UNIVERSITÀ DI ENNA KORE
FACOLTA’ DI SCIENZE UMANE E SOCIALI
Scienze delle politiche e dei servizi sociali
Corso di Laurea
2011/12
A.A.
Fabio Aiello
[email protected]
SECS-S/05
Docente
e-mail
S.S.D. e denominazione
disciplina
Tipologia insegnamento
Costruzione di indicatori sociali e analisi dei dati
2012
II
Anno
Periodo di svolgimento
(semestre)
C.F.U.
8e6
48
152
Nr. ore in aula
Nr.ore di studio
autonomo (moltiplicare
19 per il numero di cfu)
Giorno/i ed orario delle
lezioni
martedi: 09:00 - 12:00;
mercoledì: 14:30 - 17:30
FACOLTA’ DI SCIENZE UMANE E SOCIALI
nessuna
Sede delle lezioni
Prerequisiti
Propedeuticità
Obiettivi formativi
Obiettivo è l’introduzione alle tecniche per la costruzione di indicatori composti
per la misura di concetti uni o multidimensionali, a partire da informazioni
aggregate oggettive o disaggregate soggettive. Lo studio dei metodi per la
standardizzazione, la ponderazione e la combinazione delle informazioni
elementari in un'unica misura di sintesi e quello dei modelli per l'analisi dei dati
rilevati via questionario.
GLI
INDICATORI NELLE SCIENZE SOCIALI: DAL QUALITATIVO AL
QUANTITATIVO
Contenuti del
Programma
1. La misurazione di un concetto attraverso l’assegnazione di numeri a
oggetti: la natura delle variabili e le scale di misura;
1.1. Dal dominio empirico all'insieme numerico: le proprietà dei numeri
assegnati e le operazioni ammissibili su di essi (dati);
1.2. La sintesi numerica e la rappresentazione grafica dei dati, in
relazione alla loro natura.
2. Il processo di misurazione: la scomposizione del concetto in
componenti misurabili;
2.1. Dimensioni e variabili;
2.2. Dati grezzi e indicatori semplici.
3. La costruzione di un indicatore composto per misurare un concetto
complesso;
3.1. Dagli indicatori semplici agli indicatori composti: la
trasformazione, la scelta di un opportuno sistema di ponderazione
e la funzione di aggregazione per la determinazione della misura
finale di sintesi;
3.2. La costruzione di una misura di sintesi a partire dalle opinioni di
soggetti:
3.2.1. Come costruire un questionario per la rilevazione delle
opinioni;
3.2.2. Come organizzare (la matrice dei dati individuali), leggere
(per soggetto/riga e/o item/colonna) e analizzare le risposte
date da N soggetti ai K item di un questionario.
4. Il Modello di Rasch;
4.1. Come operare la scelta tra metodi per la costruzione di Indicatori
Composti e Modelli di Rasch;
4.2. I fondamenti teorici del modello di Rasch;
4.3. L’applicazione del modello di Rasch alla misura della qualità del
servizio, nell'opinione degli utenti.
lezioni frontali ed esercitazioni in aula su casi studio di costruzione di
indicatori di ampia applicazione nelle Scienze Sociali.
Metodologia didattica
Risultati attesi
Acquisire la competenza per:
− organizzare, sintetizzare e rappresentare dati aggregati oggettivi e
disaggregati soggettivi, in relazione alle scale di misura;
− individuare e applicare le diverse tecniche di trasformazione,
ponderazione e combinazione delle informazioni elementari,
condizionatamente alla natura delle informazioni e delle relazioni tra esse
e agli obiettivi prefissati;
interpretare e impiegare le misure fornite dai modelli per la misura di costrutti,
attraverso l'opinione di soggetti.
esame scritto e orale
Modalità di valutazione
Testi adottati
Ricevimento studenti
Ballatori E. (1994). Statistica e metodologia della ricerca. Margiacchi
Editrice.
Piccolo D. (2004). Statistica per le decisioni. Il Mulino
Ian Diamond, Julie Jefferies (2006). Introduzione alla statistica per le scienze
sociali (II ed.). McGraw-Hill.
martedì, 14:30 - 16:00, studio 21, 64 rooms
