unita` di apprendimento n 3 - istituto comprensivo di porto viro
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UNITA’ DI APPRENDIMENTO N.1 TITOLO: La pianta della mia stanza DATI IDENTIFICATIVI TIPOLOGIA DELL’UA: disciplinare ANNO SCOLASTICO: 2012/2013 DESTINATARI: classi 1A-1B-1C DOCENTI COINVOLTI: docente di Tecnologia fase preattiva ARTICOLAZIONE DELL’UNITA’ DI APPRENDIMENTO RIFERIMENTO AI DOCUMENTI Indicazioni nazionali per il curricolo Utilizzare adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti. Utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire, in maniera metodica e razionale, compiti operativi complessi, anche collaborando e cooperando con i compagni. Eseguire misurazioni e rilievi grafici o fotografici sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione. Leggere e interpretare semplici disegni tecnici ricavandone informazioni qualitative e quantitative. Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità. Rilevare e disegnare la propria abitazione o altri luoghi anche avvalendosi di software specifici. Competenze • Saper individuare le figure geometriche piane alla base di un oggetto. • Saper effettuare dei rilievi di oggetti dal vero e di ambienti. • Saper scegliere la scala opportuna per rappresentare un oggetto o un ambiente. • Saper scegliere e utilizzare gli strumenti di misura appropriati per un fine specifico. COMPITO/PROBLEMA o PRESTAZIONE AUTENTICA Dopo i lavori di ristrutturazione della tua casa, come un architetto disegna una mappa in scala della tua stanza da utilizzare per una riorganizzazione dell’arredamento. DOMANDE SIGNIFICATIVE STANDARD D’APPRENDIMENTO (criteri utili per la creazione della rubrica della prestazione) • Completezza del disegno • Correttezza del disegno nel rispetto dei requisiti richiesti • Correttezza nell’uso degli strumenti in modo da garantire la pulizia del foglio APPRENDIMENTO DA PROMUOVERE Fase attiva MEDIAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: Tecnologia CONOSCENZE • • • Gli elementi e le caratteristiche dei principali strumenti da disegno. Semplici figure geometriche piane e i procedimenti per la rappresentazione grafica. Le scale di proporzione. ABILITA’ • Utilizzare i principali strumenti da disegno. • Disegnare semplici figure geometriche piane. • Effettuare misurazioni. • Utilizzare le scale di proporzione. ESPERIENZE ATTIVATE Disegno della mappa della classe (rilievo, schizzo e riduzione in scala) MODALITA’ DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE/ABILITA’ Valutazione della mappa riprodotta su supporto cartaceo. METODOLOGIA Lezioni frontali • Apprendimento cooperativo • Esercitazioni pratiche • STRUMENTI Libro di testo • Materiale per il disegno tecnico • RISORSE UMANE • Docente curricolare INTERNE ESTERNE TEMPI Marzo/aprile: 3 lezioni DOCUMENTAZIONE UTILIZZATA PER L’ACCERTAMENTO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI: (prestazione autentica o compiti di prestazione con rubrica Rubrica di valutazione Materia: Tecnologia Argomento: “La pianta della mia stanza” Livelli Livello 1 Ottimo/distinto Livello 2 Buono Livello 3 Sufficiente Livello 4 Non sufficiente Realizzazione completa del disegno La pianta è completa in ogni aspetto La pianta riporta tutti i dettagli più significativi dell'interno della stanza e la conformazione dei muri La pianta è rappresentata con i muri perimetrali e alcuni elementi di arredo interno La pianta non riporta uno dei seguenti elementi: - muri perimetrali - almeno 3 elementi di arredo: porta d'entrata, letto, tavolo Disegno in modo corretto nel rispetto dei requisiti richiesti Il tratto è preciso e le dimensioni del disegno sono tutte in scala Il tratto è realizzato in modo approssimato e la maggior parte delle dimensioni è in scala Il tratto è realizzato in Il tratto è realizzato modo approssimato e senza l'uso di alcune lunghezze non strumenti da disegno e sono in scala le lunghezze non sono in scala Uso corretto degli strumenti in modo da non sporcare il foglio Non sono presenti macchie di grafite nel foglio. Il foglio presenta solo alcune macchie di grafite che non coprono parti del disegno Il foglio presenta macchie di grafite che coprono o rendono poco visibili parti del disegno meno significative Dimensioni Il foglio è stato sgualcito oppure presenta macchie tali da rendere poco visibile gran parte del disegno
