programma III B - Istituto Comprensivo di Savignano sul Rubicone

Istituto comprensivo “G. Cesare” Savignano sul Rubicone
Classe III B a.s. 2013-14
Programmi svolti di Italiano-storia-geografia
Insegnante: Failla Alessandra
Programma di storia (a partire dagli argomenti più recenti)
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La nascita della Repubblica italiana (cenni)
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La guerra fredda (cenni)
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La Seconda guerra mondiale (percorso interdisciplinare):
 Le alleanze - Le battaglie fondamentali per le sorti del conflitto - Le nuove armi - La Resistenza italianaLe foibe (cenni) - Il post guerra.
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Approfondimenti sullo sterminio nazista (percorso interdisciplinare)
 La Shoah : Il complesso di Auschwitz - documentario su Baruch Ovadia “Possa il tuo ricordo essere amore
- Primo Levi “Ritorno ad Auschwitz - Le leggi razziali italiane. Visione del documentario “Volevo solo
vivere”.- Il campo di concentramento di Fossoli.
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Il Nazismo
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Il Fascismo (percorso interdisciplinare):
 Introduzione al Fascismo: i problemi dell'Italia nel post Grande guerra. Il biennio rosso. - Dai fasci di
combattimento alla guerra in Etiopia. - I discorsi del regime (cinegiornali dell’Istituto Luce) Approfondimento sulla propaganda del Regime (Il duce proibito) – Il Fascismo e la scuola.
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I regimi totalitari.
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L' Urss dalla NEP di Lenin alla dittatura di Stalin (i gulag)
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La rivoluzione russa del 1917.
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Il genocidio degli Armeni (cenni)
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La Prima guerra mondiale (percorso interdisciplinare):
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 Le trincee - Le nuove armi - Documentario “La Grande guerra. La prima guerra combattuta con armi
moderne”. - Il fronte italiano - L’Europa prima e dopo la guerra. La nuova carta politica europea.
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L’EUROPA verso la guerra (1870-1914).
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Il razzismo (percorso interdisciplinare):
 Evoluzione del concetto di razza - Il colonialismo nella seconda metà dell'800. Protagonisti e cause del
fenomeno coloniale, le colonie di popolamento e sfruttamento. La spartizione dell’Africa. - Nelson Mandela
e la lotta contro l'apartheid: lettura di articoli di giornale e fotocopie di approfondimento sul tema. Visione
del film Invictus. - Gandhi e la politica della non violenza. L’Indipendenza dell’India e la spartizione del sub
continente. - Martin Luther King: visione del discorso del 1963 "I have a dream". - A. Lincoln e l'abolizione
della schiavitù' (sintesi) - Articoli della Costituzione italiana.
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La bella Epoque. Colonialismo e imperialismo europeo.
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Lo sfruttamento del lavoro (percorso interdisciplinare):
 La vita in fabbrica nel corso della Seconda Rivoluzione Industriale: approfondimento sul ruolo della donna. Visione del film "Tempi moderni" di Chaplin. - Le colonie di sfruttamento - La Seconda rivoluzione industriale
(il Taylorismo - l'alienazione - la società di massa). - Le innovazioni e le scoperte della seconda Rivoluzione
industriale, il taylorismo e la catena di montaggio. - Articoli della Costituzione italiana sul tema del lavoro.
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L'Italia giolittiana: il decollo industriale, il protezionismo, i rapporti governo-sindacati, le leggi a favore dei
lavoratori, il suffragio universale, il Patto Gentiloni.
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I governi della sinistra storica (Depretis e Crispi).
L'evoluzione della scuola italiana dal 1859 alla riforma
Coppino (cenni)
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Bismarck e la nascita dell'impero tedesco (cenni)
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I problemi dell'Italia unita.
Programma di geografia (a partire dagli argomenti più recenti )
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Il continente americano: gli alunni hanno lavorato in gruppi analizzando gli Stati: Canada,
Stati Uniti, Messico, Perù, Brasile, Argentina, Cile.
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Israele e il conflitto arabo-israeliano (cenni), visione del film “Il figlio dell’altra”.
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Il continente asiatico: il territorio, la storia, la popolazione, economia e società.
Approfondimenti su: Cina – Giappone - India- Turchia.
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Il continente africano : il territorio, la storia, la popolazione, economia e società.
Approfondimenti su: Marocco –Etiopia - Repubblica Sudafricana.
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L'emancipazione femminile e le guerre civili in Africa (cenni) .
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Le megalopoli (approfondimento sulle megalopoli cinesi)
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La globalizzazione.
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L'ONU e le organizzazioni internazionali.
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Le energie rinnovabili
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L'agricoltura e le biotecnologie.
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Lo sfruttamento del lavoro minorile nei Paesi del sud del mondo.
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Le guerre dell'acqua: il conflitto per il Nilo, il Tigri e l'Eufrate e il fiume Giordano. Approfondimento: lettura
di alcune pagine dal libro di Vandana Shiva " Le guerre dell'acqua".
 Le dighe nella valle del Narmada: una storia di sfruttamento delle risorse idriche in India.
 La lotta pacifica degli abitanti della Narmada Valley.
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Nord e Sud del mondo: - le cause della crescita e decrescita della popolazione mondiale. - L'ISU, analisi
carte tematiche. - Il ruolo delle multinazionali nei Paesi del sud del mondo.
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La crescita demografica: la distribuzione della popolazione,la crescita della popolazione e le tendenze
attuali. Paesi giovani e in via di invecchiamento.
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Climi e ambienti: gli ambienti temperati e freddi - Le zone climatiche: i climi tropicali,
temperati, freddi.
Programma di letteratura (a partire dagli argomenti più recenti)
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Testi poetici sul tema della Seconda guerra mondiale :
 S. Quasimodo: “Alle fronde dei salici”, “Milano, agosto 1943”;
 V. Sereni : “Non sa più nulla, è alto sulle ali”.
 Testimonianza di un superstite delle Foibe (brano antologico)
 Il brano La tormenta tratto da “Il sergente e la neve” di M.R. Stern.
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Testi sul tema della Shoah :
 P. Levi: analisi del testo poetico “Shemà”
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 Lettura e commento del brano "Disgelo" tratto dal romanzo " La tregua" di P. Levi.
 Commento dei passi scelti tratti dal romanzo " Se questo e' un uomo" (Primo Levi)
 “Auschwitz” di F. Guccini
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Testi sul tema del Fascismo in Italia:
 E. Lussu “ Il battesimo”;
 Silone , lettura di uno stralcio tratto dal romanzo “ Fontamara”;
 V. Brancati: lettura del racconto “ Il vecchio con gli stivali”.
 La poetica futurista: Marinetti (Il Manifesto futurista)
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L’Ermetismo e i poeti della Prima guerra mondiale:
 Ungaretti (San martino del Carso, Fratelli, Soldati, Veglia, Fiumi)
 Lettura di passi scelti dal romanzo "Niente di nuovo sul fronte occidentale".
 Analisi e commento della ballata di F.de Andre' " La guerra di Piero".
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Testi sul tema del Razzismo:
 Lettura di alcune pagine tratte dal libro di Tahar Ben Jelloun "Che cos'è il razzismo"
 Lettura integrale del libro "No" di P. Capriolo
 Poesie sul tema del razzismo: - F. Harper "Non seppellitemi in una terra di schiavi", - L. Hunghes
"Jim Corw".
 Ascolto e commento di due canzoni contro il razzismo: Peter Gabriel "Biko" e Tracy Chapman
" Across the lines"
 Brani antologici sulle figura di N. Mandela, Gandhi, M. L. King.
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Testi sul tema dello sfruttamento del lavoro:
 Lettura di un brano tratto dal libro “Storia di Iqbal”;
 Le novelle "Rosso malpelo" (Pirandello) e "Ciaula scopre la luna” (G. Verga);
 Lettura di un brano tratto dal romanzo di V. Pratolini "Metello";
 Uno stralcio del testo "Lavoro da morire" (A. Bajani)
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G. Leopardi, analisi e commento dei testi poetici: L’infinito, A Silvia
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U.Foscolo: lettura e analisi del testo poetico "A Zacinto".
 Letture antologiche sul tema dell’adolescenza
 Letture antologiche sul tema dell’orientamento
 Nel corso dell’anno gli alunni hanno partecipato, con assiduità, all’attività di prestito bibliotecario.
Programma di lingua italiana
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Analisi logica del periodo
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Ripasso di elementi di morfologia e sintassi
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Coerenza e coesione testuale
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Il linguaggio giornalistico: analisi del quotidiano
 Produzione di testi scritti: narrativi (lettera-diario, racconto di fantasia), espositivo-argomentativo, la
relazione.
 Nel corso dell’anno gli alunni sono stati impegnati nella realizzazione di mappe interdisciplinari (italianostoria-geografia) in preparazione dell’esame finale. Gli argomenti delle mappe:
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Lo sfruttamento del lavoro;
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Il razzismo;
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La Prima guerra mondiale;
-
Il Fascismo;
-
La Shoah;
-
La Seconda guerra mondiale.
Savignano sul Rubicone, 4/06/2014
Insegnante
Alunni