PROGRAMMI 5D

PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione D
Disciplina: ITALIANO
DOCENTE: ROSSELLA MONTI
Libri di testo adottati:R.Luperini il nuovo LA SCRITIURA E L'INTERPRETAZIONE: Leopardi, IL PRIMO
dei MODERNI; volume 5 Naturalismo, Simbolismo e avanguardie (dal 1861 al 1925); volume 6 MODERNITA'
e CONTEMPORANEITA' ..La Divina Commedia, Paradiso, ed.varie
Tempi annuali previsti per la disciplina (4h. settimanali x 33 settimane) = 132 h. - Tempi annuali
effettivamente utilizzati = 114h. (comprensivo delle verifiche)
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
MODULI
Romanticismo
G.Leopardi
Il« sistema» filosofico leopardiano
La poetica
Lo Zibaldone
Le Operette morali
Icanti
Testi
Zibaldone
La teoria del piacere ( fotocopia) ( 12-13 luglio 1820)
- T5 La natura e la civiltà (1 il mondo non è tutto fatto
per l'uomo; 2 la contraddizione spaventevole; 3 il giardino
della sofferenza)
Il vago, l'indefinito e le rimembranze della fanciullezza:
(fotocopie) (514-516) ( 16 gennaio 1821 );
- L'antico ( 1429-1430) ( 1 agosto 1821 )
- Indefinito e infinito ( l agosto 1821);
- Il vero è brutto ( 1521-1522) ( 18 agosto 1821 )
- Teoria della visione ( 1744-1747 ) ( 20 settembre
1821 )
Operette morali
- La scommessa di Prometeo
- Dialogo della Natura e di un Islandese
- Dialogo di Tristano e di un amico
- Dialogo di Torquato Tasso e del suo genio
familiare.
Canti
-
TEMPI
LNELLODI
Approfondimento
IN
ORE
(Ottimo - Buono Discreto Sufficiente- cenni)
Buono
L'infinito
A Silvia
La quiete dopo la tempesta
Il sabato del villaggio
Canto notturno di un pastore errante
dell'Asia
La ginestra (vv.1-51; vv.52-86; vv.1l1-157;
v.v. 297- 317)
L'età del realismo
il Canone dell' impersonalità: lettura di due passi tratti dalla
corrispondenza epistolare tra G.Flaubert e L.Colet
fotocopia
1
cenni
26
Unità didattiche
LIVELLO DI
TEMPI
(mono/pluridisciplinari)
Approfondimento
(Ottimo - BuonoDiscreto Sufficiente - cenni)
IN
ORE
Discreto
lO
discreto
5
MODULI
Naturalismo e
Simbolismo ( 18611903)
n naturalismo francese
- prefazione a Rougon- Maquart E.Zolà
n verismo italiano
G. Verga:
L'adesione al Verismo e il ciclo dei vinti
I Malavoglia
A La strutturae i temi;
B La scrittura e l'intemretazione: il cronotopo dell'idillio
familiare; la lingua ,lo stile e il punto di vista; l'ideologia e la
"filosofia di Verga"
Testi:
Prefazione a Eva
- Prefazione all'Amante di Gramigna
- Rosso malpelo
- Cavalleria rusticana
La lupa
Novelle rusticane
- La roba
- La libertà
I Malavoglia: conoscenza generale
- La vaga bramosia dell 'ignoto
( dalla Prefazione )
- L'addio di 'Ntoni (cap. XV)
-
Simbolismo francese
Charles Baudelaire
Testi
Poemetti inprosa
Lo straniero ( fotocopia)
- La perdita dell'aureola
I fiori del male
- Corrispondenze
- Albatros
A. Rimbaud
Lettera del veggente di A. Rimbaud
-
Decadentismo
G. Pascoli:
La poetica
Myricae
Discreto
8
Sufficiente
6
A La struttura e i temi
B La scrittura e l'interpretazione: il simbolismo
impressionistico; le forme: metrica, lingua e stile
Testi
Myricae
-illampo
- Temporale
- Tuono
- L' assiuolo
- Patria
- X agosto
Canti di Castelvecchio
ilgelsomino notturno
Il fanciullino
- E' dentro noi un fanciullino
-
G. D'Annunzio
L'ideologia e la poetica
ilpiacere ovvero l' estetizzazione della vita
- Le vergini delle rocce
- L'Alcyone
A La struttura e i temi: composizione e storia del testo;
struttura e organizzazione interna; i temi
Testi
Il panismo
Alcyone
- La sera fiesolana
L'estetismo
Il piacere: conoscenza generale
Andrea Sperelli libro I, cap.2
Il superomismo
Le vergini delle rocce
- L'etica del superuomo libro I (fotocopia)
-
e la vergogna della poesia
APalazzeschi
dell'imperialismo: le
avanguardie storiche - Chi sono io?
- Lasciatemi divertire ...
( 1903-1925)
G.Gozzano
- Totò Merùmeni
L'età
I crepuscolari
Sufficiente
3
Discreto
8
Discreto
6
Il futurismo
Manifestotecnico della letteratura 1912
L. Pirandello
La formazione
La cultura letterari!!:,filosofica
e ~sicologica;
Il relativismofilosoficoe la ~oetica dell'umorismo;
Le caratteristiche12rinci12a1i
dell'arte umoristicadi L.Pirandello
Il fu Mattia Pasca!
A La struttura e i temi
B La scrittura e l'interpretazione
Testi
lettera alla sorella: la vita come < < enorme spupazzata> >
La crisi di fine secolo: la-: relatività di ogni cosa» da Arte
e coscienza
La « forma> e la « vita» da L'Umorismo Parte
Seconda
Il fu Mattia Pascal: conoscenza generale
-
-
Adriano Meis e la sua ombra
Pascal porta i fiori sulla sua tomba
«Maledetto sia Copernico»
«Lo strappo nel cielo di carta»
La« LANTERNINOSOFIA»
LSvevo:
L'età
dell'imperialismo e le
avanguardie storiche La cultura e la poetica:
La coscienza di Zeno
(1903-1925)
A La struttura e i temi: L'organizzazione del racconto: la
Coscienza di Zeno come opera aperta; La psicoanalisi.
B La scrittura e l'interpretazione: Il significato della
conclusione del romanzo; il rifiuto dell'ideologia. L'ironia
L'io narrante e l'io narrato. Il tempo narrativo.
Testi
L'elogio dell'abbozzo da L'uomo e la teoria darwiniana
La letturizzazione da Le confessioni di un vegliardo
La coscienza di Zeno: conoscenza generale
- Lo schiaffo del padre
- La salute di Augusta
- La vita è una malattia
n fascismo, la guerra
e la ricostruzione (
1925-1956)
L'Allegria di G.Ungaretti
A La struttura e i temi
B La scrittura e l'interpretazione: la poetica ungarettiana
Discreto
8
testi
-
-
Commiato
Mattina
In memoria
Girovago
11porto sepolto
Ifiumi
n canzoniere
di Saba
A La struttura e i temi: iltitolo e la struttura:
B La scrittura e l'interpretazione: la poetica e l'onestà:
la metrica .la lingua e lo stile.
Testi
Amai
Trieste
Città vecchia
6
sufficiente
8
Discreto
E.Montale
Ossi di seppia come" romanzo di formazione" e la crisi del
simbolismo
L'allegorismo umanistico delle Occasioni
La bufera e altro: i temi; la quinta sezione,« Silvae>
Ossi di seppia
testi
- Meriggiare pallido e assorto
- Non chiederci la parola
- Spesso il male di vivere ho incontrato
Cigola la carrucola nel pozzo ( fotocopia)
Il programma di «torcere ilcollo all'eloquenza»
-
Occasioni
-
La casa dei doganieri
Non recidere,forbice, quel volto
La bufera e altro
- TIgallo cedrone
n neorealismo da corrente involontaria a scuola e
poetica organica
Il neorealismo nel ricordo di I.Calvino
Memorie e testimonianze negli anni del Neorealismo:
Primo Levi n sogno del reduce dallager ( la Tregua)
La contemporaneità:
il passaggio dal
Moderno al
Postmoderno
***
Caratteri, periodizzazione e guadro d'insieme del secondo
Novecento***
La rivoluzione della mentalità e i cambiamenti
dell'immaginario***
sufficiente
sufficiente
2
2
Commedia: Terza cantica
Discreto
Dante Alighieri
16
Paradiso: struttura
Canti: I ID VI XI XVII xxxm
Le ore a disposizione dopo la data del 15 maggio saranno impiegate nelle verifiche orali, nella trattazione di un
argomento segnalato con asterisco e nell' approfondimento di alcuni contenuti in funzione della prima prova
d'italiano.
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TIdocente
Data 11 maggio 2016
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Per presa adesione
I rappresentanti di classe
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LICEO SCiENTif'iCC
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GENO
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione D
Disciplina: LA TINO
DocENTE: MONI'IROSSELLIl
Libri di testo adottati G.Garbarino Colores Paravi a voll. 1, 2, 3; Versioni latine di G.Garbarino
Paravi a Ver Tempi annuali previsti per la disciplina (3h. settimanali x 33 settimane) = 99 h. Tempi annuali effettivamente utilizzati = 74 h. (comprensivo delle verifiche).
LIVELLO DI
Approfondi
mento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente cenni)
Unità didattiche disciplinari
( mono/pluridisciplinari)
MODULI
LETTERATURA
La favola: Fedro
L'età Giulio- Claudia:
ilrapporto tra intellettuali e
potere
TEMPI
IN ORE
sufficiente
2
Discreto
5
L'epica: Lucano
Il Bellum civile:
Le caratteristiche de11'epos di Lucano
Ideologia e rapporti con l'epos
virgiliano
I personaggi del Bellum civile
Traduzione e analisi
Proemio (I V.v 1-32)
Catone ritratto di un saggio (
traduzione)
In
Petronio
La
questione
dell' autore
del
Satyricon
Il contenuto de11'opera
La questione del genere letterario
Il mondo del Satyricon: il realismo
petroniano
Lettura in traduzione italiana:
"La presentazione di Fortunata"
" L'ira di Encolpio"
"La matrona di Efeso"
narrativi
vicenda,
meccamsnu
impiegati
Discreto 8
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
MODULI
LIVELLO DI TEMPI
Approfondim IN ORE
ento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente cenni)
L'età dei Flavi: la politica L'epigramma: Marziale
culturale
La poetica
precedenti
Sufficiente 3
letterari e tecnica compositiva
Gli
epigrammata:
Lettura in traduzione
Epigrammata X,4
L'oratoria: Quintiliano
Institutio Oratoria
cenni
L'età di Traiano e Adriano:
La satira: Giovenale
La poetica di Giovenale
Le satire dell' indignatio
Lettura in traduzione:
1
Sufficiente 3
satira prima versi 1-30
Tacito
L'Agricola
Historiae e Annales
discreto
4
discreto
6
La concezione storiografica di
Tacito
La prassi storiografica
L'età degliAntonini
Lettura in traduzione di:
La prefazione da L'Agricola
Il proemio da Gli Annales
Apuleio
Le Metamorfosi
Il titolo e la trama del romanzo
Le caratteristiche e gli intenti
Lettura in traduzione:
La preghiera a Iside
( Metamorfosi, XI, 1-2)
Il significato delle vicende di Lucio
( Metamorfosi XI, 13-15)
Unità didattiche
(mono/pluridisciplinari)
MODULI
AUTORI
,
Lucrezio
LIVELLO
TEMPI
DI
Approfondi
mento
(Ottimo Buono Discreto Sufficiente
- cenni)
!N ORE
La poetica di Lucrezio e i precedenti
Discreto
letterari
Contenuto dell'opera e struttura
compositiva
Lucrezio poeta della ragione
Il linzuaasio lucreziano
4
De rerum natura:
Inno a Venere I,vv.I-43
Elogio di Epicuro I, vv. 62-79
Il sacrificio di Ifigenia I, v.v.80-101
La superiorità del sapiente, l'infelicità degli
stolti n,vv.I-22
« Naufragio con spettatore»
Seneca
I Dialogi
Le caratteristiche
I dialoghi di impianto consolatorio
I dialoghi-trattati
I trattati
Le epistole a Lucilio
Lo stile della prosa senecana
Discreto
10
buono
6
L'Apolokyntosis
De brevitate vitae
E' davvero breve il tempo della vita?
Epistulae morales ad Lucilium
Discreto
10
Solo il tempo ci appartiene
De tranquillitate animi
Il" male di vivere"
De providentia
1-2 Il saggio stoico
De con stantia sapientis
N 1-2 «non ci sarà chi tenti di arrecare ingiuria al
saggio».
Sono state dedicate 12 ore nel primo guadrimestre alla traduzione guidata in classe di passi
tratti da opere di Seneca
,4 SW l-t P l UfI..IO
Il maggiQ20-16
Docente
Per presa adesione
I rappresentanti della classe
LICEO SCIENTIFICO "A.ORSINI"
ASCOLI PICENO
Programmazione disciplinare
LINGUA E LETTERATURA INGLESE
CLASSE VD
DOCENTE : ROBERTA CITTADINI
a.s.2015/2016
Libri di testo adottati: Only Connect....New Directions volI. 2 e 3 di Marina Spiazzi e Marina
Tavella. Zanichelli- Lettura e analisi di articoli di attualità tratti da riviste in lingua.
Contenuti disciplinari
sviluppati fino al 15 maggio:
THE EARLY ROMANTIC
AGE
THE AMERICAN REVOLUTION; INDUSTRIALAND AGRICULTURALREVOLUTIONS.
EMOTION VERSUS REASON, THE GOTHIC NOVEL.
MARY SHELLEY
LIFE AND WORKS
FRANKENSTEIN OR THE MODERN PROMETHEUS
EXTRACTS: "THE CREATION OF THE MONSTER"
"THE EDUCATION OF THE MONSTER"
Tempo utilizzato: 11 ore
Livello di approfondimento: buono
THE ROMANTIC AGE
HISTORICALAND SOCIAL BACKGROUND
FROM NAPOLEONIC WARSTO THE REGENCY;
THE" LAISSEZ FAIRE" THEORY,THE PETERLOO MASSACRE
ROMANTIC POETRY (REALITYAND VISION). THE NOVEL OF MANNERS, THE
HISTORICAL NOVEL (hints).
JANEAUSTEN
LIFE AND MAIN WORKS
PRIDE AND PREJUDICE
EXTRACT: "MR AND MRS BENNET"
W. WORDSWORTH
LIFE AND MAIN WORKS
THE MANIFESTO OF ENGLISH ROMANTICISM
PREFACE TO THE SECOND EDITION OF THE LYRICAL
BALLADS
EXTRACTS: " A CERTAIN COLOURING OF
IMA GINA TION "
"DAFFODILS"
J.KEATS
LIFE AND MAIN WORKS
NEGATIVE CAPABILITY
PHYSICALAND
SPIRITUAL BEAUTY
"ODE ON A GRECIAN URN"
Tempo utilizzato: 21 ore
Livello di approfondimento: buono
THE VICTORIAN AGE
HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT (THE PRESSURE FOR REFORMS, REFORM ACTS,
THE CHARTIST MOVEMENT, THE GREAT EXHIBITION, THE POOR LAW,
WORKHOUSES,THE VICTORIAN COMPROMISE, THE LATE VICTORIAN PERIOD )
The literary context
C.DICKENS
LIFE AND MAIN WORKS
OLIVER TWIST
EXTRACTS:"OLIVER WANTSSOME MORE'
DAVID COPPERFIELD
EXTRACT:"MURDERSTONE AND
GRINBY'S WAREHOUSE' (Ch.2)
HARDTIMES
EXTRACT : "COKETOWN"
O. WILDE
LIFE AND MAIN WORKS
THE PICTURE OF DORIAN GRAY
EXTRACTS: "PREFACE"
"BASIL HALLWARD"(Ch.1)
Tempo utilizzato: 22 ore
Livello di approfondimento: buono
THE MODERN AGE
HINTS TO THE HISTORICAL AND SOCIAL CONTEXT
THE AGE OF ANXIETY; MODERNISM; THE MODERN NOVEL
THE LITERA Y CONTEXT
J.JOYCE
LIFE AND MAIN WORKS
DUBLINERS
EXTRACTS: "EVELINE"
"SHE WASFASTASLEEP" FROM "THE DEAD"
ULYSSES
EXTRACTS: "THE FUNERAL"(HADES,
EP.6)
"MOLLY'S MONOLOGUE" (PENELOPE, EP. 18)
Tempo utilizzato: (fino al 15 maggio) 12 ore
Livello di approfondimento: buono
Lettura e discussione su argomenti di attualità proposti attraverso articoli tratti da giornali o riviste
internazionali
Tempo utilizzato: 6 ore
Livello di approfondimento: sufficiente
Contenuti disciplinari che verranno presumibilmente sviluppati dal 15 maggio al termine
delle lezioni: George Orwell : Nineteen Eighty-four. The theatre of the absurd: S. Beckett .
"Waiting for Godot".
L'insegnante
Roberta Cittadini
~'
Gli studenti
PERCORSO
FORMATIVO
DISCIPLINARE
- CLASSE VD (2015-2016)
Disciplina: STORIA - Testo: Giardina-Sabbatucci-Vidotto, Nuovi Profili Storici, VoI. 3 (Editori Laterza).
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
U.D.
1
L'ITALIA
E
IL
CONTESTO
INTERNAZIONALE ALL'INIZIO DEL XX SECOLO.
L'età Giolittiana: la figura di Giolitti, lo sviluppo
economico, le riforme, la politica estera.
L'Imperialismo economico: le caratteristiche generali, lo
sviluppo economico, le nuove tecnologie, le conseguenze
sociali
Gli antefatti della Prima Guerra Mondiale.
U.0. 2 - THE FIRST WORLD
the war, the western front,
intervention of the U.S.A., the
treaties of peace and the League
WAR: the beginning of
the eastern front, the
end of the conflict, the
ofNations.
U.D. 3 - L'ITALIA NELLA PRIMA GUERRA
MONDIALE: il dibattito tra interventisti e neutralisti,
dalla neutralità all'intervento,
1 fronti di guerra,
il
pericolo del 1916, il disastro di Caporetto e la svolta, la
fine del conflitto.
U.D. 4 - THE SOVIET HISTORY: REVOLUTION: the
background of the revolution, Russian history in the
years preceding the revolution, the abdication ofthe tsar,
the Aprii theses, the events in the summer 2017, the
November Revolution, Lenin's rise to power, the civil
war and the war communism, the New Economie Policy,
Stalin and the Soviet totalitarianism, the cult of
personality,
the collectivization
of economy, the
prosecution of peasants and purges
U.0. 5 - L'Italia nel dopoguerra e l'affermazione della
dittatura fascista: lo stato motore dell'economia e la
trasformazione dei partiti, l'impresa fiumana, il governo
Giolitti, l'occupazione delle fabbriche e la nascita del
partito comunista, la nascita del movimento fascista e la
strategia politica di Mussolini,
le tensioni nelle
campagne, la crescita del movimento fascista, lo
squadrismo,
la marcia su Roma e il primo governo
Mussolini, le elezioni del 1924 e l'omicidio Matteotti, la
costruzione dello stato totalitario, la conciliazione tra
stato e Chiesa, la politica economica del fascismo,
l'educazione e la cultura durante il fascismo, la politica
sociale, propaganda e consenso.
Dispensa: le leggi razziali.
U.D. 6 - THE WEIMAR REPUBLIC ANO THE RISE
OF NAZISM: The Weimar Republic, the social
disorders, the economie crisis and hyperinflation, the
economie growth, the ori gin ofthe Nazi movement, Nazi
ideology and the rise of Hitler, the consequences of the
1929 depression, the Nazi totalitarianism, the military
reinforcement, mass propaganda and racial policy.
Livello di
Approfondimentodegli
alunni
METODI
E MEZZI
ORE
LEZ. F'RONT.
DISPENSA
LIBRO DI
TESTO
3
DISCRETO
LEZ.FRONT.
DISPENSA
POWERPOINT
3
DISCRETO
LEZ.FRONT.
LIBRO DI
TESTO
3
BUONO
LEZ.FRONT.
DISPENSA
POWERPOINT
5
DISCRETO
LEZ. FRONT.
DISPENSA
LIBRO DI
TESTO
6
BUONO
LEZ.FRONT.
DISPENSA
POWERPOINT
5
SUFFICIENTE
U.D. 7: La crisi del 1929. Gli USA degli anni '20, il
crollo della borsa di Wall Street e la conseguente crisi
mondiale. La presidenza di Roosevelt e il New Deal,
Letture distribuite in copia:
M. Teodori: l'interventismo economico e sociale (tratto
da 'Storia degli Stati Uniti d'America).
U.D. 8 - The background of World War II: the Japanese
invasion of China, the assassination of Dollfuss, the
Anschluss, the Munich Agreement and the Nazi
annexation of Czechoslowakia,
the German-Soviet
Nonaggression Pact.
U.D. 9 - La politica estera dell'Italia fascista: il Patto a
Quattro, la conquista dell'Etiopia, la Guerra Civile
Spagnola, l'Asse
Roma-Berlino, la conquista
dell'Albania, il Patto d'Acciaio.
U.D. lO - La Seconda Guerra Mondiale: le
caratteristiche generali, l'avanzata tedesca nel 19391940, l'Italia dalla neutralità all'intervento, l'avanzata
sovietica nei paesi baltici, il fronte libico-egiziano e
dell'Africa orientale, l'attacco italiano alla Grecia,
l'invasione tedesca dell'URSS, la Carta Atlantica,
l'apertura del fronte del Pacifico, la battaglia di
Staiingrado e la controffensiva sovietica, le vittorie
amencane nel Pacifico, le vittorie alleate sul
Mediterraneo e in Africa del Nord, lo sbarco alleato in
Sicilia, la caduta del fascismo e la ritirata italiana dal
conflitto, la resistenza e le vicende politiche in Italia, lo
sbarco in Normandia, l'avanzata sovietica nell' Europa
orientale, l'invasione del suolo tedesco e la resa della
Germania, l'avanzata degli alleati 111 Italia e la
liberazione, le bombe atomiche e la resa del Giappone,
l'olocausto, il Processo di Norimberga, le foibe.
Letture distribuite in copia:
L'olocausto, il Processo di Norimberga, le foibe.
U.D. Il - Gli inizi della Guerra Fredda: la divisione del
mondo in blocchi, la nascita dell'ONU, la Cortina di
Ferro, la Conferenza di Parigi, la Dottrina Truman e il
Piano Marshall, la divisione della Germania, la NATO e
il Patto di Varsavia.
U.D. 12 - La storia italiana del dopoguerra:, i problemi
della ricostruzione, il dibattito politico, il referendum
istituzionale e la Costituzione, le elezioni del 1948 e il
centrismo, I segnali di crisi del centrismo, il boom
economico e le sue conseguenze, il centro-sinistra, il
'sessantotto' nel mondo e in Italia, la crisi del centrosinistra e la solidarietà nazionale, la stagione del
terrorismo.
Letture: la contestazione alla fine degli anni '60.
U.D. 13 -The Cold War / La Guerra Fredda
The Korean War, The Cold War in the Fifties, The
Presidency of J.F. Kennedy, The Bay ofPigs Fiasco and
the Cuban Crisis, The Vietnam War, the presidency of
Nixon and the Watergate Scandal, The collapse of
BUONO
LEZ.FRONT.
DISPENSA
LIBRO DI
TESTO
3
BUONO
LEZ. FRONT.
DISPENSA
POWERPOINT
2
DISCRETO
LEZ.FRONT.
LIBRO DI
TESTO
DISCRETO
LEZ. FRONT.
DISPENSA
LIBRO DI
TESTO
BUONO
LEZ.FRONT.
LIBRO DI
TESTO
DISCRETO
LEZ. FRONT.
DISPENSA
LIBRO DI
TESTO
2
7
2
6
8
BUONO
LEZ.FRONT.
DISPE'IISA
POWERPOINT
Communism (Poland and Soviet Union).
U.D. 14 - Il Qroblema medi orientale / The Middle-
Eastern guestion:
Il conflitto arabo-israeliano, the First Gulf War, the
collapse of the Twin Towers, Operation Enduring
Freedom and the Second Gulf War, the Global War on
Terror.
U.D 15 - China in the xx Century: the essential phases
of Chinese history in the period 1900-1949, the birth of
PRC, the collectivization of economy, the Hundred
Flowers Campaign, the Great Leap Forward, the Cultural
Revolution, China after Mao, Deng Xiao Ping and
Tienanmen protests, China in the end of the xx Centu_!Y.
U.D. 16: La Primavera Araba: i contenuti generali e gli
sviluppi essenziali in Egitto, Siria, Libia.
U.D. 17: le fasi essenziali del oercorso dell'Unione
EuroQea:dal trattato di Roma alle questioni attuali
/cç(A){A
p{(.éAP
Data, 11/05/2016
DISCRETO
LEZ. FRONT.
DISPENSA
LIBRO DI
TESTO
POWERPOINT
BlJONO
LEZ.FRONT.
DISPENSA
POWERPOINT
DISCRETO
LEZ. FRONT.
DISPENSA
3
SlJFFICIENTE
LEZ.FRONT.
DISPENSA
2
5
3
->
LICEO SCIENTIFICO
Centralino
STATALE ilA. ORSINI"
Via Faleria, 4 - 63100 ASCOLI PICENO
(0736) 42719, Fax (0736) 42619 - c.r. 80003090448
ESAMI DI STATO A. S. 2015/2016
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Prof. Piero Tolentino - Disciplina: Filosofia Filosofie contemporanee.
Classe: VD - Libri di testo adottati:
De Bartolomeo-Magni
- Storia della filosofia - volume 4-
Tempi annuali previsti per la disciplina (3 ore settimanali x 33 settimane) = 990re - T empi annuali effettivamente utilizzati al giorno 11/05/2016 : 73 ore - rimanenti: IOore
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
(suddivisi per moduli elo unità didattiche)
LIVELLO DI
APPREI\'DII\1ENTO DEGLI
ALUNNI (Ottimo- Buono-.
METODI
UTILIZZATI
Discreto-Sufficiente)
(1)
Discreto
LEZIONE FRONTALE
TEMPI IN ORE
l\lEZZI/STRUMENTI
SPAZI
(2)
(3)
(4)
Libro di testo
aula
I
Libro di testo
Fonte tratta dal testo
aula
La critica alla filosofia di Hegel: Schopenhauer, Kierkegaard e Marx
LEZIONE FRONTALE
Modulai
A.Schopenhauer
Il mondo come volontà c rappresentazione
La via ddla liberazione umana
Testi: TI, pAM:"1I mondo come rappresentazione'
Discreto
5
Modulo 2
S. Kierkegaard
Allt-
Aut
Discreto
LEZIONE FRONTALE
Discreto
LEZIONE FRONTALE
Buono
LEZIONE FRONTALE
Buono
LEZIONE FRONTALE
Gli stadi dell'esistenza
·17, p.58: "Aut=-Aut ..
Libro di testo
aula
5
aula
I
Librodi testo
Fontitrattedal testo
Altrafonte
aula
IO
Librodi testo
aula
5
Fontetrattadal testo
Modulo 3
Destra e sinistra hegeliana
Librodi testo
Fcuerbach: la critica alla religione
Modulo-t
K.Marx
La critica ad Hegcl cd a Feuerbach
La critica dell'economia politica, la critica dei socialismi cd ilmaterialismo storicodialettico;
>
K. Popper: "La profezia storica di Marx"
La dottrina del plus - valore
, .etture di brani tratti da'''Manifesto''
Testo.Té, p. 107: "Lotta di classe e borghesia"
Testo: T8, p. III: "La via verso il comunismo"
Modulo 5
Comte e il Positivismo
La legge dei tre stadi
Un OIKlVO concetto di scienza
Il positivismo evoluzionistico
J. S. Mill c II. Spenccr
-
Modulo 6
F. Nietzsche
Ildionisiaco e l'apollineo
La distruzione della metafisica
L'elenio ritorno e l'Oltre - uomo
Testi: T3 p. 203: L'uomo folle e la morte di Dio - T4 p.204: "Dall'uomo al
superuomo" - l.euura dall'opero "Così parlò Zaratustra": "La visione e l'enigma"Lettura dall'opero "II crepuscolo degli idoli": "La ragione dei filosofi ed i suoi errori".
Buono
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo.
Fontetrattadaltesto
Altrafonte
aula
Buono
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo
Altrefonti
dispense
aula
12
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo.
aula
6
Librodi testo
Fontitrattedaltesto
aula
6
Librodi testo
Fontetrattadaltesto
aula
3
Il
Modulo 7
S. Freud e la psicoanalisi
Es. lo c Super - io
L'inconscio e la teoria del sogno
La teoria della libido e delle pulsioni
Ildisagio della civiltà
Psicoanalisi e arte
Gli sviluppi della psicoanalisi: Jung
Letture di brani da "II disagio della civiltà": Testi TI p. 255,"I! progresso e l'infelicità
umana e T8 Il.257.'' La religione: due posizioni a confronto".
Modulo 8
M.Weber
L'etica protestante e lo spirito del capitalismo
I tre principi metodologici delle scienze storico sociali
Capitalismo e ragione strumentale
,
Buono
Modulo 9
L. Wittgenstein
La prima fase dci pensiero: il Tractatus
La seconda fase: Le ricerche filosofiche
Wittgcnstcin cd il Neopositivismo
Testi: 1'2, p. 427: "La filosofia come critica del linguaggio"
T5. p.433: "II principio di verificazione"
'1'6, p.434: "La metafisica è priva di senso"
Buono
LEZIONE FRONTALE
Discreto
LEZIONE FRONTALE
Modulo IO
E. Husserl
La fenomenologia e il suo metodo
1.11coscienza e la sua direzionalità
Testo TI p. 457: L'epochè fenomenologica
... -
....
.. ~.
Modulo Il
Heidegger e l'esistenzialismo
Il senso dell' essere
L'Esserci come essere - nel- mondo
La svolta
L'essere per la morte
Testo n, p. 489: "II circolo ermeneutico"- Testo T2, p.490: "Critica della metafisica
platonica".
Discreto
LEZIONE FRONTALE
Libro di testo
Fonte tratta dal testo
aula
4
Libro di testo
Fonte tratta dal testo
aula
4
Modulo 12
K. Popper
L'epistemologia postpositivistica
Il criterio di falsiIicabilità
La società aperta c i suoi nemici
Testi: n, p.650 "Verificabilità e falsificabilità".
Buono
LEZIONE FRONTALE
A partire dal giorno 12 maggio, fmo alla fine dell'anno scolastico, le lezioni verranno svolte per il ripasso, la ripetizione degli argomenti trattati e per le eventuali
ultime verifiche orali e/o scritte.
Argomenti delle prove di verifica date nel corso dell'anno:
]- La critica del sistema hegeliano in Schopenhauer, Kierkegaard e Marx.
2- Il ruolo del filosofo secondo Schopenhauer, Kierkegaard e Marx.
Argomenti della simulazione della terza prova:
] - Illustra il "metodo" della Fenomenologia secondo Husserl.
2 -Qual è il "senso dell'essere" secondo Heidegger?
tl~GoL1 Ptu~
Data : 1 J /O'j/20 16
Visto per adesione
I rappresentanti di Classe
_
r(D,
~II}V
J(:; (() t
~otV~~2,
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
DISCIPLINA: MATEMA TICA
Libro di testo adottato: Bergamini- Trifone-Barozzi- Matematica. blu 2.0 Zanichelli
Tempi annuali previsti per la disciplina (4 h. settimanali x 33 settimane) = 132 h. - Tempi annuali effettivamente utilizzati =107 h.+ 16 h = 123 h
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
(suddivisi per moduli e/o unità didattiche)
LIVELLO DI
APPROFONDIMENTO
METODI UTILIZZATI
(1)
(Ottimo - Buono Discreto - Sufficiente)
MEZZIlSffiUMENTI
SPAZI
(2)
(3)
TEMPI
IN
ORE
(4)
BUONO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
22
Concetto di funzione
Funzione reale di variabile reale
Grafici delle funzioni elementari
Classificazione delle funzioni
Dominio e codominio di funzioni
Funzioni inverse
2) Umtti
BUONO
PER RICEZIONE
LffiRODI
TESTO
AULA
21
Limiti in un punto e all'infinito
Principali teoremi sui limiti e
operazioni con essi
Forme indeterminate
limiti fondamentali:limite a zero di sen(x)/x e
limite all'infinito di (1+1/x)"X
Ordine di infinitesiml e di infiniti
3) Derivate
OTTIMO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
25
1)
Funzioni
Derivate: limite del rapporto incrementale,
operazioni, derivate delle funzioni elementari,
significato geometrico e applicazioni in fisica
Regole di derivazione: somma, prodotto,
quoziente, funzione composta,
funzione elevata a funzione
Derivate di ordine successivo con
particolare riferimento alla derivata Il
EVENTUALINOTE AGGIUNTIVE
4) Studio di funzioni
BUONO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
25
DISCRETO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
26
Continuità e discontinuità di funzioni
in un punto o in un intervallo
Determinazione di asintoti verticali,
orizzontali,obliqui
Massimi,minimi,f1essi,concavità
Rappresentazione grafica di funzioni
Teoremi:Lagrange,Rolle,De L'Hospital,Chauchy
Continuità e derivabilità di funzioni
in un punto o in un intervallo
Punti angolosi,punti a tangente verticale
Tangenti in tali punti
Tangenti passanti per punti non appartenenti ad una
curva (o condotte da un punto esterno)
5) Integrali
Integrale indefinito
Integrali immediati
Metodi di integrazione:scomposizione,
sostituzione,parti,integrazione
della funzione razionale fratta,
di semplici funzioni irrazionali (integrale di Eulero)*
L'integrale definito:teorema di
Torricelli-Barrow ,calcolo di aree,
integrazione lungo l'asse x elo y
Esercizi vari sull'integrale definito e indefinito con
parametri
di volumi di solidi di rotazione e integrazione di superfici*
variabili su piani perpendicolari a quello della curva
(poliedri particolari)
Teorema della media integrale
Integrale improprio
L'integrale in fisica:applicazioni varie
equazioni differenziali 10 ordine a variabili separabili
Lunghezze di archi di curve y f(x)*
esercizi su integrali vari
esercitazione su temi e quesiti dell'esame di stato
=
6) Successioni
Definizione di successione
Particolari successioni:progressioni aritmetiche e
geometriche
Convergenza,divergenza,indeterminazione
Somma n-esima e limite all'infinito
SUFFICIENTE
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO·
AULA
4
910,·so·n d !I03SV
OlSS1J(;:)!P !.JU8JUOlSOl.lddu.I ! 3UO!S3PU .I3d
O.LSIA
910rSO·Sll! odop 3.13310,\5ip '"
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PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
DISCIPLINA: FISICA. SO
Libro di testo adottato: Caforio Ferilli FISICA! Le regole del giocoVoi 2° e 3° Le Monnier
Tempi annuali previsti per la disciplina (3h. settimanali x 33 settimane) = 99 h - Tempi annuali effettivamente utilizzati =76 h + lO h = 86 h
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI
(suddivisi per moduli elo unità didattiche)
LIVELLO DI
APPROFONDIl\.1ENTO
(Ottimo - Buono Discreto - Sufficiente)
BUONO
METODI UTILIZZATI
MEZZI/STRUMENTI
SPAZI
(l)
(2)
(3)
PER RICEZIONE
1) Campo elettrico
Cariche elettriche,campo elettrico,
legge di Coulomb
Vettore campo elettrico,potenziale elettrico
Densità superficiale di carica
Dipolo elettrico
Relazioni tra campo elettrico e
potenziale elettrico e campo gravitazionale e
potenziale gravitazionale
Flusso del campo elettrico e teorema di Gauss
Moto di cariche elettriche in un campo elettrico
costante
Capacità,condensatori in serie e in parallelo
Lavoro di carica di un condensatore
2)
Corrente elettrica continua
Corrente elettrica continua e generatori
Resistenza elettrica, 1° e 2° legge di Ohm,
resistenze in serie e in parallelo,
principi di Kirchoff,effetto Joule,
studio di semplici circuiti
Energia elettrica,potenza elettrica
Passaggio di corrente elettrica nei liquidi e nei gas
BUONO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
LIBRO DI
TESTO
AULA
AULA
TEMPI
IN
ORE
(4)
18
15
EVENTUALINOTE AGGIUNTIVE
3)
Campo magnetico
BUONOO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
18
Magnetismo naturale,campo magnetico,
induzione magnetica
Relazioni,analogie e differenze
tra campi elettrici,magnetici,gravitazionali
Circuitazione di g,E,a e campi conservativi
e non conservativi
Concetto di campo,f1usso,
circuitazione in generale
Particolari campi magnetici:solenoide,
filo rettilineo indefinito:legge di Biot-Savart,
spira circolare
Cariche in moto nel campo magnetico,
forza di Lorentz,forze su un filo percorso da corrente
4)
Elettromagnetismo
Esperienze di Ampere, Oersted,Faraday
sulle interazioni elettromagnetiche
Flusso di a attraverso una superficie chiusa,
teorema di Gauss per il campo magnetico
Momento di una spira percorsa da
corrente in un campo magnetico
Principio del funzionamento dell'amperometro
Carica e scarica in un condensatore
di un circuito RC (trattazione matematica)
Induzione elettromagnetica
Campi variabili nel tempo
Induzione e autoinduzione;
circuito RL (trattazione rnaternatica)*
forza elettromotrice indotta,
Legge di Faraday-Neumann e Lenz
Corrente alternata (trattazione matematica)
energia elettrica alternata,
intensità efficace di corrente
alternata(trattazione matematica)
Generatori di corrente alternata
Produzione di corrente alternata
Trasformazione di corrente alternata:il trasformatore
BUONO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
15
Equazioni di Maxwell
5)
BUONO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
6
10) Teorema di Gauss per ilcampo elettrico
20) Teorema di Gauss per ilcampo magnetico
3°) Legge di Faraday-Neumann-Lenz
4° )Legge di Ampere-Maxwell*
Corrente di spostamento*
generazione di onde elettromagnetiche nel vuoto"
Circuito LC come oscillatore armonico (tratt.mat.)*
6)
Fisica nucleare
BUONO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
AULA
9
Modelliatomici :atomo di Thomson,
di Rutherford,di Bohr,
Esperimenti di Thomson e Millikan
Raggi catodici
Estrazione di elettroni da un metallo
EffettoVolta,termoionico,
Effettofotoelettrico
Raggi X *
7) Relatività
Trasformazioni di Galileo
Esperimento di Michelson e Morley e il problema
dell'etere
simultaneità degli eventi, *
dilatazione del tempo,*
contrazione delle lunghezze*
fattori 13 e y*
Semplici esempi di applicazione*
DISCRETO
PER RICEZIONE
LIBRO DI
TESTO
APPUNTI
AULA
5
* da svolgere dopo il 15.05.2016
,A
5U>U
PLctf,..,O
Data 11/0512016
VISTO per adesione i rappresentanti di Classe
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione D
Disciplina: SCIENZE
Docente: Cesarina Coccia
Libri di testo adottati: "Scienze della Terra A" - Pignocchino Feyles - Ed. Sei
" Dal Carbonio agli OGM Plus- Chimica organica, biochimica e biotecnologie"-- Valitutti,
Taddei, Kreuzer, Massey, Sadava, Hillis, etc-Zanichelli dopo alcuni mesi dall'inizio
dell' anno è stato sostituito dalla stessa casa Editrice con il testo : " Il carbonio, gli enzimi,il
DNA.Chimica organica, biochimica e biotecnologie"-- Sadava, Hillis, Heller, Berenbaum,
Posca.
Tempi annuali previsti per la disciplina (3h. settimanali x 33 settimane) = 99 h.
N° 77 ore effettive fino al Il Maggio 2016.(4 h sono state utilizzate per il ripasso di contenuti del
programma di chimica generale del 4°anno)
N° lO ore previste fino al 4 Giugno 2016.
Contenuto disciplinare
sviluppato
Chimica organica:
una visione d'insieme
Chimica organica:
gli idrocarburi
Chimica organica:
i derivati degli
'Livello di
approfondimento:
ottimo/buono/discreto
suff. Isolo cenni
I composti del carbonio. Caratteristiche dell'atomo Buono
di carbonio. I composti organici si rappresentano
con diverse formule. Gli isomeri ( isomeri di
struttura e stereoisomeri). Le proprietà fisiche
dipendono dai legami intermolecolari. La reattività
e i gruppi funzionali( effetto induttivo; reazioni ome
e eterolitica; reagenti elettrofili e nucleofili).
Tempo
complessivo in ore
Gli alcani: carbonio ibridato Sp3;formula
Buono
molecolare e nomenclatura(tradizionale e IUPAC);
isomeria di catena; isomeria conformazionale;
proprietà fisiche e reazioni degli alcani.
I cicloalcani:formula molecolare e nomenclatura;
isomeria di posizione e geometrica; proprietà
fisiche, conformazione; reazioni chimiche ( di
combustione e di alogenazione ).
Gli alcheni : carbonio ibridato Sp2;formula
molecolare e nomenclatura; l'isomeria di
posizione,di catena e geometrica; proprietà fisiche
e reazioni di addizione (idrogenazione,addizione
elettrofila ,polimerizzazione).
Gli alchini: carbonio ibridato sp; formula
molecolare e nomenclatura; isomeria(di posizione e
di catena) proprietà fisiche e reattività.
Gli idrocarburi aromatici: benzene e idrocarburi
aromatici monocic1ici.La molecola del benzene,
reazioni di sostituzione elettrofila( alogenazione,
nitrazione, solfonazione, alchilazione di FriedelKraft), reattività del benzene monosostituito.
Idrocarburi aromatici policiclici e eterociclici.
Gli alogenuri alchilici: nomenc1atura(tradizionalee Buono
IUPAC) e classificazione; proprietà fisiche e
15
N° unità didattiche monodisciplinari-_
pluridisciplinari
e/o moduli
3
Il
idrocarburi
reazioni: SN2 , SN 1e Eliminazione.
Gli alcoli, gli eteri e i fenoli :
nomenclatura(tradizionale e IUPAC) e
classificazione, la sintesi, le proprietà fisiche e le
proprietà chimiche degli alcoli. I polioli. Gli eteri:
proprietà fisiche e reazioni. I fenoli: proprietà
fisiche, chimiche e reazioni.
Le aldeidi e i chetoni: formula molecolare e
nomenclatura, la sintesi, le proprietà fisiche e le
reazioni(addizione,riduzione e ossidazione).I
reattivi di Fehling e di Tollens.
Gli acidi carbossilici: formula molecolare,
nomenclatura(IUPAC e comune), sintesi, proprietà
fisiche e chimiche, reazioni(sostituzione nucleofila
acilica).
Gli esteri: sintesi e reazioni.
Le ammidi: sintesi e reazioni.
Idrossiacidi , chetoacidi e acidi bicarbossilici.
Le ammine:caratteristiche del gruppo funzionale,
proprietà fisiche e chimiche
I polimeri:sintetici( cenni) e polimeri di
condensazione.
Biochimica:le
biomolecole.
I carboidrati: monosaccaridi : aldosi e chetosi.,la Buono
chiralità :proiezioni di Fischer, strutture cicliche,
proiezioni di Haworth; reazioni di riduzione e di
ossidazione.
Disaccaridi: legame glicosidico. Polisaccaridi
( amido, cellulosa, glicogeno).
I Iipidi:saponificabili e non saponificabili.
Trigliceridi:oli e grassi; reazioni di idrogenazione
e di saponificazione. Azione detergente del sapone.
Fosfolipidi e Steroidi .Colesterolo e isoprene.
Amminoacidi e proteine: chiralità,
classificazione, struttura ionica dipolare, proprietà
fisiche e chimiche degli aa.Il legame peptidico.
Classificazione, strutture e denaturazione delle
proteine.
Nucleotidi e ac. nucleici : composizione e sintesi.
1l
Biochimica:
l'energia e gli enzimi
Energia nelle reazioni biochimiche: reazioni
metaboliche, ATP. Enzimi. I meccanismi della
catalisi enzimale. Cofattori e coenzimi.
Regolazione dell'attività enzimatica.
Reazioni redox, coenzimi(NAD, NADP,FAD)
Glicolisi: reazioni della fase endoergonica e della
fase esoergonica,
La fermentazione lattica e alcolica.
La respirazione cellulare: ciclo di Krebs, catena
di trasporto degli elettroni, chemiosmosi e sintesi
di ATP, bilancio energetico complessivo.
La via del pentoso fosfato
Buono
2
Buono
lO
Biochimica:
il metabolismo
energetico
Uiotecnologie:
ecniche e strumenti
*
materiali della crosta
errestre
I fenomeni vulcanici
I fenomeni sismici
Dai fenomeni sismici
al modello interno
della Terra
La dinamica della
Iitosfera
çluconeogenesi. Glicogenosintesi . Glicogenolisi.
Metabolismo dei Iipidi e delle proteine:
trigliceridi come fonte di energia, [ì-ossidazione,
corpi chetonici. Catabolismo degli amminoacidi.
Gli aa precursori di altre molecole.
Clonare ilDNA:DNA ricombinante, enzimi di
restrizione,DNA -ligasi.
Clonaggio di un gene: la PCR, elettroforesi su gel.
Le cellule staminali.
La clonazione riproduttiva.
I Minerali: struttura e proprietà fisiche.
Classificazione chimica: principali famiglie.
Genesi dei minerali.
Le Rocce. I processi litogenetici: il processo
magmatico, il processo sedimentario, il processo
metamorfico. Struttura e composizione
mineralogica dei principali tipi di rocce ignee,
sedimentarie e metamorfiche.
Vulcani: genesi, proprietà fisiche e chimiche dei
magmi. Edifici vulcanici. Tipi di eruzioni
vulcaniche. Prodotti dell'attività vulcanica.
Vulcanismo effusivo ed esplosivo. Distribuzione
geografica dei vulcani sulla crosta terrestre.
I terremoti: teoria del rimbalzo elastico. Le onde
sismiche: propagazione e registrazione. La scala di
intensità e la scala delle magnitudo. Distribuzione
geografica dei terremoti.
Interno della terra: lo studio delle onde sismiche; le
superfici di discontinuità ,il modello della struttura
interna della Terra. Calore e flusso geotermico. Il
campo magnetico terrestre.
Isostasia. La teoria della deriva dei continenti. La
teoria dell'espansione dei fondali oceanici. La
teoria della tettonica delle zolle. Motore della
tettonica delle zolle.
7
Sufficiente
6
Sufficiente
2
Sufficiente
2
Sufficiente.
2
Sufficiente
2
*Da svolgere dopo l'Il maggio.
;4 ~C.OtA
PlCèfvO
. Data Il Maggio 2016
Firma del docente
VISTO per, adesione i rappresentanti di
Classe
.,
LICEO SCIENTIFICO
STATALE /lA. ORSINI"
Via Faleria, 4 - 63100 ASCOLI PICENO
Centralino (0736)42719, Fax (0736)42619 - C.F.80003090448
ESAMI DI STATO A. S. 2015/2016
PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
Prof.ssa Santina Massaro - Disciplina: Disegno e Storia dell' Arte
Libri di testo adottati: E. Demartini, C. Gatti, L. Tonetti, E.P. Villa" TInuovo arte tra noi.
Dal Postimpressionismo a oggi" Ed. Mondadori. vol.S ( Storia dell' Arte ) - R. Secchi, V. Valeri " Disegno - Architettura e arte " Ed. La Nuova Italia VoI. 2 (
Disegno ).
Tempiannualiprevistiperladisciplina(2 oresettimanalix 33 settimane)= 66 ore - Tempiannualieffettivamente
utilizzatial l l /05/2016 = 56 ore(orerimanenti= 7 )
DISCIPLINARI SVILUPPATI
(suddivisi per moduli elo unità didattiche)
CONTENUTI
Descrizioni e confronti delle opere di Ingres, Delacroix e Hayez.
Il Romanticismo in Italia: Hayez
L'architettura romantica e la nascita della fotografia.
Analisi del paesaggio e della figura femminile nei dipinti romantici.
LIVELLO DI
APPRENDIMENT
O DEGLI ALUNNI
METODI
UTILIZZATI
(Ottimo - BuonoDiscreto- Sufficiente)
(1)
Discreto
LEZIONE FRONTALE
Sufficiente
LEZIONE FRONTALE
TEMPI IN
ORE
MEZZIISTRUMENTI
SPAZI
(2)
(3)
Testo
aula
2
aula
2
Testo
(4)
EVENTUALINOTEAGG~
Modulo I
La verità della percezione:
Realismo.
Le radici del Realismo. I paesaggisti della Scuola di Barbizon.
Il Realismo in Francia: COURBET "Gli spaccapietre", " I lottatori ". "
L'atelier del pittore "; MILLET" Le spigolatrici "; COROT "Studio per i!
ponte di Nami ", "Il ponte di Narni".
I Macchiaioli in Italia: FATIORI " La rotonda dei bagni Palmieri, " In
Vedetta "; SIGNORINI" La sala delle agitate al Bonifacio di Firenze ", " La
toeletta del mattino "; LEGA" Il pergolato ",
Dentro e oltre la tradizione: MANET" Olympia "," Colazione nell'atelier", "
Ritratto di Emi! Zola ", "La ferrovia ", "Le déjuner sur l'herbe ",
Buono
LEZIONE FRONTALE
Testo
Altritesti.
Internet.
aula
4
Buono
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo
Altritesti.
Internet.
aula
4
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo.
aula
2
Aula
Aula
multimediale.
4
Modulo 2
Dall' occhio alla tela: la pittura impressionista.
MONET e la pittura en plein air: "Donne in giardino" , " La stazione SaintLazare " , " La rue Montorgueil a Parigi, festa del 30 giugno 1878 " , " Le
Cattedrali di Rouen ".
PISARRO: " Boulevard des italiens, mattino, giornata di sole ".
SISLEY: " La neve a Louveciennes ".
DEGAS: " Classe di danza ", " Due stiratrici ", " L'ufficio del cotone a New
Orleans ", " L'assenzio ",
RENOIR: " Il Ballo al Moulin de la Gaiette ".
Il non finito di A. Rodin e di Medardo Rosso.
Oltre l'Impressionismo di Seurat e Signac.
Il Divisionismo in Italia con Segantini, Signorini, Pelizza da Volpedo.
Discreto
Modulo 3
Cézanne, il padre dell'arte moderna.
CEZANNE: " La colazione sull' erba ", " La montagna Sainte- Victoire vista
dai Lauves ", " Le grandi bagnabti ",
VINCENT VAN GOGH:" I mangiatori di patate ", " La carnera da letto ", "
Campo di grano con corvi ", "Notte stellata ",
GAUGIN: "Donne bretoni sul prato ", " La visione dopo il sermone ", " Da
dove veniamo? Che siamo? Dove andiamo? ".
Buono
LEZIONE
FRONTALE
Lavori di gruppo.
Librodi testo.
Altritesti.
Lezioni tratte da
documentimultimediali.
Modulo 4
IL volto di un' epoca: l'Art nouveau
La città si trasforma: GAUDI' " Sagrada Familia ",
Il Liberty italiano.
L'arte moderna di KLIMT e MUNCH
Discreto
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo
aula
2
aula
2
aula
4
aula
2
Modulo 5
La linea dell'espressione.
LEZIONE FRONTALE
La forza del colore: i Fauves.
MATISSE: " La tavola imbandita ", " La danza ",
La BRUKE con KIRCHNER: " Postdamer Platz ",
Lo stile di BRANCUSI, di MODIGLIANI, di CHAGALL.
Modulo 6
Con gli occhi della mente: Il Cubismo.
Discreto
Le fasi dell'arte di PICASSO: periodo blu, periodo rosa, fase analitica, fase
sintetica, Picasso dopo il cubismo. " Poveri in riva al mare ", " I saltimbanchi
", "Le dernoiselles d'Avignon ", "Guernica ".
BRAQUE: " La Quotidien violino e pipa ",
LEZIONE FRONTALE
Il Movimento in pittura: ilFuturismo.
Buono
E
PARTECIPATA
Librodi testo.
Librodi testo
Approfondimentida
internet.
Lezionitratteda
documenti multimediali.
Marinetti e il Manifesto futurista.
BOCCIONI: " Forme uniche della continuità nello spazio ", "La città che sale"
BALLA: " La mano del violinista ". " Bambina che corre sul balcone ".
Modulo7
La linea dell'astrazione.
KANDINSKIJ: "Vecchia Russia ", "Su banco II ". Lo spirituale nell'arte.
KLEE: " Strada principale e strade secondarie ".
MONDRIAN: "Quadro l ".
Buono
LEZIONE FRONTALE
Librodi testo
Approfondimenti
da internet
Modulo 8
L'ultima stagione delle avanguardie.
Il Dadaismo con DUCHAMP: " Fontana. La rivoluzione surrealista da Breton
a DALI': "Giraffe in fiamme ", "Sogno provocato dal volo di un'ape intorno
a una melagrana un secondo prima del risveglio "; con MAGRITIE: "
L'impero delle luci ", "L'uso della pipa ".
La Metafisica: la pittura oltre la realtà. Giorgio De Chirico: "La torre rossa";
"Le muse inquietanti".
Il fascino silenzioso della pittura di Morandi.
- Architettura modema e contemporanea dalla scuola del Bauhaus a
Renzo Piano.
Buono
LEZIONE FRONl'ALE
E PARTECIPATA
Librodi testo
Filmati
Aula
Aula video
4
Modulo 9
L'arte negli anni venti- trenta.
Il Realismo impetuoso tedesco di Otto Dix: ''Prager Strabe"; "Ritratto della
giornalista Sylvia von Harden"; "Trittico della metropoli". George Grosz " Le
colonne della società". Queste opere sono state analizzate e confrontate con i
diari scritti da vari soldati che hanno combattuto durante la Prima Guerra
Mondiale.
Buono
LEzIONE FRONl'ALE
E PARTECIPATA
Librodi testo
Appuntie altritesti
Filmati
Aula
2
Modulo IO
L'arte dell'informale.
L'lnformale gestuale di Lucio Fontana
L'Espressionismo astratto di Jackson Pollock.
Buono
L'arte nella società dei consumi.
L'arte del New Dada e della Pop Art con Andy Warhol.
DISEGNO: PROSPETIIV A CENTRALE E ACCIDENTALE di edifici dalla
forma più semplice a quella più complessa, metodi utilizzati: punti di distanza;
punti di fuga; taglio dei raggi visuali.
Discreto
LEZIONE FRONl'ALE
EPARTECIPATA
DEDUTTIVO E
INDUTTIVO
Librodi testo
Appuntie altritesti
Aula
2
Approfondimenti
da internet
Librodi testo
Appuntie altritesti
Aula
Aula video
20
A partire dal giorno 16 maggio, fino alla fine dell' anno scolastico, le lezioni verranno svolte per il completamento
ripetizione degli argomenti trattati e per le eventuali ultime verifiche orali e/o scritte.
di alcuni argomenti, eventuali approfondimenti,
Argomenti delle prove di verifica date nel corso dell'anno:
1- Il tema delle bagnanti ha sempre affascinato vari artisti. Individua alcuni artisti e attraverso la loro arte descrivi i tratti
Caratteristici dei propri stili artistici.
2- Van Gogh e Gauguin insieme iniziarono un nuovo percorso che potesse superare la sensibilità pittorica e tecnica degli
impressionismi; illustra e confronta lo stile dei due artisti attraverso le opere studiate.
3- L'Impressionismo non è un movimento o una scuola ma, piuttosto, un nuovo modo di sentire e di interpretare la realtà.
Si discuta quest'affermazione avvalendosi anche di opportuni esempi.
4- Il colore, la luce, la tecnica sono i punti fondamentali che caratterizzano lo stile di Paul Cézanne e Van Gogh.
Attraverso la descrizione di alcune opere studiate, illustra e metti a confronto la loro arte.
5- In ambito artistico il :xx sec. si aprì con l'esaltazione della guerra come" igiene del mondo" dai futuristi. Però le tragedie
Belliche diedero origini a testimonianze crude e dirompenti. Diversi artisti usarono l'arte come mezzo espressivo per
Denunciare i danni del conflitto mondiale. Chi e in che modo ha espresso tali atrocità?
6- La pittura metafisica è una tendenza artistica nata nella prima metà del '900 che nega le avanguardie degli anni precedenti
Dall'Impressionismo al Cubismo e al Futurismo. De Chirico, padre della Metafisica, vuole un'arte al di sopra della storia
E al di fuori del tempo, senza legami con la realtà, che si pone come una realtà altra: descrivi in che modo, quest'artista,
ha saputo rappresentare graficamente tale realtà.
la
Argomento della simulazione della terza prova:
o
Traccia 0°1 La natura è uno dei soggetti maggiormente proposti dai pittori Impressionisti.
Con la particolare tecnica pittorica quali aspetti della realtà naturale hanno
cercato di rappresentare? Porta alcuni esempi.
Traccia 0°2: «lo
amo la Bretagna. Vi trovo il selvaggio, il primitivo»;
«La
civiltà se ne va a poco a poco da me.
Comincio a pensare con semplicità,a non avere che poco odio per il mio prossimo, anzi ad amarlo. Ho tutte le
gioie della vita libera, animale e umana. Sfuggo al fittizio, entro nella Natura»
Alla luce di queste frasi commenta la produzione artistica di Paul Gauguin.
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TIdocente
Data :11/05/2016
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/
Visto per adesione
I rappresentantidi Classe
(P. Gauguin) .
LICEO SCIENTIFICO STATALE "A. ORSINI"
ASCOLI PICENO
Programma di Educazione Fisica svolto nell'anno scolastico 2015/2016
Classe 5d
-
Corsa in regime aerobico per il miglioramento della funzione cardi o-circolatoria e
respiratoria.
-
Preatletici generali e specifici dell' atletica leggera.
-
Esercizi di stretching e di mobilizzazione articolare.
-
Esercizi propriocettivi di controllo posturale e respiratorio.
- Esercizi di tonicità muscolare a carico naturale.
-
Esercizi di coordinazione dinamica generale in situazioni spazio-temporali
differenti, a corpo libero e con piccoli e grandi attrezzi.
-
Pallavolo, calcetto, pallacanestro: elementi fondamentali e gioco.
-
Test motori per le capacità condizionali e coordinative.
Sono state trattati argomenti di teoria inerenti e relative verifiche:
Filmografia sportiva; Agonismo buono o cattivo, Droga e sport.
Psicomotricità,
Ascoli Piceno, oi.~0.6/20 16
~;'egnante
Lucio ANGELINI
REL\G\ONE
Modulo e tempo Contenuti per unità Livello di
(tot)
didattiche
approfondi
previsto
mento
La notte
Il relativismo
Sufficiente
dell'etica
contemporaneo
Tempo
effettivo
Il problema di
un'etica.
1
Le etiche
contemporanee
Buono
Le radici dell' etica
occidentale
Buono
Discreto
Confronto tra
un' etica cristiana
ed altre etiche su
alcune
Problematiche della
società
contemporanea
La bioetica
L'affettività nel
pensiero ebraico
cristiano
Visione biblica
della corporeità
,.,
.)
1
Lezione
frontale
Dialogo
7
2
4
Relazioni a
gruppI e
dialogo
Obbiettivi
conseguiti
I per moduli
Gli alunni, a
seconda delle
attitudini
dell' impegno della
partecipazione e
dell' interesse hanno
acquisito una
positiva capacità
critica
nell' analizzare le
caratteristiche della
dimensione religiosa
attuale.
Gli alunni hanno
conseguito una
capacità critica
discreta
nell'analizzare le
problematiche etiche
attuali
1
..
..
La visione
personalistica
dell' affetti vità
Argomenti
pluridisciplinari
Buono
Metodologie
Buono
3
La dipendenza da
sostanze
Buono
1
Igiovani e la
famiglia nel
contesto odierno
Buono
3
Lezione
frontale
Dialogo
Lezione
frontale e
dialogo
Gli alunni hanno
approfondito le
motivazioni delle
dipendenze e i
cambiamenti della
famiglia oggi.