Chi siamo

CAPITOLO SECONDO
Chi siamo
2.1 La localizzazione del servizio scolastico
L’Istituto Comprensivo di Clusone è attualmente costituito dalla Scuola
dell’infanzia di Piario, da 3 plessi di Scuola Elementare, ubicati in tre differenti
comuni (Clusone, Villa d’Ogna e Piario) e dalla Scuola Media di Clusone.
I tre comuni in cui si trovano le scuole, pur essendo contigui, presentano
differenziazioni nelle opportunità offerte dal territorio e nello sviluppo storico,
socio-culturale ed economico.
Tali differenze di base vanno tenute in considerazione al fine di valorizzare le
risorse a disposizione e per collaborare in modo mirato con i diversi interlocutori
presenti sull’altopiano di Clusone e lungo il corso dell’Alto Serio.
2.2
Caratteristiche dell’utenza
Il servizio è rivolto a 891 alunni: 41 della scuola dell’infanzia, 534 di scuola
elementare (398 nel plesso di Clusone, 42 nel plesso di Piario, 94 nel plesso di
Villa d’Ogna) e 316 di scuola media.
La popolazione scolastica delle nostre scuole proviene principalmente dai comuni
di Clusone, Piario, Villa d’Ogna e Oltressenda Alta. Una percentuale ridotta, ma
non trascurabile, di alunni proviene da altri comuni vicini. Il diverso sviluppo che
ha interessato le aree di collocazione e di attività delle scuole dell’Istituto
Comprensivo ha evidentemente caratterizzato in modo diverso l’utenza. Per
conoscerne meglio le peculiarità si ritiene opportuno elaborare per il prossimo
anno strumenti di indagine (es. questionari) finalizzati alla rilevazione oggettiva
dei dati socio-culturali. L’analisi dei dati relativi al titolo di studio dei genitori
degli alunni, alla loro età media, alla loro provenienza, all’attività lavorativa ecc. e
dei dati relativi alle abitudini e alle occupazioni degli alunni permetterà una
conoscenza più reale dei destinatari del servizio scolastico.
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
3
2.3
Gli edifici scolastici
SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE “Mons. Speranza”, Via Cadoriano PIARIO
L’edificio scolastico è posto su un solo piano ed è costituito da:
 1 ingresso che funge da spogliatoio
 2 aule nelle quali si svolgono le attività delle due sezioni
 1 salone che viene usato per il gioco libero, per attività di piccolo gruppo e, nel
pomeriggio, come dormitorio per i bambini di tre anni
 1 cucina con annessa la sala da pranzo
 2 servizi igienici (1 per ogni sezione)
 1 bagno per le insegnanti
 1 piccolo ripostiglio dove si trova, oltre al materiale didattico, la fotocopiatrice
 1 piccola stanza attigua al salone adibita a laboratorio o ad attività di piccolo
gruppo
Esternamente è presente un cortile utilizzabile per attività ludiche.
SCUOLA ELEMENTARE STATALE “Edmondo De Amicis”, Viale Roma
11 - CLUSONE
L’edificio consta di 2 piani, del sottotetto e del seminterrato, tutti collegati da
ascensore e scale.
Al piano terra si trovano:
 gli uffici della direzione e della segreteria
 una piccola bidelleria
 7 aule per le attività didattiche
 3 spazi intermedi che, tramite pareti mobili, possono essere uniti alle aule di
classe o utilizzati per il lavoro in piccoli gruppi
 2 aule adeguatamente attrezzate per gli alunni portatori di handicap o per gruppi
di interciclo
 un piccolo locale per i sussidi di L2.
Al 1° piano vi sono:
 10 aule con 5 spazi intermedi
 2 aule per alunni portatori di h
 1 aula per L2
 un locale dotato di fotoincisore e fotocopiatrice per la riproduzione di materiale
didattico
La parte centrale del sottotetto è occupata dalla Biblioteca civica comunale dotata
di ingresso e di servizi indipendenti; all’interno di questa una piccola area è
riservata agli alunni per la consultazione di testi in orario scolastico.
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
4
Nell’ala EST del sottotetto sono ubicati 3 laboratori:
 manipolativo-pittorico
 scientifico
 ludico-musicale
Nell’ala OVEST si trova il laboratorio multimediale dotato di:
 11 PC Pentium 200MMX
 6 stampanti
 lo scanner
 il masterizzatore
 il modem
 vari software
È attivo il collegamento a Internet.
Nel seminterrato è possibile usufruire di:
 un capiente auditorium dotato di videoproiettore
 2 spazi per attività motorie dotati di spogliatoi, attrezzi fissi e mobili
 un’aula sussidi
 un’infermeria
 un locale adibito ad archivio.
Ogni piano dell’edificio è dotato di un adeguato numero di servizi igienici per
alunni, insegnanti e portatori di H.
L’intera struttura risponde alle norme previste per la sicurezza negli ambienti di
lavoro.
Per i momenti di ricreazione o per eventuali attività didattiche da svolgersi
all’aperto, gli alunni utilizzano il vasto cortile interno all’edificio scolastico,
comprendente una zona prato ed altre pavimentate, delimitate da aiuole con specie
vegetali classificate.
SCUOLA ELEMENTARE STATALE, Via Cadoriano - PIARIO
L’edificio, a un solo piano e senza barriere architettoniche d’accesso, consta di 7
locali :
 4 locali sono utilizzati come aule per lo svolgimento delle lezioni di classe o per
piccoli gruppi.
 Un locale è a disposizione per attività diversificate (momenti di aggregazione
delle classi, pittura, drammatizzazione e altre attività che necessitano di una
particolare disposizione degli arredi).
 Il locale più grande (chiamato “aula - sussidi”) dispone di spazi ed attrezzature
idonee per l’utilizzo del materiale audiovisivo; è utilizzato come spazio
biblioteca, laboratorio multimediale e di lingua straniera con cinque computer
PENTIUM, scanner, stampante e proiettore dedicato.
 Un piccolo locale, dotato di telefono e cassaforte, è utilizzato come saletta per
gli insegnanti e contiene il fotocopiatore
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
5
Due atri (uno grande e uno piccolo) sono a disposizione per attività ricreative.
I servizi igienici per gli insegnanti, per i portatori di handicap, per le alunne e per
gli alunni sono adeguati alle esigenze.
La palestra è a disposizione della scuola per tutto l’orario scolastico. Ospita un
campo di pallacanestro regolamentare, è dotata di attrezzatura fissa adeguata e
contiene sussidi acquistati durante gli anni, che garantiscono lo svolgimento delle
varie attività motorie e psicomotorie. Il locale è stato insonorizzato e viene usato
anche per le rappresentazioni teatrali.
L’edificio scolastico è circondato da un cortile recintato e parzialmente piantumato
che permette lo svolgimento di diverse attività all’aperto.
SCUOLA ELEMENTARE STATALE, Viale Europa – VILLA D’OGNA
L’edificio scolastico, ad un solo piano, è costituito da:
 4 aule nelle quali si svolgono le lezioni
 2 locali utilizzati per la conservazione del materiale didattico disponibile, per
attività di recupero e/o lavori in piccoli gruppi (in uno di questi spazi si trovano
i computer con scanner, le stampanti e la fotocopiatrice di proprietà
dell’Amministrazione Comunale)
 uno spazio per attività ludico-motorie dotato di attrezzi mobili
 un locale-deposito sotterraneo.
I servizi igienici per gli insegnanti, per gli alunni portatori di H, per i maschi e per
le femmine sono a norma.
Per la ricreazione o eventuali attività da svolgersi all’aperto l’edificio dispone di
uno spazio recintato.
NB Ogni scuola elementare dispone di materiale librario di vario genere, cartine
geografiche, materiale per attività logico-matematiche quali blocchi logici, calcolo
multibase, abachi, bilance, pesiere..., di varie serie di diapositive, di audiocassette e
videocassette, CD musicali, CD multimediali.
Sono in dotazione proiettori, registratori, televisori, videoregistratori, lettori CD.
SCUOLA MEDIA STATALE, via s. Alessandro 4/B – CLUSONE
Considerato che Clusone urbanisticamente si estende in senso longitudinale, la
Scuola Media Statale è da considerarsi senz’altro ubicata in zona centrale, con
buona possibilità di accesso per gli alunni che provengono dalla parte alta, dalla
frazione Fiorine, come anche dalla parte più bassa del paese.
Gli alunni che provengono dai paesi limitrofi raggiungono la sede scolastica con
mezzi di trasporto pubblici o privati. I ragazzi residenti nelle zone più lontane
solitamente sfruttano il servizio pubblico di linea o usano mezzi propri.
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
6
Attualmente i locali dell’edificio scolastico sono dislocati nel seguente modo.
Nel seminterrato:
 1 aula di informatica
 2 aule di educazione artistica
 l’archivio
 1 aula di educazione musicale
 1 laboratorio di educazione tecnica
 1 laboratorio linguistico
 1 aula speciale per portatori di h.
 1 servizio per portatori di h.
 1 gruppo di servizi per alunni
 l’infermeria
 1 aula scientifica
Al piano rialzato:
 atrio
 3 locali per la dirigenza
 auletta per ricevimento genitori
 sala insegnanti
 4 aule
 3 aule di rotazione
 biblioteca
 palestra
 2 spogliatoi
 1 stanza per personale ausiliario
 3 gruppi di servizi igienici
Al primo piano:
 10 aule
 aula magna/audiovisivi
 laboratorio fotografia
 1 stanza per personale ausiliario
 1 stanza per ciclostile
 3 gruppi di servizi igienici
Le aule per i laboratori sono ben attrezzate e dotate della strumentazione
necessaria.
L’edificio scolastico è inoltre dotato di un impianto sportivo all’aperto.
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
7
2.4
Descrizione e quantificazione delle
risorse umane
Docenti
L’esercizio professionale del diritto alla libertà d’insegnamento, nell’ambito delle
finalità e degli obiettivi del pubblico servizio scolastico, è svolto per la piena
realizzazione del diritto alla libertà di apprendimento dell’alunno ed è perciò
strumentale a questo.
Nello svolgimento della propria attività ogni operatore ha pieno rispetto dei diritti e
degli interessi dell’alunno.
L’esercizio professionale della funzione docente è da vedersi come attività
culturale specifica che, attraverso il costante aggiornamento e il confronto in sede
collegiale, ha per fine la comprensione e il soddisfacimento dei bisogni di
istruzione, formazione ed educazione dei soggetti del processo educativo.
In analogia alla famiglia, il docente, singolarmente o in quanto componente di
organismi collegiali, ha diritto ad una propria libertà di pensiero, di parola e di
critica nell’ambito di un confronto attivo e responsabile con chi rappresenta
l’alunno ed in rapporto alle finalità della scuola.
Nell’Istituto Comprensivo sono presenti 104 docenti:
 Nella scuola dell’infanzia: n° 4 docenti + 1 docente specialista di religione
cattolica + 1 insegnante di sostegno.
 Nella scuola elementare: n° 40 docenti (28 a Clusone, 5 a Piario, 7 a Villa
d’Ogna) + 1 docente specialista di lingua inglese + 1 docente specialista di
religione cattolica + 5 insegnanti di sostegno (3 a Clusone, 1 a Piario, 1 a Villa
d’Ogna).
 Nella scuola media: n° 44 docenti + 7 insegnanti di sostegno.
Personale A.T.A.
Il personale A.T.A., nella funzione istituzionale di supporto alla funzione
educativa, fa parte a pieno titolo della comunità educante e concorre perciò
all’attuazione del diritto dell’alunno alla prestazione didattica.
Nell’Istituto Comprensivo sono presenti:
 N° 1 direttore dei servizi generali e amministrativi.
 N° 6 Assistenti Amministrativi.
 N° 1 Insegnante Scuola Materna distaccata.
 N° 18 Collaboratori scolastici.
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
8
Dirigente Scolastico
L’esercizio professionale della funzione del dirigente nella scuola è diretto:
 alla gestione unitaria dell’istituzione attraverso il coordinamento
programmatico dell’attività didattica e l’esplicazione di una soggettività
propositiva e progettuale in ordine alle finalità del servizio, ai beni e agli
strumenti atti a perseguirle;
 alla costante verifica dell’attività didattica organizzata e degli obiettivi della
programmazione;
 alla verifica della funzionalità dell’insegnamento in rapporto ai bisogni
formativi da soddisfare;
 all’esercizio della vigilanza didattica diretta alla garanzia del diritto degli alunni alla
prestazione.
2.5 La qualità del servizio scolastico
L’Istituto Comprensivo eroga un servizio scolastico di qualità, mettendo in atto le
seguenti azioni educativo-didattiche:
 il lavoro collegiale dei docenti
 la suddivisione delle competenze disciplinari fra docenti
 il raccordo interdisciplinare tra i docenti come strumento che possa garantire
l’unitarietà dell’insegnamento
 il rapporto costante tra docenti e famiglie degli alunni
 l’utilizzo della valutazione come momento fondamentale e qualificante del
percorso educativo-didattico
 la disponibilità dei docenti alla sperimentazione, all’innovazione didattica e
all’aggiornamento professionale
 l’esistenza di traguardi irrinunciabili comuni e definiti collegialmente
 l’individualizzazione delle procedure di insegnamento.
P.O.F. – Istituto Comprensivo di Clusone
9