Informazioni su tempistiche e costi Gruppo di Ricerca della Pedagogia del cielo Percorsi Didattici di I laboratori didattici descritti possono svolgersi in uno o più incontri, della durata di 2h-3h ciascuno. Il compenso per ciascun educatore è di 25 euro l’ora (il prezzo indicato non include le tasse). E’ possibile combinare i laboratori in percorsi tematici, costruiti come un ciclo di più incontri. Nell’ottica della cooperazione, alla base dell’attività di ricerca condotta dal Gruppo della Pedagogia del Cielo, l’obiettivo dei laboratori è quello di c o n d i v i d e re c o n g l i i n s e g n a n t i metodologie e didattiche alternative rispetto al tradizionale fare scuola, per proporre e diffondere insieme una rinnovata prospettiva pedagogica. Astronomia e Geometria ! ! ! Alcuni possibili percorsi tematici: 1. Il cielo tra narrazione e osservazione (percorso di 2 incontri - scuola dell’infanzia) l’uovo d’argento, Le ombre ! 2. Il cielo sopra di noi (percorso di 3 o 4 incontri - scuola primaria e secondaria di 1°grado) Le costellazioni dello zodiaco, La stella della settimana, La Luna ! 3. Il Percorso del Sole (percorso di 3 o 4 incontri - scuola primaria e secondaria) I cerchi Indù e il percorso del Sole, Mappamondo Parallelo, Meridiane ! 4. Le Meridiane a Roma (percorso di 2 o 3 incontri - scuola primaria e secondaria) L e M e r i d i a n e , A s t ro n o m i a a R o m a (Percorso a San Pietro o a Santa Maria degli Angeli) ! 5. Nello spazio tra angoli e misure (percorso di 2 o 3 incontri - scuola primaria e secondaria di 1°grado)Forme e musica, Mappe e misure, Angoli triangoli e altezze Per informazioni e prenotazioni rivolgersi a : Gruppo di Ricerca sulla Pedagogia del Cielo – MCE email: [email protected] Fabio Piccoli – 3394147338, Manuela Montebello – 3287196576 Eugenia Vagnetti - 3335096472 Gruppo di Ricerca della Pedagogia del cielo afferente al Movimento di Cooperazione Educativa Solo alcune delle proposte di laboratorio didattico ! Mappamondo parallelo Scuola primaria (IV, V), scuola secondaria di primo e secondo grado A partire dal mappamondo che tutti già conoscono si costruisce un “nuovo” strumento che permette di ripensare la propria posizione sul globo terrestre in relazione agli altri Paesi: il Mappamondo Parallelo. Questo strumento permette di osservare in tempo reale come il Sole illumina le diverse regioni della Terra e quindi di comprendere l’alternarsi del giorno e della notte, delle stagioni e dei fusi orari sul nostro pianeta. ! Le meridiane Scuola primaria (IV, V), scuola secondaria di primo e secondo grado Dall’osservazione delle ombre e del movimento osservato del Sole sull'orizzonte alla costruzione di meridiane come strumento di misura del tempo. Un lavoro che attraverso la scansione del tempo e l’orientamento nello spazio avvicina ai concetti di meridiano locale, mezzogiorno astronomico, ora solare e ora civile, misure lineari e misure angolari. ! La stella della settimana Mappe e misure Scuola primaria Un laboratorio di scoperta su come le antiche conoscenze dei pianeti abbiano influenzato la nostra attuale nomenclatura dei giorni della settimana; si passerà per l’origine etimologica dei nomi legati agli astri e si lavorerà con semplici schematizzazioni aritmetiche e geometriche attraverso il ritmo e il movimento nello spazio. Scuola primaria (III, IV e V), scuola secondaria di primo grado Il laboratorio propone l’esplorazione curiosa ed attenta degli ambienti, invitando i partecipanti ad attivare i propri canali percettivi e a prendere coscienza del proprio corpo nello spazio. Verranno svolte attività di misurazione e utilizzati strumenti geometrici, per riflettere ed interrogarsi sui modelli di rappresentazione e di lettura dello spazio. L’Uovo d’argento ! Astronomia a Roma Ri-scopriamo la città come un Museo diffuso sul territorio le cui opere sono piazze, monumenti, colonne. Gli studenti saranno accompagnati in percorsi che mettono in luce il rapporto tra l'Astronomia e la città; saranno guidati nella ricerca e nella comprensione degli elementi matematici, geometrici, astronomici che fanno di alcuni luoghi uno strumento di lettura del percorso del Sole. Le visite proposte sono: a) Percorso sugli elementi astronomici del Pantheon b) Percorso sulla meridiana di Santa Maria degli Angeli c) Percorso sulla meridiana di Piazza San Pietro d) Percorso a Villa Adriana Scuola dell’infanzia, scuola primaria (I, II) A partire dal racconto del mito “L’uovo d’argento” sull'origine cosmica, i partecipanti verranno guidati a riflettere sugli elementi costitutivi del mondo attraverso un laboratorio artistico e scientifico. ! Le ombre e il percorso del Sole Scuola primaria (IV, V), scuola secondaria di primo e secondo grado Esplorare un metodo di orientamento nel tempo e nello spazio attraverso la costruzione di alcuni strumenti per visualizzare l’arco che il Sole percorre nel cielo e quello che disegnano sul suolo le ombre da esso prodotte. Seguendo l'ombra di uno gnomone spostarsi con il Sole e adeguandosi al suo tempo con l’attesa e la narrazione si imparerà a leggere le ore che passano e ad individuare le direzioni cardinali.