UNITA’ DI APPRENDIMENTO N.1
TITOLO: La pianta della mia stanza
DATI
IDENTIFICATIVI
TIPOLOGIA DELL’UA: disciplinare
ANNO SCOLASTICO: 2012/2013
DESTINATARI: classi 1A-1B-1C
DOCENTI COINVOLTI: docente di Tecnologia
fase preattiva
ARTICOLAZIONE DELL’UNITA’ DI APPRENDIMENTO
RIFERIMENTO AI DOCUMENTI
Indicazioni nazionali per il curricolo
Utilizzare adeguate risorse materiali, informative e
organizzative per la progettazione e la realizzazione di
semplici prodotti.
Utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per
eseguire, in maniera metodica e razionale,
compiti operativi complessi, anche collaborando e
cooperando con i compagni.
Eseguire misurazioni e rilievi grafici o fotografici
sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione.
Leggere e interpretare semplici disegni tecnici ricavandone
informazioni qualitative e quantitative.
Immaginare modifiche di oggetti e prodotti di uso
quotidiano in relazione a nuovi bisogni o necessità.
Rilevare e disegnare la propria abitazione o altri luoghi anche
avvalendosi di software specifici.
Competenze
• Saper individuare le figure geometriche piane alla
base di un oggetto.
•
Saper effettuare dei rilievi di oggetti dal vero e di
ambienti.
•
Saper scegliere la scala opportuna per
rappresentare un oggetto o un ambiente.
•
Saper scegliere e utilizzare gli strumenti di misura
appropriati per un fine specifico.
COMPITO/PROBLEMA o PRESTAZIONE AUTENTICA
Dopo i lavori di ristrutturazione della tua casa, come un architetto disegna una mappa in scala della tua
stanza da utilizzare per una riorganizzazione dell’arredamento.
DOMANDE SIGNIFICATIVE
STANDARD D’APPRENDIMENTO (criteri utili per la
creazione della rubrica della prestazione)
•
Completezza del disegno
•
Correttezza del disegno nel rispetto dei requisiti
richiesti
•
Correttezza nell’uso degli strumenti in modo da
garantire la pulizia del foglio
APPRENDIMENTO DA PROMUOVERE
Fase attiva
MEDIAZIONE DIDATTICA
DISCIPLINA: Tecnologia
CONOSCENZE
•
•
•
Gli elementi e le
caratteristiche dei
principali strumenti da
disegno.
Semplici figure
geometriche piane e i
procedimenti per la
rappresentazione
grafica.
Le scale di proporzione.
ABILITA’
•
Utilizzare i principali
strumenti da disegno.
•
Disegnare semplici
figure geometriche
piane.
•
Effettuare
misurazioni.
•
Utilizzare le scale di
proporzione.
ESPERIENZE ATTIVATE
Disegno della mappa della
classe (rilievo, schizzo e
riduzione in scala)
MODALITA’ DI VERIFICA DELLE
CONOSCENZE/ABILITA’
Valutazione della mappa
riprodotta su supporto
cartaceo.
METODOLOGIA
Lezioni frontali
• Apprendimento cooperativo
• Esercitazioni pratiche
•
STRUMENTI
Libro di testo
• Materiale per il disegno tecnico
•
RISORSE UMANE
•
Docente curricolare
INTERNE
ESTERNE
TEMPI
Marzo/aprile: 3 lezioni
DOCUMENTAZIONE UTILIZZATA PER L’ACCERTAMENTO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI: (prestazione autentica
o compiti di prestazione con rubrica
Rubrica di valutazione
Materia: Tecnologia
Argomento: “La pianta della mia stanza”
Livelli
Livello 1
Ottimo/distinto
Livello 2
Buono
Livello 3
Sufficiente
Livello 4
Non sufficiente
Realizzazione completa
del disegno
La pianta è completa
in ogni aspetto
La pianta riporta tutti i
dettagli più
significativi
dell'interno della
stanza e la
conformazione dei
muri
La pianta è
rappresentata con i
muri perimetrali e
alcuni elementi di
arredo interno
La pianta non riporta
uno dei seguenti
elementi:
- muri perimetrali
- almeno 3 elementi di
arredo: porta d'entrata,
letto, tavolo
Disegno in modo
corretto nel rispetto dei
requisiti richiesti
Il tratto è preciso e le
dimensioni del
disegno sono tutte in
scala
Il tratto è realizzato in
modo approssimato e
la maggior parte delle
dimensioni è in scala
Il tratto è realizzato in
Il tratto è realizzato
modo approssimato e
senza l'uso di
alcune lunghezze non strumenti da disegno e
sono in scala
le lunghezze non sono
in scala
Uso corretto degli
strumenti in modo da
non sporcare il foglio
Non sono presenti
macchie di grafite nel
foglio.
Il foglio presenta solo
alcune macchie di
grafite che non
coprono parti del
disegno
Il foglio presenta
macchie di grafite che
coprono o rendono
poco visibili parti del
disegno meno
significative
Dimensioni
Il foglio è stato
sgualcito oppure
presenta macchie tali
da rendere poco
visibile gran parte del
disegno
