AA4 SEMINARIO ORIENTAMENTO STESURA TESI

Università degli studi di Padova
Corso di Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative delle professioni sanitarie
PROGRAMMA DEL CORSO
Docente:
Insegnamento: Seminario di preparazione alla stesura della tesi
Crediti:40
Ore di corso:40
Conoscenze: nozioni di base di statistica, informatica,
Prerequisiti
Conoscenze
acquisire
Contenuti
e
abilità
da  Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente conoscerà le
principali metodologie della ricerca e i principi del metodo scientifico.
Sarà in grado di formulare un problema di ricerca in ambito riabilitativo e
di elaborare ipotesi di soluzione.
 Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente sarà in
grado di scegliere ed applicare il metodo di ricerca più consono al
problema formulato e alle ipotesi di soluzione.
 Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di scegliere fonti
bibliografiche autorevoli ed affidabili; sarà in grado di riconoscere
appropriatezza e limiti del metodo di ricerca scelto e di discutere in modo
completo i risultati della ricerca effettuata.
 Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di comunicare quanto
acquisito in contesti qualificati in forma sia orale che scritta.
 Capacità di apprendere: Lo studente sarà in grado di organizzare in modo
autonomo approfondimenti e ulteriori conoscenze della materia.
Scienza e metodo scientifico
La compilazione della tesi: analisi delle parti costitutive
La tesi, modalità organizzative: il relatore, scadenze, aspetti vari.
Stesura della tesi: aspetti pratici e difficoltà organizzative
La presentazione della tesi, dal testo alla discussione
Alcuni esempi di tesi, ruolo del relatore e del correlatore
La ricerca sperimentale
Il disegno sperimentale: motivazioni e principi
Il procedimento
La cariabile indipendente e le variabili dipendenti
Controllo delle variabili intervenienti
Categorie di disegni sperimentali
Piano di ricerca
Interpretazione dei risultati e comunicazione
La ricerca qualitativa
Definizione, contesto e modelli
Metodologia della ricerca ed epistemologia
Le fasi della ricerca qualitativa
Metodologie: fenomenologia, grounded theory, etnografia
Metodi: interviste, focus group, consensi tecnici, osservazione partecipante,
ricerca documentale, ricerca azione
Strumenti di analisi e presentazione dei dati
la ricerca bibliografica e l’EBM
Definizioni e ambiti
Banche dati
Motori di ricerca e selezione dei dati raccolti
Stesura e presentazione dei risultati
Interpretazione dei risultati e comunicazione
Attività di apprendimento Lezioni frontali: conoscenza e capacità di comprensione
previste e metodologie di Discussione: autonomia di giudizio, abilità comunicative
Esercitazioni in aula e presentazioni: abilità comunicative
insegnamento
Tutte insieme favoriscono la capacità ad apprendere
Testi di riferimento
Eventuali indicazioni
materiali di studio
Forniti dal docente durante le lezioni
sui Forniti dal docente durante le lezioni
Modalità di esame
Forniti dal docente durante le lezioni
Criteri di valutazione
Forniti dal docente durante le lezioni