Documento del Consiglio di Classe

ISTITUTO STATALE D'ISTRUZIONE SUPERI ORE
“VINCENZO MORETTI”
Via Castellammare Adriatico, 3 -64026 Roseto degli Abruzzi (TE)
Tel.085 8990291 - Fax 085 8930309
e-mail: [email protected]
www.iismoretti.it
A.S. 2015/2016
Documento del Consiglio
di Classe
(art.3 L.425/97; art.5 D.P.R.323/98)
Va A
M.A.T.
Docente coordinatore: Prof. Santino Ferretti
Esame di Stato a.s. 2015/2016
1
I.I.S Moretti
Indice
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE..
………………………………………
PAG
COMPOSIZIONE DELLA CLASSE.................................................................................... PAG
4
PROFILO DELLA CLASSE...............................................................................................PAG
5
CONTINUITÀ DIDATTICA...............................................................................................PAG
6
ATTIVITÀ SVOLTE NELLA CLASSE
3
…………………………………………………… PAG 7
ATTIVITA’ DI RECUPERO………………………………………………………… PAG 8
MODALTA’ DI LAVORO DEL C.D.C……………………………………………….. PAG 9
STRUMENTI DI VERIFICA DEL C.D.C……………………………………………
PAG
10
DESCRITTORI DELL’APPRENDIMENTO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEL C. D.C…
................................................................………………………………………
PAG
11
CRITERI PER LA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA PLURIDISCIPLINARE
………………………………………………………………………………………PAG. 12
COLLOQUIO – MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PER ALUNNI STRANIERI
…………………………………………………………. ……………........................ PAG 14
ATTIVITA’ DISCIPLINARI……………………………………………….................PAG 16
ALLEGATI……………………………………………………………………………PAG 33
GRIGLIE DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO ….......
PAG
34
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA II PROVA SCRITTA……..…………… …
PAG
38
TERZAMULTIDISCIPLINARE………………………..………………………………
GRIGLIA DI VALUTAZIONE III PROVA………………………………………………
Esame di Stato a.s. 2015/2016
2
.
PAG
40
PAG
58
I.I.S Moretti
ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO……………………………………………………… .
PAG
77
CERTIFICAZIONE ALTERNANZA SCUOLA LAVORO………………..……………….. PAG 78
Esame di Stato a.s. 2015/2016
3
I.I.S Moretti
Composizione del Consiglio di classe
Materia
RELIGIONE
Docente
Firma
Ore Settimanali
Simona Di Felice
1
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
Giorgia Ciarelli
4
STORIA
Giorgia Ciarelli
2
INGLESE
Carla Di Pompeo
3
MATEMATICA
Piero Pelusi
3
LABORATORIO TECNOLOGICO
Fabrizio Speca
3
TECNOLOGIA
E TECNICHE
INSTALLAZIONE E MANUTENZIONE
Angelo Mastrodascio
6
TECNOLOGIE ELETTRICHE
ELETTRONICHE ED
APPLICAZIONI
Angelo Mastrodascio
3
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Maurizio Di Florio
2
TECNOLOGIE
Santino Ferretti
Luca Capozza
5
Erica Magri
Pace Franco
12
3
per coloro che se ne avvalgono
MECCANICHE ED
APPLICAZIONI
SOSTEGNO AREA
Esame di Stato a.s. 2015/2016
4
I.I.S Moretti
Composizione della Classe
Nr.
Cognome
Nome
1
CILLI
PIERLUIGI
2
CORNICE
LUCA
3
DI COLLI
NICHOLAS
4
DI GABRIELE
ANTONIO
5
DI PANCRAZIO
EMANUELE
6
DI SIMONE
MATTEO
7
DI FEBO
PASQUALINO
8
FREZZA
MATTEO
9
GUEYE
YOUSSOU
10 MAROZZI
FEDERICO
11 REGINELLI
NIKO
12 TORRIERI
EMANUELE
13 VALENTINI
SIMONE
Esame di Stato a.s. 2015/2016
5
I.I.S Moretti
Profilo della Classe
La classe Va A M.A.T. è composta da 13 studenti, tutti di sesso maschile. Tutti hanno percorso
insieme il triennio conclusivo. Per quanto riguarda gli insegnanti, non c’è stata, invece, continuità
didattica nelle discipline matematica,
scienze motorie, tecnologie meccaniche, tecnologie e
tecniche installazione e manutenzione, laboratorio tecnologico e inglese.
Gli studenti si presentano con diversi gradi di acquisizione dei contenuti disciplinari e di
rielaborazioni personale, questo rende la classe abbastanza eterogenea sul piano del profitto, ma
anche nella partecipazione al dialogo educativo. Solo una parte del gruppo classe ha mostrato
interesse per lo studio. Tutto ciò ha comportato una differenziazione all’interno della classe: alcuni
studenti hanno raggiunto risultati ampiamente sufficienti altri invece, hanno avuto difficoltà nel
raggiungere gli obiettivi minimi.
In ogni caso, gli insegnanti hanno avuto cura di sollecitare gli studenti al raggiungimento di
obiettivi trasversali, quali l’acquisizione di un metodo di studio autonomo ed efficace, la capacità di
rielaborare criticamente le informazioni, il raggiungimento di una adeguata proprietà espressiva
nell’esposizione orale. Nella rielaborazione scritta dei contenuti si riscontrano ancora alcune
difficoltà. Sono state raggiunte conoscenze e competenze nel complesso sufficienti in ogni
disciplina e ciascuno degli alunni ha raggiunto gli obiettivi prefissati seppure su livelli diversi a
seconda delle capacità e dell’impegno.
Dal punto di vista educativo la classe ha avuto un comportamento corretto nei confronti degli
insegnanti e della istituzione scolastica.
Nella classe è presente un alunno per il quale è stato predisposto e realizzato un P.E.I. che prevede
un sistema di valutazione che fa riferimento ad una programmazione per obiettivi minimi (art. 15
comma 3 dell’O.M. n. 90 del 21/05/2001), pertanto le prove d’esame accerteranno una preparazione
idonea al rilascio del diploma di stato.
Nell’allegata relazione finale dell’alunno sono descritte nel dettaglio motivazioni e modalità di
effettuazione delle prove d’esame. Il Consiglio di Classe ritiene opportuna la presenza degli
insegnanti di sostegno, che hanno seguito l’alunno durante il percorso scolastico, nello svolgimento
delle prove scritte ed orali dell’Esame di Stato. Infine, nella classe sono presenti anche due alunni
che hanno seguito un percorso personalizzato sulla base dei PDP redatti ad inizio anno scolastico.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
6
I.I.S Moretti
Continuità didattica
Materie che hanno subito un avvicendamento dei docenti (*), l’asterisco indica gli anni di
continuità.
Anno di corso
Materia
III
IV
V
RELIGIONE
*
*
*
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
*
*
*
STORIA
*
*
*
INGLESE
*
*
MATEMATICA
LABORATORI
*
TECNOLOGIE TECNICHE INSTALLAZIONE E
MANUTENZIONE
TECNICOLOGIA ELETTRICHE
ELETTRONICHE ED APPLICAZIONI
*
*
*
*
*
*
*
*
*
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
TECNICHE MECCANICHE ED APPLICAZIONI
*
SOSTEGNO AREA SOSTEGNO
Esame di Stato a.s. 2015/2016
7
I.I.S Moretti
Attività svolte nella classe
Tipologia
Manifestazioni culturali
Attività
Casa D'Annunzio (PE)
Durata
Partecipanti
2 ore
Tutta la classe
Un giovane favoloso (Cinema Odeon) 2 ore
Tutta la classe
Giornata della memoria (Aula Magna) 5 ore
Tutta la classe
Come saltano i pesci (Cinema Odeon) 3 ore
Tutta la classe
(progetti del POF, musei, mostre,
spettacoli teatrali...)
Viaggi o d'istruzione
Torino
3 giorni
Stage Linguistico: Malta
dal 08aprile al 15 aprile 2015
1 sett.
CARMELITA
LUCIANI
biennale
Tutta la classe
Alternanza Scuola-Lavoro
(formazione aziendale)
Parte della classe
Attività di recupero
Esame di Stato a.s. 2015/2016
8
I.I.S Moretti
In conformità ai criteri e alle modalità stabiliti nel Collegio dei Docenti, il Consiglio di classe, dopo
aver proceduto ad un’attenta analisi dei bisogni formativi degli studenti e della natura delle
difficoltà rilevate nell’apprendimento delle discipline, ha deliberato le attività di recupero per gli
alunni che hanno riportato valutazioni insufficienti negli scrutini del primo periodo articolandole in:
1) attività di recupero in orario di lezione
2) moduli di lavoro personalizzato in modo autonomo e con la supervisione degli insegnanti
disciplinari interessati.
Al termine di tutti gli interventi sopraelencati sono state effettuate dai docenti curriculari prove di
verifica scritte, orali o pratiche per accertare l’avvenuto superamento delle carenze riscontrate
nelle materie individuate e riportate nei registri individuali.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
9
I.I.S Moretti
Modalità di lavoro del Consiglio di classe
Discipline
Lezione Lezione
Problem Metodo
Lavoro di
frontale partecipata solving
induttivo gruppo
Discussione Altro
guidata
(specificare)
RELIGIONE
X
X
X
X
X
LINGUA E
LETTERATURA
ITALIANA
X
X
X
X
X
X
STORIA
X
X
X
X
X
X
X
INGLESE
X
X
X
X
X
X
metodo spirale
MATEMATICA
X
X
X
X
X
X
LABORATORIO
X
X
X
X
X
X
T.T.I.M.
X
X
X
X
X
X
T.E.E.A.
X
X
X
X
X
X
SCIENZE MOTORIE E
SPORTIVE
X
X
X
X
X
X
TECNOLOGIE
MECCANICHE ED
APPLICAZIONI
X
X
X
X
X
X
SOSTEGNO AREA
TECNICA
X
X
X
X
X
X
Esame di Stato a.s. 2015/2016
10
I.I.S Moretti
Strumenti di verifica del Consiglio di classe
Discipline
Colloqio
/interrog.
RELIGIONE
X
X
X
LINGUA E
LETTERATURA
ITALIANA
X
X
x
STORIA
X
INGLESE
X
X
X
X
X
MATEMATICA
X
X
X
x
x
LABORATORIO
Prova di
labor.
Elaborato
scrittografico o
problema
Esercizi Discussione Relazione Altro
guidata
(specificare)
x
X
X
X
T.T.I.M.
X
X
X
X
X
X
T.E.E.A.
X
x
X
x
X
X
SCIENZE MOTORIE E
SPORTIVE
X
TECNOLOGIE
MECCANICHE ED
APPLICAZIONI
x
x
x
x
X
SOSTEGNO AREA
TECNICA
X
X
X
X
X
Esame di Stato a.s. 2015/2016
ASCOLTO
X
11
I.I.S Moretti
DESCRITTORI DELL'APPRENDIMENTO E CRITERI DI VALUTAZIONE DEL C.D.C
VOTI
1‐2
LIVELLI
Nullo
DESCRITTORI
Conoscenze
Competenze
Capacità
Nessuna
Nessuna
Nessuna
3
Scarso
Scarsissima
Non riesce ad applicare le sue
conoscenza degli
conoscenze e commette gravi
argomenti
errori.
proposti.
4
Gravemente
insufficiente
Frammentarie,
incomplete e
superficiali.
5
6
7
8
9
10
Insufficiente
Sufficiente
Superficiali e
non del tutto
complete.
Essenziali e
poco
approfondite.
Riesce ad applicare le
conoscenze in compiti semplici,
ma commette errori anche gravi
nell'esecuzione.
Commette qualche errore
applicando le conoscenze in
compiti piuttosto semplici.
Applica le conoscenze
acquisite nell'esecuzione di
compiti semplici in modo
sostanzialmente corretto.
Non è capace di effettuare alcuna
analisi, né di sintetizzare le
conoscenze.
Effettua analisi parziali ed
imprecise e sintesi scorrette.
Guidato esprime valutazioni molto
superficiali.
Effettua analisi superficiali e
sintesi non complete ed
approfondite. Guidato e sollecitato
sintetizza le conoscenze acquisite
e sulla loro base effettua semplici
valutazioni.
Gestisce con difficoltà situazioni
nuove semplici
Analizza, sintetizza e valuta in
modo semplice le conoscenze
acquisite. Guidato e sollecitato
riesce ad effettuare valutazioni
autonome parziali e non
approfondite.
Discreto
Essenziali, con
padronanza di
alcuni
argomenti.
Applica le conoscenze in modo
sostanzialmente corretto. Si
orienta nella soluzione di
problemi più complessi, sa
applicare i contenuti e le
procedure, ma commette
qualche errore non grave.
Effettua analisi corrette e sintesi
coerenti.
Esprime valutazioni argomentate
in modo semplice.
Buono
Complete,
approfondite e
coordinate.
Applica le conoscenze in
modo corretto ed autonomo. Si
orienta nella soluzione di
problemi complessi.
Compie analisi complete,
cogliendo implicazioni ed effettua
sintesi coerenti
Esprime valutazioni
adeguatamente argomentate.
Ottimo
Complete,
articolate e
coordinate, con
approfondimenti
autonomi.
Applica le conoscenze in
modo corretto ed
autonomo. Sa risolvere
problemi complessi.
Si esprime
con scioltezza utilizzando i
linguaggi specifici.
Effettua analisi corrette ed
approfondite e sintesi coerenti,
individuando tutte le correlazioni.
Esprime valutazioni
personalmente argomentate.
Approfondite e
rielaborate in
modo personale.
Applica le conoscenze in
modo preciso. Sa risolvere
problemi complessi in modo
autonomo.
Si esprime con scioltezza
utilizzando i linguaggi specifici
in modo articolato.
Compie analisi corrette ed
approfondite anche in situazioni
nuove ed effettua sintesi coerenti
ed originali. Esprime valutazioni
personalmente argomentate
operando critiche costruttive.
Eccellente
Esame di Stato a.s. 2015/2016
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I.I.S Moretti
CRITERI PER LA SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA PLURIDISCIPLINARE
La Terza Prova Pluridisciplinare coinvolge potenzialmente tutte le discipline dell'ultimo
anno di corso. Tuttavia, il consiglio di questa classe - tenuto conto del curricolo di studi, degli
obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria programmazione scolastica didattica e della
materia oggetto della seconda prova scritta negli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio
ordinari e sperimentali di istruzione secondaria di secondo grado, nonché le materie affidate ai
commissari esterni (C.M. n. 1 del 29 gennaio 2015 ), ha ritenuto opportuno per l' A.S. 2015/2016 di
effettuare la simulazione della terza prova dell'esame di Stato nelle seguenti discipline:
 MATEMATICA
 TECNICHE ELETTRICHE ELETTRONICHE ED APPLICAZIONI (T.E.E.A.)
 LINGUA STRANIERA: INGLESE
 LABORATORIO TECNOLOGICO
La tipologia prevista per la struttura della Terza Prova, espressamente presentate all’interno del
D.M. n. 429 del 20 Novembre 2000, è di tipo misto con domande di tipologia B e C:
B - quesiti a risposta singola, due domande con un numero massimo di otto righe ciascuna;
C - quesiti a risposta aperta, con sei domande, ciascuna con quattro possibilità di risposta.
Sono state effettuate due simulazioni di Terza Prova Pluridisciplinare: (in allegato)
lunedì 29 febbraio 2016 dalle ore 10,30/12,30
mercoledì 27 aprile 2016 dalle ore 8,30/10,30
Ciascuna prova ha coinvolto le 4 materie individuate dal Consiglio di Classe verbale n°4 del _____
Ad ognuno dei quesiti di tipo B, max di otto righe, è stato attribuito un punteggio pari a 6, mentre,
ad ogni quesito di tipo C è stato attribuito un punteggio di 0,5, in modo da raggiungere un voto
finale di 15/15.
Il tempo assegnato per la durata della prova è 120 minuti (due ore).
È consentito l'uso di: calcolatrice non programmabile - dizionario lingua inglese bilingue dizionario lingua italiana – righello – manuale di elettrotecnica.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
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I.I.S Moretti
COLLOQUIO
Il colloquio che si svolge in un'unica soluzione temporale, alla presenza dell’intera commissione
avrà inizio
a) con un argomento a scelta del candidato o con la presentazione di esperienze di ricerca e/o lavori
realizzati durante l'anno scolastico. L’esposizione di alcuni studenti potrà essere supportata dalla
proiezione di slides in power point commentate dallo stesso.
b) Nel rispetto della natura multidisciplinare (cfr. legge 11 gennaio 2007,n.1, articolo 1, capoverso
art.3. comma 4. ) il colloquio tratterà prioritariamente i seguenti argomenti, trattati e sviluppati
durante l’anno scolastico in corso (vedi allegato piano di lavoro delle discipline)
c) Negli Istituti professionali, ai fini dell’accertamento delle conoscenze, competenze e capacità il
colloquio prenderà in considerazione le esperienze condotte in Alternanza Scuola-lavoro,
opportunamente e dettagliatamente indicate in appendice al Documento.
d) discussione degli elaborati delle prove scritte
MISURE
D I A C C O M PA G N A M E N T O P E R A L U N N I S T R A N I E R I
In sintonia con il POF, il Protocollo di Accoglienza e le azioni intraprese nei confronti degli alunni
stranieri, si deliberano i seguenti criteri per la conduzione dell’Esame di Stato per gli alunni/e
stranieri/e:
PROVE SCRITTE l'insegnante del sostegno avrà cura di leggere le tracce al candidato e di
supportarlo nella produzione scritta evitando qualsiasi interferenza linguistica nell’interlingua.
COLLOQUIO PLURIDISCIPLINARE dovrà consentire di valutare la maturazione globale
dell’alunno, tenuto conto dei livelli di partenza e dei percorsi personalizzati seguiti durante gli anni
scolastici con l'ausilio di materiali quali di mappe concettuali, schede riassuntive.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
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I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
MATERIA: ITALIANO
DOCENTE: PROF.SSA CIARELLI GIORGIA
TESTO ADOTTATO: A.A.V.V. “ Il rosso e il blu” vol. 3 Dalla fine dell’Ottocento a oggi”, C. Signorelli
Il Naturalismo e Verismo, Scapigliatura milanese.
Giovanni Verga: la vita, il pensiero, la poetica, il percorso letterario, lo stile.
Da “ Vita dei campi”: lettura a scelta di una novella
Da “Novelle rusticane”: lettura a scelta di una novella
Da “I Malavoglia”: lettura a scelta di un brano.
Da “Mastro-don Gesualdo”: lettura a scelta di un brano.
Il Decadentismo.
Gabriele D’Annunzio: la vita, il pensiero, la poetica, le opere in versi e in prosa.
Dal romanzo “Il piacere”: lettura a scelta di un brano
Alcyone : analisi di una poesia a scelta.
Giovanni Pascoli: la vita , il percorso letterario, il pensiero, la poetica del fanciullino.
Da “Myricae”: analisi di una poesia a scelta.
Da i “ Canti di Castelvecchio”: analisi di una poesia a scelta.
Luigi Pirandello: la vita, il pensiero, il percorso letterario, la poetica dell’Umorismo.
Da “Il fu Mattia Pascal”: lettura di un brano a scelta.
Da “Novelle per un anno”: lettura di una novella a scelta.
Italo Svevo: la vita, il pensiero, la poetica il percorso letterario
Da “La coscienza di Zeno”: lettura di un brano a scelta.
Giuseppe Ungaretti: la vita, la poetica e il percorso letterario.
Da “ L’Allegria”: analisi di una poesia a scelta.
OBIETTIVI MINIMI
Saper contestualizzare un autore.
Saper collegare l’opera all’autore
Saper riferire, in modo lineare, la biografia, il pensiero e la poetica di un autore
MATERIA: STORIA
DOCENTE: PROF.SSA CIARELLI GIORGIA
Esame di Stato a.s. 2015/2016
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I.I.S Moretti
TESTO ADOTTATO: Nanni Cristino, Giulia Di Rienzo “ I fatti e le interpretazioni”, Petrini. Vol. 3
L’Unità d’Italia: destra e sinistra storica dopo l’unità nazionale, la questione meridionale, l’età
giolittiana.
L’Europa agli inizi del Novecento
La Prima guerra mondiale
La Rivoluzione russa e la nascita dell'Unione Sovietica
La grande crisi del 1929
La crisi del dopoguerra in Italia.
Il Fascismo.
Il Nazismo tedesco.
Lo stalinismo.
La Seconda guerra mondiale.
La guerra fredda.
OBIETTIVI MINIMI
Saper riferire le linee essenziali di un evento storico ( cause e conseguenze)
Saper collegare un personaggio ad un fatto storico
Esame di Stato a.s. 2015/2016
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I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
MATERIA: TEEA TECNOLOGIE ELETTRICO-ELETTRONICHE ED APPLICAZIONI
DOCENTE: Angelo MASTRODASCIO
ITP: Fabrizio SPECA
TESTO ADOTTATO: “TECNOLOGIE ELETTRICHE – ELETTRONICHE E APPLICAZIONI VOL. 3”
(MONDADORI)
Impianti elettrici
Protezione magnetotermica e protezione differenziale – caratteristica di intervento degli interruttori
magnetotermici di tipo A, B e C – Potere di interruzione di un interruttore magnetotermico –
temperatura di servizio dei cavi PVC ed EPR – parametri elettrici dei cavi r L ed xL - Caduta di
tensione industriale per le linee elettriche monofasi e trifase – Portata dei cavi in aria ed interrati e
fattori da cui dipende (K1, K2, K3, K4) – Criteri di dimensionamento della condutture elettriche:
criterio della c.d.t. unitaria e criterio della c.d.t. industriale – Determinazione della potenza
convenzionale e della corrente di impiego in un impianto elettrico: fattori di utilizzazione e di
contemporaneità (e kp per gruppi di prese), potenza convenzionale dei motori elettrici –
applicazione del teorema di Boucherot nel dimensionamento degli impianti elettrici –
Determinazione delle potenze convenzionali e delle correnti di impiego in un appartamento ed in
uno stabilimento industriale.
Macchine Elettriche
Le perdite nelle macchine elettriche: perdite nel ferro (isteresi e correnti parassite) e perdite nel
rame, laminazione dei nuclei magnetici per ridurre le perdite nel ferro, perdite meccaniche e perdite
addizionali. Prova a vuoto e prova in corto-circuito dei trasformatori, concetto di tensione di
cortocircuito. Circuito equivalente del trasformatore riportato al secondario, caduta di tensione da
vuoto a carico, bilancio delle potenze, rendimento.Trasformatori trifase, rapporto spire a seconda
del tipo di funzionamento, gruppi di collegamento dei trasformatori trifase.
Motore asincrono trifase: richiami sulle grandezze caratteristiche del moto rotatorio (velocità
angolare ω e numero di giri n),aspetti costruttivi del rotore e dello statore, campo magnetico rotante
e sua velocità n0, principio di funzionamento, scorrimento s, frequenza delle correnti rotoriche.
Bilancio delle potenze nel m.a.t., rendimento, dati di targa, collegamenti a stella e a triangolo degli
avvolgimenti di statore, rotore a gabbia di scoiattolo e rotore avvolto. La corrente di spunto ed le
problematiche di avviamento. Momento di una coppia, legame coppia-potenza, caratteristiche
coppia-velocità (C-n) e coppia scorrimento (C-s), prova a vuoto e prova a rotore bloccato del
m.a.t.Inversione del moto.
Generatore e motore a corrente continua: la forza elettromagnetica tra campo magnetico e corrente
elettrica con esso concatenata, principio di funzionamento della dinamo e del motore, caratteristiche
costruttive, il collettore a lamelle e le spazzole, i tipi di eccitazione delle macchine in dc. Dinamo
tachimetrica. Il motore in dc ad eccitazione separata: bilancio delle potenze,coppia. Inversione del
moto
Semiconduttori e Diodi
Cenni sul drogaggio e la giunzione PN, polarizzazione diretta e polarizzazione inversa. Diodi al
silicio ed al germanio. Caratteristica V-I di una giunzione PN,corrente diretta, corrente inversa, c.d.t.
ai capi del diodo. Tensione di breakdown. Modelli del diodo: modello pratico, modello ideale.
Potenza dissipatain un diodo a giunzione. Controllo dei diodi. Diodo zener e diodo led.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
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I.I.S Moretti
Cenni sul principio di funzionamento di un transistor bipolare (BJT) nel funzionamento ad
emettitore comune. Il transistor nel funzionamento da amplificatore e nel funzionamento da
interruttore (saturazione ed interdizione). Simboli grafici di diodo e transistor.
I tiristori SCR: cenni sul funzionamento di un SCR.
Cenni sulla Logica Combinatoria
Grandezze analogiche e grandezze digitali. Sistemi di numerazione: sitema decimale, sistema
binario, sistema esadecimale. Conversione decimale-binario e viceversa, conversione esadecimaledecimale. Porte logiche OR, AND, NOR, NAND.
Cenni sui Trasduttori
Sensori e trasduttori, caratteristiche dei trasduttori. Finecorsa e sensori di posizione, sensori di
prossimità (induttivi e capacitivi, fotoelettrici e ad ultrasuoni), sensori di temperatura (termocoppie,
RTD,NTC e PTC), sensori di luce (fotoresistori, fotodiodi, accoppiatori ottici), sensori di pressione.
Cenni sui sistemi di controllo a catena chiusa: utilizzo dei trasduttori e F.d.T. di un sistema di
controllo a catena chiusa.
Raddrizzatori a Diodi ea Tiristori.Triac, Chopper ed Inverter
Raddrizzatori statici a diodi: ad una semionda ed a doppia semionda con ponte di Graetz e trifase a
ponte: valori medi di tensione e corrente, potenza apparente secondaria del trasformatore,
dimensionamento di un ponte a diodi. Utilizzo del filtro capacitivo per livellare la tensione di uscita.
Raddrizzatori statici a tiristori totalmente controllati e semicontrollati: valori medi della tensione di
uscita in funzione dell’angolo α di innesco. Controllo della potenza in corrente alternata tramite
TRIAC. Cenni sui chopper come convertitore dc-dc a frequenza variabile ed a tempo di conduzione
variabile, concetto di duty cicle. Cenni sul funzionamento degli inverter e sulla tecnica PWM.
Il problema della generazione di armoniche da parte dei convertitori: cenni sul teorema di Fourier.
Azionamenti con m.a.t.: regolazione della velocità per variazione del numero dei poli e per
variazione di frequenza e tensione (a coppia massima costante).
Obiettivi minimi
Impianti Protezione magnetotermica e protezione differenziale. applicazione del teorema di
Boucherot nel dimensionamento degli impianti elettrici,
Macchine elettricheLe perdite nelle macchine elettriche: perdite nel ferro (isteresi e correnti
parassite) e perdite nel rame, laminazione dei nuclei magnetici per ridurre le perdite nel ferro,
perdite meccaniche e perdite addizionali Trasformatori trifase, rapporto spire a seconda del tipo di
funzionamento, gruppi di collegamento dei trasformatori trifase.
Motore asincrono trifase: richiami sulle grandezze caratteristiche del moto rotatorio (velocità
angolare ω e numero di giri n),aspetti costruttivi del rotore e dello statore, campo magnetico rotante
e sua velocità n0, principio di funzionamento, scorrimento s, frequenza delle correnti rotoriche.
Semiconduttori e Diodi Polarizzazione diretta e polarizzazione inversa. Diodi al silicio ed al
germanio. c.d.t. ai capi del diodo. Tensione di breakdown. Principio di funzionamento di un
Esame di Stato a.s. 2015/2016
18
I.I.S Moretti
transistor bipolare (BJT) nel funzionamento ad emettitore comune. Il transistor nel funzionamento
da amplificatore e nel funzionamento da interruttore (saturazione ed interdizione). Simboli grafici di
diodo e transistor. Principio di funzionamento di un transistor bipolare (BJT) nel funzionamento ad
emettitore comune. Simboli grafici di diodo e transistor. I tiristori SCR: cenni sul funzionamento di
un SCR.
Trasduttori:Sensori e trasduttori, caratteristiche dei trasduttori.
Convertitori: Raddrizzatori statici a diodi: ad una semionda ed a doppia semionda con ponte di
Graetz e trifase a ponte: valori medi di tensione e corrente.
Roseto, 05/05/2016
Prof. Angelo Mastrodascio
Prof. Fabrizio Speca
Esame di Stato a.s. 2015/2016
19
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
MATERIA: TTIM TECNOLOGIE E TECNICHE DI INSTALLAZIONE E MANUTENZIONE
DOCENTE: Angelo MASTRODASCIO ITP: Fabrizio SPECA
TESTO ADOTTATO: “TECNOLOGIE ELETTRICHE – ELETTRONICHE E APPLICAZIONI VOL. 3”
(MONDADORI)
CABINE DI TRASFORMAZIONE MT/BT
Schemi tipici della cabine elettriche lato MT e lato BT – interruttori e sezionatori (a vuoto e sotto
carico) – Dimensionamento del trasformatore MT/BT: Margine di potenza e potenza apparente di
progetto – Tipi costruttivi (in olio ed in resina) e caratteristiche del trasformatore MT/BT –
Conservatore d’olio e relè di Buchholz – Uso delle tabelle dei trasformatori industriali – Impianto di
terra delle cabine: tensione di contatto e tensione di passo – Dimensionamento di una cabina
elettrica.
MACCHINE ELETTRICHE
Le perdite nelle macchine elettriche: perdite nel ferro e perdite nel rame, laminazione dei nuclei
magnetici par ridurre le perdite nel ferro, perdite meccaniche e perdite addizionali. Prova a vuoto e
prova in corto-circuito dei trasformatori, concetto di tensione di corto circuito.
Motore asincrono trifase: principio di funzionamento e caratteristiche costruttive (avvolgimenti
statorici ed avvolgimenti rotorici); campo magnetico rotante, collegamenti a stella e a triangolo
degli avvolgimenti di statore, rotore a gabbia di scoiattolo e rotore avvolto, la velocità angolare ω,
momento di una coppia, legame coppia-potenza, caratteristiche coppia-velocità (C-n) e coppia
scorrimento (C-s), prova a vuoto e prova a rotore bloccato del m.a.t.
Generatore e motore a corrente continua: caratteristiche costruttive, il collettore a lamelle e le
spazzole, i tipi di eccitazione delle macchine in dc. Dinamo tachimetrica
ILLUMINAZIONE DI EMERGENZA E GRUPPI DI CONTINUITA’
Definizione di illuminazione ed alimentazione di sicurezza e di riserva, classificazione in funzione
della disponibilità temporale (ad interruzione brevissima, breve, media e lunga), principali
prescrizioni normative. Gruppi di continuità (UPS Uninterruptible Power System) statici e rotanti.
Illuminazione di emergenza: disposizioni legislative e normative, tipologia degli impianti,
caratteristiche degli apparecchi illuminanti.
AZIONAMENTI SULLE MACCHINE ELETTRICHE
Azionamenti con motori in alternata. Il motore asincrono trifase: caratteristica meccanica.
Azionamenti con m.a.t. tramite raddrizzatore ed inverter: regolazione della velocità per variazione
della frequenza (a coppia massima costante). Applicazioni sugli azionamenti con m.a.t.
Azionamenti sul motore in corrente continua con variazione di tensione tramite chopper.
ANALISI DEI GUASTI ED AFFIDABILITA’
Definizione di guasto, guasti meccanici, elettrici ed informatici, guasti sistematici e non sistematici.
Definizioni ed acronimi derivati dalla lingua inglese. Analisi dei guasti non sistematici (infantili,
casuali e di usura), bath tube curve. Vita utile per dispositivi a funzionamento continuo e per
dispositivi a funzionamento ciclico. Tasso di guasto z(t) e probabilità di guasto per ora, tasso di
Esame di Stato a.s. 2015/2016
20
I.I.S Moretti
guasto λ per i guasti casuali, FIT.
Affidabilità: definizione ed esempi. Affidabilità nel periodo dei guasti casuali, parametri di
affidabilità (TTF, MTTF, MTTR, MTBF). Affidabilità di un sistema costituito da componenti serie e
parallelo.
DIAGNOSI, RICERCA GUASTI ED INTERVENTI MANUTENTIVI
Circuiti elettrici-elettronici: tecniche di collegamento, circuiti stampati a singola, doppia faccia e
multistrato, lo schema elettrico. La risoluzione dei problemi nei dispositivi elettrici-elettronici,
suggerimenti e metodi (area funzionale). Tecniche di riparazione. Test dei componenti: resistore,
conduttore elettrico e fusibile, condensatore elettrolitico, induttanza di una bobina, diodo, ponte di
diodi, transistor BJT, SCR e TRIAC. Test di un trasformatore monofase e dei motori elettrici
(motore asincrono monofase e trifase). La manutenzione industriale: concetti ed obiettivi,
manutenzione preventiva e correttiva, piano di manutenzione, manutenzione predittiva. La
manutenibilità. La manutenzione negli apparati elettrici-elettronici: schede elettriche-elettroniche, la
manutenzione dei motori elettrici,documentazione di un laboratorio di manutenzione, foglio di
lavoro, targhe ed etichette informative, modi operativi ed ambiente di lvoro, sicurezza personale
SICUREZZA SUL LAVORO E QUALITA’
Sicurezza nei luoghi di lavoro: rischio e pericolo, la valutazione dei rischi, legislazione e sintesi dei
principali obblighi in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro, dispositivi di protezione individuali,
segnaletica di sicurezza.
Lavori elettrici: rischio elettrico, norme di sicurezza, tipi di lavoro elettrico, profili professionali del
personale, attrezzi e dispositivi di protezione principali procedure di sicurezza.
Qualità e certificazione: il controllo di qualità, il costo della qualità, le norme sui sistemi di qualità.
ECONOMIA ED ORGANIZZAZIONE DELLA PRODUZIONE
L’impresa, l’azienda e le società (S.n.c, S.a.s., S.p.a., S.a.p.a., S.r.l., S.d.f. e cooperative).
Organizzazione aziendale: valore del prodotto, valore delle risorse e valore aggiunto, operazioni
relative all’impresa, organigrammi, tipi di organizzazione aziendale, il leasing, il franchising
Obiettivi minimi:
Cabine di trasformazione mt/bt Schemi tipici della cabine elettriche lato MT e lato BT –
interruttori e sezionatori (a vuoto e sotto carico) – Dimensionamento del trasformatore MT/BT:
Margine di potenza e potenza apparente di progetto – Tipi costruttivi (in olio ed in resina) e
caratteristiche del trasformatore MT/BT – Conservatore d’olio e relè di Buchholz.
Illuminazione di emergenza e gruppi di continuita’
Definizione di illuminazione ed alimentazione di sicurezza e di riserva, classificazione in funzione
della disponibilità temporale (ad interruzione brevissima, breve, media e lunga), principali
prescrizioni normative. Gruppi di continuità (UPS UninterruptiblePower System) statici e rotanti
Azionamenti sulle macchine elettriche
Azionamenti con motori in alternata. Il motore asincrono trifase: caratteristica meccanica.
Azionamenti con m.a.t. tramite raddrizzatore ed inverter: regolazione della velocità per variazione
della frequenza (a coppia massima costante).
Analisi dei guasti ed affidabilita’
Definizione di guasto, guasti meccanici, elettrici ed informatici, guasti sistematici e non sistematici.
Definizioni ed acronimi derivati dalla lingua inglese. Analisi dei guasti non sistematici (infantili,
casuali e di usura), bath tube curve.
Diagnosi, ricerca guasti ed interventi manutentivi
Circuiti elettrici-elettronici: tecniche di collegamento, circuiti stampati a singola, doppia faccia e
Esame di Stato a.s. 2015/2016
21
I.I.S Moretti
multistrato, lo schema elettrico. La risoluzione dei problemi nei dispositivi elettrici-elettronici,
suggerimenti e metodi (area funzionale). Tecniche di riparazione. Test dei componenti: resistore,
conduttore elettrico e fusibile, condensatore elettrolitico, induttanza di una bobina, diodo, ponte di
diodi,
La manutenzione industriale: concetti ed obiettivi, manutenzione preventiva e correttiva, piano di
manutenzione, manutenzione predittiva. La manutenibilità
Roseto, 05/05/2016
Prof. Angelo Mastrodascio
Prof. Fabrizio Speca
Esame di Stato a.s. 2015/2016
22
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
Materia: TECNOLOGIE MECCANICHE ED APPLICAZIONI
Docente: SANTINO FERRETTI
ITP: LUCA CAPOZZA
TESTO ADOTTATO: TECNOLOGIE MECCANICHE ED ESERCITAZIONI VOL. 3
(HOEPLI)
LAVORAZIONI ALLE MACCHINE UTENSILI
MOTI DI AVANZAMENTO E DI TAGLIO;
PARAMETRI DI TAGLIO: AVANZAMENTO, VELOCITA' DI TAGLIO, PROFONDITA' DI
PASSATA, CORSA, TEMPO MACCHINA;
LAVORAZIONI AL TORMIO ED ALLA FRESA;
TIPI DI UTENSILI PER TORNIO E FRESA;
CICLO DI LAVORAZIONE;
ESECUZIONE DI SEMPLICI CICLI DI LAVORAZIONE.
MACCHINE CNC
STRUTTURA DI UNA MACCHINA CNC;
ENCOODER ROTATIVO;
TRASDUTTORE DI POSIZIONE VOLTMETRICO;
ENCOODER LINEARE;
FUNZIONI G, M, F, S, T, N NEL CNC;
REALIZZAZIONE DI SEMPLICI CICLI CON LINGUIAGGIO CNC ISO.
ANALISI PREVISIONALE
GRANDEZZE DETERMINISTICHE E PROBABILISTICHE;
Esame di Stato a.s. 2015/2016
23
I.I.S Moretti
ISTOGRAMMA DELLE FREQUENZE;
DENSITA' DI DISTRIBUZIONE DELLE FREQUENZE;
CURVA DI GAUSS;
CURVA STANDARDIZZATDI GAUSS;
MEDIA STATISTICA;
DEVIAZIONE STANDARD;
APPLICAZIONI SUL CONTROLLO DI PRODUZIONE MEDIANTE UTILIZZO DELLA
CURVA DI GAUSS;
METODO DELLA MEDIA MOBILE.
SICUREZZA SUI LUOGHI DI LAVORO
NORMATIVA DI RIFERIMENTO;
D,LGS 81/08;
SERVIZIO PREVENZIONE E PROTEZIONE;
RISCHIO, PROBABILITA' E GRAVITA';
RISCHI AMBIENTALI, SOSTANZE E MACCHINARI;
RISCHIO ELETTRICO;
PES, PAV, PEC, PEC.
ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
FORME SOCIETARIE;
ORGANIGRAMMA AZIENDALE;
CICLO DI VITA DI UN PRODOTTO;
Esame di Stato a.s. 2015/2016
24
I.I.S Moretti
Obiettivi minimi:
Realizzare un ciclo di lavoro per semplici pezzi meccanici;
scrivere programmi CNC per elementi con geometria semplice;
saper interpretare la curva di Gauss;
conoscere i contenuti fondamentali del D,lgs 81/08;
saper individuare i tipi di guasto.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
25
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
Materia: Scienze motorie e sportive
Docente: Maurizio Di Florio
Testo adottato: Tante Strade
Editore: Mondadori
1) Potenziamento fisiologico: Corsa di resistenza, di velocità, esercizi respiratori, esercizi a
corpo libero con piccoli e grandi attrezzi con intensità progressiva, esercizi di
mobilizzazione, di stretching, esercizi ginnastici, circuit-training.
2) Rielaborazione schemi motori acquisiti nei precedenti periodi scolastici: Esercizi con piccoli
e grandi attrezzi, educazione al ritmo, percezione spazio-temporale, esercizi di postura,
equilibrio statico-dinamico, coordinazione oculomanuale, agilità e destrezza.
3) Conoscenze dei fondamentali individuali, regole e tecniche di alcuni sport di squadra e
almeno una disciplina individuale.
4) Approfondimento generale sull’apparato scheletrico e muscolare, educazione alimentare e
traumatologia da sport. +
Obiettivi minimi:
Potenziamento fisiologico: Corsa di resistenza, di velocità, esercizi respiratori;
Esercizi con piccoli e grandi attrezzi
regole e tecniche di alcuni sport di squadra
Esame di Stato a.s. 2015/2016
26
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
Materia:Lingua straniera: Inglese
DOCENTE: CARLA DI POMPEO
TESTOADOTTATO: KIARAN O'MALLEY ENGLISH FOR NEW TECHNOLOGY PEARSON LONGMAN
THE INTERNET AND ITS SERVICES
The Web
Internet communication: e-mail – chat room
Web apps
WEB 2.0.
Information sharing – wikipedia – wikileaks-wikitravel
Social Networking – facebook-MySpace;
Blogging
Blog vs Forum
Shopping: Amazon – eBay;
Amazon vs eBay
Virtual worlds and gaming: Second life;
Avatar
Entertainment sharing: Spotify and YouTube
E-COMMERCE
Whatis e-commerce?
The pros and cons
MICROPROCESSORS
Whatis a Microprocessor?
Difference between an integrated circuit and a microprocessor
AUTOMATION AND ROBOTICS
Whatisautomation?
Automation isdifferent from mechanization
How automation works (measurement, evaluation, control)
Asimov's Laws of Robotics
Whatis a robot?
How a robot works
Robots in manufacturing
Artificial intelligence and robots
VARIETIES AND USES OF ROBOTS
Humanoids
Industrial robot
Autonomous mobile robots
Appliance robots
Esame di Stato a.s. 2015/2016
27
I.I.S Moretti
Remote-control robots
Robots in manufacturing (movement applications, processing operations, assembly, inspection
Artificial intelligence and robots
TYPES OF ELECTRIC MOTOR
DC motors
AC motors
METHODS OF GENERATING ELECTRICITY
HydroelectricPower
CIVILIZATION
the USA
HISTORY AND LITERATURE
– Poetry War Poets;
W. Owen (life and works)
The last laugh
The Parable of the Old Man and the Young
James Joyce (life and works)
Eveline
The First World War
Between the wars
The Second World War
Revisione delle principali forme e strutture della lingua con particolare attenzione a:
Past simple
Present perfect
Past simple vs present perfect
Duration form,
Passive form,
Future tenses
Relative clauses (defining and non-defining)
L’insegnante
Carla Di Pompeo
Esame di Stato a.s. 2015/2016
28
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
MATERIA: MATEMATICA
DOCENTE: PIERO PELUSI
TESTO ADOTTATO: NUOVA MATEMATICA A COLORI - 4
Modulo 1.
Ripasso: Disequazioni
Contenuti. Disequazioni di 1° grado. Disequazioni frazionarie di 1° grado. Disequazioni di
2°grado con il metodo della parabola. Disequazioni frazionarie di 2° grado. Sistemi di disequazioni.
Disequazioni esponenziali e logaritmiche.
Modulo 2. Funzioni matematiche
Contenuti. Funzioni: definizioni e terminologia. Grafico di una funzione. Determinazione grafica
del dominio di una funzione. Definizione ed andamento grafico delle funzioni biunivoche, pari,
dispari, crescenti, decrescenti, monotone. Classificazione delle funzioni matematiche.
Determinazione analitica del dominio delle funzioni algebriche (razionale intera, razionale fratta,
irrazionale) e trascendenti (esponenziale e logaritmica).
Modulo 3. Limiti
Contenuti. Concetto intuitivo del limite (senza definizione). Analisi numerica e grafica del limite
di una funzione in un punto e all'infinito. Interpretazione dei diversi casi del limite finito ed infinito.
Limiti di funzioni continue, limiti di funzioni elementari ed algebra dei limiti. Limiti delle funzioni
razionali intere e razionali fratte. Aritmetizzazione dell'infinito e forme indeterminate. Risoluzione
delle forme indeterminate di funzioni algebriche intere e razionali. Infiniti ed infinitesimi, gerarchie
degli infiniti ed applicazione al calcolo dei limiti.
Modulo 4. Continuità
Contenuti. Definizione di funzione continua. Continuità delle funzioni elementari. Punti di
discontinuità. I tre casi di discontinuità. Determinazione analitica e grafica dei punti di
discontinuità. Asintoti orizzontali, verticali ed obliqui. Individuazione analitica degli asintoti
orizzontali e verticali. Grafico probabile di una funzione intera e fratta.
Modulo 5. Derivata di una funzione
Contenuti. Definizione di derivata. Significato geometrico della derivata. Derivate fondamentali.
Algebra delle derivate. Applicazioni della derivata: 1) equazione della retta tangente al grafico in un
punto; 2) ricerca dei punti stazionari e degli intervalli di monotonia; 3) risoluzione delle forme
indeterminate con il teorema di De l’Hopital.
Modulo 6. Studio di funzione
Contenuti. Ricerca dei punti di massimo e di minimo relativo e flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda. Studio del grafico di una funzione.
Modulo 7. Calcolo Integrale*
Contenuti. Funzione Primitiva ed integrale indefinito. Integrali immediati e integrazione per
scomposizione. Integrazione per sostituzione e per parti. Il concetto di integrale definito. Calcolo
dell'integrale definito.
Obiettivi minimi
Tutti gli argomenti sono presenti nella programmazione per obiettivi minimi: se ne richiede la
conoscenza e capacità di applicazione in semplici contesti: in particolare:
Esame di Stato a.s. 2015/2016
29
I.I.S Moretti
- Classificare una funzione, stabilirne il dominio, il codominio, ed individuarne le principali
proprietà relativamente a funzioni algebriche razionali
- Saper interpretare il grafico di una funzione
- Stabilire la continuità di una funzione e individuare le eventuali tipologie di discontinuità
relativamente a funzioni algebriche razionali
- Applicare le tecniche di calcolo ai limiti che si presentano in una forma di indeterminazione
relativamente a funzioni algebriche razionali
- Individuare gli asintoti orizzontali e verticali di una funzione
- Calcolare la derivata di una funzione elementare applicando i teoremi del calcolo delle derivate
(no funzioni composte)
L’INSEGNANTE
Esame di Stato a.s. 2015/2016
PIERO PELUSI
30
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
MATERIA: INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA (IRC)
DOCENTE: SIMONA DI FELICE
TESTO ADOTTATO: TUTTI I COLORI DELLA VITA
EDITORE: IL CAPITELLO
-Il mondo religioso contemporaneo: Stato, Chiesa, politica ed atteggiamento del cristiano verso le
leggi
-La risposta della Bibbia come spiegazione della dinamica bene-male
-Il mondo dei mezzi di comunicazione: vantaggi, svantaggi e giudizi della Chiesa
-Lettura dei problemi sociali alla luce dell'insegnamento di Cristo
-Educazione ai valori: altruismo, libertà, fede, amore, lealtà, amicizia, coscienza
-Bioetica e religioni
Obiettivi minimi:
Il mondo religioso contemporaneo: Stato, Chiesa, politica ed atteggiamento del cristiano verso le
leggi
Lettura dei problemi sociali alla luce dell'insegnamento di Cristo
Esame di Stato a.s. 2015/2016
31
I.I.S Moretti
ATTIVITÀ DISCIPLINARE
MATERIA: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI
DOCENTE: SPECA FABRIZIO
TESTO ADOTTATO: Laboratori tecnologici ed esercitazioni – vol. 4
Editore: Hoepli
Modulo 1:* Protezionistica elettrica
Modulo 2: Disegno di impianti elettrici
Modulo 3: Domotica
Modulo 4: *Preventivo spese
Modulo 1
Unita’ Didattica 1.1:
1.1.1: protezioni passive e attive contro i contatti diretti ed
indiretti secondo la normativa CEI vigente.
Modulo 2
Unita’ Didattica 2.1:
2.1.1: riferimenti normativi CEI e CEI-UNEL rispetto
all’esecuzione di impianti elettrici.
2.1.2: segni grafici elettrici e domotica (secondo le
normative vigenti);
2.1.3: schemi elettrici e domotica (funzionale);
Modulo 3
Domotica (Building Automation System).
- Obiettivi:
o Fornire una panoramica completa dei dispositivi
utilizzati nei servizi e nell’automazione degli edifici
ad uso civile.
Esame di Stato a.s. 2015/2016
32
I.I.S Moretti
Unita’ Didattica 3.1:
3.1.1: sistemi accessori alle unita’ abitative;
3.1.1: dispositivi accessori per l’automazione degli edifici;
3.1.2: rivelazione incendi; sistemi antintrusione; rivelazione
fughe gas; protezione contro il rischio di allagamento;
illuminazione di sicurezza.
Unita’ Didattica 3.2:
3.2.1: sistemi circuitali per l’automazione degli edifici;
3.2.1: gruppi di continuità (controllo degli impianti di
riscaldamento e condizionamento);
3.2.3: sistemi di automazione integrata.
Unita’ Didattica 4.1:
4.1.1: relazione degli impianti realizzati nel laboratorio di
impianti elettrici (disegno di schema elettrico funzionale,
montaggio consultazione di documentazione tecnica per la
scelta dei componenti dell’impianto, esecuzione pratica su
pannello didattico e collaudo finale, con relativo preventivo
spese.
Obiettivi minimi:
protezioni passive e attive contro i contatti diretti ed
indiretti secondo la normativa CEI vigente.
riferimenti normativi CEI e CEI-UNEL rispetto all’esecuzione
di impianti elettrici.
relazione degli impianti realizzati nel laboratorio di impianti
elettrici (disegno di schema elettrico funzionale, montaggio
consultazione di documentazione tecnica per la scelta dei
componenti dell’impianto, esecuzione pratica su pannello
didattico e collaudo finale, con relativo preventivo spese.
Docente: Fabrizio Speca
Esame di Stato a.s. 2015/2016
33
I.I.S Moretti
A L L E G A T I
Esame di Stato a.s. 2015/2016
34
I.I.S Moretti
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO
TIPOLOGIA A (ANALISI DEL TESTO)
CANDIDATO_______________________________
(COGNOME E NOME)
Indicatori
CLASSE_______________
Livelli
Scarsa
Fraintesa in alcuni punti
Comprensione complessiva del Sufficiente
testo proposto
Completa
Completa, approfondita e con osservazioni
personali
Gravemente lacunosa
Analisi degli aspetti formali e Parziale
semantici
Complessivamente corretta
Completa e motivata
Forma gravemente scorretta
Forma non del tutto corretta
Correttezza nell'uso della
Forma complessivamente corretta e
lingua e proprietà
chiara
terminologica
Forma corretta, chiara, scorrevole con
lessico ricco ed appropriato
Capacità di contestualizzazione Accettabile
e interpretazione critica
Buona
TOTALE
Esame di Stato a.s. 2015/2016
35
Punti
0-1
2
3
4
5
0-1
2
3
4
0-1
2
3
4
1
2
___/15
I.I.S Moretti
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO
TIPOLOGIA B (SAGGIO BREVE E ARTICOLO DI GIORNALE)
CANDIDATO_______________________________
(COGNOME E NOME)
Indicatori
CLASSE_______________
Livelli
Nulla o gravemente fraintesa
Fraintesa in alcuni punti
Utilizzazione dei documenti
Corretta
Appropriata e chiara
Critica ed approfondita
Incoerente
Organizzazione dell'elaborato:
Parzialmente coerente e confusa
rispetto delle consegne,
Coerente, chiara, poco articolata
articolazione e consequenzialità
Coerente, ben articolata ed organica
Forma gravemente scorretta
Forma non del tutto corretta
Correttezza nell'uso della lingua Forma complessivamente corretta e
chiara
e proprietà terminologica
Forma corretta, chiara, scorrevole con
lessico ricco ed appropriato
Capacità di argomentazione e Accettabile
interpretazione critica
Buona
TOTALE
Esame di Stato a.s. 2015/2016
36
Punti
0- 1
2
3
4
5
0-1
2
3
4
0-1
2
3
4
1
2
___/15
I.I.S Moretti
VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI ITALIANO
TIPOLOGIA C E D (TEMA STORICO E DI ATTUALITÀ)
CANDIDATO_______________________________
(COGNOME E NOME)
Indicatori
CLASSE_______________
Livelli
Scarsa
Imprecisa
Conoscenza relativa
Sufficiente
all'argomento proposto
Esauriente
Ampia ed approfondita
Incoerente
Organizzazione dell'elaborato:
Parzialmente coerente e confusa
coerenza, coesione e
Coerente, chiara, poco articolata
consequenzialità
Coerente, ben articolata ed organica
Forma gravemente scorretta
Forma non del tutto corretta
Correttezza nell'uso della lingua Forma complessivamente corretta e
chiara
e proprietà terminologica
Forma corretta, chiara, scorrevole con
lessico ricco ed appropriato
Approfondimento e sviluppo
Scarso
critico delle questioni proposte Soddisfacente
TOTALE
Esame di Stato a.s. 2014/2015
37
Punti
0-1
2
3
4
5
0-1
2
3
4
0-1
2
3
4
0-1
2
___/15
I.I.S Moretti
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA II PROVA
TECNOLOGIA E TECNICA DI INSTALLAZIONE E
MANUTENZIONE
CRITERI DI CORREZIONE E VALUTAZIONE DELLA II PROVA SCRITTA
Tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione di apparati e impianti
Candidato: ___________________________ V A M.A.T.
Punteggio
massimo
Punteggio
attribuito
Congruenza con la traccia proposta dal tema e conoscenza degli argomenti
Capacità di applicazione delle conoscenze al caso specifico nello 5
svolgimento dell’elaborato
Approfondimento delle conoscenze: capacità di individuare e analizzare i concetti chiave e di stabilire adeguati collegamenti tra gli
stessi
4
Correttezza e precisione nell’esecuzione dell’elaborato
2
Correttezza del linguaggio tecnico utilizzato
2
Punteggio totale
15
Roseto degli Abruzzi
Esame di Stato a.s. 2014/2015
2
La Commissione
38
I.I.S Moretti
GRIGLIA DI VALUTAZIO
COLLOQUIO ORALE
GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO
Candidato: _________________________________ Data: ___/__/____ Classe V^ B P.I.A
Esame di Stato a.s. 2014/2015
39
I.I.S Moretti
FASE
INDICATORI
Esame di Stato a.s. 2014/2015
DESCRITTORI
40
Punteggio
(su 30)
Punteggio
assegnato
I.I.S Moretti
I
Argomento
proposto dal
candidato
1. Capacità di
applicazione delle
conoscenze
2. Capacità di
argomentazione, di
analisi/sintesi, di
rielaborazione critica
3. Capacità espressiva e
padronanza della lingua
Autonoma, consapevole ed efficace
Autonoma e sostanzialmente soddisfacente
Accettabile e sostanzialmente corretta
Guidata e in parte approssimativa
Inadeguata, limitata e superficiale
Autonoma, completa e articolata
Adeguata ed efficace
Adeguata e accettabile
Parzialmente adeguata e approssimativa
Disorganica e superficiale
Corretta, appropriata e fluente
Corretta e appropriata
Sufficientemente chiara e scorrevole
Incerta e approssimativa
Scorretta, stentata
2,5
2
1,5
1
0,5
3,5
3
2,5
1,5
0-1
3
2,5
2
1,5
0-1
Complete, ampie e approfondite
Corrette e in parte approfondite
Essenziali, ma sostanzialmente corrette
Imprecise e frammentarie
Frammentarie e fortemente lacunose
Autonoma, completa e articolata
Adeguata ed efficace
Adeguata e accettabile
Parzialmente adeguata e approssimativa
Disorganica e superficiale
Efficace e articolata
Sostanzialmente efficace
Adeguata
Incerta e approssimativa
Inefficace
5
4
3
2
0-1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
0-1
____/9
II
Argomenti
proposti dai
commissari
1. Conoscenze
disciplinari e capacità di
collegamento
interdisciplinare
2. Coerenza logicotematica, capacità di
argomentazione, di
analisi/sintesi
3. Capacità di
rielaborazione critica
____/15
III
Discussione
prove scritte
I PROVA
Adeguata
Inefficace
II PROVA Adeguata
Inefficace
III PROVA Adeguata
Inefficace
1. Capacità di
autovalutazione e
autocorrezione
1
0
1
0
1
0
____/3
IV
Esperienze in
Alternanza
Scuola-Lavoro
Capacità espositiva
dell'esperienza
Completa e articolata
Chiara e efficace
Adeguata approssimativa
3
2
1
____/3
Punteggio TOTALE
La Commissione
Esame di Stato a.s. 2014/2015
41
____/3
Il Presidente
I.I.S Moretti
ESAMI DI STATO 2015-2016
TERZA PROVA MULTIDISCIPLINARE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
42
I.I.S Moretti
1° SIMULAZIONE
ESAMI DI STATO 2015-2016
T E R Z A P R O VA M U L T I D I S C I P L I N A R E
Tipologia B – C
CLASSE 5^ A
MANUTENZIONE ASSISTENZA TECNICA OPZIONE I.P.A.E.
DISCIPLINE COINVOLTE
Nr. quesiti
Lingua straniera:inglese
2 tipologia B
6 tipologia C
Matematica
2 tipologia B
6 tipologia C
Laboratori tecnologici ed esercitazioni
2 tipologia B
6 tipologia C
Tecnologie elettriche elettroniche ed applicazioni
2 tipologia B
6 tipologia C
DURATA
DELLA PROVA:
120 MINUTI(H 10,30/12,30)
NON È CONSENTITO LASCIARE L'AULA PRIMA CHE SIA TRASCORSA 60 MINUTI
DELLA PROVA.
È
CONSENTITO L'USO DI: CALCOLATRICE NON PROGRAMMABILE
INGLESE BILINGUE - DIZIONARIO LINGUA ITALIANA – RIGHELLO
CANDIDATO
_____________________
(COGNOME)
-DIZIONARIO
LINGUA
______________________
(NOME)
DATA : lunedì 29/02/2016
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
DALL'INIZIO
FIRMA ______________
43
I.I.S Moretti
Disciplina: lingua straniera: inglese
Quesito Nr. 1
Punteggio max 6
What advantages and disadvantages are involved in using the Internet?
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
gravi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1,50
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
2
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
3
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4,5
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
______/6
44
I.I.S Moretti
Disciplina: lingua straniera: inglese
Quesito Nr. 2
Punteggio max 6
Say what the C.V. should necessarily contain and how you can write a “good” one.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia B domande a risposta aperta max 10 righe)
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
gravi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1,50
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
2
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
3
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4,5
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
45
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: inglese
Nr. 6 quesiti a scelta multipla
Punteggio max 3
1) ARPANET was...
the new name given to internet in 2010.
an early military network which was established in 1969
a worldwide network for business and commercial purposes
a feature also called World Wide Web.
2) A Europass C.V. is...
an out-of-date template to write a C.V.
a C.V. To apply only for a job at the European Parliament in Bruxelles.
an up-to-date model of a C.V. available on the web.
a C.V. to list work experiences you have not had yet.
3) In a C.V. The section “PERSONAL INFORMATION” should contain…
Information about interests and particular skills .
details about the foreign languages spoken.
details about computer / internet skills
d) important personal details (date of birth, nationality, status, contact details)
4) In a C.V. The section “WORK EXPERIENCE” should include...
all the jobs the candidate has done so far including temporary, part-time and voluntary
jobs.
only jobs related to the firm you are applying to.
only jobs you have experienced at least twice.
only jobs the candidates agrees to do.
5) The word “ VIRUS” in computer jargon means...
a method of tricking people into revealing sensitive personal information.
any program that infiltrates a computer and then causes it to malfunction as if it were
“ill”.
unwanted e-mail messages sent to a great number of people for advertising purposes.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
46
I.I.S Moretti
a program that enters a computer by hiding inside an apparently innocent application.
6) WIKIPEDIA was created by...
Mark Zuckerberg.
Jimmy Wales
Chad Hurley and Steve Chen
Jeff Bezos
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia C domande a scelta multipla)
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due
segni - cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
47
I.I.S Moretti
Disciplina: matematica
Quesito Nr. 1
Punteggio max 6 (max 10 righe)
Dopo aver enunciato la definizione di dominio di una funzione determina il dominio della
funzione
y=
ln (2 x+ 1)
√ 1−2 x
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia B domande a risposta aperta max 10 righe)
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
gravi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1,50
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
2
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
3
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4,5
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
48
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: matematica
y=
Quesito Nr. 2
Punteggio max 6 (max 10 righe)
x−4
2
x −16
Individua e classifica gli eventuali punti di discontinuità della funzione
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia B domande a risposta aperta max 10 righe)
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
gravi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1,50
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
2
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
3
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4,5
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
49
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: matematica
Nr. 6 quesiti a scelta multipla
Punteggio max 3
1) Quale di queste funzioni ha come dominio tutto R?
❑ y =√ ( x −1)
2
❑ y=
1
3
2
( x −1) ❑ y=ln (x 2−1) ❑ y =√ ( x −1)
2
2 x 4−9 x 3+ 5 x 2
lim
x →+ ∞
x 3− x 4+ x 2
2) Indica la soluzione corretta del seguente limite:
❑∞ ❑−2 ❑0 ❑5
3) Indica quali dei seguenti limiti è uguale a 0:
ex + x
ln x ❑ lim ln x
x
❑ lim x
❑ lim e − x ❑ lim
5
3
x →+ ∞ √ x
x →+ ∞ ( x+ 1)
x →0 e
x →−∞
+
x 2−1
lim
x →2 3 x−3
4) Indica la soluzione corretta del seguente limite:
❑
2
3 ❑+ ∞ ❑0 ❑1
x 2−1
lim
x → 1 3 x−3
5) Indica la soluzione corretta del seguente limite:
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
50
I.I.S Moretti
❑
2
3 ❑+ ∞ ❑0 ❑1
x 2−1
lim
x →+ ∞ 3 x−3
6) Indica la soluzione corretta del seguente limite:
❑
2
3 ❑+ ∞ ❑0 ❑1
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia C domande a scelta multipla)
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due
segni - cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
51
I.I.S Moretti
Disciplina: laboratori tecnologici ed applicazioni Quesito Nr. 1
Punteggio max 6
Descrivi la funzione dell’interruttore differenziale e quella dell’interruttore magnetotermico
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
gravi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1,50
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
2
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
3
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
52
I.I.S Moretti
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4,5
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
Disciplina: : laboratori tecnologici ed applicazioni
Quesito Nr. 2
______/6
Punteggio max 6(max 10 righe)
Descrivi la differenza tra logica cablata e logica programmata
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo
e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo
e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
53
1,50
2
3
4
4,5
I.I.S Moretti
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
____/6
Disciplina: : laboratori tecnologici ed applicazioni
Nr. 6 quesiti a scelta multipla
Punteggio max 3
1) Il marchio di qualità posto su un elettrodomestico indica che:
L’apparecchio è costruito con materiali di pregio
L’apparecchio è conforme alle norme di sicurezza
L’apparecchio è il migliore tra quelli della sua categoria
L’apparecchio è a basso consumo energetico
2) Il relè termico serve per:
riscaldare il motore alla partenza
evitare il riscaldamento del contattore
proteggere il motore dai sovraccarichi
a raffreddare i fusibili
3) In un sistema di misura l’amperometro ed il voltmetro vengono rispettivamente collegati:
voltmetro in serie ed amperometro in parallelo
voltmetro in serie ed amperometro in serie
voltmetro in parallelo ed amperometro in serie
voltmetro in parallelo ed amperometro in parallelo
4 ) In un impianto elettrico la sezione dei conduttori ed il livello di isolamento degli stessi
dipende rispettivamente da:
valore della tensione e valore della corrente
valore della corrente e valore massimo della tensione
entrambi dal valore della tensione
entrambi dal valore della corrente
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
54
I.I.S Moretti
5) Quanti contatti possiede uno zoccolo per il montaggio di un relè ausiliare undecal:
otto
dodici
undici
nessuno, è rettangolare
6) I fusibili sono dei componenti che servono a:
proteggere il teleruttore dai sovraccarichi
salvare il circuito in caso di scariche atmosferiche
interrompere l’alimentazione del circuito in caso di correnti di corto circuito
a proteggere il circuito di segnalazione
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia C domande a scelta multipla)
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due
segni - cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
55
I.I.S Moretti
Disciplina: tecnologie elettriche-elettroniche ed Quesito Nr. 1
applicazioni
Punteggio max 6
Descrivere il principio di funzionamento di un motore a corrente continua ad eccitazione
indipendente
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia B domande a risposta aperta max 10 righe)
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
56
1,50
2
3
I.I.S Moretti
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali
(per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
4
4,5
5
6
TOTALE
______/6
Disciplina: : tecnologie elettriche-elettroniche ed applicazioni Quesito Nr. 2
Punteggio max 6
Descrivere il principio di funzionamento di un trasformatore monofase. Qual è il valore di V 2
in un trasformatore con N1 = 500 spire, N2 = 50 spire e V1 = 400 V?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
gravi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
1,50
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene
errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
2
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
57
I.I.S Moretti
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
3
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di
calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
4,5
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
Disciplina: : tecnologie elettriche-elettroniche Nr. 6 quesiti a scelta multipla
ed applicazioni
______/6
Punteggio max 3
1) Calcolare la reattanza induttiva XL, l’ impedenza Z e l’angolo di sfasamento φ in un
circuito serie nel quale: R = 50 Ω, L = 0.1 H, f = 50 Hz
XL = 25Ω –Z = 75 Ω – φ = 60 °
XL = 31.4 Ω –Z = 59 Ω – φ = 32.13 °
XL = 6.5 Ω –Z = 81 Ω – φ = 35.6 °
XL = 100Ω –Z = 150 Ω – φ = 28.7 °
2) Trovare la potenza resa PR in un motore asincrono trifase, se la potenza assorbita PA
vale 1500 W ed il rendimento η è pari all’80%.
PR = 1580 W
PR = 1200 W
PR = 1420 W
PR = 1875 W
3) Un sistema trifase equilibrato, con collegamento a stella con neutro, ha tensione di
linea VL = 400 V ed impedenza Z = 50 Ω . Con tali valori si ha:
IL = 4 A –IF = 2.31 A –E = 230 V
IL = 4 A –IF = 4 A – E = 230 V
IL = 4 A –IF = 2 A – E = 400 V
IL = 4 A –IF = 2.31 A – E = 400 V
4) In un sistema trifase con più carichi in parallelo, si ha: P1 = 6 kW, P2 = 7 kW, P3 = 2
kW, Q1 = 8 kVAR induttivo, Q2 = 3 kVAR capacitivo, Q3 = 10 kVAR induttivo. Con tali
valori:
PT = 15 kW, QT = 15 kVAR, ST = 30 kVA,φT = 45°
PT = 15 kW, QT = 21kVAR, ST = 21.21 kVA,φT = 60°
PT = 15 kW, QT = 21kVAR, ST = 21.21 kVA,φT = 4 5°
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
58
I.I.S Moretti
PT = 15 kW, QT = 15 kVAR,ST = 21.21kVA ,φT = 45°
5) Nel passaggio binario-decimale e viceversa, il numero binario 10110 ed il numero
decimale 33 corrispondono rispettivamente a:
22 –100001
32 –100010
22 –111001
64 –100001
6) Il valore medio della tensione in uscita dal circuito raddrizzatore a diodi a doppia
semionda (ponte di Graetz) quando il valore max della tensione alternata in ingresso al
ponte è pari a VM = 37.68 V, vale:
33 V
24 V
18.84 V
75.36 V
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
(tipologia C domande a scelta multipla)
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due
segni - cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
59
I.I.S Moretti
Griglia di Valutazione della Terza Prova
CANDIDATO_____________________
(COGNOME)
______________________
(NOME)
DISCIPLINE
Punteggio
della prova
Lingua straniera: inglese
______/15
Matematica
______/15
Tecnologie elettriche elettroniche ed applicazioni
______/15
Laboratori tecnologici ed applicazioni
______/15
TOTALE
______/60
TOTALE (media delle discipline)
_____/15
LA COMMISSIONE
IL PRESIDENTE
__________________________________
____________________
__________________________________
__________________________________
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
60
I.I.S Moretti
__________________________________
__________________________________
__________________________________
2° SIMULAZIONE
ESAMI DI STATO 2015-2016
T E R Z A P R O VA M U L T I D I S C I P L I N A R E
Tipologia B – C
CLASSE 5^ A MANUTENZIONE
ASSISTENZA TECNICA OPZIONE I.P.A.E.
DISCIPLINE COINVOLTE
Nr. quesiti
Lingua straniera:inglese
2 tipologia B
6 tipologia C
Matematica
2 tipologia B
6 tipologia C
Laboratori tecnologici ed esercitazioni
2 tipologia B
6 tipologia C
Tecnologie elettriche elettroniche ed applicazioni
2 tipologia B
6 tipologia C
DURATA
DELLA PROVA:
120 MINUTI(H 10,30/12,30)
NON È CONSENTITO LASCIARE L'AULA PRIMA CHE SIA TRASCORSA 60 MINUTI
DELLA PROVA.
È
CONSENTITO L'USO DI: CALCOLATRICE NON PROGRAMMABILE
INGLESE BILINGUE - DIZIONARIO LINGUA ITALIANA – RIGHELLO
CANDIDATO
_____________________
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
DALL'INIZIO
-DIZIONARIO
LINGUA
______________________
61
I.I.S Moretti
(COGNOME)
(NOME)
DATA MERCOLEDÌ 27/04/2016
______________
Disciplina: lingua straniera: inglese
FIRMA
Quesito Nr. 1
Punteggio max 6
Say how a robot works focusing on the similarities with human being.
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
4
4,5
5
62
I.I.S Moretti
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5,5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
______/6
Disciplina: lingua straniera: inglese
Quesito Nr. 2
Punteggio max 6
Define automation, and say for what they are being used.
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5Esame di Stato
a.s. 2015-2016
1,50
4
4,5
5
5,5
63
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: inglese
Nr. 6 quesiti a scelta multipla
Punteggio max 3
1) ASIMO, the humanoid robot created by HONDA has been called after ...
a great scientist: Albert Asimov
a famous astronaut: William Asimov
a famous science-fiction novelist. Isaac Asimov
one of the sons of the owner. Asimo Honda
2)
The most common robotic sense is...
to interpret visual information by using video cameras
to smell smoke or other scents that are dangerous for humans..
to hear orders using microphones
to monitor movement by using a system of light sensors
3)
As well as a human being, in order to control all the components in the device a
robot should have…
an artificial sensory system based on light sensor.
an artificial brain in the form of a computer
an artificial muscle system in the form of ahydraulic or pneumatic system
an artificial heart which usually operate on a power source like electricity
4) As well as a human being, in order to control all the components in the device a robot
should have…
all the jobs the candidate has done so far including temporary, part-time and voluntary
jobs.
only jobs related to the firm you are applying to.
only jobs you have experienced at least twice.
only jobs the candidates agrees to do.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
64
I.I.S Moretti
5)
The word “feedback” means.
a set of operations that are continuously repeated
a piece of work that has to be done
the continuous return of information about results
to make small changes to something in order to improve it
6) In which way is Automation different from Mechanization?
Mechanization is something more because it can regulate itself through feedback, while
automation should be controlled by humans
Automation is something more because it can regulate itself through feedback, while
mechanization should be controlled by humans
they are not different, they are synonymous.
a mechanization can regulate itself through feedback, while automation uses remote
control.
9) Automated machines...
can perform dangerous work better than humans
can perform dangerous work worse than humans
can perform dangerous work as well as humans
cannot perform dangerous work at all.
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due segni cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
65
I.I.S Moretti
Disciplina: MATEMATICA
Quesito Nr. 1
Punteggio max 6
Dopo aver enunciato le condizioni di applicabilità del Teorema di de L'Hopital calcola
lim
x →+ 1
x 3−2 x 2− x+ 2
x 3−7 x+ 6
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
Risposta completa e chiara ma imprecisa
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
4
4,5
5
5,5
66
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: MATEMATICA
Quesito Nr. 2
Punteggio max 6
3
y=−x + 3 x+ 4 Individua e classifica gli eventuali punti stazionari della funzione
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
4
4,5
5
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5,5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
67
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: MATEMATICA
y=
Quesito Nr. 3
Punteggio max 3
x−3
x−2
1) La derivata prima della funzione nel punto x= 0
1
1
❑
4
2
❑1 ❑0
❑ y=
y=3x 3+ 5x2 −7x+ 1
2) Quanto vale la derivata di
in x=-1?
❑−6 ❑−7 ❑−8 ❑−9
❑e−x
3) La derivata di è:
❑−e− x ❑e− x ❑e x ❑−e x
x⋅ln ( x)
4) La derivata di
❑lnx−1 ❑lnx+ 1 ❑−1 ❑1
lim f (x)=+ ∞
x →5
5) Se allora f(x) possiede un asintoto:
❑verticale di equazione y=5 ❑verticale di equazione x=5
❑orizzontale di equazione y=5
❑orizzontale di equazione x=5
√x
6) La derivata di è:
❑
1
1
❑
2√ x
√x
❑1 ❑nessuna delle precedenti
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
68
I.I.S Moretti
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due segni cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
69
I.I.S Moretti
Disciplina: laboratori tecnologici ed
applicazioni
Quesito Nr. 1
Punteggio max 6
Il candidato descriva, anche attraverso uno schema, l’impianto di messa a terra.
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
4
4,5
5
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5,5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
70
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: : laboratori tecnologici ed
Quesito Nr. 2
Punteggio max 6(max 10 righe)
applicazioni
2) Il candidato descriva, in linea di massima, l’impianto elettrico di un’abitazione civile, a
partire dal punto di consegna dell’energia
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o
concettuali (per le lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
4
4,5
5
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5,5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
71
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: : laboratori tecnologici ed
applicazioni
Nr. 6 quesiti a scelta multipla
Punteggio max 3
1) Nella ricerca guasti si utilizza un:
Oscilloscopio
Motore in C.C.
Attuatore
Resistore
2) In un circuito elettrico il fusibile è definito:
Dispositivo di controllo
Il punto più debole del circuito
Punto di passaggio della corrente
Punto di raccordo delle correnti
3) Se il valore massimo di una tensione sinusoidale vale VM = 565,68 V, il suo valore efficace
sarà:
450,33 V
560,45 V
565,68 V
800 V
4) Due resistori si dicono in parallelo quando:
Sono collegati in cascata
Sono sottoposti alla stessa tensione
Sono attraversati dalla stessa corrente
Sono sottoposti alla stessa potenza
5) In caso di corto circuito in un impianto, interviene la protezione:
termica
differenziale
differenziale e magnetica insieme
magnetica
6) Per comandare una lampada con due contatti in parallelo NO occorre che:
Siano entrambi chiusi i contatti
Sia chiuso almeno un contatto
Occorre mettere due contatti NC
Siano entrambi aperti i contatti
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
72
I.I.S Moretti
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due segni cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
73
I.I.S Moretti
Disciplina: tecnologie elettriche-elettroniche ed
applicazioni
Quesito Nr. 1
Punteggio max 6
Descrivere sinteticamente (anche utilizzando uno schema a blocchi) la regolazione di velocità
di un motore asincrono tramite inverter.
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue
straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere
anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue
straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
4
4,5
5
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5,5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
74
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: : tecnologie elettriche-elettroniche ed
Quesito Nr. 2
Punteggio max 6
applicazioni
Descrivere il principio di funzionamento del motore asincrono trifase facendo riferimento al
campo magnetico rotante.
Descrittori
Punti
Risposta non data
0
Risposta priva di senso
0,5
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda ma senza calcoli e/o contenuti
1
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene gravi errori di calcolo e/o concettuali (per
le lingue straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta parzialmente enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le
lingue straniere anche grammaticali e strutturali)
Risposta parzialmente enunciata ma corretta
2
2,5
Risposta enunciata che evidenzia comprensione della domanda, ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue
straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma non completa
3
3,5
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue straniere
anche grammaticali e strutturali).
Risposta essenziale che evidenzia comprensione della domanda ma che contiene lievi errori di calcolo e/o concettuali (per le lingue
straniere anche grammaticali e strutturali).
Risposta corretta e completa, ma espressa in modo non sempre chiaro;
oppure corretta e chiara, ma incompleta.
4
4,5
5
Risposta completa e chiara ma imprecisa
5,5
Risposta corretta, completa, ben strutturata e con uso appropriato del linguaggio disciplinare.
6
TOTALE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
1,50
75
______/6
I.I.S Moretti
Disciplina: : tecnologie elettricheelettroniche ed applicazioni
Nr. 6 quesiti a scelta multipla Punteggio max 3
7) Calcolare la reattanza capacitiva XC, l’ impedenza Z e l’angolo di sfasamento φ in un
circuito serie nel quale: R = 40 Ω, C = 105 μF, f = 50 Hz
XC = 25 Ω – Z = 46.2 Ω – φ = -35.4 °
XC = 31.4 Ω – Z = 59 Ω – φ = -32.13 °
XC = 30.3 Ω – Z = 50.2 Ω – φ = -37.1 °
XC = 105 Ω – Z = 145 Ω – φ = -28.7 °
8) Trovare la velocità sincrona n0 e la velocità n in un motore asincrono trifase con p = 2
coppie polari, se la frequenza vale 100 Hz e lo scorrimento s vale 0.03.
n0= 1500 rpm – n
n0= 3000 rpm – n
n0= 6000 rpm – n
n0= 3000 rpm – n
= 1455 rpm
= 2910 rpm
= 2900 rpm
= 2970 rpm
9) Un cavo elettrico in PVC interrato ha una portata I0 = 38 A. E’ posto in un terreno con
K1 = 1, K2 = 0.85, K3 = 1.02 e K4 = 0.9. con questi dati la sua portata effettiva IZ vale:
IZ = 35.41 A
IZ = 40.64 A
IZ = 25.43 A
IZ = 29.65 A
10) Un impianto elettrico, di potenza P = 133 kW, ha un cosφ pari a 0.75 (tanφ = 0.882). Se
si volesse rifasare l’impianto ad un cosφ = 0.9 (tanφ = 0.48), la potenza reattiva
capacitiva di rifasamento QC dovrebbe essere:
QC = 53.46 kVAR
QC = 44.77 kVAR
QC = 64.78 kVAR
QC = 48.36 kVAR
11) Un diodo al silicio (VD = 0.2 V) è collegato in polarizzazione diretta ed è posto in serie
ad un carico con R = 2 kΩ. La tensione di alimentazione vale V = 24 V. La corrente che
attraversa il carico sarà pari a:
11.9 mA
15.6 mA
12 A
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
76
I.I.S Moretti
0.012 A
12) Il valore medio della tensione su un carico resistivo per un raddrizzatore a tiristori
totalmente controllato a ponte trifase, alimentato con tensione V 2M = 325.22 V e per un
angolo di innesco pari a 30°, vale
140.7 V
168.3 V
200 V
155.4 V
Indicatori
Punteggio
Risposta esatta
0,50
Risposta errata
o
non data
0
Risposta nulla
(uso di correttori - due segni cancellature)
Nr. risposte
Punteggio
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
0,50 – 1 – 1,50 – 2 – 2,50 – 3
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
1 – 2– 3– 4– 5– 6
0
TOTALE
______/3
È CONSENTITA L'APPOSIZIONE DI UNA SOLA CROCETTA. LA PRESENZA DI PIÙ CROCETTE RENDERÀ NULLO IL QUESITO.
NON SONO AMMESSE CANCELLATURE O L'UTILIZZO DEL CORRETTORE, PENA L'ANNULLAMENTO DEL QUESITO.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
77
I.I.S Moretti
Griglia di Valutazione della Terza Prova
CANDIDATO_____________________
(COGNOME)
______________________
(NOME)
DISCIPLINE
Punteggio
della prova
Lingua straniera: inglese
______/15
Matematica
______/15
Tecnologie elettriche elettroniche ed applicazioni
______/15
Laboratori tecnologici ed applicazioni
______/15
TOTALE
______/60
TOTALE (media delle discipline)
_____/15
LA COMMISSIONE
IL PRESIDENTE
__________________________________
____________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
78
I.I.S Moretti
A LT E R N A N Z A
S C U O L A
–
L AV O R O
L' Alternanza Scuola - Lavoro per gli Istituti Professionali è regolamentata dal D.P.R. n.87
del 15 marzo 2010, art. 5 - 8 ed interessa le classi quarte e quinte.
È una metodologia formativa che permette ai ragazzi di svolgere il proprio percorso di istruzione
realizzando una parte dell'azione formativa presso un'Impresa/Ente; ovvero consente di alternare
attività presso la scuola, con particolare rilevanza dei laboratori e dei progetti, ed attività esterne
sotto forma di visite, ricerche, compiti reali in modo tale da perseguire una formazione efficace che
si colloca entro situazioni di apprendimento non piu’ rivolte a saperi inerti, ma inserite nella cultura
reale della società, non più centrata sulle conoscenze disciplinari ma sulle competenze personali
degli studenti quelle che consentono loro di affrontare in modo consapevole e attivo le
responsabilità della vita adulta.
Rappresenta una modalità di apprendimento mirata a perseguire finalità quali: collegare la
formazione in aula con l’esperienza pratica in ambienti operativi reali, favorire l’orientamento dei
giovani, valorizzare le vocazioni personali e correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale,
sociale ed economico del territorio.
Il percorso formativo di Alternanza Scuola Lavoro realizzato dall’Istituzione Scolastica “V
Moretti” ha sempre puntato a combinare l’educazione formale e l’esperienza di lavoro in un unico
progetto a partire dal terzo anno in collaborazione con le aziende del settore. Gli studenti durante
l’anno scolastico hanno frequentato regolarmente sia le attività didattiche curriculari in aula che le
attività pratiche nelle aziende del settore seguiti da un tutor scolastico e da un tutor aziendale. Tali
attività di Alternanza Scuola-Lavoro si sono sempre svolte per l'intera giornata lavorativa.
Lo sviluppo e la crescita professionale ed umana degli studenti è obiettivo centrale di
quella formazione integrata, che scaturisce dal raccordo tra formazione e mondo del lavoro, nella
quale risiede il successo professionale del “cittadino lavoratore”.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
79
I.I.S Moretti
ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MORETTI”
Via Castellammare Adriatico, 3 - 64026 ROSETO DEGLI ABRUZZI
www.iismoretti.it – [email protected] – [email protected]
Tel. 0858990291 – Fax 0858930309 – Tel./fax Istituto Prof.le 0858942336
C.F. 82001700671 – C.M. TEIS00400A
ISTITUTO TECNICO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING/SISTEMI INFORMATIVI E AZIENDALI
ISTITUTO TECNICO TURISMO
ISTITUTO TECNOLOGICO COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
ISTITUTO TECNOLOGICO GRAFICA E COMUNICAZIONE
ISTITUTO PROFESSIONALE INDIRIZZO MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA – APPARATI E SERVIZI TECNICI INDUSTRIALI E CIVILI
ISTITUTO PROFESSIONALE INDIRIZZO PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI – PRODUZIONI TESSILI SARTORIALI
CERTIFICAZIONE ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Profilo professionale: MANUTENZIONE ASSISTENZA TECNICA
S E Z I O N E
A
Funzione Strumentale
Prof.ssa L. Tritelli
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
80
I.I.S Moretti
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
C L A S S E
3 ^ A
Apprendo Lavorando
Si certifica che la classe 3^ Sez. A indirizzo M.A.T. nell’anno scolastico 2013-2014 ha
partecipato dal 10 ottobre
2013 al 27 marzo 2014 al Progetto in alternanza scuola- lavoro
Apprendo Lavorando di 30 ore di formazione teorica.
Percorso formazione teorico/pratico
CORSO DI FORMAZIONE
CALENDARIO
1) Contratto di lavoro per un totale 2 ore di a mercoledì 18 dicembre 2013
cura del Prof. C. Di Marco
tutta la classe
2) Lavoratori Rischio Basso per Tecnico venerdì 24 gennaio 2014 dalle ore 10,30 / 13,00
Abb./Moda Art. 37 comma 2, del D.Lgs. 81/08
mercoledì 29 gennaio 2014 dalle ore 10,30 – 13,00 e
correttivo D.Lgs. 106/09 e accordo StatoRegioni del 21/12/2011
dalle ore 14,00 / 17,00
per un totale di 16 ore con rilascio Attestato da
ente bilaterale dopo esame finale a cura PD
Formazione – Roseto degli Abruzzi
tutta la classe
CONVEGNI/SEMINARI DI STUDIO
TEMI
1. Energia-Europa Scuola Territorio
LUOGO
Aula Magna I.I.S. “V. Moretti”
venerdì 16 maggio 2014 (5 ore)
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
81
I.I.S Moretti
VISITE GUIDATE/STUDIO ATTINENTE ALL'INDIRIZZO DI STUDIO
LUOGO
PARTECIPANTI
1) BOLOGNA FIERA padiglioni Saie –
SmartCity Exhibition – Ambiente Lavoro – Green
Habitat
CORNICE LUCA
DI PANCRAZIO EMMANUELE
REGINELLI NIKO
VALENTINI SIMONE
venerdì 18 ottobre 2013 (intera giornata)
2) SEVEL S.P.A (Società Europea Veicoli
Leggeri) zona Industriale Piazzano – Atessa
venerdì 28 marzo 2014 (intera giornata)
3) CASERTA - SAN LEUCIO - REGGIA DI
CASERTA
(Museo della seta e dei telai a mano ed a motore)
venerdì 30 maggio 2014
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
82
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
CORNICE LUCA
DI GABRIELE ANTONIO
DI PANCRAZIO EMMANUELE
DI SIMONE MATTEO
FREZZA MATTEO
GUEYE YOUSSOU
REGINELLI NIKO
TORRIERI EMANUELE
VALENTINI SIMONE







CORNICE LUCA
DI COLLI NICHOLAS
DI GABRIELE ANTONIO
DI PANCRAZIO EMMANUELE
FREZZA MATTEO
REGINELLI NIKO
VALENTINI SIMONE
I.I.S Moretti
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
C L A S S E

CILLI PIERLUIGI

COMIGNANI MARCO

CORNICE LUCA

DI COLLI NICHOLAS

DI FEBO ORAZIO

DI GABRIELE ANTONIO

DI PANCRAZIO EMMANUELE

DI SIMONE MATTEO

FREZZA MATTEO

GUEYE YOUSSOU

KLITI NICOLA

MAROZZI FEDERICO

NANTESINI ALESSANDRO

NARCISI DANIELE

REGINELLI NIKO

SORRENTINO DAVIDE

TORRIERI EMANUELE

VALENTINI SIMONE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
83
4 ^
I.I.S Moretti
Tutte le esperienze di Alternanza Scuola Lavoro svolte dagli alunni sono state caratterizzate
da questa triplice valenza:
A. Formativa ( formazione in azienda)
B. Orientativa (visite di indirizzo-di studio-aziendali)
C. Professionalizzante (corsi e/o seminari di formazione in un settore specifico)
Si certifica che nell’anno scolastico 2014-2015 la classe 4^ Sez. A indirizzo M.A.T. ha
svolto l'Alternanza Scuola Lavoro articolato nel seguente modo:
il monte orario suddiviso tra visite, approfondimenti e formazione aziendale che la classe ha
dedicato al percorso ASL, preventivamente fissato per un massimo di 160 ore (circa il 16% del
monte ore totale di un anno scolastico) è stato complessivamente pari a 145 ore indirizzo M.A.T.
suddivise in:

112 ore di formazione aziendale

10 ore di visite aziendali,

23 ore di approfondimento in aula con interventi di esperti
F O R M A T I V A
L’esperienza breve di 112 ore ha assunto un significato più profondo poiche l’alunno ha
compreso il senso delle mansioni, anche se molto semplici ed elementari. Durante lo stage è stato
scrupolosamente compilato il “diario di bordo” - registro grazie alla guida del tutor aziendale.
Gli alunni vengono seguiti da tutti i docenti del CdC che si impegnano a monitorare l’attività
di stage con delle visite in azienda durante il periodo di permanenza.
Al termine dell’attività ogni alunno ha esposto alla classe la propria esperienza ed altri
compagni riuniti nell'aula Magna.
Le aziende del settore sono situate nel territorio della provincia di Teramo e Pescara
individuate sia dagli studenti che dall'Istituto.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
84
I.I.S Moretti
Formazione Aziendale
14 giorni (112 ore): dal martedì 16 dicembre al lunedì 22 dicembre 2014 (40 ore)
dal mercoledì 07 gennaio al lunedì 19 gennaio 2015 (72 ore)
STUDENTI
CHAVDAROV MARTIN IVANOV
389/2086835
NANTESINI ALESSANDRO
AZIENDA
TUTOR
SCOLASTICO
D'ELPIDIO elettroforniture
Prof. Mastrodascio
Uffici: Via Rossetti, 35 64026 Roseto degli Abruzzi
Tel. 085/8933278
e.mail: [email protected] - [email protected]
- www.delpidio.it
334/2001463
CILLI PIERLUIGI
389/1914737
CORNICE LUCA
327/7857374
DI COLLI NICHOLAS
334/9494657
DI FEBO ORAZIO
389/8812907
AUTO ELETTRA di Colancecco e
Pelusi snc - Via dell'Industria (Zona
Ind.le Scerne) - 64025 PINETO (TE) –
TEL/FAX 085/9463046 –
email: [email protected]
Prof. Tritelli
ERRECI elettronica ed automazione
di Cerquone Roberto
Viale Europa, 73 -Roseto degli Abruzzi
cell 347/3473061 – 345/6935879
email [email protected]
Prof. Speca
IANNI G. & D'UGENIO E.
Riparazioni Radio e Televisioni
Via Togliatti,3 - Roseto Degli Abruzzi
(TE) Tel.085/8941001
Prof. Ciarelli
DITTA DI FEBO VALENTINO
(Idraulico) Via Meucci n°2
64026 Roseto degli Abruzzi (TE)
cell 339/2114437
Prof. Mastrodascio
Prof. Speca
DI PANCRAZIO EMMANUELE AUTOSERVICES
officina meccanica di Petrini Gianni
3420078183
Via Rubicone n°1 - C.da Salino– 64018
Tortoreto (TE)
tel. 0861/781177 cell. 339/8554220
email: [email protected]
DI SIMONE MATTEO
388/3581114
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
CO.AM impianti s.n.c
di Comignani Leo & Amelii Alfonso
Via San silvestre n°14 0 – 64028 - Silvi
tel. 085/9354600 Fax 085/9359243
85
Prof. Ferretti
I.I.S Moretti
cell. 333/8338094
FREZZA MATTEO
327/8792436
GUEYE YOUSSOU
327/8475211
MAROZZI FEDERICO
329/9137212
DI GABRIELE ANTONIO
338/4756989
REGINELLI NIKO
340/0065555
TORRIERI EMANUELE
345/1743486
VALENTINI SIMONE
329/7375072
LA NUOVA COSTRUZIONE
Via Nazionale Adriatica n°36 – 64026
Roseto degli Abruzzi (TE)
cell 347/1534723
Prof. Tavoni
AUTOCARROZZERIA NOCERINO Prof. Ferretti
Via Colle della Corte 23D
64026 Roseto degli Abruzzi (TE)
Tel. 338/8151206
M.D.N. di Michele Di Nicola
Prof. Capozza
Manutenzione impianti – servizi
integranti
via Padova, 1 - 64020 Morro d'Oro (TE)
tel 085 /8041120 fax 085/8091993
e.mail: [email protected]
NEW WAY SRL
Pza Ungheria
64026 - Roseto Degli Abruzzi (TE)
Tel. 0858944817 cell 329/4215555
Prof. Converti
EDICA SRL impianti tecnologici
Zona Industriale Autoporto - Uscita
Autostrada A14
64026 Roseto degli Abruzzi
Tel.: 085.8090391 - e-mail:
[email protected]
[email protected]
Prof.ssa Di Felice
ECO.TEL
Via Nazionale n° 4,
64026 Roseto degli Abruzzi (TE)
Tel 085/8942156 Fax 085/8995115
Prof. Minora
Roseto, 20 novembre 2014
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa Elisabetta Di Gregorio
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
86
I.I.S Moretti
O R I E N T A T I V A
Gli alunni sono stati accompagnati in visite guidate presso le aziende selezionate come più
significative della zona di Roseto degli Abruzzi o nelle zone limitrofe da due docenti del CdC.
Durante la visita gli alunni sono tenuti ad annotare tutte le informazioni più significative in un
quaderno.
LUOGO
CALENDARIO
ORE
PARTECIPANTI
CAMPOFILONE (FM)
mercoledì 26 novembre 2014
5
Tutta la classe
PROFESSIONALIZZANTE
Il singolo corso di formazione in aula che ha avuto la caratteristica dell’evento unico oppure
inserito in un programma di formazione articolato è stato co-progettato con i formatori esterni e
finalizzato a raggiungere specifici obiettivi. Sono stati corsi che hanno consolidato e potenziato e
reso condivisibile il patrimonio di conoscenze, competenze ed esperienze che ruota attorno ai
programmi formativi.
CORSO/SEMINARIO
ARDUINO
CALENDARIO
16/12/2014
18/12/2014
08/01/2015
13/01/2015
15/01/2015
20/01/2015
22/01/2015
MODULO PES
23/01/2015 ore 08:30/ 11:30
27/01/2015 ore 10:30 -13:30
+ 14:00-16:00
FORMAZIONE
ADDETTO
AI MODULO PAV
LAVORI ELETTRICI CEI 11-27 – 29/01/2015 ore 10:30 -13:30
+ 14:00-16:00
PES-PAV-PEI
07/02/2015 ore 08:30 – 11:30
a cura PD Formazione
MODULO PEI
09/02/2015 ore 10:30 -13:30
+ 14:00-16:00
11/02/2015 ore 09:30 -13:30
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
87
ORE
PARTECIPANTI
15
NESSUNO
24
TUTTA LA CLASSE
I.I.S Moretti
I LABORATORI NAZIONALI DEL
GRAN SASSO E LA FISICA OLTRE
IL MODELLO STANDARD
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
5
TUTTA LA CLASSE
venerdì 08/05/2105
C L A S S E
5 ^
a) CILLI PIERLUIGI
b) CORNICE LUCA
c) DI COLLI NICHOLAS
d) DI GABRIELE ANTONIO
e) DI FEBO PASQUALINO
f) DI PANCRAZIO EMMANUELE
g) DI SIMONE MATTEO
h) FREZZA MATTEO
i) GUEYE YOUSSOU
j) MAROZZI FEDERICO
k) NANTESINI
l) REGINELLI NIKO
m) TORRIERI EMANUELE
n) VALENTINI SIMONE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
88
I.I.S Moretti
Tutte le esperienze di Alternanza Scuola Lavoro svolte dagli alunni sono state caratterizzate da
questa triplice valenza:
A. Formativa ( formazione in azienda)
B. Orientativa (visite di indirizzo-di studio-aziendali)
C. Professionalizzante (corsi e/o seminari di formazione in un settore specifico)
Si certifica che nell’anno scolastico 2015-2016 la classe 5^ Sez. A indirizzo M.A.T. ha
svolto l'Alternanza Scuola Lavoro articolato nel seguente modo:
il monte orario suddiviso tra visite, approfondimenti e formazione aziendale che la classe ha
dedicato al percorso ASL, preventivamente fissato per un massimo di 160 ore (circa il 17% del
monte ore totale di un anno scolastico) è stato complessivamente pari a 130 ore indirizzo M.A.T.
suddivise in:

80 ore di formazione aziendale

30 ore di visite aziendali,

20 ore di approfondimento in aula con interventi di esperti
F O R M A T I V A
L’esperienza 80 ore ha assunto un significato più profondo poichè l’alunno ha compreso il
senso delle mansioni. All’interno dell’azienda l'apprendimento dello studente si rende realistico
poiché il processo di formazione lo pone nella medesima situazione del lavoratore/professionista in
grado di presidiare il ruolo atteso. Non si tratta pertanto né di osservazione, né di supporto alla
produzione, bensì di un vero e proprio processo formativo partecipato, un processo di
apprendimento attivo svolto a fronte del processo di lavoro reale ove lo studente assume tutte le
responsabilità a svolgere compiti in chiave formativa
ed acquisisce conoscenze, abilità e
competenze professionali.
Gli alunni vengono seguiti da tutti i docenti del CdC che si impegnano, in qualità di tutor
scolastici, a monitorare l’attività di stage con delle visite in azienda durante il periodo di
permanenza.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
89
I.I.S Moretti
Al termine dell’attività ogni alunno ha relazionato in forma scritta la propria esperienza.
Le aziende del settore sono situate nel territorio della provincia di Teramo e Pescara
individuate sia dagli studenti che dall'Istituto.
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
90
I.I.S Moretti
ELENCO STUDENTI-AZIENDE
Classe 5^A M.A.T. (Manutenzione Assistenza Tecnica)
Formazione Aziendale in Alternanza Scuola-Lavoro
10 giorni (80 ore): dal lunedì 23 novembre 2015 al 04 dicembre 2015
STUDENTI
REGINELLI NIKO
340/0065555
DI GABRIELE ANTONIO
AZIENDA
TUTOR
AZIENDALE
TUTOR
SCOLASTICO
D'ELPIDIO ELETTROFORNITURE D’Elpidio
Uffici: Via Rossetti, 35 - 64026 Roseto
degli Abruzzi Tel. 085/8933278
e.mail: [email protected] [email protected] - www.delpidio.it
P.IVA 01690510670
Prof. Mastrodascio
EURO GOMME di Misantoni Florindo Misantoni
Zona Industriale – Scerne di Pineto
Florindo
(TE),
TEL./FAX 085/9461411
Prof.ssa E. Magri
338/4756989
CILLI PIERLUIGI
389/1914737
CORNICE LUCA
327/7857374
DI COLLI NICHOLAS
334/9424657
COMPUTER LAB di Ciaffoni Julien
Via Tevere, sn -Notaresco (TE)
tel. 085/898320 – cell 388/3591713
e.mail [email protected]
P.IVA 01879650677 –
C.F. CFFJLN93E12Z133T
Jimmi Iaconi
LIOFILCHEM SRL
Via Scozia 64026 - Roseto degli Abruzzi
(TE)
Tel 085/8930745 Fax 085/8930330
P.IVA 01756530679 / C.F. 01756530679
DI FEBO PASQUALINO IANNI G. & D'UGENIO E. Riparazioni Radio e Televisioni
320/6167646
Via Togliatti n° 3 - Roseto Degli
Abruzzi (TE) Tel.085/8941001
DI PANCRAZIO EMMANUELE
3420078183
DI SIMONE MATTEO
Ciaffoni Julien
Ianni Gabriele
Di Silvestro
DI SILVESTRO S.r.l.
attività impiantistica elettrica e
Mauro
tecnologica.
Via Galileo Galilei, n° 247 – 6
4021 Giulianova (TE)
el. 085/8008121 – fax 085/8006222
www.elettrodisilvestro.it
e.mail:[email protected]
P.IVA 01756530679 / C.F. 01756530679
C.L. ASSISTENZA TECNICA S.n.c.
Via Aterno Pescara n°17 – 65013 Città
Sant' Angelo (PE)
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
91
Lupinetti
Massimo
Prof. F. Pace
Prof. Mastrodascio
Prof.ssa Di Felice
Prof. Speca
Prof. Ferretti
I.I.S Moretti
388/3581114
FREZZA MATTEO
327/8792436
GUEYE YOUSSOU
327/8475211
MAROZZI FEDERICO
329/9137212
tel 085/9351837 – cell 338/2640223
e.mail: [email protected]
P.IVA 01225890688 / C.F.
01225890688
STUDIO TECNICO Geometra Di
Febbo Vincenzo Via Nazionale
Adriatica n°36A – 64026 Roseto degli
Abruzzi
tel/Fax 085/8930105 cell 349/4668977
e.mail [email protected]
P.IVA 01622390670
C.F.DFBVCN81R13A488T
Di Febbo
Vincenzo
Prof.ssa C. Di
Pompeo
AZIENDA IL BRUCO
Via Piane Vomano 64026 Roseto degli Abruzzi
P.IVA 01854640677
Petrini Bruno
Prof.ssa L. Tritelli
CORDIVARI srl
Zona Industriale Pagliare – 64020
Morro D'Oro
tel. 085/80401 fax 085/8041280
e.mail:[email protected]
email: [email protected]
Di Berardino
Antonio
Prof. L. Capozza
Falà Antonio
Prof. L. Capozza
Partita IVA 00735570673
NANTESINI ALESSANDRO
334/2001463
TORRIERI EMANUELE
345/1743486
VALENTINI SIMONE
329/7375072
AUTORICAMBI FALÀ ANTONIO
Via Nazionale n° 266 –
64026 Roseto degli Abruzzi (TE)
tel. 085/8993235
P.IVA 00039950670
Savini Alessio
BS TELEFONIA di Savini Alessio
tel 085/ 9493077 – cell. 338/7819266
Via Cesare DeTitta, n°81 – 64025 Pineto
(TE)
P.Iva 01609440670 C.F.
SVNLSS7420G482U
DITTA ELETTRA COMPUTERS
di Aldo Dangelantonio
Via Mazzola n° 9 - 64026 Roseto degli
Abruzzi (TE) P.IVA 00592260673
C.F. DNGLDA53L27F942X
tel 085/8992263 cell 389/0403342
e.mail [email protected]
Dangelantonio
Angelo
Prof.ssa E. Magri
Prof.ssa Di Felice
Roseto, 23 novembre 2015
IL DIRIGENTE
SCOLASTICO
Prof.ssa SABRINA DEL GAONE
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
92
I.I.S Moretti
O R I E N T A T I V A
Gli alunni hanno effettuato delle visite guidate presso aziende selezionate accuratamente in
coerenza con il loro percorso di studio ed i possibili sbocchi professionali.
PROFESSIONALIZZANTE
Il singolo corso di formazione in aula, sia che avesse caratteristica di evento unico oppure
altrimenti inserito in un programma di formazione articolato, è stato co-progettato con i formatori
esterni e finalizzato a raggiungere specifici obiettivi. Sono stati corsi che hanno consolidato e
potenziato e reso condivisibile il patrimonio di conoscenze, competenze ed esperienze che ruota
attorno ai programmi formativi.
CORSO/SEMINARIO
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
CALENDARIO
93
ORE
PARTECIPANTI
I.I.S Moretti
Corso formazione caldaie
Immergas
07 marzo 2016
8
Di Colli Nicolas
Di Pancrazio Emanuele
Gueye Youssou
Valentini Simone
04 maggio 2016
6
Cornice Luca
Di Gabriele Antonio
Di Pancrazio Emanuele
Di Simone Matteo
Gueye Youssou
Marozzi Federico
Reginelli Nico
Torrieri Emanuele
Valentini Simone
06 maggio 2016
6
Tutta la classe
Corso formazione Linee e cabine
elettriche di alta, media e di bassa
tensione – L’Aquila Smart city presso
C.A.O. (AQ)
PLC Siemens
VALUTAZIONE
Tenendo quindi in considerazione tutti i diversi fattori che nell’arco del triennio hanno
formato il puzzle delle attività dell’alternanza, a partire dal comportamento tenuto in azienda, dalle
abilità di apprendimento dimostrate, dalle competenze acquisite nel corso delle attività formative,
dell’impegno profuso, dai
dall’autovalutazione
e
giudizi espressi dal tutor aziendale e dal tutor scolastico, nonché
dal
feedback
dello
studente,
l’esperienza
pluriennale
viene
complessivamente valutata con il punteggio 3.
legenda
1
Parziale
opera in genere meccanicamente,in modo scarsamente efficace
e inefficiente evidenziando talvolta comportamenti in congruenti
anche in relazione alla semplice routine
2
Basilare
opera in modo appropriato in contesti prevalentemente ricorrenti
e/o elementari caratterizzati da obiettivi contingenti/immediati
3
Adeguato
opera correttamente anche in contesti non del tutto
ordinari acquisendo in modo completo le necessarie
informazioni e rispondendo anche a talune esigenze
implicite dell’utente esterno
4
Buono/eccellente
opera correttamente anche in contesti inusuali ricercando
attivamente le informazioni e adottando comportamenti idonei a
fronteggiare situazioni complesse di medio/ lungo periodo
Roseto, 15 maggio 2016
5Esame di Stato a.s. 2015-2016
94
I.I.S Moretti