PEDAGOGIA GENERALE
CFU 10
ANNO ACCADEMICO 2008 – 2009
Prof.ssa Bianca Spadolini
Tema del corso:
“Scienze dell’educazione e valori”
Il corso intende approfondire le scienze dell’educazione con i
fondamenti essenziali della pedagogia mettendo in evidenza le
trasformazioni sociali e culturali della odierna società. I valori
sono le proiezioni significative che individuano le società e che
danno agli appartenenti indicazioni comportamentali orientandoli
alla costruzione dei propri progetti di vita. Individuare nei
cambiamenti in atto i valori persistenti e quelli emergenti è lo
scopo del corso.
Il corso si articola in un corso base, un seminario e un laboratorio.
Testi d’esame:
Spadolini B. e Titone R., Lineamenti di scienze
dell’educazione, Armando Editore Roma 1997;
Cros F., L’innovazione a scuola. Forza e illusione, Armando
Roma 1997;
Kant I., L’arte di educare, Armando Editore, Roma 2001;
Hessen S., Diritto e morale, Armando Editore, Roma 2008.
Un quinto volume si individuerà nel corso del laboratorio.
Modalità dell’esame: orale.
PEDAGOGIA GENERALE
CFU 4
ANNO ACCADEMICO 2008 – 2009
Prof.ssa Bianca Spadolini
Tema del corso:
“Scienze dell’educazione e valori”
Il corso intende approfondire le scienze dell’educazione con i
fondamenti essenziali della pedagogia mettendo in evidenza le
trasformazioni sociali e culturali della odierna società. I valori
sono le proiezioni significative che individuano le società e che
danno agli appartenenti indicazioni comportamentali orientandoli
alla costruzione dei propri progetti di vita. Individuare nei
cambiamenti in atto i valori persistenti e quelli emergenti è lo
scopo del corso.
Testi d’esame:
Spadolini B. e Titone R., Lineamenti di scienze
dell’educazione, Armando Editore Roma 1997;
Cros F., L’innovazione a scuola. Forza e illusione, Armando
Roma 1997.
Modalità dell’esame: orale.
ECONOMIA DELL’ISTRUZIONE E
DELL’APPRENDIMENTO
CFU 4
ANNO ACCADEMICO 2008 – 2009
Prof.ssa Bianca Spadolini
Tema del corso:
“Economia dell’istruzione e sistemi formativi”
Il corso intende discutere sul ruolo dell’Economia dell’Istruzione
nell’ambito istituzionale dei sistemi formativi in prospettiva di
riforme che prendano in considerazione la formazione, in
particolare quella secondaria e universitaria, e la loro ricaduta nel
mercato del lavoro. Il capitale umano è considerato perno
necessario e indispensabile per acquisire competenze riconoscibili
e spendibili nell’ambito professionale. Rendere produttiva la
formazione è lo scopo dell’Economia dell’Istruzione. Il corso
analizza, dunque, questo aspetto della produttività.
Testi d’esame (1 testo obbligatorio e 1 testo a scelta).
Testo obbligatorio: Crema F.E., Vittadini G., Verso
l’economia dell’istruzione, Armando Editore, Roma 2006;
Un testo a scelta tra:
- Sennet R., La cultura del nuovo capitalismo, Il Mulino,
Bologna 2006;
- Mannheim K., Le generazioni, Il Mulino, Bologna 2008.
Modalità dell’esame: orale.
PEDAGOGIA DELLA FORMAZIONE
E SVILUPPO DEL CAPITALE
UMANO
CFU 4
ANNO ACCADEMICO 2008 – 2009
Prof.ssa Bianca Spadolini
Tema del corso:
“L’innovazione educativa”
Il corso intende analizzare i campi di esperienza e di ricerca
che caratterizzano l’educazione. Si toccheranno argomenti
quali la famiglia, la scuola, i media, la formazione
attraverso i quali si cercherà di cogliere la misura della
situazione concettuale e propositiva di campi problematici
di notevole interesse pedagogico.
Testi d’esame:
Bobbio A. Scurati C. (a cura di), Ricerca pedagogica e
innovazione educativa, Armando Editore, Roma 2008;
Cavalli A. (a cura di), Gli insegnanti nella scuola che
cambia, Il Mulino, Bologna 2000.
Modalità dell’esame: orale.
