–
saper distinguere tra velocità vettoriale media e istantanea.
Classe 3L
4 di 5
FORZE E PRINCIPI DELLA DINAMICA
CONOSCENZE
- conoscere il primo principio della dinamica, anche come conseguenza del secondo;
- conoscere il secondo principio della dinamica, anche nella sua forma più generale;
- conoscere il terzo principio della dinamica;
- conoscere la struttura di una relazione vettoriale;
- conoscere la natura del punto materiale;
- conoscere le caratteristiche della forza peso, di reazione vincolare, della tensione e della forza di contatto;
- conoscere il principio di indipendenza di azione delle forze;
ABILITÀ
- saper distinguere i casi di applicazione del terzo principio dalla situazione di equilibrio di più forze;
- saper costruire il diagramma delle forze agenti su un punto materiale;
- saper gestire le nature vettoriali delle grandezze forza ed accelerazione;
- saper ricavare le caratteristiche del vettore accelerazione dal vettore forza e viceversa;
- saper applicare le regole del calcolo vettoriale;
- saper ricavare l'insieme completo delle forze agenti su un punto materiale;
- saper riconoscere la massa totale del corpo o sistema oggetto dell'azione di forze;
- saper dedurre gli effetti cinematici della dinamica.
Classe 3L
5 di 5
