Programma di Italiano
Classe I A CAT
Modulo 01
Le forme della narrativa
Il testo narrativo; la fabula e l’intreccio; l’analessi; l’inizio in media res; la suddivisione in
sequenze; la tipologia delle sequenze.
L’epoca; la durata; il ritmo; l’ambientazione; l’uso dei sensi nella descrizione; descrizione oggettiva
e soggettiva.
I ruoli principali; la gerarchia; la caratterizzazione; i luoghi e i personaggi.
Autore e narratore; narratore interno e narratore esterno; io narrante e io narrato; narratore palese e
narratore nascosto; il narratore di secondo grado; punto di vista o focalizzazione.
Per analizzare un testo narrativo: leggere e comprendere il testo; comprendere le richieste del
questionario; elaborare le risposte; scrivere un commento.
Modulo 02
L’Epica
Le storie del mito: il significato dei miti; la mitologia classica; il pantheon greco; le fonti del mito.
Esiodo, Teogonia; la nascita degli dèi; la punizione di Prometeo.
Ovidio, Metamorfosi; Apollo e Dafne; Dedalo e Icaro.
L’epica omerica: la questione omerica; gli aèdi e rapsòdi; civiltà micenea; guerra di Troia e
Medioevo ellenico.
L’Iliade: titolo; argomento dell’opera; antefatti mitologici della guerra di Troia; la guerra di Troia
secondo la storia; la trama del poema; i personaggi; la lingua e lo stile dell’epica omerica.
Il proemio; la lite tra Achille e Agamennone; il duello tra Paride e Menelao; l’aristìa di Diomede;
il dialogo tra Ettore e Andromaca; il duello tra Ettore e Achille; Priamo e Achille.
Analisi e parafrasi del proemio traduzione di Vincenzo Monti.
L’Odissea: titolo e argomenti dell’opera; i nòstoi; la trama del poema; il viaggio di Odisseo; i temi
dell’Odissea; i personaggi; lo stile.
Il proemio e il concilio con gli dèi; la ninfa Calipso; l’incontro con Nausicaa; il ciclope Polifemo.
Modulo 03
Riflessione sulla lingua
I fonemi dell’italiano: le vocali; le consonanti; i digrammi e trigrammi.
La sillaba; l’accento; l’elisione; il troncamento.
L’ortografia.
La punteggiatura.
L’uso della maiuscola.
La morfologia: l’articolo; il nome; l’aggettivo; il pronome; il verbo.
Manuali quelli in adozione:
S. Damele, T. Franzi, Lo specchio, il metodo, Ed. Loescher Editore
S. Damele, T. Franzi, Epica, l’epica classica e le origini della nostra cultura, Ed. Loescher Editore
M. Sensini, Porte aperte, l’italiano per tutti, Ed. A. Mondadori Scuola
La verifica di settembre, per il recupero della materia, consisterà nell’analisi di un testo
narrativo.
Si consiglia, anche per gli alunni che non dovranno recuperare la materia, il ripasso generale di tutti
gli argomenti e la lettura di almeno due opere a scelta tra le seguenti, con la relativa scheda di
lettura.
Paola Mastrocola, Una barca nel bosco
Eraldo Affinati, Campo del sangue
Khaled Hosseini, Il cacciatore di aquiloni
Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno
David Grossman, Qualcuno con cui correre
Sebastiano Vassalli, Amore lontano
Roberto Piumini, Il re dei viaggi.Ulisse.
Alan Bennett, La sovrana lettrice.
J. D. Salinger, Il giovane Holden.
Prof.ssa Angela Ceccarelli
Programma di storia
Classe I A CAT
Modulo 01
Dalla Preistoria alla storia
Le origini dell’umanità; la Mesopotamia: una terra, molti popoli; gli Egizi, una civiltà millenaria; le
civiltà della Palestina antica: Ebrei e Fenici.
Modulo 02
La Civiltà Greca
Prima dei Greci: Cretesi e Micenei; la nascita della polis e le colonie; poleis a confronto: Sparta e
Atene; le guerre persiane; l’età classica e le guerre del Peloponneso; la crisi della polis e l’impero di
Alessandro Magno.
Modulo 03
Roma: l’Età Repubblicana
Le origini dell’Italia; la nascita di Roma e l’età monarchica; i primi secoli di Roma repubblicana;
Roma conquista l’Italia.
Testo di riferimento
Eva Cantarella Giulio Guidorizzi; Materia Storia, dalla Preistoria a Giulio Cesare; Ed. Einaudi
Scuola
Per gli alunni che dovranno sostenere l’esame di riparazione a settembre, si consiglia il ripasso
approfondito di tutti gli argomenti, in particolare una riflessione sulla relazione tra dimensione
geografica e le esperienze storiche, integrando la dimensione temporale e spaziale ( per.es relazione
sviluppo civile/risorse)
Prof.ssa Angela Ceccarelli
Programma di Italiano
Classe II A GRAF.
Modulo 01
Il testo poetico
Le caratteristiche del testo poetico: significato denotativo e connotativo.
La metrica: il metro; i tipi di verso e gli accenti metrici; il ritmo, la cesura e l’enjambement, la rima,
le strofe e i componimenti.
Le figure retoriche: le figure di suono, di significato, dell’ordine.
Percorsi tematici
L’amore e la figura femminile: Dante Alighieri, Tanto gentile..; Francesco Petrarca, Chiare, fresche
et dolci acque; Francesco Petrarca, Erano i capei d’oro a l’aura sparsi; Eugenio Montale, Ho sceso,
dandoti il braccio, almeno un milione di scale.
La natura e il paesaggio: Ugo Foscolo, Alla sera; Giacomo Leopardi, L’infinito; Charles Baudelaire,
Corrispondenze; Eugenio Montale, Meriggiare pallido e assorto; Umberto Saba, Trieste.
La poesia civile e la storia del Novecento: Giuseppe Ungaretti, Veglia; G. Ungaretti, Soldati; G.
Ungaretti, I fiumi
Modulo 02
Il teatro
La struttura e il linguaggio del testo drammatico: la tragedia.
Sofocle, lo scontro tra Antigone e Creonte
Il mito di Edipo
William Shakespeare, la morte apparente di Giulietta.
Il teatro elisabettiano
Le caratteristiche della commedia
Il teatro latino: Plauto e Terenzio.
L’evoluzione architettonica della struttura teatrale.
Modulo 03
I promessi sposi
Genesi del romanzo
Lettura e analisi dei capitoli I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XIII, XIX, XXI, XXII.
Modulo 04
Analisi del periodo
La frase complessa o periodo: la proposizione principale; la coordinazione; la subordinazione,
subordinate implicite e subordinate esplicite.
I vari tipi di subordinazione: completive, relative e circostanziali.
Letture consigliate per le vacanze
Paola Mastrocola, Una barca nel bosco
Eraldo Affinati, Campo del sangue
Khaled Hosseini, Il cacciatore di aquiloni
Italo Calvino, Il sentiero dei nidi di ragno
David Grossman, Qualcuno con cui correre
Sebastiano Vassalli, Amore lontano
Roberto Piumini, Il re dei viaggi.Ulisse.
Alan Bennett, La sovrana lettrice.
J. D. Salinger, Il giovane Holden.
Prof.ssa Angela Ceccarelli
Programma di Storia
Classe II A GRAF.
Modulo 01
L’età di Augusto e l’Impero
Nasce una nuova forma di Stato: il principato, che nei fatti sostituisce le istituzioni repubblicane.
Augusto apre l’esercito agli stranieri, riorganizza lo stato e suddivide le province in senatorie e
imperiali.
Augusto mira alla stabilità politica ed economica e difende le proprie scelte con abile propaganda e
grandi opere pubbliche.
Si affermano nuovi modi di vita, una nuova morale e una nuova condizione della donna, più libera e
emancipata sul piano intellettuale .
Con i successori di Augusto si consolida il modello politico augusteo.
Alla morte di Augusto seguono due secoli di pace e prosperità.
In tutto l’impero si afferma una cultura omogenea.
Modulo 02
Il Cristianesimo e le origini della Chiesa
Il cristianesimo nasce in Palestina e si afferma al di fuori del mondo ebraico.
I cristiani si organizzano in chiese, un nuovo tipo di comunità che consente una rapida affermazione
del cristianesimo.
Le ragioni delle persecuzioni sono politiche: i cristiani non riconoscono l’autorità dell’imperatore e
predicano l’uguaglianza tra gli uomini.
La crisi spirituale dell’Impero spinge alla ricerca di un rapporto intimo con la divinità.
Alle inquietudini spirituali la filosofia greca risponde con il neoplatonismo.
Modulo 03
La crisi dell’Impero romano nel sec. III
La rottura degli equilibri tra città e campagna è all’origine della crisi economica e sociale
dell’Impero.
Settimo Severo fonda una nuova dinastia e inaugura una politica di nuove concessioni ai soldati.
Da Caracalla a Massimino il Trace: gli abitanti delle province ottengono la cittadinanza e l’esercito
sale al potere.
Al precario governo dei Severi, segue un periodo di anarchia militare e di forti pressioni politiche ai
confini.
Modulo 04
Da Diocleziano alla fine dell’Impero d’Occidente
L’epoca tardoantica è caratterizzata da grandi cambiamenti che segnano la fine del mondo antico.
Diocleziano tenta di salvare l’unità dell’Impero con le riforme.
Costantino concede la libertà di culto ai cristiani e trasferisce la capitale dell’Impero a
Costantinopoli.
Giuliano l’Apostata tenta di restaurare il paganesimo
Teodoro si accorda con i Visigoti e proclama il Cristianesimo religione ufficiale dell’Impero.
Il sacco di Roma e la deposizione di Romolo Augustolo segnano la dissoluzione dell’impero
d’Occidente.
Modulo 05
I regni Romano-Barbarici e l’Impero Bizantino
Il Medioevo, in passato considerato un’età di decadenza.
Nel Medioevo il della politica non è più il Mediterraneo ma l’Europa centro-settentrionale.
Nell’Europa dell’Alto Medioevo si spopolano le città e prevale un’economia di sussistenza.
In Occidente si formano i regni romano-barbarici, amministrati dai romani ma governati dai
germani.
Teodorico conquista l’Italia e promuove una politica di collaborazione tra goti e romani.
Giustiniano riordina il diritto romano e tenta di restaurare l’Impero in Occidente.
Modulo 06
I Longobardi e l’ascesa del papato
Dopo Giustiniano l’Impero d’Oriente entra in crisi e slavi e bulgari si insediano nei Balcani.
I longobardi invadono l’Italia rompendo l’unità politica della penisola.
I longobardi tentano di conquistare l’intera penisola e si scontrano con la Chiesa e con i franchi.
Gregorio Magno pone le fondamenta del potere temporale della Chiesa.
Il monachesimo svolge un ruolo culturale fondamentale nell’Europa dell’Alto Medioevo.
Modulo 07
La civiltà araba e l’età d’oro dell’Impero bizantino
L’Arabia preislamica è popolata da comunità tribali nomadi di religione politeistica.
Dalla predicazione di Maometto nasce l’islam.
Do la morte di Maometto, i califfi concentrano nelle loro mani il potere religioso e politico e guido
l’espansione araba.
Dopo la crisi religiosa dell’iconoclastia, fino all’anno Mille l’Impero bizantino vive il periodo del
suo massimo splendore.
L’espansione araba dà vita a una civiltà originale che ha avuto grande influenza sull’Occidente
cristiano.
Modulo 08
Dal regno dei franchi all’Impero carolingio
Clodoveo unifica le regioni della Gallia in un unico regno.
I Carolingi subentrano ai Merovingi e rafforzano il regno grazie all’alleanza con il papato.
Carlo Magno estende i confini dello stato alla Germania settentrionale, all’Europa orientale e alla
Catalogna.
Carlo magno pone fine alla dominazione longobarda in Italia.
Nasce il Sacro Romano Impero, fondato sull’alleanza tra il potere politico dell’imperatore e il
potere religioso del papa.
L’organizzazione dell’Impero carolingio.
Il Feudalesimo trae origine dai rapporti clientelari che, in epoca carolingia, legano i grandi signori e
i re ai loro vassalli.
Il centro della vita nell’Alto Medioevo non è più la città ma la curtis
In età carolingia cresce la distanza tra cultura alta, monopolio della Chiesa e cultura popolare.
Dopo la morte di Carlo magno l’Impero viene suddiviso fra gli eredi e dopo una serie di conflitti tra
i discendenti si dissolve.
Il vassallaggio e il fenomeno dell’incastellamento indeboliscono l’autorità imperiale.
Testo di riferimento
Eva Cantarella, Giulio Guidorizzi, Agorà, Ed. Einaudi Scuola, vol.II
Per gli alunni che devono recuperare la materia a settembre si consiglia un ripasso
generale di tutti gli argomenti con particolare attenzione al periodo dell’Alto
Medioevo.
Prof.ssa Angela Ceccarelli
Programma di Italiano
Classe IV A CAT
Modulo 01
Umanesimo e Rinascimento
Niccolò Machiavelli: la vita e le opere, Machiavelli e la nascita del saggio moderno; Il Principe; le
Lettere; la Madragola.
Le Lettere
La lettera a Francesco Vettori
Il Principe
La lettera dedicatoria: l’intellettuale e il suo potente interlocutore; Cesare Borgia, un principe
imperfetto; la fortuna.
La Mandragola
Lucrezia tra Sostrata e Timoteo
Francesco Guicciardini: la vita e le opere.
Ludovico Ariosto: la vita e le opere, L’Orlando furioso, i temi dell’orlando furioso, il Furioso tra
epica e romanzo.
L’Orlando furioso
Il primo canto, Il palazzo di Atlante, Cloridano e Medoro, Astolfo sulla Luna
Testi di critica
L. Caretti, la struttura aperta del Furioso
B. Croce, L’ironia ariostesca
Modulo 02
L’età della Controriforma: Manierismo e Barocco
Storia, politica e società nell’età della Controriforma, il pensiero controcorrente e la rivoluzione
scientifica.
Torquato Tasso: la vita e la personalità, l’importanza dell’opera tassiana,
La Gerusalemme liberata
L’inizio del poema, Erminia tra i pastori, il giardino di Armida
Giambattista Marino: la poesia lirica e il poema eroico
Galileo Galilei: la vita e le opere, la nuova astronomia
lettera alla granduchessa di Toscana Cristina di Lorena, Scienza e religione
Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo, Una nuova concezione della conoscenza
Testi di critica
L. Caretti , Tasso e la crisi del Rinascimento
Il caso Galileo riaperto da Giovanni Paolo II
Modulo 03
Il teatro
Il teatro come visione del mondo
Il teatro i Inghilterra; le tre fasi della produzione shakespeariana
Romeo e Giulietta
Romeo e Giulietta al balcone
Amleto
La follia di Amleto
La commedia dell’arte: la rivoluzione del professionismo, le compagnie dei comici e le istituzioni.
Carlo Goldoni: la vita e le opere, la riforma della commedia, ambieti e personaggi della commedia
goldoniana.
La Locandiera
Il Marchese e il Conte, il nemico delle donne, l’epilogo.
Modulo 04
Il romanzo moderno
Il caso Cervantes, Cervantes e il suo tempo, Don Chisciotte della Mancia: il capostipite del romanzo
moderno.
Don Chisciotte della Mancia
La follia dell’higaldo
L’avventura dei mulini a vento
Dulcinea incantata
Il destino del romanzo in Europa, l’Inghilterra , patria del romanzo moderno.
Daniel Defoe
Robinson Crusoe
L’incontro con Venerdi
Jonathan Swift
I viaggi di Gulliver
La guerra delle uova tra Liliput e Blefuscu.
Modulo 05
Tra Neoclassicismo e Romanticismo
Storia
Ugo Foscolo: la vita , la poetica, le opere.
Ultime lettere di Jacopo Ortis
L’amore per Teresa ; la lettera da Ventimiglia
Poesie
Alla sera; A Zacinto; In morte del fratello Giovanni
Lettura e analisi del carme CI del poeta latino Catullo
Dei sepolcri
Testi di critica
A.Pagliarano, L’originalità del tema sepolcrale in Foscolo
Storia, politica e società nell’Europa del Romanticismo; la cultura degli intellettuali; l’immaginario
romantico; i generi letterari, il pubblico e la lingua.
Giovanni Berchet; Il popolo e la poesia
Madame de Stael; un invito al rinnovamento della cultura italiana.
Il romanzo in Europa
Walter Scott; Ivanhoe, La premiazione del torneo
Jane Austen; Emma, L’arte di combinare matrimoni
Emily Bronte; Cime tempestose, Il segreto di Catherine
Stendhal; Il rosso e il nero, l’incontro notturno tra Julien e Matilde
Modulo 06
La Divina Commedia
Lettura e analisi dei seguenti canti del Purgatorio: I, II, III, V, VI, XI
Manuali quelli in adozione
Piero Cataldi, Elena Angioloni, Sara Panichi, L’esperienza della letteratura, Ed. Palumbo, vol I e II
Dante Alighieri, La Divina Commedia
Per il periodo delle vacanze estive si consiglia il ripasso generale dei vari argomenti trattati e la
lettura integrale di almeno due opere tra quelle elencate con la relativa scheda di lettura.
Buone vacanze !
Giovanni Verga, I Malavoglia
Gabriele d’Annunzio, Il Piacere
Oscar Wilde, Il ritratto di Dorian Gray
Italo Svevo, La coscienza di Zeno
Luigi Pirandello, Il fu Mattia Pascal
Franz Kafka, La metamorfosi
Federigo Tozzi, Il podere
Elio Vittorini, Conversazione in Sicilia
Cesare Pavese, La luna e i falò
Carlo Levi, Cristo si è fermato a Eboli
Carlo Cassola, La ragazza di Bube
Pier Paolo Pasolini, Ragazzi di vita
Italo Calvino, Se una notte d’inverno un viaggiatore
J.D. Salinger, Il giovane Holden
Leonardo Sciascia, La scomparsa di Majorana
Andrea De Carlo, Due di due
Oriana Fallaci, Lettera a un bambino mai nato
Dacia Maraini, La lunga vita di Marianna Ucrìa
Antonio Tabucchi, Sostiene Pereira
Prof.ssa Angela Ceccarelli
Programma di storia
Classe IV A CAT
Modulo 01
L’Europa del Seicento
L’Europa nella prima metà del Seicento
Il sapere e il metodo
Monarchie e repubbliche: Spagna, Francia e Olanda nella prima metà del Seicento
L’Italia sotto l’egemonia spagnola
Le rivoluzioni inglesi: la nascita della monarchia costituzionale
La Francia di Re Sole, l’assolutismo realizzato
Modulo 02
L’Europa del Settecento
La società: ordini, comunità, privilegi
L’economia: uomini, terra e commerci
La politica: assolutismi, guerre, diplomazia
Le idee dei Lumi: la forza della ragione
L’assolutismo illuminato e le riforme
Modulo 03
L’età delle rivoluzioni
Un’Europa oltreoceano: le colonie inglesi in America
L’indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti
La rivoluzione dei diritti: il 1789
Lo scacco della monarchia costituzionale: 1790-92
La repubblica giacobina: virtù e terrore
L’ascesa di Napoleone
L’Europa di Napoleone: dittatura e riforme
L’impossibile restaurazione; l’Europa del congresso di Vienna
Modulo 04
L’Europa dell’Ottocento
La rivoluzione industriale; la grande trasformazione
L’industrializzazione europea; il centro e le periferie
Nuove ricchezze e nuove povertà: la questione sociale
Libertà e uguaglianza; le idee politiche dell’Ottocento
Contro la restaurazione
La primavera dei popoli; le rivoluzioni del 1848 in Europa
Il 1848 in Italia: tra guerra regia e repubbliche
Il Risorgimento
Testo di riferimento quello in adozione
Marco Fossati, Giorgio Luppi, Emilio Zanette, L’esperienza della storia, Ed. Bruno Mondadori;
vol. I e II
Agli alunni che dovranno sostenere l’esame a settembre si consiglia il ripasso generale di tutti gli
argomenti, con particolare attenzione all’ultimo modulo, cioè quello relativo all’Ottocento.
Prof. Angela Ceccarelli
