PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA' TEDESCA (Terza Lingua Straniera)
A.S. 2015-2016
CLASSE 3BT
PROF.SSA M. CHIARA MORANDI
LIBRO DI TESTO: "DEUTSCH LEICHT" 1° VOLUME - ED. LOESCHER
Sono state svolte per intero le prime tre lezioni e la 4A, 4B e 4C
FUNZIONI COMUNICATIVE:
Conoscere i paesi di lingua tedesca
Descrivere i colori delle bandiere
Salutare
Presentarsi
Chiedere il nome, la provenienza, la residenza, il lavoro
Chiedere l’età e l’indirizzo
Chiedere che lingua si parla
Parlare delle attività del tempo libero
Parlare delle attività della settimana
Parlare dell’orario scolastico
Chiedere oggetti
Chiedere e dire l’ora
Parlare di materie e insegnanti
Descrivere una casa e una stanza
Parlare dei propri animali
GRAMMATICA:
L’infinito e la 1a persona del verbo
La 3° persona singolare e plurale del verbo essere
La domanda e la risposta, i pronomi di 3° persona
Interrogativi Wer? Wo? Was?
La coniugazione dei verbi al presente
L’interrogativo Wie alt?
I verbi irregolari
L’inversione: verbo + soggetto
Il moto a luogo (nazioni e città)
L’interrogativo Wohin? e le preposizioni nach, in
I verbi tanzen e lesen, i verbi composti e separabili
Il verbo haben
Il complemento di tempo
L’articolo determinativo
Interrogativi, preposizioni e avverbi di tempo
Stunde-Uhr
L’interrogativo Wie spät e il pronome es
Articoli determinativi e pronomi di 3° persona
Il verbo mögen
I pronomi personali all’Accusativo
L’interrogativo Wie viele?
L’aggettivo predicativo
L’articolo indeterminativo e negativo
Standard minimi in termini di conoscenze e di abilità
CONOSCENZE: Struttura della frase principale affermativa, negativa e interrogativa; verbo:
coniugazione del presente dei verbi deboli, forti, ausiliari; declinazione degli articoli
determinativo, indeterminativo, indeterminativo negativo, dei pronomi personali, interrogativi
nei casi nominativo, accusativo; conoscenza e uso delle principali preposizioni reggenti il caso
accusativo; conoscenza e uso dei più comuni avverbi e pronomi interrogativi; conoscenza del
lessico di base
COMPETENZE: comprensione di semplici messaggi orali inerenti l’ambito quotidiano;
comprensione globali di semplici testi scritti inerenti l’ambito quotidiano; reagire a stimoli orali
in modo efficace e adeguato al contesto, anche se non sempre in modo formalmente corretto;
produrre semplici testi scritti inerenti l’ambito quotidiano anche se in modo non sempre
formalmente corretto.
Viareggio, 07.06.2016
I Rappresentanti di classe
L'insegnante
