ISTITUTO TECNICO STATALE
"SILVA - RICCI"
Tecnico delle Costruzioni Ambiente e Territorio
Via Nino Bixio - Legnago (VR)
PROGRAMMAZIONE MODULARE PER COMPETENZE
Asse tecnologico : GEOPEDOLOGIA – ECONOMIA - ESTIMO
anno scolastico 2015/2016
PROF. MAURIZIO BERTOLDO
CORSO GEOPEDOLOGIA ECONOMIA ed ESTIMO
CLASSI: III - IV – V serale Sirio
Legnago ITG - ottobre 2015
1
1. FINALITA’
Nel sistema insegnamento-apprendimento si realizza e si completa l'istruzione dei lavoratori studenti
che sono risorse fondamentali per creare nuova ricchezza e sviluppo nella certezza che il futuro
dipende anche dall'istruzione.
Il docente di “Geopedologia, economia ed estimo” concorre a far conseguire allo studente i seguenti
risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale:
• riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico
• utilizzare modelli appropriati di conoscenza territoriale
• individuare le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia
• orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento
La disciplina G.E.E. si inserisce in un sistema di insegnamento/apprendimento che è unitario,
concorrendo insieme alle altre discipline al raggiungimento delle seguenti finalità comuni:
contribuire alla formazione della personalità dell’individuo nelle sue componenti sia singole
che sociali (dimensioni di cittadino, di produttore e di consumatore),
Contribuire ad educare alla responsabilità ed a realizzare l'uguaglianza di opportunità e/o
possibilità, mediante il riconoscimento della diversità, anche attraverso la promozione della
dimensione/differenza individuale, così da contribuire a costruire una personalità democratica.
Contribuire a preparare al mondo del lavoro gli studenti, e riqualificando gli studenti
lavoratori già inseriti professionalmente.
.
2. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA
ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO:
G.E.E.
Competenze disciplinari di:
Geopedologia-Economia-Estimo
•
tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio
e dell'ambiente;
Obiettivi generali di competenza della disciplina
definiti all’interno dei Dipartimenti
•
utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di
progetti e di rilievi in ambito territoriale
•
utilizzare i principali concetti relativi all’economia
all’organizzazione dei processi produttivi e dei servizi
•
gestire la manutenzione ordinaria degli edifici
•
utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica e
della statistica per organizzare e valutare informazioni
qualitative e quantitative
•
compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico,
limitatamente all’edilizia e al territorio;
e
2
3. ARTICOLAZIONI DI CONOSCENZE E ABILITA’
Conoscenze
Geopedologia
Processi geomorfici e unità geomorfologiche fondamentali dell’Italia. Fattori e processi di
formazione del suolo e correlate proprietà fisiche, chimiche e biologiche.
Processi e fenomeni di dissesto idrogeologico.
Significato e valore delle carte tematiche.
Processi di inquinamento dell’atmosfera, delle acque e del suolo.
Economia
Concetti di bisogno, bene, consumo e produzione.
Concetti e teorie del mercato.
Economia del benessere
Calcolo finanziario
Estimo
Principi di valutazione, aspetti economici e valori di stima dei beni.
Metodi, procedimenti di stima e valori previsti dagli standard europei e internazionali.
Stima dei fabbricati, aree fabbricabili, condomini
Estimo catastale
Estimo legale
Abilità
Geopedologia
Riconoscere le caratteristiche dei suoli, i limiti e i vincoli nell’uso del suolo.
Riconoscere le cause dei dissesti idrogeologici, individuare le tecniche per la prevenzione dei
dissesti e la difesa del suolo.
Interpretare le carte tematiche per comprendere i fattori che condizionano l’ambiente e il
paesaggio.
Ricercare e interpretare le fonti informative sulle risorse ambientali, sulla loro utilizzabilità e sulla
loro sensibilità ai guasti che possono essere provocati dall’azione dell’uomo.
Economia
Utilizzare termini del linguaggio economico.
Riconoscere le leggi e i meccanismi che regolano l’attività produttiva in relazione all’impiego
ottimale dei fattori.
Determinare il costo di produzione di un bene ed il reddito di un immobile.
Estimo
Applicare il calcolo matematico finanziario e l’elaborazione statistica dei dati nelle metodologie
estimative.
Applicare le metodologie del processo di valutazione applicabili sia a beni e diritti individuali, sia a
beni di interesse collettivo.
3
P RO G R AM M AZI O NE MO DUL ARE ANNU ALE
I NDI RI ZZO TE CNI CO : CO S TRUZI O NI AMBI E NTE E TE RRI TO RI O
G E O P E DO LOG I A - E CO NO MI A - E S TI MO
Q ua dr o or a r i o e spl i c a ti vo:
U . D . A.
1^
2^
3^
An n o
C . A. T.
c o r r i s p o n d.
3 °a n n o
4 °a n n o
5 °a n n o
D e n o m i n a zi o n e
O r e t ot a l i M I U R
Geopedologia
Economia
Estimo
99
99
99
4
UDA: 1 – Estimo (geopedologia in terza classe) ore 39
Competenze generali
Padroneggiare
il
patrimonio
lessicale ed espressivo proprio della
disciplina.
Riconoscere le linee essenziali
della disciplina al fine di
•
tutelare,
salvaguardare
e
valorizzare le risorse del
territorio e dell'ambiente.
Competenze disciplinari
Conoscenze
Abilità
Fattori e processi di formazione del suolo
e correlate proprietà fisiche, chimiche e
biologiche.
Processi e fenomeni di dissesto
idrogeologico: principi ed opere
di difesa del suolo.
Riconoscere le caratteristiche dei suoli, i
limiti e i vincoli nell’uso del suolo.
Riconoscere le cause dei dissesti
idrogeologici, individuare le tecniche per la
prevenzione dei dissesti e la difesa del
suolo.
Ricercare e interpretare le fonti informative
sulle risorse ambientali, sulla loro
utilizzabilità e sulla loro sensibilità ai guasti
che possono essere provocati dall’azione
dell’uomo.
Contenuti
Definizioni fondamentali
Le rocce
La formazione dei suoli
Metodi
•
•
Lezione frontale
Esercitazioni
•
Appunti proposti dall’insegnante + libro di testo
Strumenti
Verifiche mediante analisi i ed interpretazione di testi con domande aperte e/o a risposta
multipla. Esercitazioni .Eventuali interrogazioni orali integrative.
Verifiche
UDA: 2 – Estimo (geopedologia in terza classe) ore 60
Competenze generali
Contenuti
Metodi
Strumenti
Verifiche
Competenze disciplinari
Formazione dei terreni agrari
Sistemazioni di pianura e collina
Agronomia generale (cenni)
Ecologia_ nozioni fondamentali
•
•
Lezione frontale
Esercitazioni
•
Appunti proposti dall’insegnante + libro di testo
Verifiche mediante analisi i ed interpretazione di testi con domande aperte e/o a risposta
multipla. Esercitazioni .Eventuali interrogazioni orali integrative.
5
UDA 1: Estimo 2 (economia di quarta) ore 39
Competenze generali
Competenze disciplinari
Conoscenze
Padroneggiare il patrimonio lessicale
ed espressivo proprio della disciplina
Riconoscere le linee essenziali della
disciplina al fine di
•
utilizzare i principali concetti
relativi
all’economia
e
all’organizzazione dei processi
produttivi e dei servizi.
Teoria economica di base
Concetti di bisogno, bene, consumo
e produzione.
Concetti e teorie del mercato.
Abilità
Utilizzare termini del linguaggio
economico.
Riconoscere le leggi e i meccanismi
che regolano l’attività produttiva in
relazione all’impiego ottimale dei
fattori.
Determinare il costo di produzione di
un bene ed il reddito di un immobile.
Contenuti
Bisogni beni ed utilità.; Concetto di bene economico.
Concetto di produzione; I fattori della produzione; Leggi della
produzione.
Costi di produzione.
Le persone economiche ed i relativi compensi; Il profitto.
Metodi
•
•
Lezione frontale
Esercitazioni
•
•
Appunti proposti dall’insegnante
Libro di testo
Strumenti
Verifiche scritte con domande aperte e/o a risposta multipla; analisi e soluzione di
elementari problemi di natura economica anche mediante l’utilizzo di programmi
informatici. Eventuali interrogazioni orali integrative.
Verifiche
UDA 2: Estimo 2 (economia di quarta) ore 60
Competenze generali
Competenze disciplinari
Contenuti
Costi di produzione.
Concetto di mercato; Domanda e offerta; Prezzo di equilibrio.
Le diverse forme di mercato.
Matematica finanziaria
Metodi
•
•
Lezione frontale
Esercitazioni
•
•
Appunti proposti dall’insegnante
Libro di testo
Strumenti
Verifiche
Verifiche scritte con domande aperte e/o a risposta multipla; analisi e soluzione di
elementari problemi di natura economica anche mediante l’utilizzo di programmi
informatici. Eventuali interrogazioni orali integrative.
6
UDA 1: Estimo (quinta) ore 39
Competenze generali
Padroneggiare il patrimonio lessicale
ed espressivo
Riconoscere le linee essenziali
della disciplina al fine di
•
organizzare
e
valutare
informazioni
qualitative
e
quantitative utili alle stime
•
Competenze disciplinari
Conoscenze
Principi di valutazione, aspetti
economici e valori di stima
Valori di stima previsti dagli
Standard europei e internazionali: cenni
Capitalizzazione dei redditi, valore
potenziale (trasformazione)
compiere operazioni di estimo in
ambito privato e pubblico,
limitatamente all’edilizia
Abilità
Applicare il calcolo matematico
finanziario e l’elaborazione statistica
dei dati nelle metodologie estimative.
Applicare le metodologie del processo
di valutazione sia a beni e diritti
individuali, sia a beni di interesse
collettivo
Contenuti
Finalità dell’estimo. Aspetti economici dei beni. Procedimenti di stima.
Metodi
•
•
Strumenti
Verifiche
•
•
Lezione frontale
Esercitazioni l
Appunti proposti dall’insegnante
Libri di testo
Verifiche scritte con domande aperte e/o a risposta multipla; analisi e soluzione di
elementari problemi di natura economico-estimativa anche attraverso l’utilizzo di
programmi informatici. Eventuali interrogazioni orali integrative.
UDA 2: Estimo (quinta) ore 60
Competenze generali
Padroneggiare il patrimonio lessicale
ed espressivo
Competenze disciplinari
Conoscenze
Casistica estimativa:
Stima dei fabbricati
Stima aree edificabili
Stime condominiali
Stime legali
Stime ereditarie
Il catasto e la stima censuaria
Abilità
Applicare le metodologie del processo
di valutazione sia a beni e diritti
individuali, sia a beni di interesse
collettivo
Presentazione dei più comuni casi di stima anche in ambito professionale
Contenuti
Metodi
•
•
Strumenti
Verifiche
•
•
•
Lezione frontale
Esercitazioni l
Appunti proposti dall’insegnante
Libri di testo
Audiovisivi e consultazione di riviste di divulgazione scientifica
Verifiche scritte con domande aperte e/o a risposta multipla; analisi e soluzione di
elementari problemi di natura economico-estimativa anche attraverso l’utilizzo di
programmi informatici. Eventuali interrogazioni orali integrative.
7
4. CRITERI DI VALUTAZIONE
Nella valutazione si terrà conto del rendimento rispetto agli obiettivi prefissati, nonché della
personalità globale dell’alunno, della situazione iniziale, dell’attitudine, dell’impegno e della qualità
della partecipazione al dialogo educativo.
Si farà riferimento agli indicatori secondo quanto stabilito nei dipartimenti di materia e nel P.O.F.
d’Istituto.
5. ATTIVITA’ DI RECUPERO E RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE
Studio individuale
Recupero in itinere.
La modalità privilegiata potrebbe essere:
• ritornare sugli stessi argomenti con tutta la classe
• organizzare specifiche attività per gruppi affini di studenti
• organizzare una eventuale pausa didattica
Legnago, I.T.G. "Silva - Ricci", ottobre 2015
Firma del docente
8
