1DSU LATINO PAVIA - IISS IRIS Versari

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB)
PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE
Indirizzo: SCIENZE UMANE
MATERIA:
LATINO
ANNO SCOLASTICO:
2016/2017
PROF: ELISABETTA PAVIA
Classe:
1^DSU
ELENCO DELLE UNITÀ DIDATTICHE
Num
Titolo delle UNITÀ DIDATTICHE
Durata
in ore
1
20
3
Il sistema fonetico e i preliminari sul verbo e sul nome. La prima declinazione
Morfologia verbale: frase passiva, sum, possum, III e IV coniugazione. La seconda
declinazione e gli aggettivi della prima classe
Morfologia verbale: verbi irregolari, imperativo. La terza declinazione
15
4
Morfologia verbale: indicativo futuro semplice. Gli aggettivi della seconda classe
13
5
Morfologia verbale: indicativo perfetto. La quarta e la quinta declinazione
13
6
Morfologia verbale: indicativo piuccheperfetto. Il pronome relativo
12
7
Morfologia verbale: indicativo futuro anteriore; composti di sum. Temporali e causali
12
2
Totale delle ore di attività
15
100
data di presentazione
1/11/2016
Firma
Elisabetta Pavia
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
1
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
2
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
1) Il sistema fonetico e i preliminari sul verbo. La prima declinazione
CONTENUTI:
L’alfabeto
Vocali, dittonghi, sillabe
Quantità vocalica e sillabica e lettura del latino
Il verbo in italiano e in latino (transitivo e intransitivo, attivo e passivo, modi, tempi, persone, numero, coniugazioni)
Temi verbali e paradigma
Desinenze e terminazioni personali
Verbi attivi della I e della II coniugazione: indicativo presente e imperfetto; infinito presente
I pronomi personali soggetto
Il nome (tema, terminazione, genere, numero, caso, declinazione)
La prima declinazione
Particolarità della prima declinazione
La frase minima
Funzioni dei casi (nominativo, genitivo, dativo, accusativo, vocativo)
PREREQUISITI
Conoscenze, competenze e abilità in uscita dalla scuola dell’obbligo in ordine al sistema della lingua (categorie
linguistiche; morfosintassi della lingua italiana)
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
Colloquio orale - Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
14 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico i
sintagmi e le frasi proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
Lezione frontale
contenuti di studio[cfr.
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
Esercizi guidati di lettura e
di cittadinanza: imparare
traduzione
ad imparare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
3
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
2) Morfologia verbale: frase passiva, sum, possum, III e IV coniugazione. La seconda declinazione e gli aggettivi della prima classe
CONTENUTI:
La frase passiva
Funzioni dell’ablativo; ablativo strumentale-sociativo e complementi di stato in luogo, mezzo, modo, compagnia, unione
Indicativo presente e imperfetto, infinito presente del verbo sum
Indicativo presente e imperfetto, infinito presente del verbo possum
Uso di sum e possum
Verbi attivi della III e della IV coniugazione e verbi a coniugazione mista: indicativo presente e imperfetto; infinito presente
La seconda declinazione
Particolarità della seconda declinazione
Gli aggettivi della prima classe; aggettivi pronominali e sostantivati
L’avverbio
PREREQUISITI
Conoscenze, competenze e abilità Ud precedenti
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
13 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i braniproposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
di cittadinanza: imparare
Esercizi guidati di lettura e
traduzione,
con
e
senza
ad imparare]
vocabolario
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
4
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
3) Morfologia verbale: verbi irregolari, imperativo. La terza declinazione
CONTENUTI:
Il verbo fero: indicativo presente e imperfetto; infinito presente
Aggettivi e pronomi possessivi
Complemento di causa
I verbi volo, nolo, malo: indicativo presente e imperfetto; infinito presente
Complementi di luogo, materia, argomento
Imperativo presente e futuro
Predicativo del soggetto e dell’oggetto
Il verbo eo
La terza declinazione
Particolarità della terza declinazione
Complemento di qualità
PREREQUISITI
Conoscenze, competenze e abilità Ud precedenti
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
Colloquio orale - Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
13 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
Esercizi guidati di lettura e
di cittadinanza: imparare
traduzione,
con
e
senza
ad imparare]
vocabolario
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
5
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
4) Morfologia verbale: indicativo futuro semplice. Gli aggettivi della seconda classe
CONTENUTI:
Indicativo futuro semplice dei verbi regolari delle quattro coniugazioni e coniugazione mista
Indicativo futuro semplice dei verbi irregolari
Complemento di tempo
Gli aggettivi della seconda classe
Dall’aggettivo all’avverbio
Riepilogo e completamento dei complementi di luogo e tempo
PREREQUISITI
Conoscenze, competenze e abilità Ud precedenti
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
10 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
di cittadinanza: imparare
Esercizi guidati di lettura e
traduzione,
con
e
senza
ad imparare]
vocabolario
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
6
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
5) Morfologia verbale: indicativo perfetto. La quarta e la quinta declinazione
CONTENUTI:
I temi verbali e il paradigma completo dei verbi attivi
Indicativo perfetto attivo e passivo
Il passivo impersonale
La quarta declinazione e il sostantivo domus
La quinta declinazione e i sostantivi dies e res
Particolarità di quarta e quinta declinazione
Conoscenze, competenze e abilità Ud precedenti
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
10 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
di cittadinanza: imparare
Esercizi guidati di lettura e
traduzione, con e senza
ad imparare]
vocabolario
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
7
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
6) Morfologia verbale: indicativo piuccheperfetto. Il pronome relativo
CONTENUTI:
Indicativo piuccheperfetto attivo
Indicativo piuccheperfetto passivo
Valore assoluto e relativo dei tempi verbali
Il pronome relativo
La proposizione relativa
Conoscenze, competenze e abilità in uscita dalla scuola dell’obbligo in ordine al sistema della lingua (categorie
linguistiche; morfosintassi della lingua italiana)
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
10 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
di cittadinanza: imparare
Esercizi guidati di lettura e
traduzione
ad imparare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
8
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
PREREQUISITI
MODALITÀ DI VERIFICA
7) Morfologia verbale: indicativo futuro anteriore; composti di sum. Temporali e causali
CONTENUTI:
Indicativo futuro anteriore attivo
Indicativo futuro anteriore passivo
Le proposizioni subordinate circostanziali
La proposizione temporale
La proposizione causale
I verbi composti di sum
Dativo di interesse e di fine; doppio dativo
Verbi che richiedono l’oggetto in dativo
Conoscenze, competenze e abilità in uscita dalla scuola dell’obbligo in ordine al sistema della lingua (categorie
linguistiche; morfosintassi della lingua italiana)
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
10 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
Esercizi guidati di lettura e
di cittadinanza: imparare
traduzione
ad imparare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
9
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
8) Morfologia verbale: i verbi deponenti; congiuntivo presente e imperfetto
CONTENUTI:
I verbi deponenti: caratteristiche e indicativo delle quattro coniugazioni
Funzioni dell’ablativo: ablativo con utor, fruor, fungor, vescor, potior; ablativo di limitazione; ablativo di origine e provenienza
Congiuntivo presente dei verbi attivi e deponenti delle quattro coniugazioni e coniugazione mista
Congiuntivo presente di sum, possum, e dei verbi irregolari
Uso del congiuntivo presente: il congiuntivo esortativo
Congiuntivo imperfetto dei verbi attivi e deponenti delle quattro coniugazioni e coniugazione mista
Congiuntivo imperfetto di sum, possum, e dei verbi irregolari
Uso del congiuntivo imperfetto nel periodo ipotetico
PREREQUISITI
Conoscenze, competenze e abilità in uscita dalla scuola dell’obbligo in ordine al sistema della lingua (categorie
linguistiche; morfosintassi della lingua italiana)
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
10 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
Esercizi guidati di lettura e
di cittadinanza: imparare
traduzione
ad imparare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
10
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
MODULO/UNITÀ
DIDATTICA
9)Morfologia verbale: congiuntivo perfetto e piuccheperfetto. Subordinate completive e circostanziali. I dimostrativi
CONTENUTI:
Proposizioni subordinate introdotte da ut/ne: la proposizione finale e la proposizione completiva volitiva
Congiuntivo perfetto dei verbi attivi e deponenti delle quattro coniugazioni e coniugazione mista, di sum, possum, e dei verbi irregolari
L’espressione del divieto: l’imperativo negativo
Congiuntivo piuccheperfetto dei verbi attivi e deponenti delle quattro coniugazioni e coniugazione mista, di sum, possum, e dei verbi irregolari
Uso del congiuntivo piuccheperfetto nel periodo ipotetico
Proposizioni subordinate introdotte da ut/ut non: la proposizione consecutiva e la proposizione completiva dichiarativa
La proposizione narrativa (cum + congiuntivo)
Pronomi e aggettivi dimostrativi
Avverbi di luogo dimostrativi
PREREQUISITI
Conoscenze, competenze e abilità in uscita dalla scuola dell’obbligo in ordine al sistema della lingua (categorie
linguistiche; morfosintassi della lingua italiana)
MODALITÀ DI VERIFICA
TEMPI
Colloquio orale
Prova di traduzione
Verifica scritta di grammatica a risposte aperte e chiuse
Interventi spontanei e/o sollecitati
10 ore
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
Saper tradurre e
commentare a livello
fonetico e morfosintattico le
frasi e i brani proposti,
usando adeguatamente i
materiali (glossario e/o
vocabolario) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
comprendere; risolvere
problemi]
Saper esporre in maniera
chiara e organica e con
proprietà di linguaggio
(competenza lessicale di
base e disciplinare:
ricchezza del vocabolario;
lessico specifico della
disciplina) [cfr. anche:
competenze chiave di
cittadinanza: comunicare –
rappresentare]
Conoscere gli argomenti e i MODALITÀ DI LAVORO:
contenuti di studio[cfr.
Lezione frontale
anche: competenze chiave
Lezione partecipata
di cittadinanza: imparare
Esercizi guidati di lettura e
traduzione
ad imparare]
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
METODOLOGIA E STRUMENTI
STRUMENTI:
Libro di testo
Fotocopie
Appunti
11
MODIFICHE
DELLA
PROGETTAZIONE
SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE
DEI MODULI/UNITÀ DIDATTICHE DI LATINO
MODULO/UNITA’
SETTEMBRE
DIDATTICA
1. Il sistema fonetico e i
preliminari sul verbo e sul
x
nome. La prima declinazione
2. Morfologia verbale: frase
passiva, sum, possum, III e IV
coniugazione. La seconda
declinazione e gli aggettivi della
prima classe
3. Morfologia verbale: verbi
irregolari, imperativo. La terza
declinazione
4. Morfologia verbale:
indicativo futuro semplice. Gli
aggettivi della seconda classe
5. Morfologia verbale:
indicativo perfetto. La quarta e
la quinta declinazione
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
x
x
FEBBRAIO
MARZO
x
x
MAGGIO
GIUGNO
x
x
x
x
6. Morfologia verbale:
indicativo piuccheperfetto. Il
pronome relativo
x
x
7. Morfologia verbale:
indicativo futuro anteriore;
composti di sum. Temporali e
causali
Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/12
APRILE
x
x
12
x