LICEO SCIENTIFICO “MORGAGNI” di ROMA

LICEO SCIENTIFICO “MORGAGNI” di ROMA
PIANO DI LAVORO DI LATINO CLASSI PRIME
La flessione del
verbo.
ABILITA’
Leggere un testo latino secondo la
pronuncia scolastica.
Individuare elementi di continuità e di
alterità dell’italiano rispetto al latino.
Riconoscere la natura iper-flessiva della
lingua latina.
SINTASSI
MMORFOLOGIA
SETT./OTT.
UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La fonetica
Declinare con sicurezza nomi, aggettivi e
pronomi.
La flessione del
nome.
Coniugare verbi di forma attiva e passiva.
Analizzare morfologicamente e
sintatticamente gli elementi della frase
latina.
SINTASSI
PERIODO
I casi diretti ed
indiretti. Il
predicato
nominale. I
complementi di
luogo.
Analizzare il periodo. Usare
correttamente il dizionario.
Individuare il significato di vocaboli ad
alta frequenza.
Acquisire la tecnica procedurale della
traduzione dal latino all’italiano.
Comprendere brevi testi di difficoltà
graduata.
Trasferire la comprensione del testo
latino nel codice della madrelingua.
CONOSCENZE
Vocali e dittonghi; la
pronuncia del latino; la
quantità e l’accento.
Nozioni preliminari sul verbo;
le quattro coniugazioni; il
paradigma; desinenze e
terminazioni personali.
L’indicativo, l’imperativo, e
l’infinito presenti attivi delle
quattro coniugazioni e del
verbo sum.
La I declinazione e le sue
particolarità; aggettivi
femminili della I classe.
ATTIVITA’, METODO DI
STUDIO E STRUMENTI
Esplicitazione, all’inizio di ogni
percorso, del contenuto, delle
diverse fasi di lavoro e degli
obiettivi in termini di
competenze, capacità e
conoscenze che ogni alunno
deve conseguire.
Breve lezione di tipo frontale.
Illustrazione delle strategie da
adottare per una proficua
assimilazione delle strutture
grammaticali e sintattiche della
lingua latina ed esercitazioni in
classe.
I pronomi personali soggetto.
Esercizi di consolidamento in
classe.
Nominativo, accusativo,
vocativo. Genitivo, dativo,
ablativo. Predicato nominale.
Complementi di luogo.
Esercitazioni nella traduzione
dal latino effettuate in gruppo.
Assegnazione costante di
esercizi scritti a casa
privilegiandola traduzione dal
latino
Assegnazione costante di
esercizi scritti a casa,
privilegiando la traduzione dal
latino.
Controllo del lavoro domestico
e correzione.
Strategie di recupero.
Le eventuali lacune saranno
VERIFICHE E CRITERI DI
VALUTAZIONE
Verifica scritta: traduzioni
dal latino di livello semplice
Le prove scritte saranno
almeno due nel primo
periodo (trimestre) e tre nel
secondo (pentamestre),
programmate in momenti
didatticamente significativi
e segnalate agli alunni con
un certo anticipo per
consentire loro un
adeguato lavoro di
preparazione.
Verifica orale: verifiche
formative quotidiane
(interrogazioni orali) che
avranno per oggetto la
correzione degli esercizi
assegnati per casa; test
strutturati (completamento,
scelte multiple,
sostituzione,
trasformazione…);
verifiche scritte formative il
più frequentemente
possibile, per monitorare in
itinere il livello di
preparazione della classe e
l’impegno.
Le prove orali saranno
almeno una nel trimestre,
almeno due nel
pentamestre.
Nelle prove di verifica
orale o
formative/sommative
La flessione del
nome.
I nomi in –us della II
declinazione e gli aggettivi
maschili della I classe con il
nominativo in –us.
Nomi e aggettivi in –er della
II declinazione; declinazione
di vir.
Gli aggettivi possessivi.
I nomi e gli aggettivi neutri
della II declinazione;
particolarità della II
declinazione.
La flessione del
verbo.
L’indicativo imperfetto e il
futuro semplice attivi delle
quattro coniugazioni e del
verbo sum.
SINTASSI
NOVEMBRE
MORFOLOGIA
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L’attributo e
l’apposizione.
I complementi di compagnia,
modo e argomento.
Le funzioni
dell’ablativo.
Le particolarità dei
complementi di luogo.
La coordinazione.
Le congiunzioni coordinanti.
La proposizione
subordinata
temporale.
affrontate: durante la
sospensione didattica
programmata per il mese di
gennaio, nella quale si
concentrerà parte del 20% del
monte ore previsto per il
recupero; nell’ambito
dell’attività didattica, ricorrendo
a chiarimenti e
approfondimenti, esercitazioni
individuali e collettive (per il
restante 20% del monte ore).
Le situazioni non risolvibili con
un recupero in itinere saranno
affrontate nell’ambito delle
attività di recupero promosse
dalla scuola, quali sportelli
didattici e tematici e corsi di
recupero.
Valorizzazione delle
eccellenze: attività di
tutoraggio svolta dagli alunni
migliori nei confronti dei
compagni.
(scritte) l’alunno dovrà
dimostrare di: conoscere la
morfologia; saper
strutturare frasi semplici,
concordando in modo
esatto sostantivi, aggettivi
e verbi; utilizzare i costrutti
della sintassi del periodo
analizzati; saper
comprendere e tradurre il
testo latino in modo
sufficiente.
Per la versione dal latino
all’italiano (prova
sommativa scritta) verrà
utilizzata la griglia di
seguito riportata.
Saranno oggetto di
valutazione anche la
partecipazione alle lezioni
e le domande dal posto
nella correzione degli
esercizi per casa.
La prova comune
coinciderà con la seconda
prova scritta del
pentamestre e cadrà
pertanto ai primi di aprile.
Si tratterà di una versione
dal latino.
SINTASSI
DICEMBRE
MORFOLOGIA
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La flessione del
verbo.
L’indicativo presente, l’
imperfetto, il futuro semplice
e l’infinito passivi delle
quattro coniugazioni.
La frase attiva e la
frase passiva.
Il complemento d’agente e di
causa efficiente.
L’uso sostantivato
dell’aggettivo.
I complementi predicativi del
soggetto e dell’oggetto.
Il complemento di fine o
scopo.
MORFOLOGIA
GENNAIO
La flessione del
pronome.
I pronomi personali di I e II
persona.
La flessione del
verbo.
I verbi in –io ( coniugazione
mista): l’ indicativo presente,
l’imperfetto e il futuro attivi e
passivi, l’imperativo presente
attivo, l’infinito presente
attivo e passivo.
La flessione del
nome.
I sostantivi del I gruppo della
terza declinazione.
RECUPERO.
SINTASSI
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SINTASSI
MORFOLOGIA
FEBBRAIO
Le funzioni dei
casi.
Il dativo di interesse e di
possesso.
I complementi di mezzo e di
causa.
La flessione del
verbo.
L’indicativo e l’infinito perfetti
attivi.
L’indicativo piuccheperfetto e
il futuro anteriore attivi.
La flessione del
nome.
I sostantivi del II gruppo della
terza declinazione.
Le funzioni logicosintattiche del
verbo.
L’uso del perfetto,
piuccheperfetto e futuro
anteriore nelle subordinate
(legge dell’anteriorità).
MARZO
MORFOLOGIA
Il complemento di tempo.
La flessione del
nome.
I sostantivi del III gruppo
della terza declinazione
Le particolarità della terza
declinazione
La flessione del
verbo.
La formazione del participio
perfetto e l’indicativo
perfetto, piuccheperfetto e
futuro anteriore passivi.
Le congiunzioni subordinanti
temporali.
APRILE
MORFOLOGIA
SINTASSI
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La struttura della
frase latina.
La scansione del
periodo latino.
La flessione
dell’aggettivo.
Il complemento di materia.
Riepilogo delle proposizioni
subordinate temporali.
Le proposizioni subordinate
concessive.
Le proposizioni subordinate
comparative.
Gli aggettivi della II classe: a
tre, a due e a una
terminazione.
La flessione del
verbo.
Il participio presente.
Il participio perfetto.
La flessione del
nome.
La IV declinazione e le sue
particolarità.
La flessione del
pronome e
dell’aggettivo.
I pronomi e gli aggettivi
dimostrativi.
MAGGIO/
GIUGNO
MORFOLOGIA
SINTASSI
Gli aggettivi pronominali.
Le funzioni
logico-sintattiche
del verbo.
Le funzioni del participio
presente.
Le funzioni del participio
perfetto.
L’uso dei pronomi
e degli aggettivi.
Gli usi dei pronomi e degli
aggettivi dimostrativi.
La flessione del
nome.
La V declinazione.
Il participio futuro.
La flessione del
verbo.
Il pronome riflessivo di terza
persona.
Gli aggettivi e i pronomi
possessivi di I, II e III
persona.
SINTASSI
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La flessione del
pronome e
dell’aggettivo.
I pronomi-aggettivi
determinativi: is, idem, ipse.
Funzioni logicosintattiche del
verbo.
Le funzioni del participio
futuro.
La perifrastica attiva.
Usi del pronome.
Gli usi di is, ea, id.
Gli usi di idem e di ipse.
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PIANO DI LAVORO DI LATINO CLASSI SECONDE
UNITÀ DI APPRENDIMENTO
ABILITÀ
CONOSCENZE
ATTIVITÀ, METODO DI STUDIO E
VERIFICHE E
STRUMENTI
CRITERIDIVALUTAZIONE
Esplicitazione, all’inizio di ogni
percorso, del contenuto, delle
diverse fasi di lavoro e degli obiettivi
in termini di competenze, capacità e
conoscenze che ogni alunno deve
conseguire.
Verifica scritta: traduzioni dal
Latino di media difficoltà. Le
prove scritte saranno almeno
due nel primo periodo
(trimestre) e almeno tre nel
secondo (pentamestre),
programmate in momenti
didatticamente significativi e
segnalati agli alunni con un
certo anticipo per consentire
loro un adeguato lavoro di
preparazione.
PERIODO
Settembre
SINTASSI
Ripasso
delle
funzioni
del
participio
L’ablativo
assoluto
Leggere un testo latino
secondo la pronuncia
scolastica
Individuare elementi di
continuità e di alterità
dell’italiano rispetto al latino
Riconoscere la natura iperflessiva della lingua latina
MORFOLOGIA
Declinare con sicurezza
nomi, aggettivi e pronomi
Il
congiuntivo
Coniugare verbi di forma
attiva e passiva
Analizzare morfologicamente
e sintatticamente gli elementi
della frase latina
L’ablativo assoluto con il participio
presente
L’ablativo assoluto con il participio
perfetto
L’ablativo assoluto nominale
Il congiuntivo attivo e passivo di
sum, delle quattro coniugazioni,
dei verbi a coniugazione mista e
dei verbi irregolari
Lezione di tipo frontale.
Illustrazione delle strategie da
adottare per una proficua
assimilazione delle strutture
grammaticali e sintattiche della
lingua latina ed esercitazioni in
classe.
Esercizi di consolidamento in
classe.
Esercitazioni nella traduzione dal
latino effettuate in gruppo.
Analizzare il periodo
Il congiuntivo
esortativo
SINTASSI
Ottobre
Funzioni del participio
Le proposizioni
finali e
consecutive
Il cum
narrativo
Usare correttamente il
dizionario
Individuare il significato di
vocaboli ad alta frequenza
Acquisire la tecnica
procedurale della traduzione
Il congiuntivo
esortativo
Le proposizioni finali e
consecutive
La consecutio temporum del cum
narrativo
Funzione logica della
proposizione narrativa
Assegnazione costante di esercizi
scritti a casa privilegiando la
traduzione dal latino.
Controllo del lavoro domestico e
correzione.
Verifica orale: verifiche
formative quotidiane
(interrogazioni orali) che
avranno per oggetto la
correzione degli esercizi
assegnati per casa; test
strutturati (completamento,
scelte multiple, sostituzione,
trasformazione…); verifiche
scritte formative il più
frequentemente possibile per
monitorare in itinere il livello di
preparazione della classe e
l’impegno.
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MORFOLOGIA
Novembre
Il pronome
relativo
dal latino all’italiano
Uso del pronome relativo
Le prove orali saranno almeno
una nel trimestre, almeno due
nel pentamestre.
Comprendere brevi testi di
difficoltà graduata
I composti di sum: formazione e
costruzione
I
composti
di sum
SINTASSI
Trasferire la comprensione
del testo latino nel codice della
madrelingua
Ellissi dell’antecedente
Prolessi della relativa
Nesso relativo
Le proposizioni
relative
improprie
Le proposizioni relative al
congiuntivo
Imperativo futuro
MORFOLOGIA
Dicembre
Le proposizioni
relative con
l’indicativo
L’imperativo
Complementi
di qualità e di
limitazione;
ripasso
complementi
Comparativi e
superlativi
Complementi di qualità e di
limitazione; ripasso
complementi
I verbi volo, nolo,
malo
Coniugazione e uso dei verbi volo,
nolo, malo
Uso dei comparativi e dei
superlativi
Nelle prove di verifica orale o
formative/sommative (scritte)
l’alunno dovrà:
Strategie di recupero:
Le eventuali lacune saranno
affrontate:
durante la sospensione didattica
programmata per il mese di gennaio;
nell’ambito dell’ attività didattica
ordinaria, ricorrendo a chiarimenti e
approfondimenti, esercitazioni
individuali e collettive.
Le situazioni non risolvibili con un
recupero in itinere saranno
affrontate nell’ ambito delle attività di
recupero promosse dalla scuola,
quali sportelli didattici e tematici e
corsi di recupero.
Valorizzazione delle eccellenze:
attività di tutoraggio svolta dagli
alunni migliori nei confronti dei
compagni.
Conoscere l’analisi logica
Conoscerel’analisilogicaitali
italiana,
indispensabile per lo
ana,indispensabileperlo
studio del latino;
dimostrare di conoscere la
morfologia;
saper strutturare frasi semplici,
concordando in modo esatto
sostantivi, aggettivi e verbi;
utilizzare i costrutti della
sintassi del periodo analizzati;
saper comprendere e tradurre
il testo latino in modo sufficiente.
Per la Versione dal latino
all’italiano (prova sommativa
scritta) verrà utilizzata la griglia
di seguito riportata.
Saranno oggetto di valutazione
anche la partecipazione alle
lezioni e le domande dal posto
nella correzione degli esercizi
per casa.
La prova comune coinciderà
con la seconda prova scritta del
pentamestre e cadrà pertanto ai
primi di aprile. Sarà una
versione dal latino.
SINTASSI
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La proposizione
finale con quo
La proposizione finale introdotta
da quo
La proposizione
comparativa
La proposizione comparativa
Gennaio
SINTASSI
MORF.
Recupero
SINTASSI
Febbraio
Pronomie
aggettiviint
errogativi
Flessionedeipronomiedegli
aggettiviinterrogativi
Interrogativ
e dirette
La struttura delle proposizioni
interrogative dirette
Imperativo
negativo
Uso dell’imperativo
negativo
Interrogativ
eindirette
semplici e
disgiuntive
Strutturadelleinterrogativ
eindirette. semplici e
Idisgiuntive
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MORFOLOGIA
Fero e composti
Le
subordinat
e volitive,
dichiarativ
e, e rette
da verba
timendi
La struttura delle subordinate
introdotte da ut
Eo e composti
Coniugazione e
significati di eo e dei
suoi composti
Verbi
deponenti
Coniugazione e uso dei verbi
deponenti
SINT.
MORF..
SINT
Marzo
Pronomi indefiniti
.
.
Coniugazione e significati di
fero e dei suoi composti
La flessione dei pronomi
indefiniti e loro uso
Maggio
SINTASSI
Aprile
SINTASSI
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Gerundio
La flessione del gerundio
Gerundivo
La flessione del gerundivo
La perifrastica
passiva
L’idea di dovere nella
perifrastica passiva
Le proposizioni
infinitive
Proposizioni infinitive
soggettive e oggettive
Il supino attivo e
passivo
Usi del supino attivo e passivo
Riepilogo sulle
proposizioni
finali
I possibili modi per rendere la
proposizione finale
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Programmazione di Latino del primo biennio delle sezioni B e C (metodo Orberg – Lingua viva).
CLASSE PRIMA
SETTEMBRE - OTTOBRE
Lezione introduttiva: caratteristiche del corso e. pronuncia del Latino (p. 282 di LATINE
DISCO) -pronuricia tradizionale italiana.
CAPITVLVM I: IMPERIVM ROMANVM
Il numero: nom. singolare/plurale I/II decl. e agg. I classe. La preposizione in seguita da ablativo. Le particelle interrogative : -ne?, num?, ubi?, quid? Litterae et numerf
(introduzione).
CAPITVLVM Il: FAMILIA ROMANA
Il genere: maschile , femminile, neutro ( -us, -a, -um) I/II decl. e agg. I classe. Il caso genitive (-T, -ae, -arum, -arum). Le forme interrogative: quis?, quae?, quid? (gen.: cuius?, nom.
pl. quf? quae7), quot? Alcuni numerali ( unus, duo, tres). Ceten -ae -a. La congiunzione enclitica -que.
CAPITVLVM III: PYER IMPROBVS
I casi: accusative I/IIdecl e agg. I classe. II verbo: presente indicativo (terza persona sin- golare delle quattro coniugazioni) . I pronorni personali , interrogativi, relativi (nei casi
nominative e accusative). Domande e risposte: Cur...? Quia... La congiunzione neque.
CAPITVLVM IV: DOMINVS ET SERVI
I casi: vocative II decl. 11 verbo: distinzione delle coniugazioni sulla base del tema ver- bale; imperative (II persona sing.). II Genitivo di is, ea, id ( eius). Uso di eius/suus,
-a, -um.
CAPITVLVM V: VILLA ET HORTVS
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L'accusativo plurale ( -as, -as, -a) , l 'ablativo plurale ( -Ts) I/II decl. e gli agg. I classe. L'ablativo con preposizioni ( ab, cum ex, in, sine) . Il verbo: presente indicative (III persona pl.)
e imperative (II persona pl.) delle quattro coniugazioni. Declinazione completa di is, ea, id.
NOVEMBRE - DICEMBRE
CAPITVLVM VI: VIA LATINA
Alcune preposizioni con l'accusativo ( ad, ante, apud, circum, inter, per, post,prope). I complementi di luogo: Quo? Unde? I complementi di luogo coi nomi di citta. Il caso locative.
11 verbo: presente indicativo attivo/passivo (III persona sing. e pl.). L'ablativo strumentale.
CAPITVLVM VII: PVELLA ET ROSA
I casi: dativo sing. e pl. (-o, -ae; -Ts) I/II decl. e agg. I classe. Il riflessivo se. In + ablativo/accusativo . Le interrogative retoriche: Nonne...est? Num...est? (Immo. ..) Et. ..et, neque
...neque, non solum . . .sed etiam. 11 pronome dimostrativo hie, haec, hoc (introduzione). Plenus + genitive. I verbi composti con preposizioni ( ad-, ab-, ex-, in-).
CAPITVLVM Vill: TABERNA ROMANA
I pronomi interrogativi, relativi, dimostrativi (declinazione completa). Il verbo : verbi con tema in -I-. Tantus e quantus. L'ablativo strumentale e l 'ablativo
CAPITVLVM IX: PASTOR ET OVES
di prezzo.
DeclTnatio pnma, secunda et tertia: quadro complete e sistematico. La terza decl.: temi in consonante e temi in vocale. Estledunt; duclducite. Supra + acc. e sub + abl. Ipse. L'
assimilazione: a_d-c... > af-c... ; in-p... > im-p...
CAPITVLVM X: BESTIAE ET ROMINES
Declmatio tertia (altri sostantivi : temi in velare, nasale e dentale; neutri: flumen, mare, animal). Nemo. Le congiunzioni cum e quod. 11 verbo : infinito attivo e passivo delle quattro
coniugazioni. Potest/possunt , vult/volunt. Necesse est + dat. L'ablativo di modo. Il rotacismo intervocalico .
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GENNAIO - FEBBRAIO
CAPITVLVM XI: CORPVS HVMANVM
Decliniitio tertia (altri sostantivi l)eutri). L'accusativo con l'infinito. Atque e nee. De
+ abl. L'ablativo di limitazione . Posse, infinito di potestlpossunt. Gli aggettivi pos- sessivi: noster -tra -trum I vester -tra -trum.
CAPITVLVM XII: MILES ROMANVS
DecJiniitio quiirta. Il concerto di pli1riile tantum ( castra -arum). Il dativo con esse (dativo di possesso). I tria nomina. Imperare e parere + dat. Gli
aggettivi di II classe. Il comparativo dell'aggettivo. II genitivo partitivo . Le misure di lunghezza. Milia + gen. pl. Ac = atque. La III coniugazione con temi
in -i- e in - u-. Fertlferunt /ferre (imperativo : fer /ferte) . Dic!, Due! Fae!
CAPITVLVM XIII: ANNVS ET MENSES
Il calendario romano. Decliniitio quinta. Ripasso sistematico delle cinque decli- nazioni . I nomi dei mesi. Tempo determinato e tempo
continuato. I numeri cardi- nali e ordinali (continuazione). L'imperfetto di esse (III persona sing./pl.) Il superlativo e gradi di comparazione .
Velie, infinito di vultlvolunt. Le congiun- zioni vel e aut.
CAPITVLVM XIV: NOVVS DIES
Uter, neuter, alter, uterque. Il dativo di vantaggio ( dativus commod1). L'ablativo di duo. Il participio : declinazione e uso. I pronomi personali di I e II
persona sing. (ac- cusativo, dativo, ablativo). Inquit. Nihillomnia. Il sostantivo res.
CAPITVLVM XV: MAGISTER ET DISCIPVLI
Le desinenze personali del verbo (flessione completa dell'indicativo presente attivo delle quattro coniugazioni, compresi i v erbi con tema in -ibreve). I pronomi perso- nali di I e II persona sing. e pl. (nominativo). Esse e posse . L'accusativo esclamativo. I verbi impersonali: Jicet +dat.
MARZO - APRILE
CAPITVLVM XVI: TEMPESTAS
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Verba deponentia (forma passiva , significato attivo): III persona sing. e pl. L'ablativo assoluto (sostantivo + aggettivo; sostantivo + participio ; sostantivo
+ sostantivo) . Mu/ tum, paulum + gen. partitivo . M ulto e paulo per rafforzare il comparativo e con ante/post. L'ablativo semplice con locus. Puppis (acc.
-im, abl. -1) I maschili di prima declinazione ( nauta -ae). I verbi irregolari ( Ire e tied).
CAPITVLVM XVII : NVMERI DIFFICILES
La monetazione romana: as, sestertius, deniirius, aureus. Contare in latino. Le desi- nenze personali passive. Il verbo dare (tema in -a- breve) . Il
doppio accusativo con docere.
CAPITVLVM XVIII: LITTERAE LATINAE
L'alfabeto latino e la scrittura romana . Il pronome dimostrativo idem. I superlativi in
-errimus e -illimus. La formazione di avverbi da aggettivi della I e II classe. Il com- parativo e il superlativo degli avverbi; gli avverbi numerali
(domanda : quoties'?) Fierf come passivo di facere . Cum + indicativo
CAPITVLVM XIX : MARJTVS ET VXOR
Iuppit er, Iovis. I comparativi e superlativi irregolari. 11 superlativo relativo (+ genitivo partitivo) e il superlativo assoluto. Neque iillus. Niillus, iillus, totus (genitivo
sing. in
-Tus e dativo sing. in -1). 11 genitivo di qualita. L'imperfetto indicativo, attivo e passivo, delle quattro coniugazioni e di esse. 11 sostantivo domus. 11 vocativo dei nomi
di per- sona della IIdeclinazione in -ius e il vocativo di meus. Pater/mater familia s.
MAGGIO - GIUGNO
CAPITVLVM XX: PARENTES
11 futuro indicativo, attivo e passivo , delle quattro coniugazioni e di esse. IIpresente indicativo di velle. NoJT!nolTte + infinito per l'imperativo negativo.
Icomplementi di luogo con domus. Carere + ablativo. Dat. e abl. dei pronomi personali nos e vos.
CAPITVLVM XXI : PVGNA DISCIPVLORVM
11 perfetto indicativo (tema del perfetto e tema del presente) delle quattro coniuga- zioni e di esse. Aspetto compiuto del perfetto e duraturo dell 'imperfetto.
Itemi del perfetto. L'infinito perfetto . 11 participio perfetto. 11 perfetto passivo e l'infinito per- fetto passivo. Nomi neutri della IV declinazione. 11 pronome
indefinito aliquis, ali- quid. 11 neutro plurale di aggettivi e pronomi usato come sostantivo ( multa, omnia, haec, et cetera).
CAPITVLVM XXII: CAVE CANEM
11 supino attivo e passivo (tema del supino). 11 paradigma dei verbi. 11 pronome in- definito quis, quid dopo sT e num. IIpronome dimostrativo iste, -a, -ud. L'ablativo
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as- soluto con il participio presente e perfetto.
CAPITVLVM xxrn: EPISTVLA MAGISTRl
11participio futuro. L'infinito futuro attivo e passivo . 11 verbo impersonale pudet e la sua costruzione. 11 participio presente del verbo Ire (iens, euntis).
CLASSE SECONDA
SETTEMBRE - OTTOBRE
Rapida ripetizione degli argomenti del primo anno, con particolare riferimento ai capi- toli XX-XXIII.
NOVEMBRE - DICEMBRE
CAPITVLVM XXIV: PYER AEGROTVS
Il piucchepperfetto indicativo attivo e passivo. 11perfetto dei verbi deponenti. L'abla- tivo di paragone. Noscere e il perfetto logico novisse. Gli avverbi in -o.
CAPITVLVM :XXV: THESEVS ET MINOTAVRVS
I complementi di luogo con i nomi di citta plurali di II declinazione e con i nomi di piccole isole. L'imperativo dei verbi deponenti. Il genitivo oggettivo. L'infinito
pas- sivo col verbo iubere. L'accusativo + infinito con velle. 11 participio perfetto dei verbi deponenti concordato col soggetto (participio congiunto). OblTvTscT +
genitivo.
CAPITVLVM XXVI: DAEDALVS ET ICARVS
Il gerundio dei verbi latini e suo uso (nei diversi casi). Ad + acc. del gerundio e il ge- rundio + causa per esprimere le finali. Gli aggettivi di II classe a tre uscite
(celer, acer) e a un'uscita sola (priidens, audiix). I superlativi irregolari summus e Infmms. Neque quisquam I neque quidquam; neque ullus; neque umquam.
Esto!, estate! Il verbo viden.
GENNAIO - FEBBRAIO
CAPITVLVM XXVII: RES RVSTICAE
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11presente congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni e del verbo esse. La costruzione dei verba postulandI e ciirandI (utlne + congiuntivo). Ne...
quidem. UtT + ablativo strumentale. Il plurale di locus -I Altre preposizioni latine che reggono l'abla- tivo (prae, pro). Abs te = a te. Quam + superlativo
dell'avverbio.
CAPITVLVM xxvm: PERICVLA MARIS
L'imperfetto congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni e del verbo esse. Le proposizioni finali ( ut+ congiuntivo). Le proposizioni consecutive ( ut+
congiun- tivo). Ut comparativo + indicativo. Differenza tra i verba dTcendT e sentiendT (+ accu- sativo e infinito) e verba postulandie ciirandT (+ utlne+
congiuntivo).
CAPITVLVM XXDC: NAVIGARE NECESSE EST
Il congiuntivo dubitativo . Le proposizioni interrogative indirette al congiuntivo. Cum iterativum. Cum temporale-causale + congiuntivo. Differenza fra
proposizioni finali negative (negazione ne) e proposizioni consecutive negative (negazione ut non). Il ge- nitivo di stima e genitivo di colpa. La formazione di
verbi composti con preposizioni e mutamenti vocalici del tema .
CAPITVLVM XXX: CONVIVIVM
I pasti dei Romani. I numerali distributivi. Il congiuntivo esortativo. Il futuro anteriore attivo e passivo. FruI + ablativo strumentale. Gli avverbi in -iter e in -nter.
Sitis, -is (acc. -im, abl. -f). II plurale di vi.is, vasis. Alcuni verbi con doppia costruzione .
MARZO - APRILE
CAPITVLVM XXXI: INTER POCVLA
11 congiuntivo ottativo. Il gerundivo. 11 gerundivo e la perifrastica passiva. 11 pronome quisquis, quidquid. Odisse. Altre preposizioni con l'ablativo (ci5ram, super). I
verbi semideponenti.
CAPITVLVM xxxII: CLASSIS ROMANA
Il perfetto congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni. Ne + perfetto con- giuntivo per esprimere l'imperativo negativo. Utinam + congiuntivo (negazione
ne). Timere ne + congiuntivo. 11 genitivo con i verbi di memoria. Ancora l'indefinito quis dopo sT/num/ne. Fit/accidit ut + congiuntivo. L'ablativo di qualita.
Sestertium =
-arum. Il sostantivo vTs.
CAPITVLVM xxxIII: EXERCITVS ROMANVS
11 piucchepperfetto congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni. Cum + piucchepperfetto congiuntivo (= postquam + indicativo). Il congiuntivo irreale e
il periodo ipotetico. 11 passaggio dal gerundio al gerundivo. L'imperativo futuro.
LICEO SCIENTIFICO “MORGAGNI” di ROMA
CAPITVLVM XXXIV: DE ARTE POETICA
La poesia latina: Catullo, Ovidio, Marziale. L'ordine delle parole nella poesia. No- zioni di prosodia e metrica: esametro, pentametro , endecasillabo. L'elisione. Il
plu- rale poetico. In + acc. = contra. Alcuni verbi che reggono il dativo. Contrazioni e sincopi ( mI/nTl; -asse; -Isse; norat).
CAPITVLVM :XXXV: ARS GRAMMATICA
L'Ars grammatica minor di Donato. La terminologia grammaticale latina. Le otto parti del discorso (partes orationis). II genus commune.
MAGGIO - GIUGNO
lpotesi A - Lettura di classici:
Sermones RomanI
Cesare: De bello Gallico
lpotesi B - da ROMA AETERNA:
CAPITVLVM XXXVI: ROMA AETERNA CAPITVLVM XXXVII: TROIA CAPTA
GRIGLIA DI VALUTAZIONE VERSIONE DAL LATINO ALL’ITALIANO
Alunno…………………………………………………......................................................classe……………………….data………………………....
A
COMPETENZE
GRAMMATICALI
B
LESSICO
A1
NOME
- 0,25
x
A2
VERBO
- 0,25
x
B1
FRASE SEMPLICE
- 0,5
x
B2
FRASE COMPLESSA
- 0,5
x
C1
IMPRECISIONI
- 0,25
x
C2
FRAINTENDIMENTI
- 0,5
x
MORFOLOGIA
SINTASSI
C
ORTOGRAFIA
D
- 0,25
x
INTERA FRASE/RIGA
NON TRADOTTA/
DEL TUTTO ERRATA
F
-1
x
OMISSIONI
G
RESA IN ITALIANO
Totale:
VALUTAZIONE FINALE:
H
G1
POCO RILEVANTI
- 0,25
x
G2
SIGNIFICATIVE
- 0,5
x
PARTICOLARMENTE CURATA
+1