Presentazione di PowerPoint

IMPRESE CREATIVE E SVILUPPO
LOCALE
UN CONFRONTO TRA ESPERIENZE
ITALIANE
13 febbraio 2009
Baluardo della Cittadella - Modena
LAVORARE CON LA MUSICA
Una ricerca valutativa sull’attività formativa del Centro
Musica di Modena
Milena Valentini – Comune di Modena-Centro Musica
Federico Farini – Università di Modena e Reggio Emilia
Dipartimento di Scienze del Linguaggio e della Cultura
MUSICA
STRUMENTO DI SVILUPPO
ECONOMICO
SOCIALE
OCCUPAZIONE
 OCCUPABILITA’
IMPRENDITORIALITA’
INTEGRAZIONE SOCIALE
SETTORE INDUSTRIALE STRATEGICO
SVILUPPO TERRITORIALE
Telecomunicazioni, content providing
M. Valentini, F. Farini - LAVORARE CON LA MUSICA – Modena, 13 Febbraio 2009
CENTRO MUSICA
Progetto pilota 1994
PROMOZIONE DELLA CREATIVITA’ MUSICALE
LIVE SOUND
EDUCATION
A MERCATO
ROCK IMPRESA
BOOSTER- LIVE & SOUND
Imprese per
la musica
FONDO SOCIALE EUROPEO-MINISTERO DEL LAVORO-ASSESSORATI FORMAZIONE
PROFESSIONALE PROVINCIA MODENA E REGIONE EMILIA ROMAGNA
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SBOCCHI OCCUPAZIONALI:
- ROCK IMPRESA
90% lavora nel settore musicale
30% organizzazione di eventi
18% management artisti
17% comunicazione
15% vendita spettacoli
14% produzione di artisti
- BOOSTER
75% lavora nel settore musicale
- LIVE & SOUND
66% lavora nel settore musicale
% rispetto chi ha risposto ai questionari
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LA RICERCA
Realizzata dall’Università di Modena e Reggio Emilia in collaborazione con il
Centro Studi e Documentazione del Comune di Modena
Misurazione del grado di efficacia, assumendo la
prospettiva dei partecipanti
INDICATORI
 adeguatezza spazi e attrezzature didattiche, sostegno logistico ed
informativo offerto dal personale del Centro Musica
 qualità dell’insegnamento (competenza tecnica, chiarezza espositiva, qualità
relazioni interpersonali docenti/corsisti)
 rilevanza della partecipazione ai corsi sulla carriera professionale dei corsisti
 rilevanza del corso frequentato nella carriera nel settore dello spettacolo e
nel fungere da base per la creazione di reti di collaborazioni professionali tra i
corsisti
TECNICHE DI RILEVAZIONE DEI DATI
 Questionario (tutti i partecipanti che è stato possibile raggiungere)
 Interviste individuali di approfondimento ad un campione rappresentativo
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ASPETTATIVE NEI CONFRONTI DEI
CORSI:
 Primo passo di una carriera professionale nel settore della
musica;
 ottenere conoscenze specialistiche che abilitino a svolgere
attività di management di eventi ed artisti, senza che
rappresentino l’attività economica principale;
 interesse verso le materie di studio, senza associare al corso
ambizioni professionali;
 i corsi non vogliono affinare competenze pregresse ma creare
i presupposti per avviare una professione in diverse aree del
settore musicale;
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IMPATTO SULLA COLLOCAZIONE
PROFESSIONALE DEI CORSISTI
I corsi sono rivolti a giovani disoccupati e inoccupati, anche
senza particolari esperienze professionali pregresse nel settore
musicale.
92% dei corsisti svolge attività professionali nel settore della
musica
Per il 35% di questi il settore musicale rappresenta il campo di
attività professionale principale o esclusivo
 la grande maggioranza svolge attività professionali nel
settore della musica attraverso gli strumenti della piccola
impresa o cooperativa;
 le aree settoriali oggetto del corso (organizzazione eventi,
management artisti, vendita spettacoli,…) sono quelle dove i
corsisti svolgono più frequentemente la loro attività.
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ASPETTATIVE DEI CORSISTI:
acquisizione strumenti teorici che permettano di
osservare con maggiore consapevolezza opportunità e
rischi dell’impresa musicale;
 durature relazioni positive con docenti, corsisti e
personale del Centro Musica;
 creazione rete di relazioni professionali tra corsisti;
 lezioni e stage sono occasione per testare la complessità
e la problematicità del settore musicale, mettendo alla
prova l’effettiva attitudine verso una carriera professionale
al suo interno.
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Grazie per l’attenzione!
M. Valentini, F. Farini - LAVORARE CON LA MUSICA – Modena, 13 Febbraio 2009