L. Carpini
Workshop
Convegno: Io parlo straniero.
Alfabetizzazione linguistica Educazione
interculturale
Lend Firenze- Assessorato alla Pubblica
Istruzione Provincia di Firenze
Firenze 16 ottobre 2012
Sala Luca Giordano, Palazzo Medici
Riccardi
III- 4a parte
LA POSTA DEL CUORE ovvero
IO E L’ALTRO : COMUNICARE E CONDIVIDERE ESPERIENZE ,
EMOZIONI, IDEE E PROBLEMI .
FINALITA’ DEL PERCORSO
Avviare il bambino alla consapevolezza che ogni atto linguistico si svolge in
un contesto di comunicazione, determinato da soggetti diversi e per scopi
specifici.
Questa parte viene definita “LA POSTA DEL CUORE” perché il bambino,
attraverso semplici enunciati, comunica emozioni, stati d’animo, desideri,
idee e problemi e li condivide con gli altri: diventa partecipe di un
PERCORSO di apertura all’altro. Questo Percorso si rafforza con l’ascolto e
la conoscenza di sé e degli altri attraverso le due parti successive.
FINESTRA DI RIFLESSIONE SULLA LINGUA
La riflessione sulla lingua si lega in modo efficace allo sviluppo dei
contenuti del lavoro. Il consolidamento delle regole viene rafforzato
attraverso momenti di apertura all’immaginario e l’uso della fisicità.
Per apertura all’immaginario si intende la costruzione di storie in cui le
difficoltà ortografiche divengono personaggi della narrazione.
L’uso della fisicità, che si esplica nella drammatizzazione di momenti
particolari delle storie inventate, appare una strategia significativa nel
processo di apprendimento della regola grammaticale.
Le tematiche emerse in questa prima fase del lavoro sono state le
seguenti:
- gareggiare con l’uso della forza,
- far ridere ed essere simpatici,
- comprendere che in ogni bambino sono presenti caratteristiche
positive e negative.
Le insegnanti decidono di presentare come testo di autore non un testo
letterario, ma un cartone animato in cui si ritrovino le problematiche e
le situazioni emotive già evidenziate nei messaggi dei bambini.
