LICEO SCIENTIFICO E. FERMI

LICEO SCIENTIFICO E. FERMI- NUORO
Programma Svolto
A/S 2010-2011
Materia: FILOSOFIA
Classe: 4F
MODULO 1
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“LA FILOSOFIA DELL’ESSERE” (Recupero):
Aristotele e Platone a confronto.
La Logica come strumento e base delle altre scienze.
La Metafisica di Aristotele
Le quattro cause dell’essere
I significati dell’essere
La Fisica ( rapporto tra fisica democritea e fisica aristotelica).
La psicologia e la gnoseologia
L’Etica e la Politica: la felicità dell’uomo come fine ultimo.
MODULO 2 “Il PASSAGGIO DALLA FILOSOFIA CLASSICA ALLA FILOSOFIA MEDIEVALE”:
Politica, società e cultura nell’età ellenistica; la cultura e la scienza; la biblioteca e il museo di Alessandria
d’Egitto;il divorzio scienza-filosofia;la separazione scienza-tecnica; la separazione scienza-società; la
filosofia: il “bisogno di filosofia”.
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L’ L’epicureismo ( la filosofia come quadri farmaco,la canonica,la fisica, l’etica)
Lo Stoicismo (la scuola stoica, la logica, la fisica, l’etica)
MODULO 3 “LA FILOSOFIA DEL MEDIOEVO”:
La scolastica nella società e nella cultura del Medioevo: caratteri generali: filosofia e “scholae”,il problema
dominante della scolastica, la periodizzazione della scolastica,
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S. Anselmo (l’accordo tra fede e ragione, l’esistenza di Dio: la prova a posteriori e
l’argomento ontologico, l’argomento ontologico nella storia del pensiero, teologia e
antropologia,
S. Tommaso (Ragione e fede, la metafisica,Tommaso, Aristotele e gli arabi, partecipazione
e analogia, l’essere come “perfezione” e i trascendentali”, le “cinque vie”, gli attributi di Dio
e il metodo analogico, teoria della conoscenza, antropologia:l’anima, l’etica).
G. D’Ockham (la crisi storica e culturale del trecento: la figura e l’opera di Ockham,
empirismo e nominalismo, la teoria della supposizione, indimostrabilità della teologia, il
“rasoio di Ockham).
MODULO 4 “LA FILOSOFIA MODERNA”:
La cultura umanistico- rinascimentale e la rivoluzione scientifica: le coordinate storiche generali, cultura
medievale e cultura rinascimentale, i nuovi “luoghi” di cultura e l’intellettuale laico, i concetti storiografici di
Umanesimo e Rinascimento, la laicizzazione e l’autonomizzazione del sapere,il rapporto medioevorinascimento: interpretazioni critiche,il rinascimento e la civiltà moderna, la visione rinascimentale
dell’uomo, il ritorno al principio, platonici e aristotelici: Cusano, Pomponazzi, Pico della Mirandola. L’età
della riforma (Erasmo), storicismo e giusnaturalismo. Rinascimento e naturalismo: Bruno. Rivoluzione
scientifica e rivoluzione astronomica: un evento capitale della storia.
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La Rivoluzione scientifica e astronomica (Copernico)
G. Galilei (l’autonomia della scienza e il rifiuto del principio di autorità, la polemica contro la
chiesa e i teologi, la polemica contro gli aristotelici, gli studi fisici: il principio di inerzia, le
leggi sulla caduta dei gravi, la distruzione della cosmologia aristotelico- tolemaica, Il
“Dialogo”, Il metodo della scienza, metodo e filosofia, il processo).
MODULO 5
“ DAL RAZIONALISMO AL CRITICISMO PER LA STRADA DELL’ EMPIRISMO”:
La ragione cartesiana e i suoi critici e continuatori: dal razionalismo all’empirismo ed infine l’empirismo
critico.
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R. Cartesio (Il fondatore del razionalismo, il metodo, il dubbio e il “cogito ergo sum”,Dio
come giustificazione metafisica delle certezze umane, il dualismo cartesiano, la morale e lo
studio delle passioni).
J.Locke (L’empirismo inglese e il suo fondatore, ragione ed esperienza, le idee semplici e
la passività della mente, l’attività della mente e le idee, la conoscenza e le sue forme, la
politica: “I Due trattati sul governo civile”).
D. Hume (dall’empirismo allo scetticismo, la scienza della natura umana, impressione e
idee, il principio di associazione, l’analisi del principio di causa, la “credenza” nel mondo
esterno e nell’identità dell’io, morale e società, religione e natura umana, la politica, )
I. Kant ( introduzione e metodo).
Si intende che alla parte manualistica sono stati alternati sistematicamente la lettura e l’analisi dei
testi dei diversi autori (vd manuale in uso)
Manuale in uso: Itinerari di filosofia di G. Fornero e N. Abbagnano - Paravia 2003
NUORO, 14-06-11
L’INSEGNANTE
GLI ALUNNI