curriculum vitae e studiorum serena petrocchi

CURRICULUM VITAE E STUDIORUM
SERENA PETROCCHI
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome
PETROCCHI,
Serena
Indirizzo
Via Traiano, 62
20149, Milano
Telefono
339 8852720
E-mail
Nazionalità
Luogo e Data di nascita
[email protected]
Italiana
VARESE, 09 LUGLIO, 1976
ISTRUZIONE
• da ottobre 2005 a ottobre 2008
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• settembre 2006
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• dal 15 settembre 2005 al 14 marzo
2006)
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• dal 15 marzo 2005 al 14 settembre
2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
Pagina 1 - Curriculum vitae di
PETROCCHI, Serena
Scuola di Dottorato in Psicologia
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Metodologia qualitativa e quantitativa della ricerca in psicologia, Metodi di analisi statistica per la
psicologia
Ammessa con diritto alla borsa di studio- concorso istituito con Decreto Rettorale n. 2308 del 26
luglio 2005, pubblicato sulla “Gazzetta Ufficiale” – 4ª serie - n. 64 del 12 agosto 2005
Esame di stato – Sezione A
Ha superato l’esame di Stato nella I sessione dell’anno 2006 e conseguito l’abilitazione
all’esercizio della professione di Psicologo.
Psicologa.
Secondo semestre di Tirocinio Post-Lauream
Dipartimento di Psicologia
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Area di Psicologia Generale, sotto la supervisione della Prof.ssa Gabriella Gilli
Tirocinante di Psicologia
Primo semestre di Tirocinio Post-Lauream
Dipartimento di Psicologia
Università Cattolica del Sacro Cuore
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Settembre 2004
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• 1995
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
Largo Gemelli, 1
Milano
Area di Psicologia dello Sviluppo, sotto la supervisione della Prof.ssa Antonella Marchetti
Tirocinante di Psicologia
Corso di Laurea in Psicologia
Dipartimento di Psicologia
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Psicologia Sociale e dello Sviluppo
Dottore in Psicologia
110/110 cum laude
Diploma di Scuola Media Superiore
Liceo Scientifico
Via dei Gelsomini, 14
Gavirate
Diploma di Maturità Scientifica
44/60
FORMAZIONE
• 24 maggio 2006
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• 24 febbraio 2006
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• 25 novembre 2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• 19 novembre, 2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
Pagina 2 - Curriculum vitae di
PETROCCHI, Serena
Seminario “Evidence from Multiple cultures and multiple methods” tenuto dal Prof. Barber
(Tennessee Univeristy, USA)
Scuola di Dottorato di Psicologia, Dipartimento di Psicologia, Università Cattolica del Sacro
Cuore, Milano
Parental control, Adolescence
Giornata Studio “Metacognizione, Emozioni, Teoria della Mente”
Facoltà di Psicologia, Università degli Studi di Parma
Mind, Emotion and social understanding, Metacognition, Theory of Mind, Assessment
Seminario “Incontro con Peter Fonagy. La psicoterapia del disturbo Borderline: promuovere la
mentalizzazione”
Ospedale San Carlo Borromeo, Milano
Disturbo Bordeline di personalità, Mentalizzazione, Terapia cognitivo-comportamentale, Terapia
basata sulla mentalizzazione
Prima giornata studio di Cascina Rossago: “Modelli dell’autismo e autismo ecologico: un
confronto”.
Università Centrale, Pavia.
Autismo, Teoria della Mente, Funzioni Esecutive, Neuroni a specchio, Intervento
professionali oggetto dello studio
• 26 febbraio 2004
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• 6 maggio 2003
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• 6 dicembre 2003
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
• 9-10 settembre 2000
• Nome e tipo di istituto di istruzione
o formazione
• Principali materie / abilità
professionali oggetto dello studio
Giornata studio: “Dare voce alla sordità. Dalla ricerca, all’intervento all’inserimento universitario”.
Università degli Studi di Parma, Dipartimento di Psicologia
Sordità, Sviluppo cognitivo, Sviluppo linguistico, Integrazione
Seminario: “La comprensione della mente propria e altrui in situazioni evolutive normali e
critiche”
Università Cattolica del Sacro Cuore, Brescia
Teoria della Mente, Arte, Sviluppo tipico, Sordità, Sindrome di Rett, ADHD
Convegno “Essere fratelli: un’esperienza insostituibile. Crescere con un fratello sordo”.
Associazione Mons. G. Marcoli, Università Cattolica, Brescia.
Sordità, relazioni tra fratelli, attività di sostegno alla relazione
Seminario Tecnico: “Autismo e Teoria della Mente”.
Relatori: Simon Baron-Cohen, Claudio Vio, Luca Surian
Centro Studi Erickson, Trento.
Autismo, Teoria della Mente
ESPERIENZE LAVORATIVE
• da A/A 2006/07 a A/A 2008/09
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• da A/A 2006/07 a A/A 2008/09
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• da A/A 2006/07 a A/A 2008/09
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
Pagina 3 - Curriculum vitae di
PETROCCHI, Serena
UNIVERSITÀ - CULTORE
Facoltà di Scienze della Formazione
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Cultore dell’insegnamento di Psicologia, tenuto dalla Prof.ssa Antonella Marchetti
Assistenza al Docente
UNIVERSITÀ - CULTORE
Facoltà di Scienze della Formazione
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Cultore dell’insegnamento di Teorie dello Sviluppo Psicologico, tenuto dalla Prof.ssa Antonella
Marchetti
Assistenza al Docente
UNIVERSITÀ - CULTORE
Facoltà di Scienze della Formazione
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Cultore dell’insegnamento di Metodologia della Ricerca, tenuto dal Dott. Davide Massaro
• Principali mansioni e responsabilità
• da A/A 2005/06 a A/A 2007/08
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• da A/A 2005/06 a A/A 2007/08
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• dal 2005 ad oggi
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• A/A 2005/06
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• Anno Scolastico 2005/06
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
• A/A 2005/06
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
Pagina 4 - Curriculum vitae di
PETROCCHI, Serena
Assistenza al Docente
UNIVERSITÀ - CULTORE
Facoltà di Scienze della Formazione
Università Cattolica del Sacro Cuore
Via Trieste, 17
Brescia
Cultore dell’insegnamento di Psicologia del Ciclo di Vita, tenuto dalla Dott.ssa Flavia Lecciso
Assistenza al Docente
UNIVERSITÀ - CULTORE
Facoltà di Scienze della Formazione
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Cultore dell’insegnamento di Psicologia Clinica dello Sviluppo, tenuto dalla Dott.ssa Flavia
Lecciso
Assistenza al Docente
ARETÈ – COLLABORATORE
Aretè – Psicosociologia del Consumatore e Significato del Consumo
Via Fara, 20
Milano
Collaboratore a carattere occasionale
Assistenza e Recorder per Focus Group, Lavoro di Editing e Codifica di interviste,
Somministrazione di Interviste individuali
UNIVERSITÀ – DOCENTE
Facoltà di Scienze della Formazione
Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente
Università Cattolica del Sacro Cuore
Via Trieste, 17
Brescia
Docente
Attività di Docenze nell’ambito del Corso di Formazione per Insegnanti di Bambini e Ragazzi
Sordi
UNIVERSITÀ – DOCENTE ORGANIZZATORE
Scuola Elementare e Materna metodo Montessori
Via Bartolini, 46
20155 Milano
Organizzatore, Coordinatore e Docente – collaborazione a carattere occasionale
Attività di organizzazione, coordinazione, gestione e docenza nell’ambito del Corso di
Formazione per Insegnanti dal titolo “Teoria della Mente, Narrazione e Affetti: le competenze
mentalistiche in ambito scolastico tra teoria e progettualità”
UNIVERSITÀ - DOCENTE
Università Cattolica del Sacro Cuore
Largo Gemelli, 1
Milano
Docente - Collaborazione a carattere occasionale non retribuita
Attività di Docenza nell’ambito del Corso di Perfezionamento “Interagire con competenza e
benessere a casa e a scuola”
ATTIVITÀ DI RICERCA
• oggi
• oggi
• dall’A/A 2003/04
all’A/A 2004/05
Collabora stabilmente con l’Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente, fondata e diretta dalla
prof.ssa Olga Liverta Sempio e dalla prof.ssa Antonella Marchetti, presso il dipartimento di
Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano e Brescia.
Teoria della Mente e fiducia in ottica life-span.
Progetto di Ricerca sviluppato nell’ambito della Scuola di Dottorato in Psicologia
Tutor: Prof.ssa Antonella Marchetti
Abstract
Il progetto di ricerca intende raccogliere alcuni spunti di novità introdotti dalle declinazioni recenti
proposte dal paradigma di ricerca sulla Teoria della Mente. In ottica life-span, verranno presi in
considerazione gli intrecci tra le dimensioni mentalistica, relazionale e neuropsicologica, nello
sviluppo tipico e in due condizioni di sviluppo atipico (autismo e sordità).
Parole chiave: Teoria della Mente; Trust; relazioni.
English abstract
The research project takes in to account some among the most recent declinations of the theory
of mind paradigm. I address - from a life-span perspective - the link between mentalization,
relationships, and neuropsychology, in a typical development as well as in two groups of
atypically developing children (Autism and Deafness).
Keywords: Theory of Mind; Trust; relationships.
Partecipa al progetto di ricerca “Capacità di mentalizzazione e relazioni affettive in condizioni di
deficit uditivo” diretto dalle Professoresse A. Marchetti e O. Liverta Sempio, svolto in
collaborazione con l’Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente e il Centro Ripamonti di Cusano
Milanino (MI),
Di seguito una descrizione dell’area di ricerca.
Capacità di mentalizzazione e relazioni affettive in condizioni di deficit uditivo.
Adottando una prospettiva relazionale-affettiva, analizza i legami che intercorrono tra lo sviluppo
delle competenze di mindreading e lo sviluppo relazionale in un gruppo di bambini sordi (di età
compresa tra i 5 e i 14 anni) e nelle loro madri. Gli obiettivi riguardano, da un lato,
l’individuazione di dati a sostegno dell’ipotesi di un ritardo nella comprensione della mente altrui
in situazioni di deficit uditivo e in grado di fornire indicazioni utili per alimentare il dibattito teorico
circa i processi sottostanti lo sviluppo della teoria della mente. Dall’altro lato, s’intende
analizzare lo sviluppo della mentalizzazione come dimensione strettamente interconnessa con i
processi affettivi e le relazioni significative che il bambino instaura con i suoi caregiver
significativi, genitori e insegnanti. Per tali ragioni, la ricerca coinvolge direttamente la madre del
bambino sordo, in ragione dei nessi riscontrati nella ricerca in ambito internazionale tra le abilità
di mindreading del bambino e quelle del genitore, e indirettamente l’insegnante, figura densa di
significati affettivi e mentalistici in grado di costruire con il bambino una relazione aggiuntiva o
vicariante quella che lo stesso ha instaurato con la famiglia. I risultati incoraggiano ad
abbandonare una visione solipsistica dello sviluppo a favore di una visione integrata tra
dimensioni affettive e cognitive, tenute a lungo distinte. Anche il ritardo riscontrato nella
dimensione di teoria della mente sembra diminuire in funzione del ruolo affettivo e di
mentalizzazione che l’adulto, genitore o insegnante, è in grado di sostenere nei confronti del
bambino.
Questi lavori sono stati condotti all’interno dell’Unità di Ricerca sulla Teoria della Mente, nel
Dipartimento di Psicologia dell’Università Cattolica del Sacro Cuore, sede di Milano.
PUBBLICAZIONI
• VOLUMI
O. Liverta Sempio, A. Marchetti, F. Lecciso, S. Petrocchi (in stampa) Competenza sociale e
affetti nel bambino sordo. Carocci Editore, Roma.
• PUBBLICAZIONI SU RIVISTE
NAZIONALI O INTERNAZIONALI
Pagina 5 - Curriculum vitae di
PETROCCHI, Serena
Liverta Sempio, O., Marchetti, A., Lecciso, F., Petrocchi, S., (submitted) Mentalization in
mother-child relationship: the case of deaf child. Child Psychology.
• COMUNICAZIONI A CONVEGNI
NAZIONALI
O. Liverta Sempio, A. Marchetti, F. Lecciso, S. Petrocchi (2006) Fiducia, Mentalizzazione e
Attaccamento: un nuovo strumento di misura. Convegno internazionale “La fiducia nelle relazioni
interpersonali e comunitarie”, Aosta, 6-7 ottobre 2006.
F. Lecciso, O. Liverta Sempio, A. Marchetti, S. Petrocchi (2006) Mentalization and affective
relationships in hearing mothers - deaf children dyads. XX Congresso Nazionale AIP; Sezione di
Psicologia Clinica, Rovereto, 15-17 settembre 2006.
O., Liverta Sempio, A., Marchetti, F., Lecciso, S., Petrocchi (2005) La mentalizzazione nella
relazione madre-bambino: il caso del bambino sordo. XIX Congresso Nazionale AIP, Sezione di
Psicologia Clinica, Cagliari, 23-24 settembre 2005.
O. Liverta Sempio, A. Marchetti, F. Lecciso, S. Petrocchi (2005) Comunicare diversamente: la
mentalizzazione nella relazione con il bambino sordo. Conferenza sulla Comunicazione per la
Salute 2005, Università degli Studi di Milano, 1-3 dicembre 2005.
• PUBBLICAZIONI A
CARATTERE DIVULGATIVO
S. Petrocchi, I. Castelli, (2005) Teoria della Mente e sordità: lavorare con il bambino affetto da
deficit uditivo nella scuola dell’infanzia. Scuola Materna, 14, 67-69.
S. Petrocchi (2005) La scuola e i processi di apprendimento: il punto di vista dello studente tra
riflessioni teoriche e ricerche empiriche. Scuola Italiana Moderna, 3, 11-13.
S. Petrocchi, D. Massaro (2005) “Sono un mago e questa è una bacchetta magica”. Il gioco di
finzione e la Teoria della Mente nella scuola per l’infanzia. Scuola Materna, 7, 9-11.
LINGUE STRANIERE E
INFORMATICA
MADRELINGUA
ITALIANO
ALTRE LINGUA
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
INGLESE
buono
buono
buono
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
FRANCESE
buono
buono
buono
CAPACITÀ E COMPETENZE
TECNICHE
Buona conoscenza dei principali applicativi in ambiente Windows per il lavoro su rete locale e
rete internet (Word, Excel, PowerPoint, Internet Explorer, Outlook).
Buona conoscenza del software SPSS per l’Analisi Statistica nelle Scienze Sociali.
PATENTE
B
Dichiaro che le informazioni riportate nel presente Curriculum Vitae sono esatte e veritiere.
Autorizzo il trattamento dei dati personali, ivi compresi quelli sensibili, ai sensi e per gli effetti della legge 31.12.96, n. 675.
Pagina 6 - Curriculum vitae di
PETROCCHI, Serena