SCHEMA CORSO
Titolo
Obiettivi e
competenze
Descrizione
Programma
UNA SCUOLA SU MISURA – potenziare la motivazione e costruire un
metodo di studio efficace nella Scuola Primaria e Secondaria
Prevenzione della dispersione scolastica e del disagio giovanile,
benessere scolastico e rapporti scuola-famiglia
•
•
Offrire strategie per sostenere l’interesse ad apprendere dello studente
Fornire strategie per accompagnare lo studente nella costruzione del
proprio metodo di studio
Nella scuola di oggi viene rilevata negli studenti una difficoltà nel riflettere
sull’efficacia di certe strategie rispetto ad altre. Incentrare la didattica sulla
metacognizione consente agli studenti di contare su uno spazio,
adeguatamente organizzato, volto a riflettere sulle attività e sui compiti svolti,
sugli apprendimenti, sulle difficoltà, sul gradimento, sulle proprie risorse e
limiti.
Primo incontro di formazione: motivazione e metodo di studio a
scuola
- Che cosa significa apprendere?
- Stili cognitivi e di apprendimento
- Che cos’è la motivazione e a che cosa serve?
- Stili motivazionali
- Valutare e promuovere la motivazione
- Verso la costruzione di un metodo di studio
- Il metodo DIARIO: un modello flessibile a sostegno dello studio
Secondo e terzo incontro di tipo pratico – laboratoriale: una scuola
per me
- Presentazione e sperimentazione di percorsi studiati per gli studenti
con l’obiettivo di insegnare strategie e organizzazione dello studio,
avviare al metodo di studio e ampliare la capacità di osservazione dei
diversi stili cognitivi degli studenti
Metodologie
Durante il corso verranno proposti stimoli metacognitivi, attività di role
playing, discussione di casi e tecniche di sperimentazione attiva.
Destinatari
Il corso è rivolto agli insegnanti della Scuola Primaria e Secondaria di primo e
secondo grado.
Direttore scientifico: Prof. Alessandro Antonietti
Docenti:
Docenti
Roberta Finazzi. Dottoressa in Psicologia dello sviluppo e della
comunicazione presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.
Collaboratrice dello SPAEE (Servizio di Psicologia dell’Apprendimento e
dell’Educazione in Età Evolutiva http://www.spaee.it/), libera professionista.
Si è occupata di progettazione nell’ambito della psicologia generale e dello
sviluppo, costruzione di strumenti di osservazione e formazione nell’ambito
della psicologia dello sport e dell’educazione economica.
Serena Germagnoli. Psicologa, si è laureata in Psicologia dello sviluppo e
della comunicazione presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di
Milano. Presso la medesima Università ha conseguito il titolo di master di
secondo livello in “Disfunzioni cognitive in età evolutiva”. Ha collaborato con lo
SPAEE dell’Università Cattolica di Milano a progetti per la validazione di
strumenti per il potenziamento delle competenze linguistiche e matematiche.
Durante il suo percorso formativo ha avuto modo di sviluppare competenze
relative alla valutazione e all’intervento nell’ambito dei disturbi evolutivi ed in
particolar modo dei disturbi specifici dell’apprendimento.
Marta Geroldi. Dottoressa in Psicologia dello sviluppo e della comunicazione
presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. Ha collaborato con lo
SPAEE presso lo stesso Ateneo, occupandosi di progettazione e
somministrazione di strumenti di osservazione nell’ambito della psicologia
dello sviluppo.
Paola Pizzingrilli. Psicologa, dottore di ricerca e collaboratrice dello SPAEE
dell’Università Cattolica di Milano. Svolge attività di valutazione e intervento
su bambini e ragazzi con difficoltà relative al metodo di studio e con disturbi
specifici di apprendimento. Si è occupata della costruzione di strumenti di
valutazione e di training per lo studio e il potenziamento del pensiero creativo
a partire dall’età prescolastica. Ha svolto corsi di formazione sul tema delle
Life Skills rivolti a studenti, insegnanti ed operatori nel campo sanitario.
Chiara Valenti. Psicologa, ha conseguito il titolo di master in “Disfunzioni
cognitive in età evolutiva” (Alta Scuola di Psicologia Agostino Gemelli).
Collabora con lo SPAEE dell’Università Cattolica. E’ esperta di valutazione e
potenziamento di differenti competenze socio-cognitive e di disfunzioni
cognitive in età evolutiva, in particolar modo ADHD e Disturbi Specifici
dell’Apprendimento.
Durata
Il corso è articolato in tre incontri in presenza: il primo e l’ultimo della durata
di quattro ore e il secondo della durata di tre ore, per un totale di 11 ore.
Date
13 maggio (9.30-13.30)
18 maggio (16.00-19.00)
27 maggio 2017 (9.30-13.30)
Luogo
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano e presso gli Istituti scolastici che
richiedono il corso per il proprio personale docente
