` 2004-2005 ¯

‫סילבוס‬
‫לקורס לאיטלקית למתקדמים‬
‫שנת לימודים ‪ 2004-2005‬סמסטר ב'‬
‫מכללת ספיר‬
‫שם המרצה‪ :‬ד"ר אילריה גדה ‪-‬קונטי‬
‫שם הקורס‪ :‬איטלקית למתקדמים‬
‫‪Italian for advanced‬‬
‫שם הספר‪Maria Balì, Giovanna Rizzo, Espresso 2 :‬‬
‫‪Corso di italiano, libro dello studente ed esercizi.‬‬
‫דרישות הקורס‪ 2 :‬מבחנים בכתב )‪ 28%‬כל אחד(‪ 1 ,‬מבחן בעל ‪-‬פה בסוף הקורס )‪2 ,(28%‬‬
‫חיבורים בבית להגשה )‪ ,(10%‬נוכחות ‪. 4% :‬‬
‫תקציר הקורס‪:‬‬
‫)הקורס מיועד לתלמידים שעברו קורס איטלקית למתחילים או שעברו בחינה לקורס מתחילים (‬
‫מטרת הקורס הסימסטריאלי הינה להעניק לתלמידים את הכלים‪ ,‬הן בשדה הלשוני הן בשדה‬
‫הדקדוקי‪ ,‬לתקשורת ברמה סבירה ‪.‬‬
‫הסטודנט ירכוש יכולת בהבנה מילולית והבנת הנקרא‪ ,‬דרך תסכיות של שיחות יומיומיות‬
‫ושירים‪ ,‬וכמוכן דרך קטעי קריאה של פרוזה ושירה‪.‬‬
‫הסטודנט יגיע לרמת התבטאות שתאפשר ניהול שיחה ברמה בינונית‪.‬‬
Course briefing: The course objective is to provide the students with linguistic
and grammatical skills, so they could run simple communications.
The students through song and listening comprehensions and reading of both
simple prose and poetry, will acquire oral and reading abilities. These abilities
will enable them to conduct the level of daily conversation.
The students will achieve an expressive level of which they could run a
simple conversation.
:‫סילבוס‬
Contenuto grammaticale e
Contenuto linguistico:
lessicale
vocabolario e intenzioni
comunicative
-ci locativo e il verbo andare.
-Descrivere un luogo.
-Aggettivi (concordanza).
-Chiedere un’informazione e reagire.
-I partitivi (al plurale).
-Descrivere un percorso.
-molto.
-Rammaricarsi.
-Indicazioni di luogo: dov’è, c’è...?
-Indirizzare qualcuno ad altre
-dovere e sapere.
persone.
-Gli interrogativi: quando, quale.
-Scusarsi.
-Parlare degli orari di apertura e di
chiusura.
-Ripresa del passato prossimo con gli -Raccontare eventi del passato.
ausiliari essere e avere.
-Parlare delle vacanze.
-Participi passati regolari e irregolari. -Parlare del tempo.
-Locuzioni temporali nel passato.
-Superlativo assoluto.
-La doppia negazione.
-tutto il, tutti i, qualche.
-Le quantità.
-Parlare degli acquisti e delle proprie
-I partitivi (al singolare).
abitudini in merito.
-I pronomi diretti lo, la, li, le e ne.
-Fare la spesa in un negozio di
-La costruzione impersonale (si +
alimentari.
verbo).
-Parlare di prodotti tipici.
-Confrontare le abitudini alimentari.
-Descrivere un negozio.
-Farsi dare una ricetta.
-Le stagioni
-Aggettivi possessivi.
-Parlare della famiglia.
-Superlativo relativo.
-Descrivere una fotografia.
-Passato prossimo dei verbi riflessivi. -Esprimere possesso.
-Forme e uso dell'imperfetto.
-Parlare dei regali.
-Parlare dei ricordi d'infanzia.
-Locuzioni temporali con
-Descrivere abitudini del passato.
l'imperfetto.
-Descrivere situazioni
-Uso del passato prossimo e
dell'imperfetto.
-Il verbo farcela.
-Uso transitivo e intransitivo dei
verbi finire e cominciare.
-Descrivere una persona fisicamente.
-Mettere persone a confronto.
-Parlare del carattere di una persona.
-I verbi sapere e andarsene.
-Domandare qualcosa cortesemente.
-Il comparativo (come, quanto).
-Fare supposizioni.
-Forme e uso del condizionale
presente.
-Fare una proposta.
-Qualcuno, nessuno.
-Dare un consiglio.