4C - Boggio Lera

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA FRANCESE
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
CLASSE 4° C L
Insegnante: D’Arrigo Gabriella
Docente di conversazione Russo Pauline
Libro di testo:Bertini, Accornero, Giachino “Lire” Einaudi scuola vol 1°
Thématique
culturelle
Problématique
La comédie au XVII ième siècle
Etudes d’ensemble
Co-texte : présentation de l’ auteur étudié et de ses
œuvres
Thématique
culturelle
Problématique
l’Illuminismo e la nuova razionalità “ Le siècle des
Lumières
La littérature est-elle une arme de combat efficace ?
Montesquieu : Les lettres persanes « Ce roi est un grand
magicien »
Voltaire Candide
Satire féroce contre la noblesse, la guerre, l’intolérence,
la réligion, le fanatisme e l’optimisme
Voltaire :Candide « Le château en Westphalie (ch.1)
Voltaire :Candide « Pour empêcher la terre de
trembler » ( ch.6)
Voltaire :Candide « Il faut cultiver notre jardin »( ch29)
Etudes d’ensemble
Contexte historique, social et culturel au XVII siècle
Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs
œuvres
L’Encyclopédie
Voltaire= Candide : le genre du conte philosophique, les
thèmes principaux et la signification du parcours du
personnage
L’existence du mal - Leibnitz
Analyse du texte argumentatif
Dumarsais article tiré de l’Encyclopédie « Le
Philosophe »
Textes
complémentaires
Thématique
culturelle
Problématique
Le comique de caractère , de situation et de mots
Molière : Avare : « Mon pauvre argent, mon cher ami »
La naissance d’une nouvelle sensibilité au XVIIIième
siècle : Le Préromantisme – Le Romantisme
L’expression du moi et mal du siècle
Rousseau : La nouvelle Eloïse « Dolci memorie »
Thématique
culturelle
Chateaubriand : Le Génie du Christianisme
Réné « Un secret insinct me tourmentait »
Le poète est-il un être visionnaire?
Rempli sur soi, guide de l’humanité ?
La Martine : Méditations poétiques « Le Lac »
Hugo : Les rayons et les ombres « Fonction du poète »
Hugo : Les Contemplations : « Dès l’aube »
Vigny : Les Destinées «La mort du loup»
Etudes d’ensemble
Contexte historique, social et culturel au XIX siècle
Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs
œuvres
Thématique
culturelle
Problématique
Étude des mécanismes de la société
Le roman pendant le Romantisme :le roman social
Hugo :Les Misérables « L’Alouette »
PROGRAMMA DI RELIGIONE
Anno Scolastico 2015/16
Classe 4 CL
Docente: ALETTA PATRIZIA
Elenco dei moduli con i relativi argomenti
1° Modulo: Scienza e Religione.
1.1 1.1.La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione. 1.2 1.2.Il senso del mistero nella ricerca scientifica 1.3 1.3.
Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea. 1.4 1.4.Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia? 1.5 1.5.Il
caso Galilei 1.6 1.6.Creazione ed evoluzione 1.7 1.7 Documenti, Mappe Concettuali, Riviste, Citazioni, altro.Doc:1.Enciclopedia
Multimediale delle Scienze Filosofiche, Un solo Dio, tre Verità";2. Religione e Politica;3.Un solo Dio, tre Verità,"Rapporti tra le tre
grandi Religioni Monoteistenella storia"
2 2° Modulo: La Ricerca di Dio nelle Religioni
2.1 2.1 Lessico:Nozione di Dio e problema di Dio 2.2 2.2 Mappa concettuale: Politica e Religione; Stati totalitari; Teocrazia 2.3 2.3
Mappa concettuale: Religioni e Politica 2.4 2.4 Stato, Religione, Giustizia nelle Religioni Monoteiste 2.5 2.5 Potere e Democrazia
nel pensiero delle tre grandi Religioni Monoteiste
3 3° Modulo: La questione femminile
3.1 3.1 La Figura delle Donne nelle Confessioni Religiose 3.2 3.2 Donne e religioni: il valore delle differenze 3.3 3.3 Donne tra
saperi e poteri nella storia delle religioni
4 Ripensare l'insegnamento e l'apprendimento, nella scuola del XXI secolo.
4.1 4.1 Esperienza multimediale di laboratorio sulle nuove tecnologie del XXI°secolo
L'incontro tra fede cristiana e filosofia
6.1 -La fede-Fede e ragione
6.2 Fondamenti di ermeneutica contemporanea 6.3 Pascal su fede e ragione 6.4 Enciclopedia multimediale filosofica:Il pensiero tra
fede e ragione in Pascal(Un genio della modernità;Pascal la matematica e Dio)
Catania giugno 2016
Docente
Aletta Patrizia
Liceo Scientifico “E. Boggio-Lera” Catania
Anno Scolastico 2015/2016
Programma Filosofia classe IV sez. CL
Prof. Alessandra Sinatra
Umanesimo e Rinascimento
Cusano, Ficino, Pico della Mirandola, Montaigne
L’interesse per la natura e la rivoluzione astronomica
Il metodo matematico sperimentale e il Meccanicismo
Galileo
Il metodo induttivo
Bacone
Il metodo cartesiano e la fondazione della metafisica soggettivistica
Il cuore ha ragioni che la ragione non conosce: Pascal e la critica al razionalismo di Cartesio
Le risposte al dualismo cartesiano
Spinoza, L’ordine geometrico del mondo, la libertà secondo ragione
Leibniz, L’ordine contingente del mondo, La monadologia
Riflessioni sullo Stato: Spinoza, Hobbes, Locke
Empirismo e Scetticismo
Locke
Hume
L’Illuminismo
Vico, La scienza nuova
Rousseau, la critica alla società dei philosophes
L’insegnante Alessandra Sinatra
Liceo Scientifico “E. Boggio-Lera” Catania
Anno Scolastico 2015/2016
Programma Storia classe IV sez. CL
Prof. Alessandra Sinatra
Testo: M. Manzoni, F. Occhipinti, Storia Scenari Documenti Metodi, vol2, Einaudi scuola
L’Inghilterra rivoluzionaria
Il trionfo dell’assolutismo in Francia
La seconda rivoluzione inglese e la monarchia costituzionale
L’Illuminismo
Dispotismo illuminato
La rivoluzione industriale
La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti
La rivoluzione francese e le sue ripercussioni in Europa
L’Età napoleonica
Il tramonto della supremazia napoleonica e la Restaurazione
Le ideologie dell’Ottocento: Liberalismo, socialismo, nazionalismo
Le rivoluzioni del 1848
Il Piemonte di Cavour e la seconda guerra d’indipendenza
La spedizione dei Mille e la proclamazione del Regno d’Italia
Le grandi potenze del secondo Ottocento
La Francia di Napoleone III
La Francia dela Terza Repubblica
L’unificazione tedesca il ruolo di Bismarck e l’affermazione della potenza tedesca
Il nuovo Stato italiano e la Destra storica
Dall’avvento della Sinistra alla crisi di fine secolo
La seconda rivoluzione industriale
L’insegnante Alessandra Sinatra
classe IVC linguistico
anno scolastico 2015/16
mater. STORIA DELL’ARTE
prof. Adalgisa COZZA
Programma
Il Rinascimento
Caratteri generali la prospettiva e le proporzioni
L’uomo Vitruviano di Leonardo
Filippo Brunelleschi –Cupola di S.Maria del fiore a Firenze
Sagrestia vecchia di S.Lorenzo
Spedale degli innoccenti
Basilica di S.Spirito a Firenze
Donatello
S.Giorgio -basamento
La Cantoria
Il David
Masaccio
S.Anna Metterza
Madonna in trono
Crocifissione
Il tributo cappella Brancacci
Cacciata dal paradiso
La trinità S. Maria Novella Firenze
Beato Angelico
Giudizio Universale
Annunciazione
Deposizione
Firenze Convento di S.Marco -Cristo Deriso
Sandro BotticelIi
La Primavera
Nascita di venere
Antonello da Messina
S.Gerolamo nello studio
S. Sebastiano
Annunciata
Il cinquecento
Leonardo da Vinci
La Vergine delle rocce
Il Cenacolo
La Gioconda
Raffaello Sanzio
Lo sposalizio della Vergine
Stanze Vaticane:
Scuola d’Atene, Liberazione di S.Pietro e incendio di Borgo
Trasfigurazione
Michelangelo Buonarroti
Pietà di S.Pietro
David
Tondo Doni
Tomba di Giulio II: Mosè
Cappella Sistina
Creazione di Adamo
Giudizio Universale
Giorogione di Castelfranco
Pala di Castelfranco
Venere dormiente
Tiziano Vecelio
Pala dell’Assunta
Venere di Urbino
Il seicento
Catania e il Barocco
L’insegnante
Adalgisa Cozza
LICEO LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA” - CATANIA
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE IV CL – CORSO LINGUISTICO
Prof. Giuseppe Cassia
Effetti statici e dinamici di una forza su un corpo. Punto materiale e corpo rigido. Le
forze. Unità di misura. Il principio d’inerzia, la legge di Newton, il principio di azione
e reazione. Principio di sovrapposizione degli effetti. La forza gravitazionale. Massa e
forza peso. La forza elastica: Legge di Hooke. Le forze di attrito. Attrito radente e
volvente; caso statico e dinamico. Il momento di una forza. Equilibrio di un punto
materiale e di un corpo rigido. Il baricentro. L'equilibrio di un corpo sospeso. Le leve.
Il piano inclinato. La scomposizione delle forze. L'equilibrio di un corpo appoggiato.
Statica dei fluidi. Principio di Pascal e sue applicazioni. La pressione atmosferica e
unità di misura. Legge di Stevino. Spinta di Archimede. Il galleggiamento dei corpi.
Sistemi di riferimento inerziali e non inerziali. Grandezze invarianti. Il lavoro di una
forza e unità di misura. Lavoro motore e resistente. Potenza e unità di misura.
Energia potenziale gravitazionale. Energia potenziale elastica. Energia cinetica.
Teorema dell’energia cinetica. Principio di conservazione dell’energia. Applicazione
del principio alla caduta libera di un grave. Quantità di moto e impulso di una forza.
Teorema dell'impulso. Conservazione della quantità di moto. Urti elastici e urti
anelastici.
Leggi
di
Keplero.
Legge
di
gravitazione
universale.
Calcolo
dell'accelerazione di gravità g.
.Libro di Testo adoperato: “Traiettorie della Fisica.Azzurro da Galileo a Heisenberg”
Ugo Amaldi
Editore: Zanichelli
Catania, 09.06.2016
Il Docente
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
Anno Scolastico 2015/16
Classe IV C Linguistico
Programma di Lingua e Letteratura spagnola
Prof.ssa Rossana Chiara
Textos
Morretta-Rigamonti, En tus manos B2, Minerva Scuola
Garzillo-Ciccotti-Gallego-Pernas, Contextos literarios, Zanichelli
LENGUA
Unidad 1: El cine
Unidad 2: El arte
Unidad 3: La literatura en prosa
Competencias
Competencia léxica: El cine y las películas; La pintura y el arte; La literatura
Competencia funcional: Redactar cartas; Redactar textos; Hablar de acciones en desarrollo
Competencia gramatical: Uso de los pasados de indicativo; El condicional simple y compuesto; El presente
de subjuntivo; El pretérito imperfecto de subjuntivo; El pretérito perfecto de subjuntivo; El pretérito
pluscuamperfecto de subjuntivo; Imperativo afirmativo y negativo; Sintaxis del subjuntivo: Oraciones
subordinadas sustantivas e impersonales; Oraciones independientes: alternancia de indicativo y subjuntivo;
Oraciones consecutivas; Oraciones concesivas; Oraciones de relativo; Oraciones temporales; Oraciones
finales; Oraciones causales; Oraciones condicionales; Perífrasis verbales; Verbos de cambio; Ser y estar;
Preposicione y verbos preposicionales.
LITERATURA
El siglo de Oro
Marco histórico; Marco social; Marco artístico (El entierro del señor de Orgaz); Marco literario.
Miguel de Cervantes
Vida y personalidad; Obra poética y dramática; La novela; El Quijote
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha:
Fragmentos de los capítulos I y II
Capítulo VII
El Barroco
Marco histórico; Marco social; Marco artístico – Velázquez y Las Meninas; Marco literario; La poesía del
siglo XVII: Culteranismo y conceptismo
Luis de Góngora
Mientras por competir con tu cabello
Francisco de Quevedo
Es hielo abrasador
El teatro del siglo XVII y La Comedia nueva
Lope de Vega
Calderón de la Barca
La vida es sueño. Jornada II. Fragmentos, versos 2157-2187
El Siglo XVIII
Marco histórico; Marco social; Marco literario: la Ilustración
El teatro del siglo XVII: Leandro Fernández de Moratín
El ensayo del siglo XVIII: José de Cadalso; Gaspar Melchor de Jovellanos;
El Siglo XIX
El Romanticismo: Marco histórico; Marco social; Marco artístico Goya; Marco literario.
La poesía romántica
José de Espronceda
La canción del pirata
Gustavo Adolfo Bécquer
Rimas: XI,XXI,XXIII
Las Leyendas - Los ojos verdes Versione integrale fotocopia
La prosa. El Costumbrismo
Catania, 9 giugno 2016
Prof.ssa Rossana Chiara
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
A.S. 2015/16
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”
Docente: Maria Giuseppina Ardita
Classe
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4
Sez. C Linguistico
Test sulla forza degli arti inferiori
Test sulla forza degli arti superiori
Test di resistenza
Test di velocità
Test di equilibrio
Test sulla forza degli addominali
Esercizi di mobilità e scioltezza articolare
Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria
Esercizi per il potenziamento muscolare
Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari
Esercizi per il consolidamento degli schemi motori :
presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,
coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,
rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle
traiettorie, rappresentazione mentale.

Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:
appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.

Avviamento alla pratica sportiva:
Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra: ricezione, difesa e copertura d’attacco;
Pallacanestro: fondamentali individuali e gioco di squadra;
Badminton: fondamentali individuali e palleggi in coppia;
Atletica leggera:teoria e pratica di: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto, lancio del
peso.
MODULI CLIL:
Volleyball: The playing area, How to play, Rotation, Scoring;
The Structural Organization of Muscle and Overview of How it Contracts.
L’insegnante
Prof.ssa Ardita
PROGRAMMA TEDESCO 4CL
ZWISCHEN HEUTE UND MORGEN:
 Germanische Frühzeit und Mittelalter :
 Geschichtliches Bild;
 Leute und Gesellschaft;
 Literarische Landschaft;
 Hildebrandslied;
 Das Nibelungenlied;
 Humanismus und Reformation:
 Geschichtliches Bild;
 Die deutsche Literatur in der Renaissance;
 Die Literaturgattungen;
 Die Aufklärung:



Das Bürgertum;
Leute und Gesellschaft;
Der Pietismus;
 Sturm und Drang:





Immer noch ein zersplittertes Land;
Literarische Landschaft ohne die Klassik
Johann Wolfgang von Goethe;
Die Leiden des jungen Werther;
Prometheus;
 Die Romantik:
 Leute und Gesellschaft;
 Literarische Landschaft;
 Novalis;
 Hymne am die Nacht;
FERTIG LOS! 2:
 Grammatik:








Declinazione degli aggettivi;
Congiuntivo I-II;
Periodo ipotetico;
Verbi, aggettivi, e sostantivi con preposizione;
Passivo;
Trotzdem e obwohl;
Statt zu, ohne zu, um zu;
Gerundio e participio presente;
OK ZERTIFIKAT DEUTSCH:
 Lesen:



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
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
Hannahs Blog (Teil 1);
Azubis schreiben Blog (Teil 2);
Projekttag in der Kita (Teil 2);
Modul lesen (Teil 3);
Modul lesen (Teil 4);
Hostel: Hausordnung (Teil 5);
Matthias’s Blog (Teil 1);
Daniels Blog (Teil 1);
Schüler machen Zeitung (Teil 2);
Nur mit Papier in die Luft (Teil 2);
Modul lesen (Teil 3);
Modul lesen (Teil 4);
Installieren von Apps- Anleitung (Teil 5);
Sarahs Blog (Teil 1);
Kleinkrieg in der Schule (Teil 2);
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
Hören:





„Streetsoccer“ – Kicken auf der Straße (Teil 2);
Modul lesen (Teil 3);
Modul lesen (Teil 4);
Mit Interrail reisen – kleine Anleitung (Teil 5);
Marlens Blog (Teil 1);
Kindermuseum lädt ein: was ist Farbe? (Teil 2);
Sport und Unterricht (Teil 2);
Modul lesen (Teil 3);
Modul lesen (Teil 4);
Mädchenschule Hausordnung (Teil 5);
Carolines Blog (Teil 1);
Filmemacher aufgepasst (Teil 2);
„Sponsorenlauf“ – eine Schule läuft für andere (Teil 2);
Modul lesen (Teil 3);
Modul lesen (Teil 4);
Wie bewerbe ich mich online? (Teil 5);
Übungsatz 1;
Übungsatz 3;
Übungsatz 4;
Übungsatz 7;
Schreiben:
 Übungsatz 3;
 Übungsatz 6;
 Übungsatz 9;

Sprechen:
 Übungsatz 3;
 Übungsatz 5;
Prof. Rosalba Albo
LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA
PROGRAMMA DI CHIMICA E BIOLOGIA
CLASSE 4C LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
PROF: Cicero Massimo
PROGRAMMA DI CHIMICA
LA VELOCITA’ DELLE REAZIONI CHIMICHE:
Velocità delle reazioni chimiche; Velocità e concentrazione dei reagenti; Velocità e fattore sterico; Velocità
e suddivisione dei reagenti; L’energia di attivazione; Velocità e temperatura; Velocità e catalizzatori
L’EQUILIBRIO CHIMICO:
Reversibilità delle reazioni chimiche; L’equilibrio chimico; Dinamicità dell’equilibrio chimico; La legge di
azione di massa; La costante di equilibrio; Effetto della temperatura sull’equilibrio chimico; Reazioni a
completamento.
EQUILIBRI CHIMICI IN SOLUZIONE ACQUOSA:
Dissociazione elettrolitica; Ionizzazione in soluzione; Elettroliti forti e deboli; L’idrogenione; Ionizzazione
dell’acqua; Prodotto ionico dell’acqua; Costanza del prodotto ionico dell’acqua.
ACIDI E BASI:
Proprietà degli acidi e delle basi; Acidi e basi secondo Arrhenius; Acidi e basi secondo Bronsted e Lowry;
Coppie coniugate acido base; Soluzioni acide basiche e neutre; Il pH e il POH; Elettronegatività e
comportamento acido,basico e anfotero; Costante di dissociazione e forza di acidi e basi; Elettronegatività e
forza di acidi e basi; Acidi poliprotici e basi polibasiche; Reazione acido-base; Idrolisi salina; Gli indicatori di
pH; La titolazione acido-base.
LE SOLUZIONI:
Proprietà delle soluzioni; La concentrazioni delle soluzioni; Soluzioni e miscugli eterogenei; Solvente, soluto
e soluzione; Soluzioni gassose; La legge di Dalton delle pressioni parziali; Soluzione di un gas in un liquido;
Solubilità dei gas nei liquidi; Soluzioni di un liquido in un liquido; Soluzioni di un solido in un liquido;
Solubilità e soluzioni sature.
PROGRAMMA DI BIOLOGIA
MODELLI DI EREDITARIETA':
La genetica è nata nell’orto di un’abbazia: l'autoimpollinazione e l'impollinazione incrociata; Le leggi di
Mendel: la legge della segregazione e dell'assortimento indipendente,i cromosomi omologhi portano i due
alleli relativi a ciascun carattere, il testcross, l’ereditarietà dei caratteri umani può essere studiata mediante
gli alberi genealogici; malattie ereditarie controllate da un singolo gene,le patologie dominanti e le
patologie recessive, il rischio dell’imbreeding; Oltre le leggi di Mendel: la dominanza incompleta; molti geni
possiedono più di due alleli : i gruppi sanguigni; la pleiotropia: l’anemia a cellule falciformi; l’ ereditarietà
poligenica: il colore della pelle
L’ORDINE GERARCHICO DELLE STRUTTURE DI UN ORGANISMO ANIMALE:
Le cellule differenziate ed adatte a specifiche funzioni; i tessuti, gli organi e i sistemi di organi;
I tessuti sono gruppi di cellule con struttura e funzioni comuni:le tipologie, la struttura e le funzioni del
tessuto epiteliale e connettivo; il tessuto muscolare permette il movimento; il tessuto nervoso forma una
rete di comunicazioni; gli organi sono formati dall’insieme di più tessuti; i sistemi di organi lavorano insieme
per sostenere le funzioni vitali.
L’ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE:
La trasformazione del cibo avviene in quattro fasi; Il sistema digerente umano è costituito da un tubo
digerente e da ghiandole accessorie; la digestione comincia nella cavità orale; dopo la deglutizione, la
peristalsi spinge il cibo lungo l’esofago fino allo stomaco; lo stomaco immagazzina il cibo e lo demolisce
mediante enzimi ed acidi; nell’intestino tenue si completa la digestione chimica e avviene l’assorbimento
delle sostanze nutritive; il pancreas e il fegato svolgono ruoli importanti collegati colla digestione;
l’intestino crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci.
TESTI ADOPERATI: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, primo biennio e secondo
biennio, Linx edizioni; La chimica di Rippa, Mario Rippa, Stefano Piazzini, Claudio Pettinari, Zanichelli.
Catania, lì
30-05-2016
Il Prof Massimo Cicero.
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA” Catania
A. s. 2014/2015
Programma di Italiano
Professoressa: Erika Giunta
Classe:4 Sez. CL
indirizzo: Scientifico Ordinario
Libro di testo: R. LUPERINI, M. CATALDI, La scrittura e l’interpretazione, voll.3-4 (Ed. arancione), Palumbo
L’età della controriforma e del Manierismo:

i tempi, i luoghi e il contesto storico;

la Controriforma: il rinnovamento religioso, il dogmatismo culturale, la
repressione
- la figura dell’intellettuale e il ruolo delle accademia;
- la poesia lirica in Italia.
Torquato Tasso: - la vita e la personalità (lettura delle lettere scritte dall'autore dal carcere di
Sant'Anna);

le Rime (La canzone al Metauro, analisi, interpretazione e commento al testo)

Dall'Aminta:

Prologo

“O bell'età dell'oro”
- la Gerusalemme liberata: - composizione e vicende editoriali;
- struttura, trama, personaggi e temi;
- lo stile, la lingua e la metrica;
letti i brani: Il proemio;
- Clorinda e Tancredi.
Il Barocco: - definizione e diffusione; la figura dell’intellettuale.
Illuminismo e Neoclassicismo: - definizione, tempi e luoghi;
- contesto storico e culturale;
- la figura dell’intellettuale e i nuovi centri della cultura;
Giuseppe Parini: - la vita e la personalità;
- le Odi;
- Il Giorno: - struttura, trama e genesi;
- temi, personaggi e stile;
- Letti i brani: - Il risveglio
- La vergine cuccia.
Carlo Goldoni: - la vita e la personalità;
- la riforma della Commedia (il Mondo e il Teatro);
- le commedie: fasi della scrittura di Goldoni;
- La locandiera: - temi, trama, struttura e personaggi;
- lettura dei seguenti passi: - Il Marchese e il Conte;
- Il nemico delle donne;
- Mirandolina.
Vittorio Alfieri: - la vita e la personalità;- l’ideologia e i trattati politici: - Della tirannide;
- Del principe e delle lettere;
- Le tragedie;
Saul e Mirra.
Ugo Foscolo: - la vita e la personalità

- l’Epistolario;

- le Ultime lettere di Jacopo Ortis;

- i sonetti e le odi (letti e analizzati: A zacinto, Alla sera, In morte del fratello
Giovanni);

- il carme Dei sepolcri: - composizione e vicende editoriali;

- ideologia, temi, stile e modelli;

lettura e analisi (vv.1-90; 151-212).
Divina Commedia: il Purgatorio
Lettura e analisi dei seguenti canti: I, II, III, VI, XVI, XXII.
L'insegnante
Gli alunni
Catania, 06/06/2016
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” - CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE IV CL CORSO LINGUISTICO
Prof. Giuseppe Cassia
Richiami sul sistema di riferimento cartesiano ortogonale. Quadranti. Punti nel piano
cartesiano. Distanza di due punti sul piano cartesiano. Punto medio di un segmento.
Baricentro di un triangolo. Problemi di vario tipo sulla retta. Distanza di un punto da
una retta. La funzione; definizioni e caratteristiche. Ricerca del dominio di una
funzione. Classificazione delle funzioni: funzione iniettiva, suriettiva, biettiva.
Funzione pari e dispari. Equazione segmentaria della retta, condizione di
appartenenza di un punto a una retta. Equazione della retta in forma implicita ed
esplicita. Rette parallele e perpendicolari. Intersezione tra rette. Fasci di rette, a
centro proprio e improprio. Distanza di un punto da una retta. La circonferenza
come luogo geometrico. Equazione cartesiana della circonferenza. Equazione
canonica della circonferenza. Circonferenza per tre punti assegnati. Circonferenze
particolari. Posizioni reciproche tra retta e circonferenza. Condizione di tangenza.
Tangenti alla circonferenza in un suo punto. Tangenti condotte da un punto esterno.
La Parabola come luogo geometrico. Traslazione degli assi cartesiani. Equazione
della parabola con asse di simmetria parallelo all’asse y. Elementi fondamentali per
il tracciamento del grafico di una parabola. Equazione della parabola con asse di
simmetria parallelo all’asse x. Posizioni reciproche tra retta e parabola. Rette
tangenti alla parabola. L’ellisse come luogo geometrico. Equazione canonica
dell’ellisse. Fuochi appartenenti all’asse x e all’asse y. Eccentricità dell’ellisse.
Intersezione tra retta ed ellisse. Condizione di tangenza. L’iperbole come luogo
geometrico. Equazione canonica dell’iperbole. Fuochi appartenenti all’asse x e
all’asse y. Asintoti dell’ iperbole. Iperbole equilatera. Equazione dell’iperbole
equilatera riferita agli asintoti.
Angoli e loro misura. Sistema sessagesimale. Il radiante. La circonferenza
goniometrica. Seno, coseno, tangente e cotangente. La relazione fondamentale
della trigonometria. Angoli e archi associati. Risoluzione dei triangoli rettangoli.
Libro di testo adoperato: “Principi della Matematica” vol. 4
Re Fraschini Marzia - Grazzi Gabriella
Editore: ATLAS
Catania,09.06.2016
Il Docente
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
Anno scolastico 2015-2016
Prof.ssa Erica Motta
Classe 4°C Linguistico
Libro di testo in adozione:
L. Clandjield and R. Robb Benne – Global upper-intermediate - Macmillan
M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton – Performer Culture and Literature - Zanichelli
Global
Grammar
Auxiliary verbs
Revision future forms studied
Future continuous and future perfect
Predictive adjectives
The suffix –able
Questions review
The prefix misThe definite article
Narrative tenses: past continuous, past simple, past perfect
Present perfect simple and continuous
Writing
Paragraphs: topic sentences and supporting sentences
Presenting an argument: structuring an essay, introducing topics
Stating an opinion
Writing a report
Writing emails
Writing a review
Speaking
Supporting opinions
Agreeing and disagreeing
Discussing quotations
Listening
Practice in listening: sentence completion, multiple choice and multiple matching exercises.
Performer Culture and Literature
William Shakespeare
Shakespeare’s London
Romeo and Juliet - The Ball
Marc Anthony from the Julius Caesar Act 3- Scene 2
The 17th Century - A time of upheaval
The Civi War
Oliver Cromwell
The Puritans and the Puritan Mind
The war on witches – the accusations of witchcraft in 17th century
John Milton: Satan’s speech
The Universal Restoration of Human Rights (1948)
The Restoration of the Monarchy
The 18th Century – Shaping the English Character
The birth of Political Parties
A golden age – reason and common sense
Journalism in the 18th century
The rise of the novel
Daniel Defoe and the realistic novel - Robinson Crusoe Jonathan Swift and the satirical novel.
Tourists, travellers and movers
The 19th Century – An Age of Revolutions
Industrial Society
How child labour changed the world
William Blake and the victims of industrialisation
London
The Chimney Sweeper (Songs of Innocence)
The Chimney Sweeper (Songs of Experience)
The long-term impact of the Industrial Revolution
The Romantic Spirit – Emotion vs reason
William Wordsworth – Daffodils
Samuel Taylor Coleridge – The Rime of the Ancient Mariner – The killing of the Albatross
Novels and Short stories read:
Katherine Mansfield
The Garden Party
Katherine Mansfield
The Swing of the Pendulum
Lewis Carroll Alice’s Adventures In Wonderland
13 /06/2016