ANNO SCOLASTICO 2012-13
LICEO LINGUISTICO
PROGRAMMA CONSUNTIVO – GENERAZIONE WEB
FISICA
DOCENTE
Gabriella Oriani
ore settimanali:
2
CLASSE
3 C liceo linguistico
ore annuali previste:
ore annuali svolte:
66
64
FINALITA' E OBIETTIVI
COMPETENZE GENERALI/TRASVERSALI
Al termine del percorso liceale lo studente avrà appreso i concetti fondamentali della fisica,
acquisendo consapevolezza del valore culturale della disciplina e della sua evoluzione storica ed
epistemologica.
In particolare, lo studente avrà acquisito le seguenti competenze
osservare e identificare fenomeni;
affrontare e risolvere semplici problemi di fisica usando gli strumenti matematici
adeguati al suo percorso didattico;
avere consapevolezza dei vari aspetti del metodo sperimentale;
comprendere le potenzialità e i limiti delle conoscenze scientifiche e valutare le scelte
scientifiche e tecnologiche che interessano la società in cui vive.
OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA
osservare e descrivere fenomeni appartenenti alla realtà naturale utilizzando un linguaggio
specifico
analizzare e interpretare situazioni fisiche reali mediante semplificazioni e modelli
affrontare, formalizzare e risolvere problemi
comprendere semplici testi di contenuto scientifico
1
CONTENUTI
Il metodo sperimentale
Conoscenze
Abilità
Grandezze
fisiche:
fondamentali
e Rappresentare le misure sperimentali mediante
derivate, Sistema Internazionale.
tabelle e istogrammi
Caratteristiche degli strumenti di misura: Usare semplici concetti di statistica (media e
portata e sensibilità.
dispersione) per elaborare i dati sperimentali .
Incertezza di una serie di misure.
Esprimere con il corretto numero di cifre
significative un risultato
Moto in una dimensione
Conoscenze
Il moto di un punto : posizione,
spostamento, traiettoria, legge
oraria, velocità media.
Il moto rettilineo uniforme: legge
oraria e grafico orario.
Velocità istantanea e accelerazione.
Il moto uniformemente accelerato:
leggi e grafici
Abilità
Descrivere in termini fisici il moto di
un corpo
Rappresentare in un grafico
posizione-tempo e velocità-tempo il
moto di un corpo
Rappresentare ed elaborare i dati
sperimentali usando il foglio
elettronico
Interpretare un grafico posizionetempo e velocità tempo
Risolvere esercizi sui moti
Risorse (gen WEB)
DVD libro di testo : Mandolini, Le parole della fisica,
Zanichelli
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/view
.php?id=15664
http://www.ba.infn.it/~palano/chimica/book/it/Chap_2/sec
_9/int_acc1.html
http://www.ba.infn.it/~palano/chimica/book/it/Chap_2/sec
_9/int_acc2.html
http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Cla
ssMechanics/MotionDiagram/MotionDiagram.html
http://dmentrard.free.fr/GEOGEBRA/Sciences/Physique/c
inematique/croisement.html
http://dmentrard.free.fr/GEOGEBRA/Sciences/Physique/c
inematique/depassemenn.html
http://fisica.unipv.it/didattica/CadutaGravi/Italiano/index.
html
http://www.history.nasa.gov/alsj/a15/a15v_1672206.mpg
2
Vettori
Conoscenze
Grandezze scalari e vettoriali.
Rappresentazione in coordinate
cartesiane e in coordinate polari.
Algebra dei vettori : somma e
differenza, moltiplicazione per
scalare e prodotto scalare.
Scomposizione di un vettore lungo
due direzioni
Abilità
identificare grandezze scalari e
vettoriali
rappresentare un vettore sul piano
cartesiano
sommare vettori con il metodo del
parallelogramma e con il metodo
punta-coda
eseguire la differenza tra due vettori
calcolare il prodotto scalare di due
vettori
scomporre un vettore nelle sue
componenti cartesiane
Risorse (gen WEB)
http://dmentrard.free.fr/GEOGEBRA/Maths/accueilmath.h
tml
http://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vectoraddition_en.html
http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Ve
ctors/Add2Vectors.html
http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Ve
ctors/Add3Vectors.html
http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Ve
ctors/Subtract2Vectors.html
http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/
Flash/Vectors/VectorAddComponents.html
http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Ve
ctors/UnitVectors/UnitVectors.html
http://faraday.physics.utoronto.ca/PVB/Harrison/Flash/Ve
ctors/DotProduct/DotProduct.html
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/view
.php?id=16793
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/view.
php?id=17744
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/view.
php?id=9936
Moto in due dimensioni
Conoscenze
I vettori velocità e accelerazione
Il moto circolare uniforme: periodo,
frequenza, velocità periferica,
velocità angolare , accelerazione
centripeta
Abilità
Rappresentare mediante vettori la
velocità e l’accelerazione di un moto
curvilineo.
Risolvere esercizi sul moto circolare
uniforme..
Risorse (gen WEB)
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/view.
php?id=18055
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/view.
php?id=18054
http://www.walter-fendt.de/ph14i/circmotion_i.htm
3
Le forze: dinamica e statica
Conoscenze
Il principio di inerzia. Massa e
inerzia.
La legge fondamentale della
Dinamica.
Il principio di azione e reazione.
Applicazioni dei principi della
Dinamica.
Massa e peso di un corpo. Forza
elastica
Abilità
Risorse (gen WEB)
identificare le forze che agiscono su
un corpo
mettere in relazione il movimento di
un corpo con le forze che agiscono sul
corpo
calcolare il peso di un oggetto
calcolare la forza elastica esercitata
da una molla
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedde
d&v=EDKm_SUyjRc#!
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/mod/resource/vie
w.php?id=9933
STRATEGIE DI RECUPERO ATTIVATE
Correzione dei compiti assegnati e delle verifiche svolte. Recupero in itinere.
Verifiche di recupero e interrogazioni di recupero.
LIBRO DI TESTO
Mandolini, Le parole della fisica vol.1 Meccanica (Libro Misto Multimediale) , . Zanichelli
Le risorse utilizzate sono raccolte nel corso on-line all’indirizzo
21 giugno 2013
http://www.sloopproject.eu/corsi_itsos/course/view.php?id=283
Gabriella Oriani
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