11 SOCIOLOGIA
Il programma di sociologia viene sviluppato in due ore settimanali nel corso del triennio. La disciplina ha la
funzione di condurre l’allievo a cogliere la rilevanza attuale dell’approccio sociologico alla realtà e i
collegamenti che esistono tra la sociologia e le altre scienze sociali.
Nuclei tematici
Classe terza, quarta
Concetti fondamentali della sociologia anche nei suoi rapporti con le altre scienze umane.
Organizzazione sociale e tipi di azione sociale.
Metodi della ricerca sociologica.
Processi e agenzie di socializzazione.
Differenze di genere.
Lavoro.
Welfare State.
Comunicazione.
I nuclei vengono individuati e precisati di anno in anno.
Obiettivi essenziali
Classe terza, quarta
Conoscenze:
concetti fondamentali della sociologia anche nei suoi rapporti con le altre scienze umane;
organizzazione sociale e tipi di azione sociale;
metodi della ricerca sociologica;
processi e agenzie di socializzazione;
welfare state;
comunicazione.
Competenze:
accrescere sensibilità e interesse verso i bisogni sociali, culturali ed educativi;
conoscere in modo chiaro e preciso, le tematiche psicologiche nel loro aspetto storico e nella loro
relazione con il mondo attuale e i principali procedimenti metodologici;
esporre con linearità e correttezza i contenuti appresi.
Capacità:
sapersi attivare partecipando alla vita scolastica;
consolidare l’apprendimento di strategie per l’analisi, la sintesi e l’elaborazione personale.
Criteri di valutazione
Livello di abilità (voto)
Conoscenze:
nulle (1)
molto lacunose e con gravissimi errori anche nei concetti di base, incoerenza logica, mancata
conoscenza del lessico specifico, espressione confusa (2-3)
incerte e molto parziali, incoerenze o errori gravi, difficoltà espositive anche riguardo ad argomenti
semplici, analisi molto superficiale (4)
imprecise e incomplete, approssimazioni nella definizione dei concetti più complessi, capacità di analisi
e sintesi parziale, lessico approssimativo, valutazione non autonoma (5)
complessivamente corrette e abbastanza complete, ma non approfondite; analisi corretta con qualche
aiuto da parte dell’insegnante; esposizione ordinata e logicamente coerente, sintesi non pienamente
sicura (6)
corrette e complete, analisi precisa e discretamente articolata, sintesi abbastanza autonoma, correttezza
concettuale e lessicale, esposizione corretta e discretamente sicura (7)
complete, corrette, sicure; analisi approfondita e sintesi autonoma ed efficace; buona capacità di
valutazione personale; espressione corretta, lessicalmente appropriata, fluida (8)
approfondita e articolata dei contenuti, organizzati ed elaborati in maniera autonoma; capacità di
coordinarli anche con altre materie ed impegno nell’ampliarli autonomamente; sicurezza nell’analisi e
nella sintesi, autonomia nella riflessione critica e nella valutazione, correttezza e fluidità espositiva (9-10)
POF ALLEGATO A bis
50
Griglia di valutazione decimale delle prove scritte e orali
Descrittori
Grav. Insuf.
Insufficiente
Sufficiente
Discreto
Buono
Ottimo
Indicatori
1-4
5
6
7
8
9 - 10
Conoscenza
contenuti
Imprecisa e
lacunosa
Non del tutto
completa e
precisa
Essenziale e
precisa
Completa e
approfondita
Rielaborata
criticamente
1
2
3
4
5
Esposizione e
argomentazione
Frammentaria e
incompiuta
Incerta e guidata
Coerente e
completa
Organica e critica
0
1
2
3
Carente
Valida
Pienamente appropriata
0
1
2
Pertinenza
lessicale e
terminologica
POF ALLEGATO A bis
51
