Classe VE

MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
LICEO SCIENTIFICO STATALE “G.VAILATI”.
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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
CLASSE V SEZIONE E
INDICE
1. Relazione del Consiglio di classe (Presentazione della classe)
Pag.3
2. Obiettivi educativi e formativi raggiunti (Conoscenze-
Pag.3
Competenze-Capacità) Interventi di recupero, Modalità di
svolgimento delle attività, Partecipazione a Progetti e/o
Attività aggiuntive)
3. Strumenti di verifica
Pag.5
4. Simulazione prova d’esame
Pag.6
5. Argomenti scelti dai candidati
Pag.6
6. Programmi svolti
Pag.8
7. Griglia di valutazione per le tre prove
Pag.35
2
1. Relazione del Consiglio di classe
La classe, attualmente composta da 16 alunni di cui 11 femmine e 5 maschi,risulta dalla fusione di tre
classi (la seconda B, la seconda C e la seconda G) . Nel corso del triennio la conformazione della
classe non ha subìto importanti modifiche. E’ stata sostanzialmente mantenuta la continuità didattica,
fatta salva la tradizionale distinzione biennio-triennio, nella quasi totalità delle materie ad eccezione
della cattedra di Filosofia e Storia che ha visto l’avvicendarsi di tre insegnanti diversi in tre anni e
della cattedra di Inglese.
Il senso di responsabilità, le abilità di base e il desiderio di realizzare un percorso di crescita
costruttivo sono gradualmente aumentati nel corso degli anni, soprattutto a partire dal triennio. Una
parte della classe ha infatti partecipato con assiduità alle attività curricolari ed extracurricolari
manifestando un interesse e un impegno crescenti che talvolta hanno travalicato i semplici programmi
scolastici. Tutto ciò ha permesso ad un gruppo significativo di acquisire un buon metodo di lavoro,
maturità cognitiva e capacità di far interagire l’esperienza didattica con il proprio percorso educativo
personale riuscendo anche a coinvolgere il resto della classe. Il livello generale risulta pertanto
mediamente discreto con punte di eccellenza per costanza di impegno, motivazione e interesse. Nella
classe infatti, nel corso del triennio, è maturato un clima di costruttiva competizione che ha consentito
una crescita graduale anche degli alunni inizialmente più fragili e meno motivati.
Sostanzialmente corretto il comportamento della maggior parte della classe nei confronti delle regole
scolastiche. Sul piano umano la classe si è mostrata molto collaborativa favorendo un rapporto
costruttivo con tutto il corpo docente. I docenti, riconoscendo l’impegno della classe, hanno sempre
cercato di favorire il dialogo educativo. Le metodologie didattiche maggiormente utilizzate sono state
la lezione frontale e quella dialogata integrate dall’utilizzo di supporti multimediali, le lezioni
laboratoriali e fuori aula (conferenze, stage)
2. Obiettivi educativi e formativi raggiunti
Il Consiglio di classe ha lavorato collegialmente per raggiungere i seguenti obiettivi trasversali:
Ambito scientifico
Conoscenze
La classe, nel complesso, ha acquisito una conoscenza mediamente discreta con qualche punta di
eccellenza.
Competenze
La maggior parte della classe è in grado di esporre in forma orale e scritta gli
argomenti oggetto di studio utilizzando in modo corretto le conoscenze acquisite e i linguaggi
specifici.
Abilità
Alcuni studenti possiedono capacità logico-critiche che si attestano su livelli discreti, altri
mostrano, talvolta, solo uno studio mnemonico e/o acritico e un esiguo numero di studenti mostra
abilità di analisi e sintesi evidenziando buone doti rielaborative, capacità di proporre autonomamente
riflessioni e collegamenti, con motivazioni coerenti e proprietà lessicale.
Ambito umanistico
Conoscenze
Gli studenti hanno raggiunto una conoscenza adeguata dei processi culturali e
sociali attraverso l’analisi della produzione storico-letteraria e artistica. I contenuti, per la maggior
parte della classe,sono personalmente rielaborati e interpretati grazie anche a uno studio personale. Un
esiguo gruppo si limita ad uno studio prevalentemente scolastico e qualche volta prettamente
3
mnemonico. Nella lingua straniera i livelli di conoscenza sono mediamente discreti con punte di
eccellenza.
Competenze
La maggioranza degli alunni possiede abilità linguistiche e interpretative tali da poter leggere e
analizzare testi letterari, documenti storico-filosofici e storico-artistici in modo appropriato e corretto.
L’esposizione scritta e orale è fluida e quasi sempre corretta per la maggior parte, anche se alcuni
alunni evidenziano un’esposizione orale a volte laconica. Nel complesso risultano organiche le
specifiche competenze nella lingua inglese con punte di eccellenza.
Capacità
La classe possiede discrete capacità di analisi e sintesi di argomenti specifici e discrete capacità
logiche ed intuitive
L’azione educativa e formativa ha cercato di favorire negli allievi la rielaborazione personale e
originale dei contenuti, la creatività personale, la percezione dei dati cognitivi e un costruttivo
processo di autovalutazione. I programmi sono stati svolti in linea con quanto previsto nei piani di
lavoro annuali, a parte qualche necessaria contrazione dovuta ad esigenze di adattamento ai ritmi di
lavoro della classe.
Interventi di recupero:
CORSI
ITALIANO
LATINO
INGLESE
STORIA
FILOSOFIA
MATEMATICA
FISICA
SCIENZE
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
EDUCAZIONE FISICA
4
PAUSA
DIDATTICA
x
x
x
Modalità di svolgimento delle attività
• Lezioni frontali
• Lezione dialogata
• Lezione integrata con supporti multimediali
• Lezioni laboratoriali
Partecipazione a Progetti e/o Attività aggiuntive:
STUDIO
INDIVIDUALE
x
x
x
x
x
x
x
x
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
La Grande Guerra e la nascita della società di massa in Italia (Ugo Spirito)
Talent Show
Progetto “Invito agli studi filosofici” (Società Filosofica Romana)
Olimpiadi di Inglese
Olimpiadi di matematica
Olimpiadi di fisica
Olimpiadi di Italiano
Colloqui Fiorentini
ScienzaOrienta
Ciclo di conferenze I.N.F.N. : “ La luce”
Seminari di Fisica in sede
Masterclass- Università Roma 2-Tor Vergata-: elaborazione dati LHC sul Bosone di Higgs
Lezione in co-presenza in lingua inglese: “derivazione” MIT”
Progetto: “Bella la vita se salvi una vita” (donazione del sangue)
3 Strumenti di verifica
Tipologia di prove
ITALIANO
LATINO
INGLESE
STORIA
FILOSOFIA
MATEMATICA
FISICA
SCIENZE
DIS. E ST. ARTE
ED. FISICA
RELIGIONE
Prove scritte
e orali
tradizionali
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Tipologie
A e/o B
Tipologia
C
Tipologia
B+C
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
4 Simulazioni prove d’esame
Durante l’anno sono state svolte:
• 2 simulazioni ministeriali di seconda prova 25 febbraio e 22 aprile
• 2 simulazioni di terza prova d’esame
DATA
17 MARZO
29 APRILE
5
Prove
pratiche
MATERIE Tipologia N.QUESITI
Filosofia,
Inglese,
B (6 domande Inglese e filosofia)+
Fisica
C (n.34 quesiti Scienze e Fisica)
Scienze
Storia
B (10 quesiti)
Fisica
Latino
Inglese
TEMPO
2h e 30’
2h e 30’
5. Argomenti scelti dai candidati
Alunni
1
Barbieri Debora
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Boschiero Paolo
D’Anastasio Alessandro
De Cubellis Alessio
Del Gobbo Beatrice
Giannini Federica
Giustinelli Francesco
Laurina Francesco
Loretelli Giorgia
Perrino Michela
Pino Giulia
Roncella Cristiana
Soldati Tatiana
Taranto Martina
Vecchioni Sofia
16
Venditti Giorgia
6
Titolo
L’arte equestre è il perfezionamento delle
cose semplici
Il superamento dei limiti della conoscenza
Guerra e Psiche
La dimora dell’Es
C’era una volta
Lo strappo nel cielo di carta
Il corpo e lo spirito dell’Europa
Il miasma e il narciso
L’evoluzione dell’alchimia
La dottrina dello shock
L’arte che dà voce al corpo
L’arma della parola
Scontro fra Titani
Tra sogno e realtà
Un urlo silenzioso (disturbi alimentari e
autolesionismo)
Il desiderio come male del XIX secolo
Tipologia
Cartaceo (Mappa)
+Multimediale
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6. Programmi svolti
Programma di Matematica
Classe V sez. E
Anno Scolastico 2014/2015
Testo in adozione:
Bergamini –Trifone - Barozzi
“Matematica 2.0” vol 3
Ed. ZANICHELLI
Docente del corso:
Prof.ssa Paola Mamone
Settembre - Ottobre
•
Le funzioni
Classificazione
Dominio
Segno
Simmetrie
Grafici deducibili da funzioni elementari attraverso l’uso di isometrie o di affinità
•
Il concetto di limite di funzione ed il limite delle funzioni
Significato dell’analisi infinitesimale
Limite finito per x che tende ad un valore finito
Limite infinito per x che tende ad un valore finito (asintoto verticale)
Limite finito per x che tende ad un valore infinito (asintoto orizzontale)
Limite infinito per x che tende ad un valore infinito
Verifica dei limiti
Novembre – Dicembre
•
Funzioni continue
Definizione di continuità
Classificazione dei punti di discontinuità
Algebra dei limiti
Teoremi sui limiti
Calcolo dei limiti delle funzioni continue (eliminazione delle forme indeterminate)
Limiti notevoli
Teoremi sulle funzioni continue
Teorema di Weiestrass
Teorema del valore intermedio
Teorema dell’esistenza degli zeri
Asintoti verticali
Asintoti orizzontali
•
Derivata e differenziale di una funzione
Importanza e significato geometrico del concetto di derivata
Definizione di rapporto incrementale
Definizione di derivabilità
Classificazione dei punti di non derivabilità
Derivazione di funzioni elementari (con dimostrazione)
Regole di derivazione (con dimostrazione)
Derivazione della funzione composta
Derivazione della funzione inversa
Continuità e derivabilità
Derivate di ordine superiore
Differenziale di una funzione
Retta tangente ad una curva in un suo punto
Rette tangenti da un punto esterno
Asintoto obliquo
Gennaio
Marzo - Aprile
7
•
•
Teoremi sulle funzioni derivabili
Teorema di Rolle
Teorema di Lagrange (del valore medio)
Teorema di Cauchy
Le forme indeterminate: il teorema de L’Hopital
Punti estremanti
Determinazione dei punti di massimo e minimo delle funzioni
Studio del segno della derivata prima
Punto di flesso
Flessi a tangente orizzontale
Flessi a tangente obliqua
•
Studio dell’andamento probabile di una funzione
•
L’integrale indefinito
Definizione di famiglia di primitive di una funzione
Calcolo delle primitive di funzioni elementari
Proprietà degli integrali indefiniti
Metodi di integrazione
Scomposizione
Funzioni razionali fratte (frazioni proprie e improprie)
Sostituzione
Per parti
Le Aree
Teorema di Torricelli-Barrow
Teorema della media integrale
Definizione dell’integrale definito
Proprietà dell’integrale definito
Calcolo delle aree di domini mistilinei
Calcolo dei volumi dei solidi di rotazione
Calcolo di volumi con particolari sezioni
Integrali impropri
•
Maggio
•
Analisi numerica
Ricerca delle soluzioni approssimate di una equazione:
metodo di bisezione
metodo delle tangenti (o di Newton)
Calcolo delle aree: metodo dei plurirettangoli e pluritrapezi
Equazioni differenziali
Equazioni differenziali a variabili separabili
Equazioni differenziali di vario tipo con soluzione fornita (solo da provare) e condizioni iniziali
(problema di Cauchy)
•
Esercizi di preparazione all’esame
Giugno
•
Esercizi di preparazione all’esame
Genzano di Roma 12/05/2015
Gli alunni
La docente
Prof.ssa Paola Mamone
8
PROGRAMMA DI LETT.ITALIANA
Testo in adozione: Luperini Cataldi Marchiani Marchese: Il nuovo la scrittura e l’interpretazione vol: 4-5-6Dante Alighieri: Paradiso
UGO FOSCOLO:
La vita e la personalità, le idee: letteratura e società, Le Ultime lettere di Jacopo Ortis , ovvero il mito della
giovinezza; Le Ultime lettere di Jacopo Ortis, il romanzo della passione politica; I sonetti e le Odi; Le Grazie,
la bellezza sopra le rovine; Didimo Chierico il disincanto dell’intellettuale; la sublimazione romantica e
neoclassica della donna; dei Sepolcri: la struttura e il contenuto, I temi e i modelli
TESTI ANTOLOGICI:
da: Le Ultime lettere di Jacopo Ortis: “L’incipit del romanzo”, “la lettera da Ventimiglia”
dalle Odi: “All’amica risanata”
dai Sonetti: “ Alla sera”, “A Zacinto”, “In morte del fratello Giovanni”
“Dei Sepolcri”
IL ROMANTICISMO :
Definizione e caratteri del Romanticismo: le date e i luoghi; il concetto di Sensucht”; la situazione economica
in Europa; la situazione politica in Europa: il Risorgimento italiano sino all’Unità; l’egemonia dei moderati in
Italia e i giornali dal “Conciliatore” al “Politecnico”; l’immaginario romantico: il tempo e lo spazio,
l’opposizione io-mondo; la filosofia del Romanticismo europeo; le poetiche del romanticismo europeo, il
sistema delle arti; i caratteri del romanticismo italiano; la battaglia fra classici e romantici in Italia; la questione
della lingua
ALESSANDRO MANZONI:
Vita e opere; i primi Inni Sacri e La Pentecoste; la trattatistica morale e storiografica; gli scritti di poetica; Le
Odi civili
TESTI ANTOLOGICI:
“In morte di Carlo Imbonati”
dagli Inni sacri: “La Pentecoste”
dalle Odi Civili:“ Il cinque maggio”
da: Il conte di Carmagnola“Il conte di Carmagnola e Adelchi”
da: Adelchi:“Il delirio di Ermengarda”
da Adelchi:“il coro dell’Atto quarto”
GIACOMO LEOPARDI
Vita, formazione; il sistema filosofico ; la poetica; un nuovo progetto intellettuale; lo Zibaldone; della i
Paralipomeni Batracomiomachia; i Canti: composizione e struttura; le Canzoni civili; le Canzoni del suicidio;
gli Idilli; il ciclo di Aspasia; il messaggio conclusivo della Ginestra; la Ginestra: il conflitto delle
interpretazioni; i Canti e la lirica moderna; Temi e situazioni nei canti il paesaggio dei Canti:
TESTI ANTOLOGICI:
dallo Zibaldone:“Ricordi”, “la natura e la civiltà”, “sul materialismo”
dalle Operette morali: “La scommessa di Prometeo”, “Dialogo della Natura e di u n Islandese”, “Dialogo di
Cristoforo Colombo e Pietro Gutierrez”, “Dialogo di Tristano e un amico”
da: I Paralipomeni della Batracomiomachia: “Prima il cittadino o prima la città?”; “la morte di Rubatocchi”
da Canti: “Ultimo canto di Saffo”; “L’Infinito”; “La sera del dì di festa” “A Silvia” “Le ricordanze”, “Canto
notturno di un pastore errante dell’Asia”, “La quiete dopo la tempesta”, “Il sabato del villaggio”;
da “Il Ciclo di Aspasia”: “A se stesso”
“La Ginestra”
9
DAL ROMANTICISMO AL REALISMO
QUADRO GENERALE FINE ‘800 INIZIO ‘900:
I luoghi, i tempi, le parole chiave: Imperialismo, Simbolismo,Decadentismo; La figura dell’artista
nell’immaginario e nella realtà: la perdita dell’aureola”; la ricerca dell’unità linguistica, il manzonismo e il
dibattirto sulla lingua; La cultura filosofica: il positivismo da Comte a Darwin e Spencer,Nietzsche e la rottura
epistemologica di fine secolo; Le arti : dal Realismo e dall’Impressionismo all’Espressionismo.
MOVIMENTI LETTERARI E POETICHE: Baudelaire e le due linee della poesia europea: il simbolismo e
l’allegorismo; La Scapigliatura lombarda e piemontese: primo movimento di avanguardia?; Il Naturalismo
francese e il Verismo italiano: poetiche e contenuti; il Simbolismo europeo: la poetica di Rimbaud, Verlaine,
Mallarme’; Lettera del veggente; Il Decadentismo europeo come fenomeno culturale e artistico
TESTI ANTOLOGICI:
da: Ecce homo: “Rovesciare gli idoli é il mio mestiere”
da L’Ammazzatoio: “L’inizio dell’Ammazzatoio”
S.I. Guerra e pace
S.I L’idiota
S.I. I fratelli Karamazov
Da Anna Karenina: “la morte di Anna Karenina”
GIOVANNI VERGA
La vita e le opere; i romanzi fiorentini e del primo periodo milanese: la fase tardo –romantica e scapigliata,
Primavera e altri racconti eNedda, “bozzetto siciliano”; l’adesione al verismo e il ciclo dei “Vinti”: la poetica
e il problema della “conversione e le altre novelle di vita dei Campi; I Malavoglia,; titolo e composizione,
progetto letterario e poetica; il tempo della storia, la struttura e la vicenda; il sistema dei personaggi; il tempo e
lospazio,;Mastro don Gesualdo; Poetica , personaggi, temi del Mastro don Gesualdo
TESTI ANTOLOGICI:
da L’amante di Gramigna: “Dedicatoria a Salvatore Farina”
da Vita dei Campi:”Rosso Malpelo”; “La lupa”; “Fantasticheria”;
da Novelle Rusticane: “La roba”; “Libertà”
da MastroDon Gesualdo: “La giornata di Gesualdo”; “La morte di Gesualdo”
da I Malavoglia”: “La prefazione ai Malavoglia”, “L’addio di ‘Ntoni”;
LA POESIA
La nascita della poesia moderna in Europa, la poesia in Francia: Verlaine,Rimbaud; Mallarmè:
da Allora e ora: “Arte Poetica”
da Opere: Le vocali
da I fiori del male: “Corrispondenze”, “L’albatro”
GIOVANNI PASCOLI
La vita tra il “nido” e la poesia; la poetica del “fanciullino” e l’ideologia piccolo borghese; Myricae e i Canti di
vastel vecchio il simbolismo naturale e il mito della famiglia; i Poemetti: tendenza narrativa e sperimentazione
linguistica; Pascoli e la poesia del Novecento;Pascoli fra Ottocento e Novecento”; Le idee;le raccolte
poetiche;le soluzioni formali.
TESTI ANTOLOGICI:
Il fanciullino
da I canti di Castelvecchio; “Il Gelsomino notturno”
da Primi Poemetti: “da Italy”
da Poemetti” “Digitale purpurea”
da L’ultima passeggiata” “Lavandare”
da Dall’alba al tramonto “Patria”
da Elegie : X Agosto
da In campagna “ l’assiuolo”, “Temporale”, “Novembre”
da Myricae: “Il lampo”
10
GABRIELE D’ANNUNZIO:
La vita inimiTabile di un mito di massa, l’ideologia e la poetica; Il panismo estetizzante del superuomo; le
poesie. Tra classico mondano, protagonismo erotico e nazionalismo (1879-1892); Le poesie. La scoperta della
bontà: il Poema paradisiaco; Le poesie. Il grande progetto delle Laudie la produzione tarda; Le prose. Dalle
novelle abruzzesi ai frammenti del Notturno; Il Piacere , ovvero l’estetizzazione della vita e l’aridità; Il trionfo
della morte: il superuomo e l’inetto; altri romanzi
TESTI ANTOLOGICI:
da Poema paradisiaco: “Consolazione”
“Qui giacciono i miei cani”
Da Notturno: “ Visita al corpo di Giuseppe Miraglia”
Da Il piacere:Andrea Sperelli”
Da Alcyone (composizione, struttura e organizzazione, i temi):”La sera fiesolana”, “La pioggia nel pineto” “Le
stirpi canore”, “Meriggio”.
Il ‘900
L’area cronologica e i concetti chiave: imperialismo, avanguardie; le scienze fisiche,
psicologiche,sociologiche,le trasformazioni dell’immaginario e i nuovi temi letterari e artistici; le tendenze
filosofiche e la riflessione sull’estetica; le arti nell’età dell’Espressionismo:pittura architettura,cinema, musica;
Le avanguardie in Europa: Espressionismo e Futurismo; I crepuscolari e la “vergogna” della poesia; gli
espressionisti vociani e La poetica del frammento; l’avanguardia futuristA: I manifesti di Marinetti e la storia
del movimento; Il primo manifesto del Futurismo; Le riviste fiorentine del primo Novecento, “La Voce”
TESTI ANTOLOGICI:
da Piccolo libro inutile:”desolazione del povero poeta sentimentale” pag.945
da L’incendiario: “Lasciatemi divertire”
da Poemi: “Chi sono?”
LUIGI PIRANDELLO:
Il posto di Pirandello nell’immaginario novecentesco e nella letteratura europea; la formazione, le varie fasi
dell’attivita’ artistica;la vita e le opere; la cultura letteraria,filosofica e psicologica di Piurandello; le prime
scelte di poetica; le poesie; il relativismo foilosofico e la poetica dell’umorismo; i personaggi e le maschere
nude, la forma e la vita; Le Caratteristiche principali dell’arte umoristica di Pirandello; tra Verismo e
umorismo; i romanzi siciliani da l’Esclusa a i Vecchi e giovani; le Novelle per un anno: dall’umorismo al
surrealismo; gli scritti teatrali e le prime opere fdrammatiche: la fase del grottesco; Sei personaggi in cerca
d’autore e il teatro nel teatro; da Enrico IV al “pirandellismo”; i miti teatrali;I gifanti della montagna” “Il fu
mattia Pascal: la vicenda, i personaggi, il tempo e lo spazio, la struttura, i temi principali; Sei personaggi in
cerca d’autore struttura e temi
TESTI ANTOLOGICI
“Lettera alla sorella”: la vita come enorme pupazzata”
Da L’umorismo”: “ L’arte epica compone, quella umoristica scompone”; “la forma e la vita”; “ La differenza
fra umorismo e comicità: l’esempio della vecchia imbellettata”
Da: I quaderni di serafino Gubbio operatore: “Serafino Gubbio, le macchine e la modernità”
Da Uno nessuno centomila: “Il furto”; “non conclude,ultimo capitolo”
Dalle Novelle: “ Il treno ha fischiato”; “ Tu ridi”
Da Cosi è se vi pare “Io sono colei che mi si crede”
Da: Il fu Mattia Pascal: “ Adriano Meis e la sua ombra; “ l’ultima pagina del romanzo: Pascal porta i fiori alla
propria tomba” “Adriano meis si aggira per Milano: le macchine e il canarino; “maledetto sia Copernico” “Lo
strappo nel cielo di carta”
Da sei personaggi: “L’irruzione dei personaggi sul palcoscenico”; “la scena finale”
11
DANTE: PARADISO: CANTI I, III,VI, VIII,XI,XV,XVII,XXXIII
ITALO SVEVO:
LA VITA, LA POETICA, IL PENSIERO,: UNA VITA, SENILITA’, IL TERZO ROMANZO: LA COSCIENZA DI
ZENO, SANITA’ E MALATTIA NEI PERSONAGGI SVEVIANI
LA LIRICA NOVECENTESCA:
Giuseppe Ungaretti:
la vita, il pensiero e la poetica
pagine antologiche:
da Allegria di naufragi: quattro liriche di guerra, due precoci dichiarazioni di poetica i fiumi, Natale, La
madre
Eugenio Montale:
La vita,il pensiero e la poetica,La produzione poetica,
pagine antologiche:
da Ossi di seppia: I limoni; Non chiederci la parola,, Meriggiare pallido e assorto, Spesso il male di vivere,La
casa dei doganieri
Il programma scritto in corsivo si intende svolgere dopo il 15 maggio
L’insegnante: Rita De Santis
12
PROGRAMMA DI LETT.LATINA
Testo in adozione: Garbarino Pasquariello Colores vol.3 Paravia
LA PRIMA ETA’ IMPERIALE:
Contesto storico-culturale: la successione di Augusto; i principati di Tiberio ,Caligola e Claudio; il principato
di Nerone; la vita culturale e l’attività letteraria, le tendenze stilistiche
DA Tiberio a Nerone: gli eventi, la società, la cultura.
LUCIO ANNEO SENECA
La vita, il suicidio di Seneca (Annales di Tacito) I Dialogi:De ira, De brevitate vitae, De vita beata e la difesa
dalle accuse di incoerenza, De tranquillitate animi, De Otio, De providentia, De constantia sapientis, De
clementia e la giustificazione teorica del principato, un programma politico utopistico, De beneficis, Naturales
quaestiones, le Epistulae ad Lucilium, lo stile della prosa senecana, Le tragedie: Agamennon ,Oedipus,Madea,
Phaedra Thyestes, le caratteristiche della tragedia, l’Apokolokyntosis, la riflessione filosofica sul tempo, contro
il tempo che scorre.
TESTI ANTOLOGICI:
da De ira : I,1,1-4 “l’ira”
da Epistulae morales ad Luculium : 47,1-4 “Come trattare gli schiavi” (latino)
========
47,10-11 “Liberta’ e schiavitu’ sono frutto del caso” (latino)
Da Epistulae morales ad Lucilium 1 “Riappropriarsi di se e del proprio tempo”
Da De brevitate vitae 3,3-4 “ Un esame di coscienza” (latino)
= = ======
10,2-5 “ Il valore del passato”
=========
13, 1-3 “ La galleria degli occupati”
Da Phaedra; “la passione distruttrice dell’amore”
Da De tranquillitate animi “ gli eterni insoddisfatti”
MARCO ANNEO LUCANO
La vita, i dati biografici, il Bellum civile, le caratteristiche dell’epos di Lucano, Lucano l’anti-Virgilio, i
personaggi del poema; il linguaggio poetico di Lucano
Antologia:
Dalla Pharsalia: T1 “il proemio”
T2 “I ritratti di Cesare e Pompeo ( I 129-157)
T3 “una funesta profezia” VI 750-820
PETRONIO
La questione dell’autore del Satyricon; il contenuto dell’opera; la decadenza dell’eloquenza nel Satyricon di
Petronio; la questione del genere letterario; il romanzo; il miondo del Satyricon; il realismo petroniano.
Cullura: il banchetto; critica: i limiti del realismo petroniano
TESTI ANTOLOGICI:
Dal Satyricon: “ Trimalchione entra in scena”;
”La presentazione dei padroni di casa”;
“Il testamento di Trimalchione”;
“Il lupo mannaro” (latino)
“La matrona di Efeso”
L’ETA’ FLAVIA:
13
La dinastia flavia; Nerva e Traiano; il principato di Adriano; la vita culturale.
MARCO FABIO QUINTILIANO:
I dati biografici e la cronologia delle opere; le finalità e i contenuti dell’Institutio Oratoria; la decadenza
dell’oratoria secondo Quintiliano; il sistema scolastico a Roma
TESTI ANTOLOGICI:
da Institutio oratoria: “
“Vantaggi e svantaggi dell’istruzione pubblica” ( latino)
“ Vantaggi dell’insegnamento collettivo”
“L’importanza della ricreazione”
“Un excursus di storia letteraria”
“Severo giudizio su Seneca”
MARCO VALERIO MARZIALE
I dati biografici e la cronologia delle opere; la poetica; le prime raccolte; gli Epigrammata; i temi e lo stile
degli Epigrammata,l’epigramma a Roma e la scelta di Marziale (pag 252)
TESTI ANTOLOGICI:
Dagli Epigrammata:
“ Una poesia che sa di uomo”
“ Un libro a misura di lettore” (latino)
“Matrimoni di interesse”
“ Guàrdati dalle amicizie interessate” (latino)
“ Tutto appartiene a candido tranne la moglie” (latino)
“ La bellezza di Bilbili”
“ Erotion”
GIOVENALE
La satira: Giovenale, la poetica di Giovenale, le satire dell’indignatio, il secondo Giovenale,
espressionismo,forma e stile delle satire; La figura del cliente in Giovenale e Marziale
TESTI ANTOLOGICI:
dalle Satire: “Contro le donne”
PLINIO IL GIOVANE
L’Oratoria e l’epistolografia
TESTI ANTOLOGICI:
Da Epistulae :
“ L’eruzione del Vesuvio e la morte di Plinio il vecchio”
“Uno scambio di pareri sulla questione dei cristiani”
PUBLIO CORNELIO TACITO
L’autore, i dati biografici e la carriera politica, l’Agricola; la Germania ; Dialogus de oratoribus; le opere
storiche: le Historiae e gli Annales: il progetto storiografico di Tacito, dalle Historiae agli Annales; la lingua e
lo stile; Tacito nel tempo. I cristiani dal punto di vista dei pagani ( pag 387)
14
TESTI ANTOLOGICI:
Da l’Agricola:
“La prefazione”;
“ Il discorso di Calgaco”
Dalla Germania:
“ Purezza razziale e aspetto fisico dei Germani” (traduzione);
“Le risorse naturali e il denaro”
“La famiglia”
dagli Annales : “Il proemio”
“L’uccisione di Britannico”
“ La tragedia di Agrippina”( latino)
“Nerone e l’incendio di Roma”
“ La persecuzione dei cristiani”
DALL’ETA’ DEGLI ANTONINI AI REGNI ROMANO –BARBARICI: l’età degli Antonini; la fine del
secolo d’oro; La dinastia dei sveri e la crisi del III secolo; le riforme di Diocleziano; L’impero cristiano da
Costantino a Teodosio; La fine dell’impero romano d’Occidente
APULEIO
I dati biografici; Il De magia; le Metamorfosi;apuleio e la fabula di Amore e Psiche nel tempo; la dea iside e il
suo culto (pag 438)
TESTI ANTOLOGICI:
Dalle Metamorfosi:
“il proemio e l’inizio della narrazione”
“Lucio diventa asino”
“ Il ritorno alla forma umana e il significato delle vicende di Lucio”
“Psiche fanciulla bellissima e fiabesca”
“Psiche è salvata da Amore”
L’insegnante:
Rita De Santis
15
PROGRAMMA DI SCIENZE VE
Testi:
liceo scientifico “Vailati” a.s. 2014-2015
Scienze della Terra A Pignocchino-Feyles ed SEI
Chimica organica, biochimica e biotecnologie Valitutti-Taddei ed Zanichelli
SCIENZE DELLA TERRA
Vulcani
Diversi tipi di magmi e loro comportamento; struttura dei vulcani e modalità di eruzione, piroclasti, gas,
vulcanismo secondario, distribuzione geografica dei vulcani
Sismi
Cause, distribuzione geografica, teoria del rimbalzo elastico, onde sismiche, sismografi, scale sismiche,
prevenzione
Modello interno della Terra
Densità terrestre
Studio delle onde sismiche
Superfici di discontinuità
Struttura interna della Terra
Calore interno della Terra, campo magnetico terrestre, variazioni del campo magnetico e paleomagnetismo
CLIL
Theory of Plate Tectonics
Theory of continental drift
Life on a dynamic planet
Seafloor spreading
Plate motions
Divergent boundaries
Convergent boundaries: oceanic-continental convergence, oceanic-oceanic convergence, continentalcontinental convergence
Transform boundaries
CHIMICA ORGANICA
Idrocarburi
Composti organici
16
Ibridazione del carbonio
Idrocarburi saturi: alcani e cicloalcani
Isomeria: isomeri di struttura, stereoisomeri, isomeri conformazionali, isomeri geometrici, enantiomeri
Nomenclatura degli idrocarburi saturi
Proprietà fisiche e chimiche degli idrocarburi saturi
Petrolio e suoi derivati, distillazione del petrolio
Alogenazione degli alcani
Idrocarburi insaturi: alcheni e alchini. Nomenclatura, isomeria, reazione di addizione, regola di Markovnikov
Idrocarburi aromatici, reazione di sostituzione
Utilizzo e tossicità dei composti aromatici
Gruppi funzionali
Alogenoderivati
Utilizzo e tossicità degli alogenoderivati
Alcoli, fenoli, eteri: nomenclatura, proprietà fisico-chimiche, acidità
Alcoli e fenoli di particolare interesse
Aldeidi e chetoni: proprietà, nomenclatura
Caratteristiche e applicazioni di aldeidi e chetoni
Acidi carbossilici e derivati: nomenclatura, proprietà fisico-chimiche
Acidi carbossilici nella biologia
Ammine: nomenclatura, proprietà chimico-fisiche
Composti eterociclici
Composti eterociclici in biologia
Reazioni dei gruppi funzionali
Reazioni di alcoli e fenoli
Reazioni di ossidoriduzione di alcoli, aldeidi, chetoni, acidi
Aldeidi
Esteri e saponi
Ammidi
Polimeri di sintesi polimeri di addizione e condensazione
Polimeri biologici
Biomolecole
Carboidrati: monosaccaridi, disaccaridi, polisaccaridi
17
Lipidi: saponificabili e non saponificabili
Amminoacidi, peptidi e proteine
Struttura delle proteine: struttura primaria, secondaria, terziaria, quaternaria, attività biologica
Nucleotidi e DNA
Metabolismo
Anabolismo e catabolismo, vie metaboliche, ATP e coenzimi, regolazione dei processi metabolici
Metabolismo dei carboidrati: glicolisi, fermentazione, gluconeogenesi
PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 15 MAGGIO
Metabolismo
Metabolismo dei lipidi
Metabolismo degli amminoacidi
Biosintesi dell’urea
Metabolismo terminale: decarbossilazione dell’acido piruvico, ciclo di Krebs
Produzione di energia nelle cellule
Regolazione delle attività metaboliche: glicemia, metabolismo differenziato delle cellule
Genzano di Roma 11.5.15
18
Prof.ssa Eva Battiloro
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
CLASSE:
VE
INSEGNANTE:
a.s.
Prof.ssa Paola Franci
2014-15
-*-*-*-*-*-
Libro di testo: Spiazzi-Tavella- Layton – PERFORMER Culture and Literature 2 and 3 – ZANICHELLI
Poiché questo è il primo anno in cui la riforma del curriculum è andata pienamente a regime,
includendo quindi le classi quinte, questo ha comportato una riduzione di un’ora a settimana di
lingua e civiltà inglese. Di conseguenza ho notevolmente modificato il curriculum e l’ho organizzato
secondo quattro tematiche fondamentali, vale a dire: The Industrial City, The role of the artist in
the nineteenth and twentieth centuries, The First World War ( in omaggio al centenario dell’inizio
della prima Guerra Mondiale) e The second World War. Tali tematiche sono state svolte come
segue:
The Industrial City
The Industrial Revolution and the French Revolution
General characteristics of Romanticism
W. Blake – his life in his work
- London
Theme: the City as a modern Inferno
W. Wordsworth – his life in his work
- Lines composed upon Westminster Bridge ( photocopy)
Themes: the City - Nature
The Victorian Age – Historical background
Ch. Dickens and the Victorian novel
-
19
Hard times : the plot
Coketown - Theme: the industrial City
The definition of a horse – Theme: Utilitarian education
The role of the artist in the nineteenth and twentieth centuries
The role of the poet among the Romantics
The role of the novelist in the Victorian Age
Oscar Wilde
- The Picture of Dorian Gray : the plot and its symbolical meanings
- The preface – theme: Aestheticism and the role of the artist (photocopy)
- I would give my soul – themes: Dorian as Faustus – The double
Science and Philosophy: Charles Darwin and evolution
Cultural Issues: Crime and violence
The First World War
Historical and social background
Mapping History: securing the vote for women
The Age of Anxiety: the crisis of certainties (photocopy)
Literary background
-
E. Hemingway: his life in his work ( photocopy)
A Farewell to Arms: the plot
Book 1 – extract from ch. 6 ( photocopy)
Book 1 – There is nothing worse than war
Book 1 – extract from ch. 11(photocopy)
Book 2 – extract from ch. 18 ( photocopy)
Book 2 – extract from ch. 19 ( photocopy)
Book 3 – extract from ch. 26 ( photocopy)
Book 3 – extract from ch. 27 ( photocopy)
Book 3 – extract from ch. 30 ( photocopy)
Themes: opinions about the war – facts related to the First World War: Caporetto – how the
war affected the individuals’ lives – Symbolism: the rain – Style: Hemingway’s journalistic
style and the use of interior monologue
The consequences of the First World War
-
20
T. S. Eliot
The Waste Land :
From The Burial of the Dead: Unreal city
Themes: the City as a modern Inferno – The sterility of human soul
The Fire Sermon
Themes: Alienation – London like ancient Thebes – The objective correlative
-
V. Woolf – her life in her work
Modernism
Mrs. Dalloway : the plot
Clarissa and Septimus
Themes: Time ( external vs. internal) – The changing society – The consequences of W.W. I:
shell shock
The second World War
-
Historical background
The Dystopian novel
George Orwell – his life in his work
1984
Big Brother is watching you
Themes: Totalitarianisms – Technocracy
L’insegnante
21
Gli alunni
LICEO SCIENTIFICO STATALE “G. VAILATI”
GENZANO DI ROMA
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI STORIA
CLASSE V E
DOCENTE: MARIA ROSARIA VISCOGLIOSI
TESTO: M. Manzoni, F. Occhipinti, STORIA, Scenari Documenti Metodi, Einaudi Scuola,
Volumi 2 e 3
LE ORGANIZZAZIONI OPERAIE
La Prima Internazionale
La Seconda Internazionale
Letture:
- K. Marx e F. Engels “Borghesi e comunisti” (dal Manifesto del partito comunista,1948) pp.
466-468
- K. Marx e F. Engels: “La Prima Internazionale” pp. 469-470
L’UNIFICAZIONE TEDESCA
La strategia di Bismarck, la guerra contro l’Austria e la scontro con la Francia
L’affermazione della potenza tedesca
Lettura:
- O. v. Bismarck: “La manipolazione del dispaccio di Ems” fotocopia
L’ ITALIA UNITA
Il Piemonte di Cavour
Cavour e la questione italiana
La Seconda guerra d’indipendenza
La liberazione del Mezzogiorno
Il nuovo Stato italiano e la Destra storica
Il compimento dell’Unità
L’Italia della Sinistra storica
L’età crispina
La crisi di fine secolo
Letture:
- “Il Piemonte costituzionale” (dallo Statuto Albertino, 4 Marzo 1848) pp. 412-413
- F. Orsini: Lettera della prigione dalla “Lettera a Napoleone III” fotocopia
- M. D’Azeglio “L’Italia senza italiani” fotocopia
- C. B. di Cavour: “In nome del re sovrano” fotocopia
- G. Mazzini : Garibaldi e Cavour, due volti opposti della Nazione” fotocopia
- “4 agosto 1860: L’eccidio di Bronte” fotocopia
22
-
C. B. di Cavour: “Libera Chiesa in libero Stato”pp. 571-572
S. Castagnola: “La natura sociale del brigantaggio meridionale” pp. 575-576
“Pio IX: il papa prigioniero” pp.579-580
A. Depretis: “La strategia del trasformismo” pag. 581
F. Lenormant: “L’emigrazione, scelta obbligata” pag. 583
P. Mancini “Un posto al sole per l’Italia” pp. 584-585
R. Romanelli: “Il colpo di Stato della borghesi” pp. 586-587
F. Crispi: “Un re deve essere grande” fotocopia
S. Sonnino: “Torniamo allo Statuto” fotocopia
“La Chiesa e la modernità: dal Sillabo alla Rerum Novarum” fotocopia
L’AVANZATA DELLE MASSE
Gli sviluppi della grande industria
La società di massa
Le trasformazioni nel campo della politica
Il movimento socialista
Letture:
- “Il programma del partito socialista italiano” (1892) fotocopia
- F. W. Taylor: “Per un lavoro scientificamente organizzato” pp.28-29
- G. Le Bonn: “La folla e le sue caratteristiche psicologiche” pp.31-32
- A. Kuliscioff: “I socialisti e il voto alle donne” pp. 42-43
VERSO LA CRISI DEGLI EQUILIBRI
La politica di potenza a sostegno degli interessi economici nazionali
Germania: la crescita economica, l’aggressiva politica di potenza
Il caso della Russia, tra autocrazia e rivoluzione
L’ITALIA GIOLITTIANA
L’apertura ai ceti popolari
Lo sviluppo economico e la modernizzazione della società italiana
Il nazionalismo
La conquista della Libia
La riforma elettorale e il patto Gentiloni
Letture:
- G. Giolitti: “Il programma liberale” pp. 88-89
- G. Giolitti: “La funzione pacificatrice del governo, al di sopra delle parti” pp. 89-90
- G. Pascoli: “Il riscatto della grande proletaria” fotocopia
LA PRIMA GUERRA MONDIALE
Lo scoppio del conflitto
Una guerra mai vista
L’Italia dalla neutralità all’intervento
Gli scontri tra il 1915 e il 1916
Il 1917, anno di svolta
Le ultime fasi della guerra e la conclusione della pace
23
L’Europa dei trattati di Parigi
Letture:
- J. Jaurès “Ciascun popolo appariva per le vie dell’Europa con la sua piccola torcia alla mano”
fotocopia
- G. Giolitti: “Difesa del neutralismo. La lettera del parecchio” fotocopia
- “L’affondamento del Lusitania” fotocopia
- “Il patto di Londra” fotocopia
- “ Nella vita spaventosa di trincea non può esserci entusiasmo, dalla lettera di un soldato al
fronte (autunno 1915) pp.140-141
- “Soldati disfattisti: il rifiuto della guerra” pag. 144
- “Signor re, basta tanto macello”: la protesta popolare pp. 144-145
- P. Melograni: “Le decimazioni” fotocopia
- “La Nota di Pace di Benedetto XV contro l’inutile strage” (1 agosto 1917) fotocopia
- I quattordici punti di Wilson pp. 148-149
LA RIVOLUZIONE RUSSA
Russia 1917: da febbraio a ottobre
I bolscevichi al potere
La nuova Russia e i suoi problemi
Da Lenin a Stalin
Letture:
- Soviet fotocopia
- M. Flores: “Il soviet, protagonista della rivoluzione” pp. 172-173
- Lenin: “Le tesi di aprile, tutto il potere ai lavoratori” pp. 175-176
- V. Serge: “Ancora fame per la Russia” pp. 178-179
- M. Malia: “Dal comunismo di guerra alla Nep” pp.180-181
- R: Lorenz: “Il comunismo di guerra” fotocopia
- E. H. Carr: “La nuova politica economica” fotocopia
- N. Bucharin: “Contadini, arricchitevi” pp. 181-182
GLI ANNI VENTI
Il dopoguerra
La scomparsa degli imperi centrali
La crisi dello Stato liberale in Italia
Dall’economia di guerra all’economia post-bellica
Il nuovo quadro delle forze politiche
Le trattative di pace: nasce il mito della “vittoria mutilata”
1919: la protesta sociale, le elezioni, il successo dei partiti di massa
L’occupazione delle fabbriche
La crisi economica
L’affermazione del fascismo
L’appoggio al fascismo da parte del mondo industriale e della Chiesa
La legge elettorale maggioritaria
Il delitto Matteotti e l’Aventino
L’avvio del regime fascista
24
Letture:
- J. M. Keynes: “I pericoli della pace” pp. 248-249
- L. Villari: “D’Annunzio a Fiume” fotocopia
- G. Sabbatucci: “Lo scacco della diplomazia italiana al tavolo della pace” pp. 251-252
- E. Lussu: “Mussolini alla Camera: il discorso del bivacco” pp. 259-260
- “La denuncia di Matteotti: il voto non è valido” pp. 261-262
- B. Mussolini: “Assumo tutta la responsabilità di quanto è avvenuto” pag. 263
LA CRISI DEL 1929 NEGLI STATI UNITI D’AMERICA
Il forte sviluppo degli Stati Uniti negli anni Venti
La grande depressione
Roosevelt e il New Deal
Le teorie economiche di Keynes
Il lento superamento della crisi
Letture:
- H. C. Hoover: “I valori dell’individualismo” pp.266-267
- F. D. Roosevelt: “Il New Deal” pp. 272-273
LA REPUBBLICA DI WEIMAR E L’ASCESA DEL NAZIONALSOCIALISMO
Le difficoltà economiche e le tensioni sociali in Germania
La Repubblica e la costituzione di Weimar
L’occupazione francese della Ruhr
Tra stabilizzazione politica, novità culturali e nostalgie del passato
I riflessi della crisi del 1929, l’ascesa del nazionalsocialismo
L’ideologia nazionalsocialista
La fine della Repubblica di Weimar: Hitler cancelliere
Letture:
- Il putsch di Monaco fotocopia
- “ Il nazionalsocialismo per la costruzione di una grande Germania” pp.277-278
- G. E, Rusconi: “La grande coalizione nella Repubblica di Weimar” pp. 280-281
L’ITALIA FASCISTA
La fine dello Stato liberale
La costruzione del regime
Il controllo sulla scuola e sulla cultura
L’immagine dell’Italia fascista
La fine delle istituzioni parlamentari
L’accordo tra lo Stato e la Chiesa
L’interventismo dello Stato nell’economia
Quota Novanta: la rivalutazione della lira
Gli effetti della crisi del 1929
Il sostegno al settore industriale
L’autarchia economica
La strategia dei buoni rapporti con le democrazie occidentali
La conquista dell’Etiopia
L’asse Roma-Berlino
Le leggi di discriminazione razziale
25
L’antifascismo contro la dittatura
L’attività clandestina dei comunisti italiani
Letture:
- B. Mussolini: “Le ragioni di quota 90” fotocopia
- G. Candeloro: “I patti lateranensi” fotocopia
- “Dai Provvedimenti per la difesa della razza italiana: Le leggi razziali” pp.345-346
- “Domande e risposte facili a proposito della razza” pp. 346-347
- N. Tranfaglia: “Il mito di Mussolini” pp. 351-352
- P. Gobetti: “I due antifascismi” pp. 352-353
- A. Gramsci: “Scrivere dal carcere, sotto l’occhio di una costante censura” p. 354
IL REGIME NAZISTA
I pieni poteri a Hitler e l’avvio della dittatura
Hitler cancelliere e capo dello Stato
Nazionalismo e razzismo
La guerra totale contro tutti i nemici
La discriminazione razziale in atto: le leggi di Norimberga
Il regime tra repressione e consenso
Letture:
- A. Hitler: “La razza ariana e le razze inferiori” fotocopia
- La “notte dei cristalli” fotocopia
L’URSS NEGLI ANNI DI STALIN
Oltre la NEP, per rafforzare la struttura economica dell’Urss
I piani quinquennali
La collettivizzazione nelle campagne
Eliminare i kulaki
Una crescita straordinaria
Lo stachanovismo
La centralità del partito-Stato
Stalin a capo di una struttura totalitaria
La stagione delle “purghe”
VERSO LA SECONDA GUERRA MONDIALE
La Spagna dalla Repubblica alla dittatura franchista
La caduta delle prospettive di pace in Europa
Letture:
- “La guerra civile spagnola mette in pericolo la pace europea” fotocopia
- “Guernica” fotocopia
LA SECONDA GUERRA MONDIALE
Lo scoppio e le prime fasi della guerra
La guerra parallela dell’Italia
Il predominio tedesco
26
L’intervento degli Stati Uniti
L’occupazione dell’Europa e il genocidio degli ebrei
La svolta del 1942-1943
Il coinvolgimento delle popolazioni civili
La campagna d’Italia e il crollo del regime fascista
Letture:
- G. De Luna: La “guerra lampo” fotocopia
- La “cancellazione” della Polonia (dal promemoria di Himmler sull’Europa orientale, 1940) p.
427
- B. Mussolini: “Un’ora segnata dal destino” pp. 429-430
- “Soldati italiani in Russia” pp. 430-431
- Nolte: “L’arcipelago gulag e Auschwitz” fotocopia
- Traverso: “ La singolarità storica di Auschwitz” fotocopia
- Appello alla gioventù tedesca per la resistenza al nazismo. Il gruppo studentesco della “Rosa
bianca” fotocopia
Prof.ssa Maria Rosaria Viscogliosi
27
La Resistenza italiana
L’ultima fase del conflitto
Gli esiti della guerra
-
E. A. Rossi: “il significato dell’8 settembre nella storia italiana” pp. 442-444
W. Churchill: “La decisione di sganciare la bomba atomica” pp. 455-456
M. Flores: “ Il processo di Norimberga e il crimine di genocidio” pp. 457-459
LA NASCITA DELLA REPUBBLICA ITALIANA
Un paese sconvolto e impoverito
La fine della monarchia e la Costituzione repubblicana
La rottura dell’unità antifascista e le elezioni del 1948
-
P. Calamandrei: “Comunismo e anticomunismo, dilemma centrale delle elezioni del 18 aprile
1948. Il clima della vigilia” fotocopia
F. Catalano: “La carta costituzionale nasce come punto di incontro di esigenze contrastanti. La
possibilità di letture diverse” fotocopia
Prof.ssa Maria Rosaria Viscogliosi
28
LICEO SCIENTIFICO STATALE “G. VAILATI”
GENZANO DI ROMA
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
CLASSE V E
DOCENTE: MARIA ROSARIA VISCOGLIOSI
TESTO: E. Ruffaldi, Il nuovo pensiero plurale, Loescher, Volume 2B
E. Ruffaldi, U. Nicola, Il nuovo pensiero plurale, Loescher, Volume 3A
E. Ruffaldi, G.P. Terravecchia, A. Sani, Il nuovo pensiero plurale, Loescher, Volume 3B
KANT
Vita e scritti
La fondazione del sapere
- I giudizi sintetici a priori
- La rivoluzione copernicana e il criticismo
- L’estetica trascendentale e il criticismo
- L’analitica trascendentale
- L’io penso e l’interpretazione idealistica
- Fenomeno e noumeno
- La dialettica trascendentale
- L’uso regolativo delle idee della ragione
La morale del dovere
- Massime e imperativi
- Una morale formale
- L’autonomia della morale
- Il bene, il male e la morale dell’intenzione
- L’antinomia della ragion pratica e i postulati della morale
- Il primato della ragion pratica
Il giudizio estetico e il giudizio teleologico
- Il giudizio estetico
- Il bello ed il sublime
- Il giudizio teleologico
Letture di approfondimento
K. Popper: “La rivoluzione copernicana di Kant e la scienza moderna” fotocopia
“L’imperativo categorico”
“Il genio” fotocopia
“Il sublime” fotocopia
“L’uomo come scopo finale della natura”
IL MOVIMENTO ROMANTICO
Caratteri del Romanticismo
29
Il concetto di Assoluto
Il sentimento dell’Infinito
L’IDEALISMO ROMANTICO
Da Kant all’Idealismo
FICHTE: LA FILOSOFIA DELL’IO
Vita e scritti
L’idealismo come scelta morale
L’Io Assoluto e la metafisica del soggetto
La dialettica e il rapporto Io/non-io
La morale
La concezione politica
Letture di approfondimento
“La scelta tra idealismo e dogmatismo” fotocopia
“La Dottrina della scienza e i suoi tre principi: L’Io pone se stesso” fotocopia
“La missione sociale dell’uomo e del dotto” fotocopia
“La rivendicazione della patri tedesca” fotocopia
IL PENSIERO DI SCHELLING
Vita e scritti
L’Assoluto come unità di soggetto e oggetto
La fisica speculativa
La funzione dell’Arte
Letture di approfondimento
“La natura come Spirito invisibile” fotocopia
“L’infinità inconscia dell’opera d’arte” fotocopia
HEGEL
Vita e scritti
Il confronto critico con Kant e con le filosofie contemporanee
I presupposti della filosofia hegeliana: Reale e razionale; La dialettica: il vero è l’intero; La dialettica:
la sostanza è soggetto; Limiti e contraddizioni della dialettica hegeliana.
L’autocoscienza e il sapere
La Fenomenologia dello spirito
Struttura dell’opera; i due piani dell’analisi; le “figure”
La coscienza: certezza sensibile, percezione, intelletto
L’autocoscienza: Signoria e servitù; Stoicismo e scetticismo; La coscienza infelice
La ragione: La ragione osservativa; La ragione che agisce; La ragione legislatrice
La filosofia come sistema
Lo spirito soggettivo: Antropologia, fenomenologia e psicologia
Lo Spirito oggettivo: Il diritto e la moralità; L’eticità: la famiglia, la società civile, lo Stato
Lo Spirito assoluto: L’arte, La religione rivelata, La filosofia
La filosofia della Storia
Letture di approfondimento
“Signoria e servitù” fotocopia
“La coscienza infelice”
30
“Un esempio di dialettica”
“Il vero è l’intero”
“L’articolazione dell’Eticità: famiglia, società civile, Stato” fotocopia
“Lo Stato come sostanza etica”
SCHOPENHAUER
Vita e scritti
Il mondo come rappresentazione
Il mondo come fenomeno
Soggetto e mondo
La metafisica di Schopenhauer: la Volontà
La Volontà come forza irrazionale
Dalla metafisica all’esistenza
Il pessimismo esistenziale, sociale e storico
La liberazione dalla Volontà
Il riconoscimento della Volontà e la compassione
L’ascesi e il nulla
Letture di approfondimento
“La morte come orizzonte della vita”
“Tra dolore e noia” fotocopia
“L’ascesi” fotocopia
KIERKEGAARD
Vita e scritti
L’esistenza e il singolo
La centralità dell’esistenza e la critica a Hegel
Gli stadi dell’esistenza
Dall’angoscia alla fede: La possibilità e l’angoscia; La disperazione; Le forme della disperazione
Dalla disperazione alla fede
Il Cristianesimo come paradosso e come scandalo
Letture di approfondimento
“La filosofia dell’esistenza contro la filosofia-sistema”
“Atmosfere: l’esteta, il marito, Abramo” filosofia
DESTRA E SINISTRA HEGELIANE
FEUERBACH
Vita e scritti
La filosofia come antropologia
Letture di approfondimento
“Il rovesciamento della filosofia speculativa” fotocopia
“L’alienazione religiosa” fotocopia
“Il sentimento di dipendenza dalla natura” fotocopia
31
MARX
Vita e scritti
Materialismo e dialettica: La critica a Hegel; La critica a Feuerbach
Lavoro e alienazione nel capitalismo
Il materialismo storico
Lo sviluppo storico dell’Occidente e la lotta di classe
L’analisi dell’economia capitalistica: Il metodo d’analisi; La merce, il lavoro, il plusvalore
Socialismo e comunismo
Letture di approfondimento
“La critica a Feuerbach”
“Classi e lotte di classi: borghesi e proletari” fotocopia
“Il plus-valore”
NIETZSCHE
Vita e scritti
La tragedia greca e lo spirito dionisiaco
Le Considerazioni inattuali e la concezione della storia
Le opere del periodo “illuministico”
La morte di Dio
L’annuncio di Zarathustra
Perché Zarathustra
L’oltreuomo
L’eterno ritorno
Il nichilismo: L’origine della morale
La volontà di potenza
Letture di approfondimento
“L’annuncio della morte di Dio”
“Le conseguenze della morte di Dio”
“Il superuomo e la fedeltà alla terra” fotocopia
“L’eterno ritorno e la nascita dell’oltreuomo”
“La morale dei signori e la morale degli schiavi”
HEIDEGGER
Il problema del senso dell’essere
Letture di approfondimento
“Linee fondamentali dell’essere-nel-mondo a partire dall’in-essere come tale” fotocopia
“Il circolo ermeneutico” fotocopia
Prof.ssa Maria Rosaria Viscogliosi
32
FREUD
La scoperta dell’inconscio
Lo studio della sessualità
La struttura della personalità
Psicoanalisi e società
Lettura di approfondimento
“Il disagio della civiltà” fotocopia
Prof.ssa Maria Rosaria Viscogliosi
Programma di Fisica
Classe V sez. e
Professoressa: F.R.Fabrizi
A.S. 2014/2015
Testo utilizzato: ‘ Fisica ’ vol. 3; autore: Johnn D. Cutnell – Kennet W. Johnsonn Ugo
Amaldi; editore: Zanichelli
Elettromagnetismo.
Forze elettriche e campi elettrici
Unità1: La carica elettrica e la legge di Coulomb.
. L’elettrizzazione per strofinio-contatto-induzione
. I conduttori e gli isolanti
. La legge di Coulomb
. L’esperimento di Coulomb
. La forza di Coulomb nella materia
. L’elettrizzazione per induzione e per contatto.
. Il campo elettrico.
. Il vettore campo elettrico
. Il campo elettrico di una carica puntiforme
. Le linee del campo elettrico
. Il flusso di un campo vettoriale attraverso una superficie
. Il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss
.La circuitazione del campo elettrico
. Il campo elettrico generato da distribuzioni simmetriche di cariche .
Energia potenziale elettrica e potenziale elettrico
33
Unità 2: Il potenziale elettrico.
. L’energia potenziale elettrica
. Il potenziale elettrico
. La differenza di potenziale elettrico di una carica puntiforme
. Le superfici equipotenziali e la loro relazione con il campo elettrico
. La circuitazione del campo elettrico.
. Condensatori e dielettrici
. La capacità di un conduttore
. Il condensatore
. I condensatori in serie e in parallelo
. L’energia immagazzinata in un condensatore.
Circuiti elettrici
Unità 3:forza elettromotrice e corrente elettrica
. la corrente elettrica
. L’intensità della corrente elettrica
. I generatori di tensione e i circuiti elettrici
. La I legge di Ohm
. La potenza elettrica e l’effetto Joule
. I resistori in serie e in parallelo e circuiti
.La resistenza interna
.Le leggi di Kirchhoff
.Le misure di corrente e di differenza di potenziale
.Condensatori in serie e in parallelo
. La II legge di Ohm
. La dipendenza della resistività dalla temperatura
. Carica e scarica di un condensatore
. l’esponenziale e i circuiti RC
Interazioni magnetiche e campi magnetici
Unità 4: i magneti e il campo magnetico terrestre
.Il campo magnetico
. La forza di Lorentz
. Il moto di una carica in un campo magnetico uniforme ( traiettorie)
Selettore di velocità
Spettrometro di massa
. La forza magnetica e le linee del campo magnetico
. Forze tra magneti e correnti
. Forze tra correnti
. L’intensità del campo magnetico
. La forza magnetica di un filo percorso da corrente
.Il momento torcente su una spira percorsa da corrente
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. Il campo magnetico prodotto da corrente: filo – spira –solenoide
.Definizione operativa di Ampere e Coulomb
.Motore elettrico
Il teorema di Gauss per il magnetismo ( Flusso)
Il teorema di Ampere (circuitazione)
I materiali magnetici :dia – para e ferro- campo magnetico e curva d’isteresi
Induzione elettromagnetica
Unità 5: forza elettromagnetica indotta e correnti indotte
Le equazioni dei campi elettrostatici e magnetostatici
Campi che variano nel tempo (teorema di Ampere generalizzato-corrente di
spostamento)
Le equazioni di Maxwell ( le onde elettromagnetiche e la velocità della luce)
Le onde elettromagnetiche e loro spettro
Energia trasportata da un onda elettromagnetica
Effetto Doppler
Polarizzazione
La relatività speciale di Einstein
( La relatività ristretta spiegata attraverso l’ausilio di un audiovisivo)
i postulati
la velocità della luce e l’esperimento di Michelson e Morley (composizione delle
velocità)
dilatazione temporale
contrazione delle lunghezze
equivalenza tra massa ed energia
Attività svolte in laboratorio:
-prime verifiche e apparati sperimentali riguardanti la carica elettrica
-verifica della prima e seconda legge di ohm
Si prevede inoltre ,laddove necessario , affrontare argomenti riguardanti la fisica
moderna e le relatività generale
Seminari pomeridiani su :rivelatori –acceleratori e meccanica quantistica
35
Genzano 12/05/2015
L’insegnante
…………………………………
Gli alunni
…………………………………
…………………………………
LICEO SCIENTIFICO “ G. VAILATI ”
A.S. 2014/15
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
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CLASSE VE
PRATICA:
POTENZIAMENTO FISIOLOGICO
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•
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attività in regime aerobico ed anaerobico
corsa in scioltezza e di resistenza
andature di preatletica
esercizi di mobilità articolare
esercizi di potenziamento muscolare a corpo libero, alla spalliera, alla panca,al quadro
esercizi di respirazione, defaticamento, stretching muscolare
RIELABORAZIONE DEGLI SCHEMI MOTORI
•
•
•
•
esercizi di coordinazione, agilità e destrezza
esercizi degli arti inferiori con assecondamento degli arti superiori
esercizi di equilibrio e di orientamento
salto della fune
CONOSCENZA E PRATICA DEI GIOCHI SPORTIVI
PALLAVOLO:
•
•
•
•
fondamentali
battute dal basso e dall’alto
bagher di difesa e di ricezione
palleggio, schiacciata, muro e pallonetto
PALLAPUGNO LEGGERA:
• fondamentali individuali e di squadra
• regole di gioco
• partite
TENNIS TAVOLO:
•
•
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regole di gioco
partite in singolo e in doppio
CALCIO A 5:
•
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•
fondamentali individuali e di squadra
regole di gioco
partite
TEORIA:
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•
•
•
•
•
•
regolamento tecnico dei principali giochi sportivi
la circolazione, i vasi sanguigni, la pressione arteriosa sistolica e diastolica, la composizione
del sangue
il cuore, la frequenza cardiaca, la gittata sistolica, la gittata cardiaca, l’elettrocardiogramma
la respirazione, i principali muscoli respiratori, gli scambi gassosi, la frequenza respiratoria,
il volume corrente, la spirometria
il metabolismo nell’esercizio fisico, l’ATP, le riserve di energia, i fosfageni, la glicolisi
aerobica ed anaerobica
la composizione degli alimenti, il fabbisogno energetico, i principali gruppi di sostanze
alimentari, la piramide alimentare, le regole di una sana alimentazione, le tre regole per lo
sportivo
i traumi da sport a carico dell’apparato muscolare e di quello osteo-articolare, norme di
primo soccorso
L’INSEGNANTE
Gloria Cassarà
LICEO SCIENTIFICO STATALE “ G. VAILATI”
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GLI ALUNNI
Genzano di Roma
PROGRAMMAZIONE CLASSE QUINTA – SEZ. E
Materia: Storia dell’Arte
Prof.ssa Sonia Nìcoli
anno scolastico 2014/15
Contenuti e Obiettivi
Neoclassicismo e Romanticismo
Principi neoclassici
Obiettivi: Comprendere come nasce e si sviluppa l’arte neoclassica
o Contenuti: Caratteri fondamentali - Le scoperte archeologiche - Le teorie e lo stile
Principi del romanticismo
Obiettivi: Comprendere come nasce e si sviluppa l’arte romantica
o Contenuti: Caratteri generali e differenze con il neoclassicismo - Le nuove categorie estetiche: il pittoresco e
il sublime
Realismo e Impressionismo
Realismo e idealismo in arte
Obiettivi:Comprendere la differenza nella cultura dell’Ottocento tra arte accademica, o di stato, e nuove
ricerche artistiche
Contenuti: Definizione di realismo e di idealismo nella rappresentazione: arte come denuncia e arte come
evasione
o Il contesto sociale alla metà dell’Ottocento
o Il socialismo e il positivismo come parametri di una nuova poetica
o I Macchiaioli in Italia
o L’architettura del ferro in Europa : caratteri generali
Caratteri generali dell’Impressionismo
Obiettivi:Comprendere come nasce la nuova pittura dell’impressionismo
Contenuti: Caratteri fondamentali
o La nascita della fotografia
o Le rivoluzioni tecniche sulla luce e sul colore
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o La pratica dell’en plein air
o La poetica dell’attimo fuggente
o I soggetti urbani
L’Impressionismo in Francia
Obiettivi:Conoscere la principale produzione artistica del movimento impressionista in Francia
Contenuti: Autori
o Edouard Manet - Claude Monet - Edgard Degas - Auguste Renoir – Camille Pissarro –Pierre-Auguste Renoir
– caratteri generali
La definizione del moderno
Il Postimpressionismo e L’Art Noveau
Obiettivi:Comprendere come si articola l’eredità dell’impressionismo nelle ricerche artistiche degli ultimi due
decenni dell’Ottocento
Contenuti:Caratteri generali – Autori
o Le ricerche pittoriche dopo l’impressionismo
o Paul Cezanne –George Seurat – Paul Gaugin – Vincent Van Gogh – Henri de Toulouse-Lautrec – caratteri
generali
o Il gusto Borghese dell’Art Noveau
o Gustave Klimt , caratteri generali
Avanguardie Storiche
Espressionismo
Obiettivi:Conoscere la produzione e i significati del movimento espressionista
Contenuti:Significato generale di espressionismo – Autori e analisi delle opere
o I Fauves - Henri Matisse –caratteri generali
o Espressionismo come esasperazione della forma - Edvard Munch – caratteri generali
Cubismo
Obiettivi:Conoscere la produzione e i significati del movimento cubista
Contenuti: La decostruzione della prospettiva – Autori
o La scomposizione della realtà
o Il tempo e la percezione
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o Differenze tra cubismo analitico e cubismo sintetico
o Pablo Picasso – Braque – caratteri generali
Futurismo
Obiettivi:Conoscere la produzione e i significati del movimento futurista
Contenuti: La rottura con il passato – Autori
o I manifesti – F. Marinetti
o La modernità, velocità e dinamismo
o Umberto Boccioni – Giacomo Balla – caratteri generali
Dadaismo
Obiettivi:Conoscere la produzione e i significati del movimento dadaista
Contenuti: La provocazione del messaggio dadaista – Autori
o Il manifesto – la negazione dei valori
o Il nonsenso dada
o Marcel Duchamp – caratteri generali
Surrealismo
Obiettivi:Conoscere la produzione e i significati del movimento surrealista
Contenuti:Il tema del sogno e dell’inconscio – Autori e analisi delle opere
o La tecnica surrealista dello spostamento del senso
o Max Ernst – Juan Mirò –René Magritte –Salvador Dalì – caratteri generali
Astrattismo
Obiettivi:Comprendere come nasce l’arte astratta
Contenuti: Il significato di astratto e di astrazione – Autori e analisi delle opere
o Der Blaue Reiter
o Wassilj Kandinskij - "Composizione VI“
o Paul Klee – “ Monumenti a G.”
o Il neoplasticismo di Mondrian e i suoi collegamenti con l’architettura
o Piet Mondrian – “ Composizione 11” del 1930
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Razionalismo in architettura
Obiettivi:Comprendere come cambia il concetto di architettura nel XX secolo
Metafisica
Obiettivi:Conoscere la produzione e i significati del movimento metafisico –Ecole de Paris
Contenuti:La poetica della Metafisica - Autori e analisi delle opere
o Filosofia e poetica della metafisica
o Giorgio De Chirico – Giorgio Morandi – Marc Chagall – Amedeo Modigliani –
Arte contemporanea
Informale
Obiettivi:Conoscere la produzione artistica nel primo dopoguerra
Contenuti: La situazione dell’arte a cavallo della Seconda Guerra Mondiale – Artisti rappresentativi
o Concetto di Informale
o Manifestazioni in America e in Europa
o Henry Moore
o Alexandre Calder
o Materico: - Alberto Burri
o Spazialismo: - Lucio Fontana
o Action Painting: - Jackson Pollock
Successivamente alla data del 15 maggio si prevede di svolgere i seguenti argomenti:
Dal dopoguerra agli anni sessanta
Obiettivi:Conoscere la produzione artistica nel secondo dopoguerra
Contenuti: La situazione dell’arte del dopoguerra
o New Dada-Noveau Rèalisme: - Robert Rauschenberg
PROGRAMMA DI RELIGIONE
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A.S.2014-2015
CLASSE VE
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L’UNIVERSITA’ E IL MONDO DEL LAVORO
LA POSIZIONE DELLA CHIESA NEI CONFRONTI DEI PROBLEMI ETICI:EUTANASIA,
ABORTO, MANIPOLAZIONI GENETICHE
LETTURA DI ARTICOLI DI GIORNALI SU PROBLEMI ETICI,ANALISI E COMMENTI.
DIO E L’AMICIZIA
STATO E CHIESA
LO STATO LAICO
LA PENA DI MORTE
SCIENZA E FEDE
MORALE SOCIALE E MORALE PERSONALE
LE SCELTE DI VITA
IL CRISTIANESIMO NEL MONDO
IL CORAGGIO DI SCEGLIERE
IL DIALOGO INTERRELIGIOSO
LA COERENZA E LA TESTIMONIANZA
GENZANO DI ROMA 14/05/2015
La professoressa
Giovanna Bertoli
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IL CONSIGLIO DI CLASSE 5 E
MATERIA
ITALIANO E LATINO
FIRMA DOCENTE
INGLESE
STORIA E FILOSOFIA
MATEMATICA
FISICA
SCIENZE
DISEGNO E STORIA DELL'ARTE
EDUCAZIONE FISICA
RELIGIONE
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
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