ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
BEATO CONTARDO FERRINI
21057 OLGIATE OLONA (Varese) Via Luigia Greppi, 19 Telefono 0331649172 Fax
CertINT®2010-2011 0331379724
CertINT®2011-2012 Sito istituzionale www.scuoleolgiate.gov.it Codice Ministeriale VAIC84500V
Codice Fiscale
81010310126
Posta Elettronica [email protected] Posta Elettronica Certificata
[email protected]
L’ I.C. Ferrini di Olgiate Olona è “assegnatario” di un contributo da parte della
Fondazione Comunitaria del Varesotto per la realizzazione del Progetto:
B
E
S
:
Ben-Essere-a Scuola a.s. 2015/16
INFORMAZIONI SUL PROGETTO
Beneficiari principali del progetto:
►minori ►famiglia►docenti
800 alunni circa, di cui 500 di scuola primaria e 300 di scuola secondaria di primo grado, le
loro famiglie e circa 60 docenti dell’Istituto.
Descrizione sintetica del progetto esplicitando: descrizione del bisogno e motivazioni
da cui trae origine il progetto; obiettivi specifici del progetto; modalità di realizzazione.
Gli alunni manifestano:
o scarsa capacità di ascoltare e ascoltarsi;
o urgenza di intervenire per parlare di sé;
o fatica ad accettare e/o rispettare le regole condivise;
o insicurezza,
o incapacità a tollerare le frustrazioni,
o ansia da prestazione;
o problemi emozionali (irrequietezza, difficoltà a concentrarsi, bullismo,
solitudine, depressione, ecc….),
o analfabetismo emotivo,
o un approccio poco consapevole al cibo (eventuali disturbi alimentari,
anoressia, bulimia).
Gli insegnanti manifestano:
o necessità di disporre di strumenti opportuni per rilevare ed operare sulle
difficoltà individuali di gruppo;
Con il contributo di:
BANDO n. 6 2015
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BEATO CONTARDO FERRINI
21057 OLGIATE OLONA (Varese) Via Luigia Greppi, 19 Telefono 0331649172 Fax
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o consapevolezza che un buon clima di classe agevoli gli apprendimenti,
o necessità di integrare strategie diverse per intervenire su varie problematiche
nel rapporto con il singolo alunno, il gruppo classe, le famiglie,
I Genitori richiedono:
indicazioni per affrontare in modo sereno le problematiche legate alle
relazioni con i figli e/o con l’ambiente scolastico,
indicazioni per sostenere la genitorialità, valorizzando le competenze
specifiche della famiglia intesa come nucleo educativo,
relazioni in collaborazione con la scuola ed altri enti territoriali coinvolti nella
crescita dei figli.
La pratica sportiva nasce in risposta ai crescenti allarmi della comunità scientifica e delle
istituzioni internazionali sulla conseguenza della sedentarietà e dei non corretti stili di vita
e alimentari tra la popolazione giovanile.
Obiettivi specifici del progetto docenti:
- offrire maggiori strumenti per individuare ed affrontare le situazioni di disagio degli
alunni in ambito scolastico,
-offrire una consulenza psicopedagogica su eventuali casi che presentino problematiche
particolari,
- dare continuità verticale e orizzontale a proposte educativo-didattiche che accompagnino
gli alunni durante l’intero percorso scolastico,
-favorire la costruzione di un codice comunicativo condiviso,
-collaborare per l’eventuale costruzione di percorsi,
Obiettivi specifici del progetto Genitori:
-sostenere la genitorialità,
-accogliere le problematiche e le richieste dei Genitori che si trovano in difficoltà,
approfondire determinate problematiche dell’età evolutiva spesso legate a dinamiche
relazionali di gruppo,
-valorizzare le risorse e le competenze specifiche della formazione in stretta collaborazione
con la scuola e le altre realtà territoriali educative coinvolte nella crescita dei figli,
Obiettivi specifici del progetto alunni:
-rafforzare l’autostima e l’identità personale,
Con il contributo di:
BANDO n. 6 2015
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
BEATO CONTARDO FERRINI
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-riconoscere le proprie emozioni ed esprimerle in modo adeguato,
-sapersi relazionare in modo positivo con i coetanei e con gli adulti,
-promuovere interventi di collaborazione, tutoring, supporto ed aiuto reciproco,
-riconoscere l’importanza delle regole per la convivenza democratica,
-migliorare la coordinazione motoria generale,
-sviluppare l’autonomia personale e la consapevolezza di sé,
-promuovere un’alimentazione buona e sana riducendo gli sprechi,
-imparare a controllare eventuale “fame emotiva”.
Modalità di realizzazione:
- corso docenti: fornire ai docenti strumenti per individuare e decodificare i diversi segnali
espressi dagli alunni, affinare le competenze emotive dei docenti per favorire nei bambini
e nei preadolescenti la comunicazione dei loro problemi e dei loro disagi. La comunicazione
inizia non già dalla bocca di chi parla, ma dall’orecchio di chi ascolta. Si prevedono incontri
pomeridiani, della durata di 2 ore ciascuno, attivando laboratori formativi per approfondire
le tematiche citate con psicologo esterno ( nr 12 ore ).
Sportello docenti con psicologo esterno nr. 2 ore mensili su appuntamento, 1 ora
presentazione ottobre, 1 ora verifica intermedia, 2 ore verifica finale.
- corso Genitori: apprendere le strategie dell’educazione emotiva e della miglior
sintonizzazione con i propri figli. Il corso potrà avere una durata variabile (nr. 12 ore circa)
es. 6 incontri di nr. 2 ore in orario serale con psicologo esterno in base alle esigenze ed
agli specifici argomenti (gestione della rabbia, capricci, regole, compiti a casa e a scuola,
uso della tecnologia, cibo, gestione premi e punizioni, autostima, disturbi psicosomatici,
disturbi alimentari.
Sportello genitori con psicologo esterno nr.2 ore mensili su appuntamento, 1 ora
presentazione ottobre, 1 ora verifica intermedia, 2 ore verifica finale.
Attività alunni con psicologo esterno nr. 10 ore per classe: attività collettive di
sensibilizzazione al problema e di progressiva responsabilizzazione nei ruoli di aiuto, di
supporto tra pari, di gestione dei conflitti; conversazioni, ascolto, riflessioni guidate,letture
animate per rilevare sentimenti e bisogni relazionali; giochi di simulazione, circle time;
Con il contributo di:
BANDO n. 6 2015
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pratica sportiva –minivolley, minibasket, atletica, ginnastica artistica, nuoto in piscina del
territorio.
In collaborazione con la società Pellegrini (ristorazione scolastica), gli alunni consumano
frutta durante l’intervallo, in ambito curricolare le insegnanti danno spazio ed importanza
ai temi legati ad una sana alimentazione.
Descrizione riassuntiva del progetto
Il progetto mira a sviluppare positivi processi di inserimento nel gruppo, potenziando una
crescita sociale attraverso un approccio empatico e sportivo ai problemi comportamentali e
promuovendo riflessioni sulle dinamiche relazionali. L’esigenza è di insegnare agli alunni
l’alfabeto emozionale, al fine di dare un nome ai sentimenti, di riconoscerli, di rispettarli, di
esprimerli e di star bene con se stessi e con gli altri. Lo sport è salute, lo sport è vita e una
vita sana favorisce stili di vita orientati alla prevenzione e al benessere.
Nella complessa società attuale si assiste ad un inaridimento dei rapporti interpersonali,
ad un senso di inadeguatezza di caduta dell’autostima, ad una riduzione del senso critico
e della capacità di interagire positivamente con gli altri.
Rendere lo sport uno strumento efficace di educazione delle nuove generazioni, capace di
combattere eventuale disagio sociale e trasmettere i valori più autentici legati al rispetto
delle regole e all’impegno.
Concezione dell’educazione e della formazione della persona che privilegia l’esigenza di
sperimentare, co-costruire, sviluppare, ri-calibrare gli schemi motori di base e gli aspetti
relazionali, in contesti diversi. Si tratta di una visione fortemente improntata alla
promozione della persona, alla valorizzazione delle competenze di cui gli alunni sono
portatori, alla sperimentazione di percorsi di autonomia, alla gestione ed al superamento di
eventuali difficoltà.
Il progetto si colloca in un’ottica di continuità rispetto alle attività svolte nella scuola
secondaria di primo grado con iniziative di educazione alla salute in senso lato e di pratica
delle “Life skills”.
Data di inizio del progetto OTTOBRE 2015
Con il contributo di:
BANDO n. 6 2015
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Data presunta per il termine MAGGIO 2016
Sono previste specifiche forme di comunicazione, di presentazione e di
diffusione del progetto e dei risultati conseguiti:
le famiglie degli alunni, tramite incontri/comunicazioni, verranno informate del progetto,
degli obiettivi, delle modalità di realizzazione e dei momenti finali e dei risultati ottenuti. Si
rileverà il grado di soddisfazione tramite questionari.
Valutazione finale del progetto:
livello di partecipazione,
sviluppo competenze tecniche,
sviluppo competenze trasversali,
coinvolgimento Enti Territorio,
contenimento costi,
osservazioni dei docenti, confronto tra docenti e specialisti esterni (sportivi e
con formazione psicologica),
o questionari,
o confronto tra docenti, psicologa e dietologa.
In sede di verifica finale saranno individuati i punti di forza e di debolezza dell’intero
percorso. Saranno definiti gli obiettivi raggiunti e quelli che si intendono perseguire con
un’eventuale riproposta e riprogrammazione per l’anno successivo.
o
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IL DIRIGENTE SCOLASTICO
f.to Maria Alberta Vignati
Con il contributo di:
BANDO n. 6 2015
