Presentazione di PowerPoint - INFN-LNF

STAGES ESTIVI
INFN-LNF 13-24/6/2011
Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Tab. 1 - Provenienza studenti
Non risponde
Sardegna
Sicilia
Calabria
Basilicata
Puglia
Molise
Campania
Lazio
Umbria
Abruzzo
Marche
Toscana
Emilia Romagna
Friuli Venezia Giulia
Veneto
Trentino Alto Adige
Lombardia
Liguria
Piemonte
Valle d'Aosta
0
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
STAGES ESTIVI
INFN-LNF 13-24/6/2011
Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Tab. 2 - Informazioni sull’organizzazione interna
100
90
80
70
Ottimo
Buono
Accettabile
Insoddisfacente
Non risponde
60
50
40
30
20
10
0
1
1) Disponibilità dei tutori LNF
2) Efficienza dell’organizzazione
3) Idoneità dei locali
2
3
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Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Tab. 3 - Osservazioni personali
60
50
40
Ottimo
Buono
30
Accettabile
Insoddisfacente
Non risponde
20
10
0
1
2
3
1) Possibilità di utilizzare l’esperienza nell’Esame di Stato (tesina)
2) Rispondenza delle attività alle aspettative dello studente
3) Utilità dell’esperienza ai fini dell’inserimento nel mondo del lavoro
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Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Tab. 4 - Informazioni sull’attività svolta
1) La durata dello stage è stata sufficiente?
100
2) Gli argomenti trattati sono coerenti con
l’indirizzo degli studi?
90
80
70
3) Le conoscenze scolastiche sono state
sufficienti ad affrontare lo stage?
4) Le attività pratiche sono state interessanti?
5) Le conoscenze acquisite sono troppo
teoriche?
60
50
40
30
20
10
0
1
2
6) Il linguaggio usato dal tutore è stato
facilmente comprensibile?
7) Il lavoro svolto ti è sembrato sufficientemente approfondito?
8) Le attività sono state ripetitive?
3
4
Si
No
5
Non risponde
6
7
8
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Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Tab. 5 - Relazioni
(N.B. Tra gli studenti che non hanno dato risposta alla valutazione delle relazioni, 17 sono studenti dei gruppi di
Elettronica, Informatica e Meccanica per i quali, come da programma, non era prevista la partecipazione alle lezioni
teoriche)
Introduzione agli acceleratori di particelle I e II parte (C.
Milardi)
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Argomenti
Esposizione
Ottimo
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di spunti
e riflessioni
Non risponde
STAGES ESTIVI
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Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Introduzione al Modello Standard (D. Babusci)
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Argomenti
Ottimo
Esposizione
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di
spunti e riflessioni
Non risponde
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Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Oltre il Modello Standard (D. Babusci)
70
60
50
40
30
20
10
0
Argomenti
Ottimo
Buono
Esposizione
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di
spunti e riflessioni
Non risponde
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Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Introduzione alla meccanica quantistica
(D. Babusci)
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Argomenti
Ottimo
Esposizione
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di
spunti e riflessioni
Non risponde
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Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Superconduttività (D. Di Gioacchino)
60
50
40
30
20
10
0
Argomenti
Ottimo
Esposizione
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di
spunti e riflessioni
Non risponde
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Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
LHC (M. Testa)
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Argomenti
Ottimo
Esposizione
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Opportunità di spunti
e riflessioni
Insoddisfacente Non risponde
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Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
I rivelatori di particelle (G. Finocchiaro)
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Argomenti
Ottimo
Esposizione
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di spunti
e riflessioni
Non risponde
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Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
Analisi dati (M. Dreucci)
70
60
50
40
30
20
10
0
Argomenti
Ottimo
Esposizione
Buono
Accettabile
Efficacia e
completezza
Insoddisfacente
Opportunità di
spunti e riflessioni
Non risponde
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Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
6) Sono venuto a conoscenza degli stages INFN-LNF tramite:
1%3%1%
95%
Scuola/Professori Conoscenti
Internet
Non risponde
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Analisi questionari studenti (98/101)
Studenti Liceo Classico/Scientifico e ITIS,
classi quarte e quinte, provenienti da tutta Italia
100
7a) Penso di iscrivermi all’università:
94
90
80
70
60
50
40
30
7b) Penso di scegliere la facoltà di:
20
10
2
2
0
Si
10%
23%
Ingegneria
Fisica
Filosofia
Scienze della nutrizione
Matematica
27%
Medicina
13%
Informatica
Giurisprudenza
Chimica
1%
1%
5%
1%
2%
15%
2%
Non so
Non risponde
No
Non risponde