PIANO DI LAVORO
Anno scolastico 2014/15
Materia di insegnamento
Prof.
MATEMATICA E INFORMATICA
PETRONELLI GABRIELE
Classe PRIMA
Sez. A LICEO LINGUISTICO I.F.R.S.
Data di presentazione
20/10/2014
1. FINALITA’ DELLA DISCIPLINA(obiettivi didattici specifici)
La disciplina si propone di far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettono in
grado di padroneggiare il linguaggio formale ed i procedimenti dimostrativi della matematica. Si
propone inoltre la collocazione del pensiero matematico e scientifico nei grandi temi dello sviluppo
della storia delle idee, della cultura, delle scoperte scientifiche e delle invenzioni tecnologiche.
2. OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI area /asse-disciplinare
Le discipline propongono, come obiettivi formativi trasversali, la partecipazione attiva durante le
lezioni, rispetto delle regole e della convivenza scolastica, senso di responsabilità, capacità
organizzative, uso personale degli strumenti, applicazione pratica di elementi teorici, capacità di
autovalutarsi, capacità di prendere appunti, arricchimento del proprio repertorio lessicale,
acquisizione di linguaggi specifici.
3. OBIETTIVI FORMATIVI DISCIPLINARI GENERALI
CONOSCENZE-COMPETENZE-ABILITA' (per classe)
CONOSCENZE
Conoscere
insiemi.
la
teoria
ABILITA'
COMPETENZE
degli Saper operare con gli insiemi
Conoscere
l’algebra
monomi e polinomi
Comprendere il significato
logico-operativo.
dei Saper operare con monomi e
polinomi
Conoscere le tecniche e le Saper risolvere espressioni Utilizzare le procedure tipiche
procedure
del
calcolo numeriche e letterali
del pensiero matematico
aritmetico
Conoscere i metodi di
risoluzione delle espressioni
numeriche e letterali
Saper calcolare
notevoli.
i
prodotti Sviluppare strumenti e metodi
di descrizione e interpretazione
dei fenomeni
Conoscere le tecniche di Saper scomporre polinomi.
risoluzioni dei prodotti notevoli.
Conoscere le
scomposizione
notevoli.
Utilizzare strumenti di calcolo e
di rappresentazione per la
modellizazzione e risoluzione
dei problemi
tecniche di Saper risolvere equazioni di
in
prodotti primo grado
Conoscere
i
metodi
di Sapere
utilizzare
software
risoluzione delle equazioni di specifici per la matematica.
primo grado
4. OBIETTIVI DIDATTICI MINIMI
-
Conoscere l’algebra dei monomi e dei polinomi.
Saper risolvere espressioni e prodotti notevoli.
Conoscere le equazioni, i principi di equivalenza e le regole di risoluzione delle equazioni di
primo grado.
5. NUCLEI TEMATICI FONDAMENTALI
- Gli insiemi.
- I sistemi di numerazione
- Espressioni algebriche e principali operazioni
- I monomi
- I polinomi
- La scomposizione in fattori dei polinomi
- Le frazioni algebriche
- Le equazioni di primo grado
Informatica:
- Principali funzioni del software di video scrittura.
- Principali funzioni del foglio elettronico.
6. METODOLOGIE DIDATTICHE
METODOLOGIA DELL’INSEGNANTE
Lezione frontale
X
Discussione in classe
X
Lezione / applicazione 1
X
Scoperta guidata 2
X
Problem solving 4
X
1234-
spiegazione seguita da esercizi applicativi
conduzione dello studente all’acquisizione di un concetto o di una abilità attraverso alternanza di
domande, risposte brevi, brevi spiegazioni.
far emergere un problema e invitare gli studenti a cercare le soluzioni che saranno controllate e
discusse in classe.
Presentazione di una situazione problematica non precedentemente incontrata per la quale si chiede
una soluzione, seguita da discussione e sistematizzazione con la scoperta di un concetto o di un
principio.
ATTIVITA’ DEGLI STUDENTI
Ascolto e intervento
X
Lavoro individuale
X
Lavoro di gruppo
X
Attività di ricerca
X
Attività pratiche
X
(libri, internet, riviste, ecc….)
MATERIALE E STRUMENTI DI LAVORO
-
Libro di testo: M. Bergamini, A. Trifone,
MULTIMEDIALE, Volume 1
Fotocopie, dispense date dall’insegnante
Strumenti informatici multimediali.
G.
Barozzi
MATEMATICA.AZZURO
7. MODALITA’ DI VALUTAZIONE DELL’ APPRENDIMENTO
Strumenti per la verifica formativa (controllo in itinere del processo di
apprendimento)e sommativa (controllo del profitto scolastico ai fini della
valutazione ) che verranno utilizzati.
Come strumenti di valutazione saranno utilizzate sia prove scritte che orali per la valutazione delle
competenze teoriche e pratiche.
Tipologia e numero di prove orali e scritte
Per il trimestre verranno effettuate un numero congruo di prove di valutazione che saranno sia di
tipo scritto che orale (con domande teoriche, spiegazione di metodi risolutivi, svolgimento di
esercizi). Anche per il pentamestre verranno effettuate un numero congruo di prove della stessa
tipologia del trimestre.
Parametri e griglie di valutazione
Si farà riferimento a quanto approvato in sede di Collegio docenti e Consiglio di Classe.
Data
20/10/2014
Firma del docente.
