Moduli

ITCG “L.VANVITELLI”
AS 2002-2003
Programma modulare di FISICA
Prof. Di Giorgio
Classe 1°Ap
Obiettivi generali
1. Sviluppo delle capacità di sintesi e di organizzazione logica dei
contenuti e padronanza dei concetti di base
2. Acquisizione delle capacità di saper avanzare delle ipotesi e saperne
verificare la validità
3. Sviluppo di linguaggio corretto e sintetico
4. Acquisizione di una visione organica della realtà a livello di fenomeni
fisici
5. Individuazione delle possibili applicazioni delle conoscenze scientifiche
6. Sviluppo delle capacità di osservare in sistematico, di raccogliere dati,
di esaminarli e di rielaborarli
Moduli

Grandezze fisiche e misure

Le forze e l'equilibrio

Il movimento dei corpi

Le forze e il movimento
Modulo 1:Grandezze fisiche e misure
Competenze
Sufficiente: Conoscenze di unità di misura del d I, densità di
una sostanza errore assoluto e errore percentuale,
grandezze direttamente e inversamente
proporzionali, vettori, risultante di due o più forze,
regola del parallelogramma, legge degli
allungamenti elastici, componenti di una forza
ed esposizione con corretto linguaggio
tecnico-scientifico
Buono: Corretta applicazione e collegamento dei concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico ed organico
e risoluzione di problemi di applicazione delle leggi
fisiche
Durata
1°Cg e 1°Dg 33 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
1°Ap
15 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
Obiettivi

Le densità di una sostanza

Che cos’è l’errore assoluto e l’errore percentuale

Grandezze direttamente e inversamente proporzionali

Le relazioni fra grandezze

Che cos’è un vettore

La risultante di due o più forze

La regola del parallelogramma

La legge degli allungamenti elastici

Le componenti di una forza
Competenze

Utilizzare multipli e sottomultipli

Calcolare e misurare la densità

Calcolare gli errori su una grandezza fisica

Scrivere una misura con l’errore

Tradurre una relazione fra due grandezze in una tabella

Rappresentare una tabella con un grafico

Riconoscere grandezze direttamente e inversamente

proporzionali

Disegnare e/o calcolare la risultante di due o più forze

Applicare la legge degli allungamenti elastici

Scomporre una forza e calcolare le sue componenti
Prerequisiti
 Rapporto
 Proporzioni
 Retta perpendicolare
 Formule geometriche
 Fattore di scale
 Parallelogramma
 Triangolo rettangolo
 Teorema di Pitagora
 Risolvere proporzioni
 Calcolare aree e volumi
 Usare la potenza di 10
 Tracciare due rette perpendicolari
 Posizionare punti sul piano sapendo le sue coordinate
 Riconoscere le costanti e le variabili di una formula
 Tradurre una tabella in un grafico
 Risolvere problemi applicando il teorema di Pitagora
UD1:Le misure e gli errori

Le grandezze fisiche

Le misure di lunghezza, aree e volumi

Le misure della massa

La densità

L’incertezza di una misura
UD2:La rappresentazione dei dati
 I grafici cartesiani
 Le grandezze direttamente proporzionali
 Le rappresentazioni di un fenomeno
 Altre relazioni matematiche
UD3:Le grandezze vettoriali
 Gli spostamenti e i vettori
 Le forze
 Gli allungamenti elastici
 Le operazioni sulle forze
 Le componenti di una forza
Metodologia
 Lezione frontale
 Esercitazioni di laboratorio
 Audiovisivi
 Esercizi scritti “ guidati”
Valutazione
 Verifiche orali
 Prove scritte in itinere e complessive al termine del modulo
Modulo 2: Le forze e l’equilibrio
Competenze
Sufficiente: Conoscenza di forza equilibrante, condizione necessaria per
l’equilibrio di un punto o di un
corpo rigido, momento di una forza, coppie di forze, macchina
semplice pressione, legge di
Stevino, principio di Pascal, principio di Archimede ed
esposizione con corretto linguaggio
tecnico-scientifico
Buono: Corretta applicazione e collegamento dei concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico ed organico
e risoluzione di problemi di applicazione delle leggi
fisiche
Durata
1°Cg e 1°Dg 33 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
1°Ap
15 h + 2 h rec + 1 h ver. scritta
Prerequisiti

Conoscere le forze

Risultante di due forze o di più forze

Saper applicare il teorema di Pitagora

Rappresentare due grandezze in un grafico
Obiettivi
Conoscenze
 Forza equilibrante
 La condizione necessaria per l’equilibrio di un punto o di un corpo
rigido
 Definizione di momento di una forza
 Che cosa si intende per macchina semplice
 Definizione di pressione
 La legge di Stevino
 L’enunciato del principio di Pascal
 L’enunciato del principio di Archimede
 L’enunciato della legge di Boyle
Competenze
 Trovare la risultante di due o più forze
 Stabilire se un corpo è in equilibrio
 Stabilire se un corpo ruota o non ruota
 Calcolare il vantaggio di una macchina semplice
 Applicare la legge di Stevino
 Misurare la pressione
 Calcolare la spinta di Archimede
 Applicare la legge di Boyle
UD1:L’equilibrio dei corpi solidi
 L’equilibrio di un punto materiale
 L’equilibrio di un corpo rigido
 Le forze su un corpo rigido
 Il momento di una forza rispetto a un punto
 Le coppie di forze
 Le macchine semplici
UD2: L’equilibrio dei fluidi

La pressione

La pressione dei fluidi

Il principio di Pascal

I vasi comunicanti

I misuratori di pressione

La legge di Boyle

La spinta di Archimede
Metodologia

Lezione frontale

Esercitazione di laboratorio

Audiovisivi

Esercizi scritti “guidati”
Valutazione

Verifiche orali

Prove scritte in itinere e complessive al termine del modulo
Modulo 3: Il movimento dei corpi
Competenze
Sufficiente: Conoscenza di velocità e accelerazione, moto rettilineo
uniforme e uniformemente accelerato, leggi del moto
rettilineo uniforme uniformemente accelerato, moto circolare
uniforme, moto armonico ed esposizione con corretto
linguaggio tecnico-scientifico
Buono: Corretta applicazione e collegamento dei concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico ed organico e risoluzione di
problemi di applicazione delle leggi fisiche
Durata:
1°Cg e 1°Dg 33 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
1°Ap
15 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
Prerequisiti

Conoscenza del d I

Conoscenza della correlazione lineare e di grandezze direttamente
proporzionali

Proporzionalità quadratice

Trasformare Km/h in m/s

Riconoscere da un grafico cartesiano la relazione fra due
grandezze fisiche

Calcolare la pendenza di una retta
Obiettivi
Conoscenze
 Definizione di velocità e accelerazione
 Cosa si intende per moto rettilineo uniforme e moto rettilineo
uniformemente accelerato

Enunciare la legge oraria del moto rettilineo uniforme e le leggi
orarie del moto uniformemente accelerato

Che cos’è il moto circolare uniforme

Definire il moto armonico di un punto

Le caratteristiche del moto armonico
Competenze
 Calcolare la velocità e l’accelerazione
 Utilizzare la legge oraria del moto rettilineo uniforme
 Applicare le leggi del moto uniformemente accelerato
 Ricavare la legge oraria del moto da un grafico
 Calcolare la velocità angolare e la velocità del moto circolare
uniforme
 Calcolare l’accelerazione centripeta del moto circolare uniforme
 Applicare le leggi del moto armonico
UD1: Il moto rettilineo
 Il movimento dei corpi
 Strumenti per lo studio del moto
 La velocità
 Il moto rettilineo uniforme
 L’accelerazione
 Il moto rettilineo uniformemente accelerato
UD2: Il moto nel piano
 Il moto circolare uniforme
 Il moto armonico
 Il moto parabolico
Metodologia

Lezione frontale

Esercitazione di laboratorio

Audiovisivi

Esercizi scritti “guidati”
Valutazione
 Verifiche orali
 Prove scritte in itinere e complessive al termine del modulo
MODULO 4: Le forze e il movimento
Competenze
Sufficiente: Conoscenze di, enunciati dei 3 principi, definizione di
impulso e quantità di moto, definizione di lavoro, energia
cinetica, energia potenziale gravitazionale, principio di
conservazione dell’energia meccanica, potenza ed
esposizione con corretto linguaggio tecnico-scientifico
Buono: corretta applicazione e collegamento di concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico e organico e risoluzione di
problemi di applicazione delle leggi fisiche
Durata
1°Cg e 1°Dg 33 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
1°Ap
15 h + 2 h rec. + 1 h ver. scritta
Prerequisiti
 Forza e risultante di più forze
 Velocità
 Legge oraria
 Accelerazione nel moto circolare uniforme
 Scomposizione di forze
 Applicare le leggi del moto rettilineo uniforme, del moto rettilineo
uniformemente accelerato e del moto circolare uniforme
Obiettivi
Conoscenze
 Gli enunciati dei tre principi della dinamica
 Che cos’è la forza gravitazionale
 Che cos’è l’impulso e la quantità di moto
 Definizione di lavoro
 Definizione di energia cinetica
 Che cos’è l’energia potenziale gravitazionale
 Il principio di conservazione dell’energia meccanica
 La definizione di potenza
Competenze
 Applicare i 3 principi della dinamica
 Valutare la forza centripeta
 Calcolare il lavoro
 Descrivere trasformazioni di energia
 Applicare il principio di conservazione dell’energia
UD1: I principi della dinamica
 Il primo principio della dinamica
 Il secondo principio della dinamica
 Il terzo principio della dinamica
 La forza centripeta
 La forza gravitazionale
 Impulso C quantità di moto
UD2 Energia e lavoro
 Il lavoro di una forza costante
 La potenza
 L’energia cinetica
 L’energia potenziale gravitazionale
 L’energia meccanica
 L’energia potenziale elastica
 Il principio di conservazione dell’energia
Metodologia
 Lezione frontale
 Esercitazione di laboratorio
 Audiovisivi
 Esercizi scritti “guidati
Valutazione
 Verifiche orali
 Prove scritte in itinere e complessive al termine del modulo
Pagina riepilogativa
Modulo 1: Le forze e l'equilibrio
Competenze
Sufficiente: Conoscenze di unità di misura del d I, densità di
una sostanza errore assoluto e errore percentuale,
grandezze direttamente e inversamente
proporzionali, vettori, risultante di due o più forze,
regola del parallelogramma, legge degli
allungamenti elastici, componenti di una forza
ed esposizione con corretto linguaggio
tecnico-scientifico
Buono: Corretta applicazione e collegamento dei concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico ed organico
e risoluzione di problemi di applicazione delle leggi
fisiche
Modulo 2: Le forze
e l’equilibrio
Competenze
Sufficiente: Conoscenza di forza equilibrante, condizione necessaria per
l’equilibrio di un punto o di un
corpo rigido, momento di una forza, coppie di forze, macchina
semplice pressione, legge di
Stevino, principio di Pascal, principio di Archimede ed
esposizione con corretto linguaggio
tecnico-scientifico
Buono: Corretta applicazione e collegamento dei concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico ed organico
e risoluzione di problemi di applicazione delle leggi
fisiche
Modulo 3: Il movimento dei corpi
Competenze
Sufficiente: Conoscenza di velocità e accelerazione, moto rettilineo
uniforme e uniformemente accelerato, leggi del moto
rettilineo uniforme uniformemente accelerato, moto circolare
uniforme, moto armonico ed esposizione con corretto
linguaggio tecnico-scientifico
Buono: Corretta applicazione e collegamento dei concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico ed organico e risoluzione di
problemi di applicazione delle leggi fisiche
MODULO 4: Le forze e il movimento
Competenze
Sufficiente: Conoscenze di, enunciati dei 3 principi, definizione di
impulso e quantità di moto, definizione di lavoro, energia
cinetica, energia potenziale gravitazionale, principio di
conservazione dell’energia meccanica, potenza ed
esposizione con corretto linguaggio tecnico-scientifico
Buono: corretta applicazione e collegamento di concetti
Ottimo: Sviluppo di un discorso dinamico e organico e risoluzione di
problemi di applicazione delle leggi fisiche