programmi finali 2016

PROGRAMMA DI STORIA
Prof.ssa Claudia Giusti
Anno scolastico: 2015/2016
CLASSE 4^ C
Contenuti:
Da sudditi a cittadini (XVII - XVIII)
L'antico regime: la popolazione; l'economia; la società; l'organizzazione politica.
Le Rivoluzioni inglesi: sintesi (l’argomento è stato approfondito con l’insegnante di Inglese)
La Francia del re Sole: l'assolutismo di Luigi XIV; la politica economica; la politica culturale; la
politica religiosa.
L'Illuminismo: il dibattito politico; le dottrine economiche: fisiocrazia e liberismo; il dibattito sulla
pena di morte e sulla tortura (attualizzazione del tema); gli illuministi e le donne.
Il dispotismo illuminato: le riforme di Caterina di Russia e di Maria Teresa e Giuseppe II
d’Austria; il dispotismo illuminato in Prussia e in Italia.
La Rivoluzione americana: le tredici colonie americane e la Dichiarazione d’Indipendenza; la
Costituzione americana.
La Rivoluzione francese: la crisi dell'antico regime in Francia; dagli Stati Generali all'Assemblea
Costituente (1789-90); la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino la Costituzione del
1791; la Costituzione civile del clero; la Francia in guerra (1792); Il Terrore (1793-94): la
Costituzione del 1793; la Costituzione del 1795 e il governo del Direttorio.
Il periodo napoleonico: l’ascesa di Napoleone e il suo governo; l’impero napoleonico.
Dalla protoindustria alla seconda rivoluzione industriale (XVIII-XIX)
Ripresa economica e rivoluzione agraria
La rivoluzione industriale dall'Inghilterra all'Europa:
Il ruolo dell'innovazione tecnologica; le caratteristiche della rivoluzione industriale confrontate con
i sistemi di produzione che l’anno preceduta (bottega artigiana, manifattura, lavoro a domicilio); le
ragioni del decollo dell’industrializzazione in Inghilterra; i tempi del decollo industriale; il ritardo
dell’Italia; il sistema di fabbrica; le prime forme di protesta degli operai: il luddismo.
L’associazionismo operaio.
Le trasformazioni sociali:
Borghesia capitalistica e proletariato; la questione sociale (letture di approfondimento fornite in
fotocopia).
Lo scenario ideologico: il pensiero liberale e il pensiero democratico; il pensiero socialista e le sue
diverse formulazioni; il marxismo.
La “seconda rivoluzione industriale”:
La fabbrica taylorista; la catena di montaggio; Il capitalismo monopolistico e finanziario; le
trasformazioni sociali e la società di massa.
L'Europa delle nazioni
Restaurazione e opposizioni:
Il congresso di Vienna e la Restaurazione (cenni)
Il Risorgimento italiano: il dibattito politico: liberali moderati e democratici; il pensiero
mazziniano; il ’48 in Italia; la realizzazione dell’unificazione nazionale e i problemi da risolvere;
la Destra storica e la Sinistra storica.
PROGRAMMA DI ITALIANO
Prof.ssa Claudia Giusti
Anno scolastico: 2015/2016
CLASSE 2^ M
Modulo 1: il testo poetico
Contenuti:
 Il linguaggio figurato e le principali figure retoriche
 La parafrasi e l’interpretazione
 Produzione di testi secondo modalità indicate
 Variazioni su un tema e parodie
 Poesia e canzone
 Analisi tematica e stilistica dei seguenti testi:
S. Benni Io ti amo
G. D’Annunzio La pioggia nel pineto
L. Folgore La pioggia sul cappello
A. Palazzeschi La fontana malata
E. Montale Piove
G. Pascoli Il tuono
G. Pascoli La mia sera
E. De Luca Natale
J. Prevert I ragazzi che si amano
G. Carducci Pianto antico
Collegato a tale modulo, è stato visto il film Il postino di Massimo Troisi
Modulo 2: invito alla lettura
Contenuti:
Lettura integrale e analisi dei seguenti romanzi contemporanei:
 N. Ammaniti Io e te (lettura estiva) (Il romanzo è stato messo a confronto con il film di B.
Bertolucci da esso tratto)
 I. Cotroneo Un bacio
 V. Zenatti Una bottiglia nel mare di Gaza
 C. Abate Il bacio del pane
Modulo 3: “I promessi sposi”
Contenuti:
 Il romanzo storico
 Le caratteristiche del narratore e della scrittura manzoniana
 I personaggi
 Lettura e analisi dei seguenti brani:
don Abbondio (cap. I), Renzo e Lucia (cap. II), la storia di Lodovico-Cristoforo (cap. IV), il
dialogo fra padre Cristoforo e don Rodrigo (cap. V-VI), la Monaca di Monza (cap. IX-X),
l’arrivo di Renzo a Milano (cap. XI).
Modulo 4: educazione linguistica
Contenuti:
 Ripasso su modi e tempi dei verbi
 Coordinazione e subordinazione
 Le congiunzioni coordinanti
 Subordinate esplicite ed implicite
 I diversi gradi della subordinazione
 Le principali subordinate: relativa, causale, finale, oggettiva, soggettiva, temporale,
concessiva, condizionale e diversi tipi di periodo ipotetico.
 Discorso diretto e discorso indiretto
AREA DI PROGETTO
Tema: la violenza e il bullismo
Testo letto: Un bacio di Ivan Cotroneo
Ispirata al testo letto è stata composta la canzone dallo stesso titolo.
PROGRAMMA DI STORIA E DI GEOGRAFIA
Prof.ssa Claudia Giusti
Anno scolastico: 2015/2016
CLASSE 2^ M
Contenuti:
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Roma dalla crisi della repubblica all’Impero
Le caratteristiche delle magistrature romane
La crisi della repubblica
La rivoluzione augustea
L’impero ecumenico: dalla prosperità alla crisi
Lo stato romano e la società imperiale
Città e campagna nei primi due secoli dell’impero
L’economia imperiale
La religione romana e i culti orientali
La rivoluzione cristiana
Verso la crisi: cause endogene e cause esogene
L’impero tardoantico
I Germani
Diocleziano e lo stato autoritario
Costantino e i cristiani
L’Occidente germanico e l’impero d’Oriente
L’Alto Medioevo
Romani e Germani
Il crollo dell’impero romano d’Occidente e i regni romano-germanici
Ostrogoti e Longobardi in Italia
L’economia curtense
Il ruolo della Chiesa e il monachesimo
L’impero di Carlo Magno
Il Mediterraneo diviso
Gli Arabi e l’Islam
Le caratteristiche della religione islamica
Impero islamico e ruolo culturale degli Arabi
L’impero bizantino
L’Europa feudale
Vassallaggio, beneficio, immunità
Signoria fondiaria e signoria territoriale (o di banno)
Il fenomeno dell’incastellamento e l’evoluzione della cavalleria
La società feudale
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA
Contenuti:
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Popoli e Stati in Medio Oriente
L’area islamica ieri e oggi; l’Islam e il ruolo della donna; l’Islam e la violenza: il concetto di
gihad
La questione israelo-palestinese: approfondimenti anche attraverso la lettura del romanzo di
Valerie Zenatti “Una bottiglia nel mare di Gaza” e la visione del film “Il figlio dell’altra” di
Lorraine Levy
I conflitti nel mondo globale
La “primavera araba” (cenni) lettura (estiva) del romanzo di Tahar Ben Jelloun “Fuoco”.
PROGRAMMA DI ITALIANO
Prof.ssa Claudia Giusti
Anno scolastico: 2015/2016
CLASSE 2^ C
Modulo 1: il testo narrativo
Il narratore e la prospettiva della narrazione, fabula e intreccio, il ritmo della narrazione (scena,
sommario, ellissi narrativa), la tecnica dello straniamento, la sintesi di un testo narrativo.
Testi: oltre ai testi indicati nei moduli 2 e 4 si sono letti ed analizzati i seguenti due racconti:
f. Brown Sentinella
V. Brancati Storia di un uomo che per due volte non rise
Modulo 2: tema Il rapporto genitori-figli (giovani-adulti)
Testi:
L. Malerba Il gioco dello scippo
M. Lodoli Il mister
Si collegano a questo modulo anche i testi degli altri moduli indicati con *
Modulo 3: I promessi sposi
Il romanzo storico, le caratteristiche del narratore e della scrittura manzoniana, i personaggi;
lettura e analisi dei seguenti brani:
don Abbondio (cap. I), Renzo e Lucia (cap. II), la storia di Lodovico-Cristoforo (cap. IV), il dialogo
fra padre Cristoforo e don Rodrigo (cap. V-VI), la Monaca di Monza * (cap. IX-X), l’arrivo di
Renzo a Milano (cap. XI).
Modulo 4: invito alla lettura
Lettura integrale dei seguenti romanzi:
M. Burgess Innamorarsi di April
D. Pennac Signori bambini *
D. Levithan Ogni giorno
Modulo 5: il testo poetico
Le caratteristiche generali; il linguaggio figurato (figure retoriche del significato e del significante);
la parafrasi e l’interpretazione; produzione di testi secondo modalità indicate; analisi dei seguenti
testi:
U. Saba Mio padre è stato per me l’assassino *
C. Sbarbaro Padre, se anche tu non fossi il mio *
G. Pascoli X Agosto
V. Cardarelli Ritratto
J. Prevert I ragazzi che si amano
L. Erba Gli addii *
U. Saba Ritratto della mia bambina *
Modulo 6: educazione linguistica
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Ripasso su modi e tempi dei verbi
I pronomi relativi
Sintassi della frase semplice: predicato verbale e predicato nominale, i principali
complementi
Coordinazione e subordinazione
Le congiunzioni coordinanti
Subordinate esplicite ed implicite
I diversi gradi della subordinazione
Le principali subordinate: relativa, causale, finale, oggettiva, soggettiva, temporale,
concessiva, condizionale, i diversi tipi di periodo ipotetico.
Discorso diretto e discorso indiretto
AREA DI PROGETTO
Tema: la violenza contro le donne
Testi letti: M. Burgess Innamorarsi di April; F. Rame lo stupro (con successiva visione della
rappresentazione scenica)
Dopo aver letto ed analizzato i testi, si sono elaborate pagine di diario, provando a calarsi sia nei
panni della vittima della violenza che in quelli del carnefice.