Katia Aringolo

KATIA ARINGOLO
Ph.D., Psicologa
Psicoterapeuta per adulti e bambini
Specialista in Psicodiagnosi
Consulente Federazione Italiana Tennis
Consulente scolastica
Cultrice della materia presso facoltà Psicologia 2 di Roma “La
Sapienza”, cattedra psicologia dello sviluppo
Didatta Scuola Specializzazione Psicoterapia Cognitiva ATC,
Associazione Terapia Cognitiva.
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Nata a Macerata il 08/01/1970
Iscritta Albo Profess. Psicologi della provincia di Roma dal 15/10/1998 N° 7668.
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ATTIVITÁ PROFESSIONALE
Dal 2002 ad oggi Università “La Sapienza”, Facoltà Psicologia 2, cattedra psicologia dello
sviluppo.
Cultrice della materia nella disciplina oggetto d’esame il “Colloquio in
Età Evolutiva”
Incarichi di docenza per corsi sul “Colloquio in età evolutiva”
Dal 2003 ad oggi Studio di Neuropsicologia Sinaspy S.r.l.
Esami psicodiagnostici completi: colloquio anamnestico,
psicodiagnostico, somministrazione, scoring e interpretazione di
questionari per la valutazione di costrutti psicologici e psicopatologici (es
Scale di ansia, MMPI-2, SWAP, CBA), di scale per la misurazione globale
dello sviluppo mentale dell’intelligenza (es WAIS-R, WISC-R) e di test
proiettivi (es. Rorschach, Favole Duss) e test carta e matita (es DFU,
Disegno Albero, Disegno della Famiglia).
Stesura di relazioni psicodiagnostiche e di trattamento
Colloqui di sintesi psicodiagnostica
Parent Counseling: consulenze e sostegno psicologico per
Psicoterapia ad orientamento cognitivo-comportamentale per bambini,
adolescenti e adulti.
Training sull’autostima e sulla comunicazione assertiva per adolescenti e
bambini.
Terapia di Gruppo per bambini
Gruppi Psicoeducazionali per genitori
Consulenze psicologiche per insegnanti
Dal 2003 ad oggi Psicologa scolastica, nelle scuole dell’infanzia, elementari, medie e superiori
ove svolge attività di counseling per genitori, insegnanti e allievi ed attua
di Protocolli d’Intervento inerenti:
L’apprendimento cooperativo in classe
L’orientamento scolastico
La comunicazione a scuola
Prevenzione e recupero delle difficoltà d’apprendimento
La competenza emozionale
Integrazioni degli alunni con difficoltà
Prevenzione e recupero dei comportamenti a rischio
Promuovere Abilità di studio negli allievi
Potenziamento dell’autostima
Motivare all’apprendimento
Prevenzione e riduzione dei comportamenti a rischio in adolescenza.
Dal 2003 ad oggi Centro Servizio per il Volontariato di Ancona
Corsi di formazione per operatori di volontariato sul disagio
adolescenziale, sui gruppi di auto-mutuo aiuto e sulle tematiche
dell’autostima e della comunicazione.
Dal 2004 ad oggi VI Centro di Psicoterapia cognitiva
Psicoterapia ad orientamento cognitivo per adulti, adolescenti e bambini.
Collaborazione alla Raccolta dati, organizzazione e monitoraggio nella
realizzazione di studi o ricerche sull’efficacia della psicoterapia.
Dal 2005 ad oggi APC, Associazione Psicologia Cognitiva
Tutoring in un Project Work sulla Depressione Infantile rivolto agli
allievi iscritti alla Scuola di Specializzazione in Psicoterapia.
Dal 2006 ad oggi Socia Didatta presso, Associazione Terapia Cognitiva, Scuola di
Psicoterapia Cognitiva, scuola riconosciuta dal MIUR.
Dal 2007 ad oggi Federazione Italiana Tennis
Dal 2000 al 2002
Docente nei corsi di I°, II° e III° livello per istruttori di tennis.
Ente Italiano di Servizio Sociale
Assistente di ricerca. Oggetto della ricerca: “Metodologie di
comunicazione nelle innovazioni delle politiche sanitarie”,; ricerca
commissionata dal Ministero della sanità.
Assistente Project Work. Oggetto dei progetti: “Accettazione delle cure
mediche da parte dei bambini”, “Attività ludiche in ospedale” e
“Giochiamo insieme Spazio Ludoteca per i fine settimana”.
Dal 2000 al 2002 Casa Famiglia “Piccole Apostole”
Counseling per adolescenti vittime di abuso
Counseling per i genitori affidatari
Interventi di consulenza psicologica per le famiglie
2001 Consulente Psicologa nel comune di Sulmona, Assessorato Politiche Sociali.
1999 Scuola Elementare Margherita Bosco
Responsabile di un centro estivo per bambini e ragazzi di età compresa
tra i 3 e i 16 anni
Formazione delle educatrici
1999 1999 Cooperativa ON/OFF
Assistente di ricerca. Oggetto della ricerca: “Le competenze alfabetiche
degli adulti, ricerca commisionata dal CEDE, Centro Europeo
Dell’Educazione,
1998 Centro Diurno “Valle Aurelia” ASL/RME ,Stagista Psicologa
1997 Cooperativa Iride
Psicologa di sostegno nell’ambito del progetto “Lucy” avente ad oggetto
l’attività di supporto pomeridiano a ragazzi di scuole elementari e medie.
Organizzazione e gestione di Campi scuola e Soggiorni estivi per
bambini e adolescenti,
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LAVORI PRESENTATI A CONVEGNI
29/09/’06 XIII Congresso Nazionale Società Italiana Terapia Cognitiva
- L’intervento sulle condotte a rischio in adolescenza
-Un protocollo d’intervento per formare gli insegnanti secondo un’ottica cognitiva
28/09/’06 VI Congresso Società di ricerca in Psicoterapia (SPR)
-Gli Esiti di un intervento a scuola sui comportamenti a rischio in adolescenza
-L’adolescente di fronte alle difficoltà: quale relazione tra autostima e capacità di problem
solving
16/09/’05 V Congresso Società di ricerca in Psicoterapia (SPR)
-Disturbi di personalità e manifestazioni cliniche nella fase d’assessment: correlazione tra
SCID-II e SCL-90
-Valutazione delle funzioni metacognitive in un caso di psicosi all’esordio
5-8/05/’05 XIII Congresso Nazionale AIAMC – IX Congresso Latini Dies
Un intervento di prevenzione dei comportamenti a rischio in adolescenza
24/10/2004 XI Congresso Nazionale Società Italiana Terapia Cognitiva
La mediazione scolastica e la ristrutturazione dell’immagine di sé che apprende
10/05/’04 Convegno Il Chiasso e la Parola, i giovani tra scuola, famiglia e realtà sociale
Gli effetti dell’insuccesso scolastico sui processi motivazionali individuali
19/09/’02 XI Congresso Nazionale Società Italiana Terapia Cognitiva
Quale teoria del sé nel disturbo apprendimento non altrimenti specificato
19/09/’02 XI Congresso Nazionale Società Italiana Terapia Cognitiva
Il disturbo da attacchi di panico e la psicoterapia di gruppo breve: analisi dei risultati
22/03/’02 Forum sulla Formazione in Psicoterapia Cognitiva, di Roma e di Como
La psicoeducazione nella schizofrenia. Modello, metodologia, efficacia, analisi dati
05/2000 I° Convegno per docenti e alunni scuole medie inferiori e superiori, Provveditorato
Aquila e Comune Sulmona
Le credenze di efficacia e la scelta scolastico professionale.
05 Sett. 1997 Giornata di Studio Imparare a 5 anni: gli Apprendimenti possibili -ASL RM/A,
Ospedale Nuovo Regina Margherita e Provveditorato di Roma
Processi di crescita e ambiente.
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CORSI DI AGGIORNAMENTO/PERFEZIONAMENTO
Dal 2006 al 2007 Associazione di Psicologia Cognitiva, Corso di formazione sulla Terapia
cognitivo-evolutiva di gruppo;
Dal 28/04/’06 al 13/05/’06 Scuola di Psicoterapia Cognitiva, Corso formazione sulle
Applicazioni cliniche della teoria dell’attaccamento;
11/02/’06 Associazione Psicologia Cognitiva, Corso formazione sulla Mindfulness e le sue
applicazioni nei trattamento della depressione, disturbi d’ansia e di personalità;
13/04/’06 Scuola di Psicoterapia Cognitiva,Corso formazione sull’Intervento intensivo ed
integrato del disturbo borderline di personalità;
2005 Brain Health Centre , Londra
Neuropsicofisiologico dell’età evolutiva;
Master
in
Psicoterapia
ad
orientamento
2005 Ospedale Pediatrico Bambino Gesù, Seminario: Disturbo dell’attenzione e iperattività,
dr.ssa Millepiedi;
2004 Associazione di Psicologia Cognitiva e Ospedale S.Spirito,ASL/RME, Seminario:
Disturbi del comportamento alimentare, Prof. Machado;
2004 Associazione di Psicologia Cognitiva, Seminario: Disturbi di Personalità, Prof. Clarkin;
06/03/2004 Associazione Psicologia Cognitiva, Corso di aggiornamento sulle Applicazioni
cliniche nel trattamento della depressione;
13/06/2003 Università “La sapienza” Corso di aggiornamento sui Percorsi degli affetti
nell’arco di vita;
2002 Associazione di Psicologia Cognitiva,Workshop su: “Disturbi cognitivi e disturbi
emotivi negli esordi psicotici”, Prof. Birchwood, Università di Birmingham;
07/02/2002 Ospedale Pediatrico Bambino Gesù,Corso Aggiornamento sulla neuropsicologia
in età evolutiva;
29/09/2001 Associazione Italiana disturbi di Attenzione e iperattività,Corso aggiornamento
sul Disturbo da deficit di attenzione e iperattività: Il ruolo dei genitori e degli insegnanti ;
Dal 1998 al 2000 Associazione Italiana Rorschach- CEIPA, Corso di Formazione biennale in
Psicodiagnostic;.
Dal 1997 al 1998 Area Intercircoscrizionale per l’Aolescenza - ASL RM/E, Corso di
perfezionamento sulla Diagnosi psicologica e trattamento in adolescenza;
Dal 1996 al 1997 III° Cattedra di Neuropsichiatria Infantile. Titolare: Prof. Gabriel Levi, Corso
di perfezionamento in Neuropsicologia dello Sviluppo.
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PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE
In corso di stampa
K. Aringolo “Il bambino e l’adolescente depresso. Guida teoricopratica per genitori, counselor e psicoterapeuti”.
Salerno, Ecomind.
In corso di stampa K. Aringolo Le condotte a rischio dell’adolescente: fenomeni disadattivi o
riadattamenti dell’immagine di sé?.In Babele, Edizioni Magi, Roma.
In corso di stampa K. Aringolo “Caratteristiche e Funzioni del comportamento a rischio” In
Psicologia e Scuola, Giunti, Firenze.
In corso di stampa K. Aringolo “La Strategia dell’Intervento sul comportamento a rischio: fra
trattamento e ricerca” , In Psicologia e Scuola, Giunti, Firenze.
In corso di stampa K. Aringolo “Gli esiti dell’Intervento a scuola sui comportamenti a rischio”. In
Psicologia e Scuola, Giunti, Firenze.
Settembre 2007
Settembre 2007
K. Aringolo “La sessualità in adolescenza: definizione e caratteristiche.
In Giornale italiano di Medicina Sessuale e Riproduttiva. Pacini Editore
Medicina, Pisa.
K. Aringolo, C. Gambino. “Adolescenti in Bilico”, I comportamenti a rischio
in adolescenza, un’esperienza in un istituto tecnico di Roma”. In Psicologia
dell’educazione, Volume 2, Erickson,Trento.
Dicembre 2006
K. Aringolo, C. Gambino. “Sui banchi di scuola con l’adolescente:
l’intervento sulla regolazione emotiva della rabbia”. In Cognitivismo Clinico,
Vol. 3, N. 2 Giovanni Fioriti Editore, Roma.
Dicembre 2006
K. Aringolo, T. Passerella
“L’Adolescente a scuola”. In Cognitivismo Clinico, Vol. 3, N. 2,Giovanni
Fioriti Editore, Roma.
Giugno 2005
K. Aringolo. “Il Drop-out nei disturbi di personalità”. In Cognitivismo
Clinico, Roma, Vol. 3, N. 1,Giovanni Fioriti Editore, Roma.
Dicembre 2003
K. Aringolo, “L’ascolto”, in Esercitazioni a colloquio con i bambini” a
cura di A.S. Bombi (2003), Edizioni Kappa Roma.
Marzo 2002
K. Aringolo e Luca Orazzo
Protocolli d’intervento cognitivo a scuola: “La mediazione scolastica come
attivatore del comportamento prosociale”, in Rassegna di Psicologia, vol.
XVI, N.2, Milano: Franco Angeli.
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APPARTENENZA A SOCIETÁ SCIENTIFICHE
- Socio ordinario SITCC, della Società di terapia cognitivo comportamentale, entro la quale ha
fondato l’area di interesse sulla psicologia e psicopatologia in ambito scolastico.
- Socio AIPPE, Società di psicologia cognitiva per l’età evolutiva.
- Socio SIPE, Società Italiana di Psicoeducazione.
- Socio SPR, Society Psychotherapy Research
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TITOLI DI STUDIO
Giugno 2003 Idoneità alla Psicoterapia,Scuola di Formazione in Psicoterapia Cognitiva
22/05/2001 Idoneità concorso pubblico Istituto Superiore di Sanità
1998 Abilitazione all’esercizio della professione di psicologo e di psicoterapeuta, Iscrizione
Ordine degli Psicologi, Iscrizione Albo N.7668
1996 Laurea in Psicologia, indirizzo Sviluppo e dell’Educazione, con lode Università “La
Sapienza” Roma
Conoscenza discreta della lingua inglese scritta e parlata
Conoscenza dei linguaggi informatici
In base alla legge 675/96 la sottoscritta Katia Aringolo autorizza al trattamento dei propri dati
personali.
Roma, 22-02-2008
In Fede
Dott.ssa Katia Aringolo