SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER LA CERTIFICAZIONE
DELLE COMPETENZE NEL BIENNIO DELL’OBBLIGO
A.S. 2016-2017
ASSE
SCIENTIFICO – TECNOLOGICO
DISCIPLINA
SCIENZE DELLA TERRA E BIOLOGIA
DOCENTE
Freddi Marcella
1° BIENNIO
CLASSE
Competenze
Abilità/ capacità
1R
SEZIONE TECNICA CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE
Conoscenze
Tempi
Trimestre/pentamestre
Riconoscere e utilizzare
il metodo scientifico,
osservare, descrivere ed
analizzare fenomeni
appartenenti alla realtà
naturale e riconoscere
nelle sue varie forme i
concetti di sistema e
complessità.
Saper riconoscere
campioni delle diverse
tipologia di rocce
-
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-
-
Analizzare
qualitativamente e
quantitativamente
Saper fare
l’etimologia dei
termini scientifici
utilizzati.
Conoscere le diverse
tappe del metodo
scientifico.
Sapere quali
materiali
costituiscono la
litosfera.
Spiegare la
differenza fra
minerali e rocce.
Saper descrivere i
processi che portano
alla formazione delle
rocce ignee,
-
-
PRINCIPI DI ASTRONOMIA
Le stelle, il Sole, sistema solare. Ipotesi
sull’origine del sistema solare. Le
coordinate geografiche; i movimenti della
Terra; La rappresentazione della superficie
terrestre.
La composizione della litosfera.
I materiali della litosfera: i minerali e le
rocce.
Il ciclo litogenetico
I minerali
Le principali caratteristiche dei minerali
Minerali silicati e non silicati
Le rocce: classificazione
Rocce magmatiche o ignee.
Rocce sedimentarie
Rocce metamorfiche
Le rocce ignee e i vulcani
Trimestre
Metodi
strumenti
- Materiale
di
approfondi
mento
fornito dal
docente
- lezioni
frontali
- libro di
testo
- lezioni colloquio
- approfondi
menti
curricolari
mediante
lavori di
gruppo
Verifiche
Verifiche orali
Eventuali verifiche
scritte
Completerà il quadro
della valutazione
l’osservazione
sistematica del
comportamento dello
studente in classe, in
laboratorio e nelle uscite.
fenomeni legati alle
trasformazioni di
energia a partire
dall’esperienza.
-
Essere consapevole
delle potenzialità e dei
limiti delle tecnologie
nel contesto culturale e
sociale in cui vengono
applicate.
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-
-
sedimentarie,
metamorfiche.
Conoscere le tappe
fondamentali del
ciclo litogenetico.
Conoscere le
proprietà di un
minerale.
Distinguere i diversi
tipi di magma a
seconda delle
percentuali di silice.
Distinguere una
roccia ignea effusiva
da una intrusiva.
Distinguere i tipi di
eruzioni vulcaniche e
i loro prodotti in
relazione al
chimismo del
magma.
Distinguere le
diverse tipologie di
rocce sedimentarie.
Conoscere le varie
fasi del processo
sedimentario
Riferire in ordine alle
modalità di
formazione e di
classificazione delle
rocce clastiche.
Conoscere la genesi
delle rocce chimiche
e organogene.
-
Il chimismo del magma
Modalità di raffreddamento del magma:
rocce intrusive ed effusive
L’attività vulcanica
I prodotti dell’attività vulcanica
I tipi di vulcani
Le rocce sedimentarie
Il processo sedimentario
La classificazione delle rocce sedimentarie
Le rocce metamorfiche
Il processo metamorfico
I tre tipi di metamorfismo
La classificazione delle rocce
metamorfiche (cenni)
La struttura interna della Terra
Gli involucri terrestri e le superfici di
discontinuità
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-
Individuare i fattori
del metamorfismo.
Saper descrivere il
modello della
struttura interna della
Terra.
Descrivere i diversi
tipi di onde sismiche.
Conoscere la
distribuzione dei
terremoti e dei
vulcani sulla Terra e
confrontarla coi
limiti delle placche.
Saper enunciare la
teoria della Tettonica
a zolle e conoscere le
principali teorie che
l’hanno preceduta.
Saper interpretare
l’attività vulcanica e
sismica della Terra e
i meccanismi
dell’orogenesi alla
luce della teoria a
placche.
-
Descrivere la
composizione, le
funzioni e la struttura
(strati e loro
caratteristiche)
dell’atmosfera.
Conoscere qual è il
-
-
La dinamica endogena: vulcani e
terremoti
I fenomeni sismici
L’energia di un terremoto: onde sismiche
Misurazione di un terremoto
La teoria della deriva dei continenti
La teoria della tettonica a placche.
Pentamestre
La geologia del reggiano.
L’atmosfera
Composizione e struttura dell’atmosfera
L’atmosfera primordiale.
La temperatura dell’aria
Radiazione solare e bilancio termico
Temperatura dell’aria e sue variazioni,
isoterme.
Pentamestre
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-
bilancio termico delle
radiazioni
provenienti dal Sole
ed evidenziare le
cause del
riscaldamento
dell’atmosfera.
Sapere cosa è
l’effetto serra, da
quali gas è
provocato, le
conseguenze.
Conoscere i fattori
che influenzano la
temperatura dell’aria.
Definire e sapere
calcolare l’escursione
termica, la
temperatura media
giornaliera, mensile,
annuale.
Definire le isoterme.
Definire la pressione
atmosferica e sapere
in base a quali
parametri varia.
Definire le isobare.
Individuare in una
carta delle isobare le
zone cicloniche e le
zone anticicloniche.
Spiegare come e
perché avvengono gli
spostamenti di masse
d’aria.
-
Pressione atmosferica: variazioni della
pressione atmosferica
Le isobare
I venti.
Il movimento delle masse d’aria,
circolazione generale dell’atmosfera
L’umidità atmosferica
Umidità assoluta e relativa
Punto di rugiada, nebbia, rugiada e brina
Le nubi, le precipitazioni.
-
-
-
Distinguere i venti
costanti, periodici,
occasionali.
Definire l’umidità
atmosferica assoluta
e relativa.
Descrivere i
fenomeni
meteorologici che
derivano dal
raffreddamento delle
masse d’aria.
Conoscere la ripartizione
percentuale delle
acque dolci e salate
presenti sul pianeta
Terra.
Distinguere le differenti
fasi del ciclo
dell’acqua.
Spiegare come si formano
le falde acquifere.
Definire porosità e
permeabilità.
Distinguere gli acquiferi
liberi da quelli
confinati.
Conoscere la differenza
fra pozzo e sorgente.
Descrivere le principali
caratteristiche di un
corso d’acqua.
Conoscere la differenza
fra bacino
- L’idrosfera
- Le acque continentali
- Ripartizione dell’acqua in idrosfera
- I serbatoi sotterranei di acque dolci:
porosità e permeabilità delle rocce, le falde
idriche e le sorgenti
- I fiumi
- I laghi
- I ghiacciai: la formazione, i ghiacciai
continentali e di montagna.
- La risorsa acqua: l’acqua una risorsa
fondamentale, l’inquinamento delle acque
(eutrofizzazione).
- Le acque salate
Oceani e mari
Movimenti delle acque
marine
Pentamestre
-
idrografico e bacino
idrogeologico.
Spiegare cosa sono i laghi
e distinguerne le
diverse fasi di vita.
Definire un ghiacciaio e
distinguerne le diverse
tipologie.
Conoscere la terminologia
specifica legata alle
diverse morfologie
glaciali.
Conoscere i principali
problemi ambientali
legati allo
sfruttamento della
risorsa
acqua e alla
modificazione delle
sue caratteristiche
chimico-fisiche
Conoscere le forze che
determinano il
modellamento della
superficie terrestre.
Individuare gli agenti
(fisici, chimici,
biologici) che operano
a livello di forze
esogene.
Conoscere e utilizzare
correttamente i
termini relativi ai
fattori esogeni
(termoclastismo,
-
Il modellamento del paesaggio
La disgregazione fisica
L’alterazione chimica
L’azione degli organismi viventi
L’azione delle acque continentali
L’azione del mare sulle coste
L’azione del vento
La formazione del suolo
-
crioclastismo,
disgregazione,
alterazione,
dissoluzione, …)
Descrivere le
modificazioni che le
acque correnti, i
ghiacciai, il vento, il
mare, operano
modellando il
paesaggio.
Conoscere le componenti
del suolo.
Conoscere i processi di
formazione del suolo.
Distinguere le risorse
rinnovabili da quelle
non rinnovabili.
Sapere quali sono i limiti
ambientali dello
sviluppo e cosa si
intende per sviluppo
sostenibile.
Individuare i principali
problemi ambientali
legati allo
sfruttamento delle
risorse naturali.
-
Le risorse naturali
Risorse rinnovabili e non rinnovabili
L’impatto ambientale
Lo sviluppo sostenibile
