Storia e Geografia - Istituto "San Giuseppe"
annuncio pubblicitario
Istituto «San Giuseppe»-Foggia Scuola Primaria Paritaria PROGETTAZIONE ANNUALE 2016/17 STORIA e GEIGRAFIA classe 1 DURATA ANNUALE: 165 ORE – SETTIMANALE: 5 COMPETENZE CHIAVE EUROPEE • comunicazione nella madrelingua • imparare a imparare • competenze sociali e civiche VERSO I TRAGUARDI DI COMPETENZA L’ALUNNO: Storia • usa la linea del tempo per organizzare informazioni relative alla propria esperienza individuando successioni, contemporaneità, periodi e cicli; • usa alcuni operatori cognitivi semplici per organizzare le conoscenze acquisite; • produce informazioni mediante le tracce delle esperienze vissute in classe; • padroneggia il significato di tempo misurabile; • rappresenta e verbalizza le esperienze vissute organizzando le informazioni per temi; • sa che il passato vissuto si ricostruisce con l’uso di fonti diverse. Geografia • usa con appropriatezza gli indicatori spaziali; • si orienta nello spazio circostante; • progetta e rappresenta gli spazi dove ha vissuto esperienze; • riconosce gli elementi che caratterizzano il paesaggio. NUCLEI TEMATICI TEMPO E PERCEZIONI SPAZIALI CONTENUTI DEL MESE • successione • indicatori temporali • contemporaneità • lateralizzazione • indicatori spaziali • binomi locativi LA SETTIMANA E LO SPAZIO ESPLORATO CONTENUTI DEL MESE • settimana • passato, presente, futuro • tempo ciclico OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Storia • Usare gli indicatori temporali per ordinare in successione fatti ed esperienze vissute. • Usare gli indicatori temporali per rappresentare la contemporaneità di esperienze vissute. Geografia • Acquisire la consapevolezza della lateralizzazione. • Usare gli indicatori spaziali. Storia • Conoscere la struttura ciclica dei giorni della settimana. • Usare gli indicatori cognitivi temporali per raccontare attività quotidiane e settimanali. • Individuare tracce pertinenti al passato della classe. • Collocare nel tempo, rispetto al presente, un evento accaduto o che dovrà accadere. Geografia • Orientarsi correttamente negli spazi della vita quotidiana. • Usare con appropriatezza gli indicatori spaziali. Istituto «San Giuseppe»-Foggia Scuola Primaria Paritaria • • • • tracce indicatori spaziali relazioni spaziali percorsi L’ANNO E LO SPAZIO VISSUTO CONTENUTI DEL MESE • linea del tempo • anno • mese • binomi locativi • relazioni spaziali • mappa IL TEMPO E LO SPAZIO MISURATI CONTENUTI DEL MESE • durata • calendario • distanze • misurazione dello spazio IL TEMPO PERCEPITO E LO SPAZIO RAPPRESENTATO CONTENUTI DEL MESE • durata • pianta • legenda IL TEMPO CHE CAMBIA E LO SPAZIO RAPPRESENTATO CONTENUTI DEL MESE • tempo meteorologico • stagioni • tracce • distanze • misurazione dello spazio • pianta Storia • Leggere la linea del tempo. • Conoscere la struttura ciclica dei mesi. Geografia • Conoscere e usare i binomi locativi. • Individuare posizioni in mappe a più regioni. Storia • Comprendere che le durate sono misurabili. Geografia • Usare con appropriatezza concetti e indicatori spaziali. Storia • Cogliere le differenze tra durate percepite e durate misurate. Geografia • Possedere mappe mentali dell’aula. • Riconoscere e rappresentare graficamente gli elementi dell’aula. • Riconoscere rappresentazioni grafiche in pianta di spazi vissuti. Storia • Conoscere la struttura ciclica delle stagioni. • Individuare tracce pertinenti al passato della classe. • Distinguere il tempo meteorologico da quello cronologico. Geografia • Avviare al concetto di pianta a scala ridotta. Istituto «San Giuseppe»-Foggia Scuola Primaria Paritaria LE TRASFORMAZIONI E LO SPAZIO VISSUTO CONTENUTI DEL MESE • tracce • cambiamenti naturali • ambiente • territorio IL NOSTRO TERRITORIO NEL TEMPO E NELLO SPAZIO CONTENUTI DEL MESE • paesaggio • tracce • cambiamenti • elementi naturali • elementi antropici settembre 2016 Storia • Formulare ipotesi per scoprire i cambiamenti e le trasformazioni possibili. • Formulare ipotesi per comprendere quando i cambiamenti sono o non sono reversibili. Geografia • Rappresentare spazi vissuti. Storia e Geografia • Produrre informazioni mediante l’analisi guidata di un’immagine, di un disegno, di una fonte materiale iconografica. • Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio percettivo e l’osservazione diretta. Prove di ingresso gennaio 2017 Verifiche intermedie maggio 2017 Verifiche finali
