AO3631 L’uomo nel mondo delle scienze, in particolare
le neuroscienze
Prof. FABRIZIO CONSORTI
Obiettivi
Alla fine del corso i discenti saranno in grado di:
descrivere organizzazione e funzionamento del sistema nervoso umano, nelle sue grandi line;
descrivere le basi neuro-biologiche di alcune funzioni dell’uomo e in particolare: la sensibilità e il movimento, la
percezione, le emozioni, la coscienza, la memoria, l’intenzionalità;
interpretare le conoscenze neuro-biologiche attraverso una epistemologia orientata alla complessità, per una definizione
più completa di persona umana;
essere consapevoli dell’utilità delle conoscenze neuro-biologiche come contributo all’interpretazione di alcune
manifestazioni tipiche delle società e delle culture umane odierne
Argomenti delle lezioni
Ogni lezione sarà dedicata alla presentazione di un argomento, esaminato nei suoi fondamenti neuro-biologici e discusso
sotto uno dei molteplici, possibili punti di vista della complessità. È prevista la redazione e distribuzione di dispense,
riassuntive delle lezioni e orientative per l’approfondimento personale. È prevista altresì una elaborazione personale da
parte degli studenti, fra una lezione e l’altra, sotto la forma di brevi scritti riflessivi o argomentativi.
La cellula: una gocciolina auto-eco-organizzata.
Il neurone prototipo e i neuroni veri: mappe e territori.
Evoluzione del sistema nervoso: la storia conta!
Organizzazione del sistema nervoso: il centro, la periferia, il corpo (le parti e il tutto).
Come osserviamo il sistema nervoso: conosciamo le rappresentazioni, non la realtà.
Muoversi e sentire: una relazione circolare.
Percepire il mondo con i sensi: canali integrati.
Le emozioni e il cervello sociale: odi et amo.
La coscienza: morire, dormire…, forse sognare.
Conoscere e ricordare: la memoria alla ricerca del tempo perduto.
La creatività, il genio, la malattia: cosa significa “normale”?
Come prendiamo decisioni: siamo liberi? Intervalli di libertà e dipendenze.
Bibliografia
C. UMILTÀ, Il cervello. La macchina della mente, Il Mulino, 2011.
A. OLIVIERO, Cervello, Bollati Boringhieri, 2012.
V. GALLESE, Corpo non mente. Le neuroscienze cognitive e la genesi di soggettività ed intersoggettività, “Educazione
Sentimentale” 20(2013), 8-24.
