Equazioni - IIS Marie Curie

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
GARDA BUSSOLENGO
MARIE CURIE
Sede Via Berto Barbarani, 20 - 37016 Garda tel. 0456270680-fax 0456278862
Sede aggregata Via C.A.Dalla Chiesa,10 37012 Bussolengo tel. - fax 045/7150752
www.iismariecurievr.it -email: [email protected]
Classe 2B
2013/2014
SOC
Indirizzo
1. Programmazione svolta
SERVIZI
SOCIO-SANITARI
Anno
scolastico
Classe 2B SOC
Materia METODOLOGIE OPERATIVE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa MONACO DONATA SABRINA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Modulo 1. LA SCUOLA DELL’INFANZIA
1. Il bambino e la sua scuola
2. Le caratteristiche della scuola dell’infanzia
3. La riforma della scuola dell’infanzia
4. Le finalità della scuola dell’infanzia secondo i nuovi Orientamenti
5. Profilo professionale dell’insegnante di scuola di infanzia
6. Diversità e integrazione
7. Dimensione di sviluppo
8. Curricolo e programmazione
9. Età di ammissione e anticipi di iscrizione
Modulo 2. TECNICHE DI ANIMAZIONE LUDICHE-ESPRESSIVE
1. La socializzazione primaria e secondaria
2. I luoghi della socializzazione
3. Il metodo di lavoro dell’animatore
4. Le attività di animazione
5. Il racconto e le varie tecniche
6. L’importanza delle attività espressive
7. La ludologia
8. La drammatizzazione e il gioco dramma
Modulo 3. IL GRUPPO E L’OSSERVAZIONE
1. Il gruppo
2. Le varie tipologie di gruppo
3. Il leader e il cooperative learning
4. L’osservazione come strumento per l’analisi socio-psico-pedagogica
Modulo 4. LA COMUNICAZIONE
1. La comunicazione
2. Tecniche di comunicazione
3. Regole di comunicazione professionale in relazione a diverse tipologie di utenti
4. La comunicazione nelle fiabe
5. Giochi sulla comunicazione
6. Esercitazioni:riconosci gli errori comunicativi
Modulo 5. I BISOGNI SOCIALI
1. I bisogni della famiglia
2. I bisogni evolutivi
3. I bisogni causati dall’ospedalizzazione
4. I bisogni della terza età
Modulo 6. LA SECONDA E TERZA INFANZIA (compresenza con Scienze Umane)
1. Campi di esperienza
2. Le attività che caratterizzano la seconda infanzia
3. L’importanza delle storie e fiabe da ascoltare
4. La drammatizzazione
5. I linguaggi espressivi
6. La creatività
7. Le filastrocche ritmate
8. L’adolescenza
9. Problematiche relazionali dell’adolescenza
Modulo 7. LE ATTIVITA’ MUSICALI E RITMICHE (compresenza con Ed. Musicale)
1. Il linguaggio musicale
2. Raccolta e produzione di suoni e rumori
3. La musica nel gioco
4. Il canto individuale d’insieme
5. Le espressioni artistiche: il “Musical”
6. Tecniche di ascolto
Modulo 8. IL LABORATORIO DELLE ATTIVITA’
1. Le caratteristiche del laboratorio
2. La didattica laboratoriale
3. Le schede operative
2. MATERIALI DIDATTICI
-testo in adozione"Impariamo e progettiamo" edizione Zanichelli
-audiovisivi
-fotocopie, appunti
Classe 2B SOC
Materia MATEMATICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PROVOLI CARLA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
TRIMESTRE
Polinomi
Scomposizione di un polinomio in fattori: raccoglimento a fattore comune, riconoscimento di
prodotti notevoli, trinomio caratteristico
M.C.D. e m.c.m. tra polinomi
Frazioni algebriche
Definizione e condizioni di esistenza
Semplificazione, riduzione alla stesso denominatore, somma, differenza, prodotto, quoziente e
potenza
Risoluzione di espressioni con frazioni algebriche
Equazioni
-
Definizione di equazione, identità, principi di equivalenza
Risoluzione di equazioni lineari numeriche intere in una incognita e verifica delle soluzioni
Equazioni numeriche frazionarie e campo di esistenza
PENTAMESTRE
Sistemi lineari
Introduzione ai sistemi di equazioni: definizioni
Risoluzione dei sistemi di primo grado in 2 equazioni e 2 incognite numerici interi col metodo
di sostituzione e Cramer
Radicali
-
Radicali aritmetici: proprietà
Operazioni con i radicali; trasporto di un fattore fuori e sotto il simbolo di radice
Semplificazione di espressioni contenenti radicali
Le equazioni non lineari
Le equazioni di secondo grado
La risoluzione delle equazioni di secondo grado: l’equazione completa e le equazioni
incomplete; formula risolutiva completa.
Legame fra soluzioni e coefficienti: trovare le soluzioni di un’equazione senza applicare la
formula risolutiva, individuare due numeri conoscendo la loro somma ed il loro prodotto,
scomporre un trinomio di secondo grado
Le equazioni di grado superiore al secondo
- La risoluzione mediante scomposizione in fattori al più di secondo grado
Probabilità
-
Eventi certi, impossibili aleatori
Calcolo della probabilità.
Geometria nel piano
Enti primitivi e fondamentali.
- Definizione di semiretta, segmento (segmenti consecutivi e adiacenti), angolo( angoli consecutivi
e adiacenti), poligonale.
- triangolo definizione e classificazione.
- punti notevoli di un tringolo
- rette parallele e perpendicolari
- angolo formati da rette parallele tagliate da una trasversale.
2. MATERIALI DIDATTICI
Libri di testo:
M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi, Matematica Azzurro volume 1 e 2 Zanichelli
Classe 2B SOC
Materia SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa MURARI FRANCESCO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
CONTENUTI e TEMPI DI ATTUAZIONE
N.B: i titoli dei singoli argomenti riportati includono, se non diversamente indicato, anche i
sottoparagrafi correlati sul testo.
VOLUME “LE BASI DELLA VITA E LA GENETICA”
Introduzione – La scienza della vita. Le caratteristiche dei viventi. I livelli di organizzazione
del vivente. Il metodo scientifico sperimentale. (settembre-ottobre)
Unità 1- Sez. 3 - I composti della vita. La chimica del carbonio. Le macromolecole
biologiche. I carboidrati. I lipidi. Gli acidi nucleici. Le proteine.
Unità 1- Sez. 4 - Le reazioni chimiche e gli enzimi. Le reazioni chimiche. L'energia nelle
reazioni. Gli enzimi e il loro funzionamento: l'esempio della saccarasi.
Unità 2 - Sez. 1 – Tutti gli organismi sono fatti di cellule. La scoperta della cellula.
Organismi eucarioti e procarioti. La diversità della vita cellulare. (settembre-ottobre)
Unità 2 - Sez. 2 – Dentro la cellula eucariote. Il nucleo. I ribosomi. Il reticolo
endoplasmatico. L'apparato di Golgi. I lisosomi. I mitocondri e i cloroplasti. I vacuoli. Il
citoscheletro. (settembre-ottobre)
Unità 2 - Sez. 3 – I confini delle cellule e i trasporti di membrana. La membrana plasmatica.
La parete cellulare. Il trasporto passivo. Il trasporto attivo (novembre-dicembre)
Unità 3 - Sez. 1 – L'energia e la vita. Organismi autotrofi ed eterotrofi. L'energia chimica e
l'ATP. Le cellule e l'utilizzo dell'energia biochimica. (novembre-dicembre)
Unità 3 - Sez. 2 – La fotosintesi. Lo schema generale della fotosintesi. La luce e i pigmenti. I
cloroplasti. Le reazioni della fotosintesi. Fase luminosa e fase oscura della fotosintesi.
(novembre-dicembre)
Unità 3 - Sez. 3 – La respirazione cellulare. Schema generale della respirazione cellulare. La
respirazione cellulare e le varie “tappe”, fermentazioni alcoliche e lattiche: fotocopia
distribuita in classe. (novembre-dicembre)
Unità 4 - Sez. 1 – La crescita delle cellule. I limiti alla crescita delle cellule. La divisione di
una cellula. (gennaio-febbraio)
Unità 4 - Sez. 1 – La divisione cellulare. Il ruolo della divisione cellulare. I cromosomi. Il
ciclo cellulare. L'interfase. La mitosi. La citodieresi. Il controllo del ciclo cellulare (gennaiofebbraio)
Unità 5 - Sez. 1 – L'ereditarietà dei caratteri e la genetica mendeliana. Gli esperimenti di
Gregor Mendel. I geni e la dominanza. La segregazione. La probabilità e il quadrato di
Punnett. L'indipendenza dei caratteri (gennaio-febbraio)
Unità 5 - Sez. 2 – oltre la genetica mendeliana. La dominanza incompleta. La codominanza.
Gli alleli multipli. I caratteri poligenici. I geni e l'ambiente. Gli esperimenti di Morgan e i
“geni associati”. (gennaio-febbraio)
Unità 5 - Sez. 3 – La meiosi. Il numero di cromosomi. Le fasi della meiosi. La formazione
dei gameti. L'origine della variabilità genetica. Il confronto tra mitosi e meiosi. (gennaiofebbraio)
Unità 7 - Sez. 1 – Il ruolo e la struttura del DNA. La scoperta del ruolo del DNA. La
composizione e la struttura del DNA (marzo-aprile)
Unità 7 - Sez. 2 – I cromosomi e la duplicazione del DNA. Il DNA e i cromosomi. La
duplicazione del DNA (marzo-aprile)
Unità 7 - Sez. 3 – L'RNA e la sintesi delle proteine. La struttura dell'RNA. I diversi tipi di
RNA. La trascrizione. La correzione dell'RNA. Il codice genetico. Le fasi della sintesi
proteica: fotocopia consegnata in classe. (marzo-aprile)
VOLUME “IL CORPO UMANO”
Unità 1 - Sez. 1 – L'organizzazione del corpo umano. I livelli di organizzazione del corpo
umano. I principali tipi di tessuti. La comunicazione nel corpo umano. Introduzione ai
principali sistemi del corpo umano (pag 5) (maggio-giugno)
Unità 1 - Sez. 2 – L'omeostasi. Il mantenimento dell'equilibrio interno: l'omeostasi.(maggiogiugno)
Unità 2 - Sez. 1 – Il sistema tegumentario. La struttura della pelle. Le funzioni della pelle: la
regolazione della temperatura corporea e le altre funzioni della pelle.(maggio-giugno)
Unità 5 - Sez. 2 – Il sistema riproduttore. Lo sviluppo sessuale. Il sistema riproduttore
maschile. Il sistema riproduttore femminile. Il ciclo mestruale. (distribuzione fotocopia: Il
ciclo mestruale) (maggio-giugno)
Unità 5 - Sez. 3 – La fecondazione e lo sviluppo. La fecondazione. (maggio-giugno)
Unità 4 - Sez. 2 – Il sistema digerente. Il tubo digerente. La bocca. L'esofago. Lo stomaco.
L'intestino tenue. L'intestino crasso. (maggio-giugno)
2. MATERIALI DIDATTICI
Classe 2B SOC
Materia INGLESE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa POLETTO GIAMPAOLO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
I contenuti disciplinari, elencati in precedenza nel paragrafo delle conoscenze, sono disposti e
organizzati dalla Unit 7 alla Unit 12 del testo di grammatica in adozione, nello Student’s Book, con
particolare attenzione alla sezione Grammar Check, in conclusione di ciascuna coppia di unità, ed
alle prove di ascolto su cd, e nel Workbook, comprese alcune letture tanto di questa sezione quanto
di Vocabulary. Del materiale alternativo è stato fornito durante l’anno in correlazione con altre
discipline o ad integrazione di argomenti esaminati nelle specifiche unità, in forma di fotocopia o di
supporto multimediale. I contenuti più consistenti, dal punto di vista della portata, sono stati
affrontati nel corso del primo periodo, trimestre, per poi passare all’esame dei successivi nel più
lungo pentamestre, per giungere, in conclusione, ad una revisione ed un completamento dei tempi
verbali.
2. MATERIALI DIDATTICI
Testo in adozione Speak Your Mind, Volume 1; materiali alternativi, in forma di fotocopia o
attraverso supporti multimediali di diverso genere, anche in senso multi- ed interdisciplinare:
libro di testo in adozione e digilibro
laboratori
LIM
audiovisivi
lavagna luminosa
materiali informatici e multimediali
appunti dalle lezioni
mappe concettuali
Classe 2B SOC
Materia RELIGIONE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PERESSUTTI PIER LUIGI
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
n° di ore
ARGOMENTO
3
La Bibbia (struttura e origine)
5
La condizione della donna tra Bibbia e attualità
1
La persona e la corporeità nella Bibbia
3
Argomenti di attualità (Immigrazione, HIV, scuola e società)
6
Amore tra Bibbia e senso comune
1
Regole e scuola
3
Shoah
2
Feedback su attività scolastiche
2
Programmazione e revisione della visita alla Sinagoga e alla Moschea
1
Analisi e revisione dell’anno
1
Bibbia e omosessualità
2
Diversità e accettazione-accoglienza
1
Chiesa
2. MATERIALI DIDATTICI
Strumenti didattici: libro di testo in adozione; laboratori; LIM; audiovisivi; materiali informatici e
multimediali; appunti dalle lezioni; altro: materiale da riviste o altri libri.
Classe 2B SOC
Materia DIRITTO ED ECONOMIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa CERIANI GIOVANNI
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Primo trimestre (settembre-dicembre)
DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI
- diritti individuali di libertà
- diritti collettivi di libertà
- diritti sociali ed economici
- dovere tributario
Secondo pentamestre (gennaio-giugno)
ORGANIZZAZIONE DELLO STATO (gennaio-marzo)
- forma di Governo
- Parlamento e iter legislativo
- Governo, decreti e regolamenti
- Presidente della Repubblica e Corte Costituzionale
- Magistratura
- Enti territoriali (riforma del titolo V)
SISTEMI ECONOMICI (aprile)
- settori produttivi
- dimensione imprese
- ricchezza nazionale
- sviluppo e sottosviluppo
MERCATO DEL LAVORO (maggio)
- lavoro autonomo, subordinato e parasubordinato
- principali indicatori e statistiche
- salario, contributi, busta paga
- disoccupazione e politiche del lavoro
2. MATERIALI DIDATTICI
Materiali didattici:
libro di testo in adozione
Costituzione
quotidiani
materiali informatici e multimediali
appunti delle lezioni
Classe 2B SOC
Materia SPAGNOLO (2^ Lingua Straniera)
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa RUSSO MONICA ANTONELLA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
CURSO DE ESPANOL PARA ITALIANOS PRISAM 1 PLUS EDINUMEN SANSONI PER
LA SCUOLA
UNIDAD 5………………………………………………………………………………………58
CONTENIDOS FUNCIONALES
Expresar gustos y preferencias, expresar acuerdo y desacuerdo, pedir algo en un restaurante,
bar.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Verbo gustar, encantar, verbo doler, pronombres de objeto indirecto, adverbios:
también/tampoco.
CONTENIDOS LEXICOS
Ocio y tiempo libre, comidas y alimentos, partes del cuerpo, en el médico.
CONTENIDOS CULTURALES
Gastronomìa espanola, los bares en Espana.
REVISION………………………………………………………………………………………70
UNIDAD 6………………………………………………………………………………………74
CONTENIDOS FUNCIONALES
Descripciòn de una acciòn que se està realizando: cabla de la duraciòn de una acciòn,
expresar simultaneidad de acciones.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Estar+gerundio, seguir+gerundio, verbos de tiempo atmosférico: llover, nevar,etc.
Hace+muy/mucho+adjetivo/sostantivo, uso de la preposiciòn en, Muy/mucho.
CONTENIDOS LEXICOS
El tiempo atmosférico, en la costa/en el interior/en la montana, los puntos cardinales,
estaciones del ano.
CONTENIDOS CULTURALES
Las fiestas en Espana.
UNIDAD 7………………………………………………………………………………………….84
CONTENIDOS FUNCIONALES
Expresar/preguntar por la cantidad, hablar de la existencia, o no, de algo o de
alguien,expresar duda, indecisiòn o ignorancia, preguntar por un producto y su precio
CONTENIDOS GRAMATICALES
Pronombres de objeto directo, pronombres y adjetivos indefinidos: algo/nada, alguien/nadie,
alguno/ninguno, pronombres y adjetivos demostrativos, pronombres interrogativos, numero
cardinales del 101 al millòn, preposicion para.
CONTENIDOS LEXICOS
Las compras, las tiendas, el supermercado. La lista de la compra.
CONTENIDOS CULTURALES
Costumbres propias de Espana.
UNIDAD
8…………………………………………………………………………………………….94
CONTENIDOS FUNCIONALES
Hacer planes y proyectos, hacer sugerencias, aceptar y rechazar una sugerencia, expresar
obligaciòn.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Ir a+infinitivo, pensar+infinitivo, hay que+infinitivo, tener que+infinitivo, deber+infinitivo.
CONTENIDOS LEXICOS
Actividades de ocio y tiempo libre, viaje.
CONTENIDOS CULTURALES
Madrid y los madrilenos.
UNIDAD
9…………………………………………………………………………………………….102
CONTENIDOS FUNCIONALES
Hablar de acciones terminadas en un tiempo relacionado con el presente, disculparse y dar
una excusa, dar/pedir una opinion.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Morfologia del pretérito perfecto: regulares e irregulares, marcadores temporales:
hoy,nunca,esta manana,esta tarde,ya,este mes,este ano,todavìa no/aùn no, alguna vez,
expresar opiniòn: me parece que, creo que, para mì. Organizadores del discurso, en primer
lugar, ademàs, por otra parte, pero, por ultimo.
CONTENIDOS LEXICOS
Las actividades cotidianas, lexico relacionado con el modo de vida de los espanoles.
CONTENIDOS CULTURALES
Los dìas festivos en Espana, El caràcter de los espanoles.
UNIDAD 10……………………………………………………………………………………114
CONTENIDOS FUNCIONALES
Describir o narrar acciones en pasado reciente, describir experiencias o situaciones personales
y el numero de veces que se ha hecho algo, valorar una actividad o periodo de tiempo.
CONTENIDOS GRAMATICALES
Preterito perfecto:usos, marcadores temporales, pronombres y adjetivos indefinidos,
pronombre neutro: lo, pronombres de objeto indirecto, doble construcciòn: objeto
directo/objeto indirecto, ser/estar/pasarlo.
2. MATERIALI DIDATTICI
Classe 2B SOC
Materia EDUCAZIONE FISICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa SCHIFANO TANIA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
N. ore
ARGOMENTO
Sett.
Ore
10
Presentazione dei contenuti del programma disciplinare.
Osservazioni e rilevazioni dati.
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda
Ott.
Ore
14
Conoscenza dello yoga di Patanjeli:
Asana
Pranajama
Pre-atletismo generale su coordinazione generale e specifica:
Resistenza aerobica
Andature in coppia e in gruppo
Corsa campestre d’Istituto
Tecnica e strategia nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali della palla tamburello
Fondamentali di squadra della palla tamburello
Nov.
Ore
16
Tecnica e strategia nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali della pallavolo
Fondamentali di squadra della pallavolo
Conoscenze dello yoga
Progressioni di asana
posture e posizioni dinamiche
Dic.
Ore
4
Tecnica strategia e nei giochi sportivi:
Fondamentali individuali del Badminton
Fondamentali di squadra del Badminton
Gen./febb
Ore 18
Folgaria:
- Attività sportive invernali a scelta dell’alunno
Musical “La storia di Annah”:
- Danza: strutturata e creativa di gruppo e singola
Mar./apri
Ore 14
- Tornei d’Istituto di pallavolo
- Schemi motori di base:
Potenziamento a carico naturale e con piccoli attrezzi
Musical “La storia di Annah”:
- Danza: strutturata e creativa di gruppo e singola
Mag./Giu
Ore 4
Escursionismo in ambiente naturale: lungolago Garda e Valle dei Mulini -Garda
2. MATERIALI DIDATTICI
Per la pratica si sono utilizzati i materiali e gli ambienti disponibili nella scuola.
Sono stati utilizzati sia strumenti e materiali digitalizzati che libri di testo in uso.
Classe 2B SOC
Materia CHIMICA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa VALLONI STEFANO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Unità 1 – Grandezze essenziali
Grandezze fisiche fondamentali e derivate, unità di misura, prefissi, grandezze estensive ed intensive, le forze
fondamentali, forza: esempio di grandezza vettoriale.
Stati della materia, passaggi di stato
Unità 10 – All’interno dell’atomo
Tavola periodica degli elementi,
Sviluppo storico dei modelli atomici (fino a Rutherford)
·
Struttura atomica (numero atomico, numero di massa), gli isotopi, l’unità di massa atomica
Unità 11 – I moderni modelli atomici
L’atomo di Bohr: la teoria dei quanti, dei livelli energetici e delle orbite
La teoria meccanica quantistica ed il concetto di orbitale atomico: differenza con l’orbita (Bohr)
L’orbitale atomico ed i numeri quantici
Configurazione elettronica degli elementi
Configurazioni elettroniche esterne ed elettroni di valenza
Gli ioni: specie non neutre
Unità 2 – Dai Miscugli agli elementi
Miscele omogenee ed eterogenee: in cosa si differenziano
Esempi di miscele omogenee ed eterogenee in fase liquida, solida e gassosa
Soluzioni sature e solubilità
I metodi fisici di separazione delle miscele: meccanici, per dissoluzione ed estrazione, con cambiamento di stato e
cromatografici.
Criteri per la determinazione delle sostanze pure
Unità 3 – Reazioni, teorie e modelli
Fenomeni fisici e fenomeni chimici
Fenomeni chimici: formazione di composti
Legge di conservazione della massa (Lavoisier) e delle proporzioni definite (Proust)
Differenza fra composti e soluzioni alla luce della legge delle proporzioni definite
Unità 12 – Legami chimici
Elettroni di valenza e stabilità
Il potenziale di ionizzazione e l’affinità elettronica
Legame covalente puro, polare e dativo; il legame ionico
Legami semplici, doppi e tripli
I legami molecolari (intermolecolari/intramolecolari): legame idrogeno e forze di Van der Waals
Il legame idrogeno intermolecolare dell’acqua ed intramolecolare delle molecole biologiche
Unità 13 – Composti organici
La configurazione elettronica del carbonio: la tetravalenza
Le catene carboniche: lineari, ramificate e cicliche
Alcani, alcheni ed alchini: idrocarburi con legami semplici, doppi e tripli
La disposizione spaziale dei legami covalenti semplici, doppi e tripli
Le formule di struttura: vera e propria (completa), semisviluppata e condensata
Il benzene, gli areni e i loro derivati: i composti aromatici; i composti alifatici
I gruppi funzionali. Due esempi: il gruppo -OH (alcoli) ed il gruppo -COOH (acidi carbossilici)
Unità 14 – I polimeri
Monomeri e macromolecole
Polimeri sintetici: di addizione e condensazione
Polimeri naturali: carboidrati, proteine e DNA (polimero della vita)
Unità 15 – L’equilibrio chimico
Reazione complete ed incomplete. Lo stato di equilibrio chimico (dinamico)
La costante di equilibrio Kc: da quali fattori dipende e le informazioni che si ottengono dal suo valore
Unità 16 – Gli acidi e le basi
Acidi e basi: la teoria di Arrhenius e di Brönsted-Lowry
Autoionizzazione e prodotto ionico dell’acqua. Il pH, la sua scala e la sua misura (cartina tornasole)
Unità 5 – Le equazioni chimiche
Cosa sono le equazioni chimiche: reagenti, prodotti e loro coefficienti stechiometrici
La massa atomica, la massa molecolare, la mole ed il Numero di Avogadro
Tempi
Primo Trimestre: unità 1, 10, 11, 2
Secondo Pentamestre: unità 3, 12, 13, 14, 15, 16, 5
2. MATERIALI DIDATTICI
Strumenti- materiali didattici:
libro di testo in adozione: F. Randazzo, P. Stroppa- Chimica per il nostro futuro. Ed. A.
Mondadori scuola
LIM
materiali informatici e multimediali (power point delle lezioni e video lezioni)
modellini molecolari
appunti dalle lezioni
Classe 2B SOC
Materia LINGUA E LETTERE ITALIANE
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PIMAZZONI DOMENICO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Lezione : Antologia :Vivevano il loro strano sogno..pag.219
Lezione : Ripasso letteratura '900
Lezione : Visione del film Maria Montessori
Lezione : Lettura brano antologico. Elaborazione scheda relativa all'analisi testuale del brano "Rosso Malpelo".
Lezione : Visione film Maria Montessori.
Lezione : Il Verismo e Giovanni Verga. Lettura novella "Rosso Malpelo" pag 412.
Lezione : La classe è in gita in barca a vela
Lezione : Antologia: La coscienza di Zeno. "Lo schiaffo del padre".
Lezione : Italo Svevo
Lezione : UNGARETTI Analisi testuale e lettura della poesia "Veglia". Lettura e commento poesia "Soldati".
Lezione : Antologia:Il credo dei gufi,pag.539
Lezione : Antologia:I soldi del babbo,pag.531 Vita di Montale
Lezione : Antologia,Kafka:Lettera al padre,pag.278
Lezione : Ungaretti:i fiumi
Lezione : Ungaretti
Lezione : antologia pag.243
Lezione : Ungaretti
Lezione : Pascoli:Novembre
Lezione : Antologia pag.250 Letteratura del '900
Lezione : L'amica di nonna Speranza
Lezione : Antologia :dagli appennini alle Ande pag.250
Lezione : compl.causa termine
Lezione : Gozzano:l'amica di nonna speranza
Lezione : Antologia:Il gabbiano....pag.100
Lezione : Gozzano: l'amica di nonna Speranza
Lezione : Crepuscolarismo,Gozzano
Lezione : Gozzano
Lezione : compl.di denominazione
Lezione : Caratteristiche di X Agosto
Lezione : Pascoli,X Agosto,Caratteristiche dominanti della poesia
Lezione : Pascoli,vita, X Agosto
Lezione : Compl.pred.dell'oggetto
Lezione : Illuminismo
Lezione : antologia pag.473
Lezione : Pascoli
Lezione : Complemento predicativo del sogg.
Lezione : D'annunzio:fotocopie
Lezione : D'annunzio: L'onda
Lezione : Antologia:La fuga di Luigino pag.466
Lezione : ANTOLOGIA :bambini schiavi pag.405
Lezione : anali logica predicato verbale e nominale
Lezione : Carducci:funere mersit acerbo
Lezione : interrogazione.consegna compito in classe
Lezione : Antologia:soli sul titanic
Lezione : carducci:pianto antico
Lezione : Antologia:Su con la vita....
Lezione : analisi logica e del periodo
Lezione : Foscolo: In morte del fratello Giovanni
Lezione : IL modo di produzione capitalistico
Lezione : Analisi logica
Lezione : FOSCOLO: ALLA SERA
Lezione : Foscolo
Lezione :Foscolo
Lezione : il verbo:indicativo
Lezione : assemblea di classe per le elezioni dei rappresentanti
Lezione : il verbo
Lezione : figure retoriche
Lezione : il verbo
Spiegazione : Leopardi:l'infinito
Lezione : formazione delle parole
Lezione : leopardi
Lezione : Leopardi
Lezione : grammatica:elisione troncamento
Lezione : leopardi
Lezione : tecnica della composizione poetica
Lezione : antologia:introduzione
Lezione : conoscenza della classe
Lezione : grammatica
2. MATERIALI DIDATTICI
Classe 2B SOC
Materia STORIA
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa PIMAZZONI DOMENICO
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Lezione : ripasso
Lezione : Giuliano l'apostata
Lezione : Diocleziano
Lezione : ripasso
Lezione : Crisi del III secolo
Lezione : fino pag.142
Lezione : impero romano capitolo 6
Lezione : Dal Principato all'impero
Lezione : riti ebraici e cristiani pqg.119
Lezione : Cristianesimo fine
Lezione : cristianesimo
Lezione : Ottaviano riforma dell'esercito pag 90
Lezione : Ottaviano fino a pag 90
Lezione : Ottaviano fino a pag.88
Lezione : Ottaviano
Lezione : Ottaviano
Lezione : Cesare contro Pompeo
Lezione : primo triumvirato cesare
Lezione : Pompeo e Crasso
Lezione : Mario e Silla
Lezione : Mario
Lezione : I Gracchi
Lezione : il diritto della monarchia
Lezione : le strade romane
Lezione : guerre puniche
Lezione : film:Patch Adams
Lezione : Cartagine
Lezione : le dodici tavole
Lezione : le magistrature
Lezione : centuriazione
Lezione : repubblica romana
Lezione : origini di Roma
2. MATERIALI DIDATTICI
Classe 2B SOC
Materia SCIENZE UMANE E SOCIALI
Anno scolastico 2013/2014
Prof/Prof.essa BOLZONI GIOVANNA
1. CONTENUTI DISCIPLINARI ESPRESSI PER UNITA DIDATTICHE, MODULI,
PERCORSI
O
ARGOMENTI
TRATTATI
CON
I
RISPETTIVI
TEMPI
DI
REALIZZAZIONE(PROGRAMMA
EFFETTIVAMENTE
SVOLTO
E TEMPI DI ATTUAZIONE)
Modulo 1: L'antropologia e la scienza dell’uomo
Definizioni di antropologia: Tylor, Levi-Strauss, Augé, Kilani
I metodi dell'antropologia: ricerca sul campo, distanziamento-decentramento, il Fatto
Sociale Totale
Etnocentrismo e relativismo
Le origini dell'antropologia: Erodoto, La conquista dell'america, il buon e il cattivo
selvaggio
La nascita dell’antropologia e la prospettiva evoluzionista
Darwin e Lamark
Morgan e Il ramo d'oro
Tylor: il concetto di cultura e di religione
Frazer: l'animismo e i tre stadi
L'antropologia statunitense: Boas e il diffusionismo; Kroeber e l'organizzazione in aree
culturali
Cultura e personalità: R. Benedict e M. Mead
L'etnologia francese: Durkheim, Mauss e il Saggio sul dono
L'antropologia sociale britannica: Malinowski
Maschile e femminile di Francoise Heritier
Modulo 2: L'individuo come unità bio-psico-sociale
Le basi biologiche del comportamento
Il comportamento umano tra natura e cultura.
La struttura del sistema nervoso.
Studio del cervello.
L’etologia e i suoi contributi allo studio del comportamento umano
Il comportamento sociale degli animali: l'organizzazione del branco, l'altruismo,
l'aggressività, la cura dei piccoli, il gioco e l'apprendimento
L'etologia umana: la difesa del territorio, il gioco
Cenni alle questioni aperte delle neuroscienze.
Modulo 3: I processi cognitivi.
Che cosa sono i processi cognitivi.
I processi implicati nella costruzione della conoscenza.
La sensazione
L'Attenzione
o l'attenzione focalizzata: spaziale e selettiva
o l'attenzione divisa
o
o
o
o
l'attenzione sostenuta
le disattenzioni: lapsus di azione, accettazione acritica, pensieri disturbanti
cosa cattura la nostra attenzione
l'autofocalizzazione
La percezione:
o Che cos'è la percezione.
o Lo sviluppo percettivo nel bambino.
o I contributi della scuola della Gestalt nello studio della percezione: figura-sfondo,
percezione in tre dimensioni, tendenza a organizzare in forme, le leggi di percezione,
tendenza a percepire costanti
o Le illusioni percettive: Poggendorf, Giovannelli, Muller, Zollner, Kanizsa, Heims
o La percezione subliminale
L'apprendimento:
o
o
o
o
o
Cosa significa apprendimento.
L'apprendimento per associazione: condizionamento classico ed operante.
L'apprendimento per insight e il pensiero dinamico creativo.
L'apprendimento sociale.
L'apprendimento a scuola.
La memoria:
o
o
o
o
o
Che cos'è la memoria.
I magazzini della memoria: memoria sensoriale, memoria a breve e lungo termine
Memorie implicite ed esplicite.
L'oblio e le sue cause.
Le tecniche di potenziamento della memoria.
Le emozioni:
o
o
o
o
o
o
o
Il processo emotivo
Che cosa sono le emozioni: un processo multicomponenziale di relazione con
l'ambiente
Gli antecedenti e l'appraisal
Reazioni fisiologiche e risposte comportamentali
La funzione delle emozioni.
Le emozioni primarie.
L'esperienza emotiva:
L’intelligenza:
o
o
o
Che cosa si intende per intelligenza
I modelli di spiegazione dell’intelligenza
La misurazione dell’intelligenza
Moduli trattati in compresenza con metodologie operative.
Analisi e caratteristiche della seconda e della terza infanzia.
I bisogni prevalenti della seconda e terza infanzia.
Lo sviluppo motorio, cognitivo e affettivo-sociale del bambino.
Gli stadi psicosessuali teorizzati da Freud
Gli stadi psicosociali teorizzati da Erikson
Il bambino e l'ingresso alla scuola materna
Socializzazione e linguaggio
Il metodo montessoriano
Il metodo steineriano
I campi di esperienza.
2. MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo
Appunti dalle lezioni
Materiale informatico, multimediale e audiovisivo
Schemi e mappe concettuali
Film e documentari
Articoli di giornale